亲近母语 儿童母语学习套餐:小学五年级诵本+读本+写本+阅读评测(套装全4册)

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亲近母语研究院 编
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出版社: 广西师范大学出版社
ISBN:9787549564729
版次:1
商品编码:11682195
品牌:亲近母语
包装:平装
丛书名: 亲近母语
开本:16开
出版时间:2015-05-01
用纸:胶版纸
页数:804
套装数量:4
字数:695000
附件:1
附件数量:1

具体描述

产品特色

编辑推荐

  亲近母语研究院十五年的研究成果,著名母语教育专家倾情推荐,全方位提升儿童的母语学习能力。
  日有所诵每天诵读诗性文本,让儿童感受母语的韵律;
  全阅读用开阔的文学文本全面构建儿童的精神世界;
  阅读力测试让儿童学会阅读,全面提升阅读能力;
  我的写作课让儿童学会真实的表达写出世界本来的样子
  五年级套系:感悟与分析——感悟文字中的情意,做有情意的书写;让儿童绽放内心的精神之花
  亲近母语研究院十五年的研究成果,著名母语教育专家倾情推荐,全方位提升儿童的母语学习能力。

内容简介

  《亲近母语 儿童母语学习套餐:小学五年级诵本+读本+写本+阅读评测(套装全4册)》含《日有所诵大字珍藏版》《全阅读》《阅读力测试》《我的写作课》四本。编选了适合儿童的,有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本,让儿童通过多种形式的诵读,激发语言潜能,提升语言素养和母语能力,打开儿童的阅读视野。按照儿童成长的阶梯,选择适宜的文本来陪伴儿童的精神成长。同时根据不同年龄段的学生特点,编选作品全面考查儿童具体情境中的阅读能力,以及着力帮助儿童用阅读解决现实生活中的问题。写作部分从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发,学会表达真实的生活、真实的自我,写出童心、童言、童趣、童思。


作者简介

  亲近母语研究院,是在全国教育科学“十五”规划课题-----亲近母语实验的基础上发展起来的儿童阅读与母语教育研究与推广机构。集聚了国内外著名专家学者和一线的优秀教师,以“培育有中国根基的世界公民”为目标,致力于为学校和家庭提供专业的儿童阅读和母语教育综合解决方案。

内页插图

目录

《日有所诵 大字珍藏版 小学五年级》(含光盘)
《全阅读 小学五年级》
《我的写作课 小学五年级》
《阅读力测试级 小学五年级》

前言/序言


《母语之光:儿童五年级母语深度研修套装》 套装内容: 《五年级母语诵读精粹》:精选古今中外经典篇章,涵盖诗歌、散文、记叙文等多种体裁,引导儿童在韵律与节奏中感受语言之美,培养语感,积累词汇,提升表达能力。 《五年级母语深度读本》:精选适龄且富有启发性的文章,内容涵盖科普、人文、历史、想象等多个领域,激发儿童的阅读兴趣,拓展知识视野,培养独立思考和分析问题的能力。 《五年级母语创作实践本》:提供多样化的写作指导和练习,涵盖记叙文、说明文、议论文等,引导儿童掌握写作技巧,积累写作素材,培养逻辑思维和创造性表达能力。 《五年级母语学习效果评测手册》:系统性的学习效果检测工具,包含多种题型,覆盖听说读写各项技能,帮助儿童巩固所学知识,发现学习薄弱环节,并提供针对性反馈与指导。 产品概述: 《母语之光:儿童五年级母语深度研修套装》是一套专为小学五年级学生量身打造的母语学习解决方案。我们深知,母语是思维的载体,是文化传承的根基,更是儿童认识世界、表达自我的重要工具。本套装以“厚植母语根基,点燃思维火花”为核心理念,旨在通过系统、科学、有趣的教学设计,全面提升五年级学生的听说读写能力,培养他们对母语的热爱,激发自主学习的潜能,为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 一、 《五年级母语诵读精粹》:语言的韵律,情感的共鸣 “诵读”是学习母语最古老、最有效的方式之一。它不仅仅是机械的朗读,更是对语言节奏、语调、情感的深度体悟。本诵读精粹精选了大量经典篇章,其内容选择遵循以下原则: 文学性与思想性并重: 既要让孩子在优美的语言中获得美的享受,也要通过文章内容引发他们对生活、对世界的思考。例如,我们会收录一些如《观潮》、《石壕吏》等描绘壮丽景色的古诗词,让孩子感受文字的力量,体会作者的情感;也会选取如《少年闰土》、《祖父的园子》等叙述童年趣事的散文,让孩子在亲切的语境中学习如何描绘生活,表达情感。 体裁多样化,风格各异: 涵盖了诗歌、散文、寓言、短篇故事、叙事性散文、说明性片段等。这有助于孩子接触不同类型的语言表达方式,理解不同风格的魅力。例如,除了古体诗,我们还会加入现代诗,让孩子感受现代汉语的自由与活力;除了抒情散文,也会有议论性较强的片段,引导孩子初步接触逻辑思维。 朗朗上口,便于记忆: 优先选择音韵和谐、节奏明快的篇章,便于学生理解和记忆。诵读过程本身就是一种沉浸式的语言体验,优秀的文本能够让孩子在反复的吟诵中,自然而然地掌握词语的用法、句子的结构,培养语感。 紧密结合五年级学生认知水平: 选文难度适中,词汇和句式既有一定挑战性,又能被学生理解和接受。文章内容贴近他们的生活经验,更容易引起共鸣,激发阅读兴趣。 诵读指导: 本诵读精粹不仅仅提供文本,更注重科学的诵读指导。我们会提供: 拼音标注与注音: 确保学生准确掌握每个字的读音。 重点词语解释: 帮助学生理解生词,积累词汇。 篇章背景介绍: 引导学生了解作者、创作背景,从而更深入地理解文章内涵。 朗读提示: 针对不同篇章,提供不同的朗读指导,如“舒缓”、“激昂”、“轻柔”等,帮助学生把握情感基调和表达方式。 朗读练习建议: 鼓励学生通过多种方式进行朗读,如个人朗读、小组朗读、配乐朗读等,提升朗读的趣味性和效果。 学习成效: 通过《五年级母语诵读精粹》,学生将能够: 提升语感: 在流畅的朗读中,感受语言的节奏美和韵律美,培养对语言的敏锐感知。 积累词汇和表达: 在反复诵读中,自然而然地吸收优美的词语和句式,丰富自己的语言表达库。 理解文章内涵: 在有感情的朗读中,深入理解文章的主旨和情感。 培养文学素养: 接触经典文学作品,感受中华文化的博大精深。 二、《五年级母语深度读本》:知识的海洋,思维的启航 阅读是获取知识、拓展视野、启迪智慧最直接的途径。五年级是学生知识体系构建和思维能力发展的关键时期,一套优秀的读本能够像一座宝库,为他们打开通往更广阔世界的大门。 内容板块设计: 本读本的内容设计力求广泛而深入,涵盖了以下几个主要板块: 科学的奥秘: 选取富有吸引力的科普文章,如《神奇的地球》、《未解之谜》、《生命的故事》等。这些文章用通俗易懂的语言,讲解科学原理,介绍科学发现,激发孩子对科学的兴趣,培养他们探索未知的好奇心和科学探究精神。例如,关于宇宙的起源、动植物的奇特习性、人体运作的奥秘,都能在篇章中找到生动的描述。 人文的关怀: 包含历史故事、名人传记、文化习俗等内容,如《古代文明的辉煌》、《改变世界的伟人》、《传统节日的由来》等。通过阅读,学生可以了解历史的变迁,感受不同文化的魅力,培养民族自豪感和文化认同感,同时也能从中学习到人生道理和价值观念。 想象的翅膀: 精选优秀的儿童文学作品片段或原创的想象力故事,如《未来世界的畅想》、《奇幻旅程》、《动物的秘密世界》等。这部分内容旨在激发学生的想象力,培养他们的创造性思维,让他们敢于畅想,勇于探索。 生活的智慧: 贴近学生生活实际的文章,如关于友谊、成长、家庭、品德等主题,如《关于诚实》、《学会分享》、《尊重他人》等。这些文章能够帮助学生更好地理解社会,认识自我,学会处理人际关系,培养良好的品德。 深度阅读的引导: 读本不仅仅是文章的集合,更是一个引导学生深度阅读的平台。每个篇章后,都会附带: 关键词语理解: 帮助学生掌握文章中的重点词汇。 文章主旨概括: 引导学生抓住文章的核心思想。 思考与讨论题: 设计开放性问题,鼓励学生进行独立思考、批判性分析,并与他人交流。例如,在阅读一篇关于环境保护的文章后,我们会提出“我们应该如何为环境保护做出贡献?”这样的问题,引导学生将阅读内容与现实生活联系起来。 拓展阅读建议: 针对文章主题,推荐相关的书籍、纪录片或网站,鼓励学生进行更深入的学习。 学习成效: 通过《五年级母语深度读本》,学生将能够: 拓宽知识面: 接触多元化的知识领域,了解更广阔的世界。 提升阅读理解能力: 学习如何抓住文章主旨,理解深层含义,进行批判性思考。 培养独立思考能力: 通过思考题的引导,学会分析问题、解决问题。 激发学习兴趣: 在趣味盎然的文章中,发现学习的乐趣,主动求知。 丰富情感体验: 通过阅读不同类型的故事,体会丰富的情感世界。 三、《五年级母语创作实践本》:笔尖上的绽放,思维的梳理 写作是表达思想、交流情感、展现个性的重要方式。五年级是学生写作能力发展的重要阶段,这个阶段需要系统性的指导和大量的实践来打磨他们的写作技巧。 循序渐进的写作指导: 本创作实践本的设计遵循“听说带动写,读写结合”的原则,提供全方位的写作指导: 写作技法详解: 针对五年级学生常遇到的写作难点,提供清晰、易懂的技法讲解。例如,如何写出引人入胜的开头,如何运用细节描写来展现人物,如何组织材料使文章条理清晰,如何使用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。 写作范例赏析: 每一种写作技法都配有优秀的范文,让学生通过模仿和借鉴,学习成功的写作经验。范文的选择兼顾了经典与现代,风格多样,便于学生从中汲取养分。 多样化的写作练习: 练习题设计紧密结合读本和诵读本中的内容,鼓励学生将所学知识融入写作。同时,也提供一些开放性的命题和情境,让学生充分发挥想象力。练习形式多样,包括: 片段仿写: 模仿范文的某个段落,进行内容或形式的仿写。 主题续写: 根据文章开头或情节,进行故事的续写。 材料组合作文: 提供一组图片、材料或关键词,让学生围绕这些内容进行创作。 日记与周记: 鼓励学生记录生活,抒发情感,练习自由体写作。 读后感与观后感: 引导学生对阅读和观看的内容进行思考和评价。 想象性写作: 鼓励学生大胆想象,创作奇幻故事或未来畅想。 写作素材积累: 实践本还包含引导学生积累写作素材的板块: “好词好句摘抄”栏目: 鼓励学生在阅读和生活中,主动摘抄优美的词语、精彩的句子,并分类整理,方便日后调用。 “我的观察日记”栏目: 引导学生关注生活中的细节,记录所见所闻所感,为写作提供真实的素材。 “头脑风暴”与“灵感收集”: 提供一些激发思维的引导,帮助学生在写作前进行构思和素材搜集。 学习成效: 通过《五年级母语创作实践本》,学生将能够: 掌握基本的写作技巧: 能够运用不同的描写方法、表达方式来丰富文章内容。 提升文章的逻辑性和条理性: 能够清晰地组织材料,使文章结构完整。 培养观察生活、积累素材的能力: 能够从生活中发现写作的灵感。 提高语言表达的准确性和生动性: 能够使用恰当的词语和句式来表达思想。 增强自信心,享受写作的乐趣: 在不断的练习和进步中,体验创作的成就感。 四、《五年级母语学习效果评测手册》:知识的检验,成长的标尺 “学而不思则罔,思而不学则殆。”学习成果的及时检测和反馈,是巩固知识、发现问题、改进学习方法的重要环节。本评测手册旨在为学生提供一个全面、系统、科学的学习效果评估平台。 评测内容全面覆盖: 手册的评测内容紧密结合五年级母语学习的重点,涵盖了听说读写各项技能: 听力理解: 设计不同场景、不同语速的听力材料,测试学生对信息的捕捉、理解和概括能力。 口语表达: 提供模拟对话、话题阐述等练习,考察学生的语言组织、表达流畅度、逻辑清晰度以及语音语调。 阅读理解: 包含各种体裁的阅读文章,测试学生对文章主旨、细节、段落大意、作者意图的理解能力,以及对文章的分析、评价能力。 词汇与语法: 通过填空、选择、改错等题型,检测学生对词汇的掌握程度和对语法规则的运用能力。 书面表达: 提供命题写作、看图写话等练习,考察学生的构思能力、材料组织能力、语言运用能力和表达完整性。 题型设计多样化,贴近实际: 评测手册的题型设计力求多样化,既有客观题,也有主观题,力求全面、准确地反映学生的学习情况。 客观题: 如选择题、填空题、判断题等,用于快速检验对基础知识的掌握。 主观题: 如简答题、论述题、写作题等,用于考察学生的分析、概括、评价和创造性表达能力。 结合性题目: 将听、说、读、写等多种能力融为一体,如听后复述、读后感想等。 科学的评测与反馈机制: 标准答案与解析: 为客观题提供详细的标准答案,为主观题提供评分标准和参考范文,帮助学生理解错误原因,掌握正确方法。 学习诊断与建议: 在评测结束后,手册将提供学习诊断建议,指出学生在各方面的优势与不足,并给出针对性的学习改进建议。例如,如果学生在阅读理解部分经常出错,手册可能会建议其加强对文章细节的关注,或者尝试使用“精读”的方法。 进度跟踪: 鼓励学生定期进行评测,并记录自己的成绩,形成学习进度表,以便更好地了解自己的学习曲线。 学习成效: 通过《五年级母语学习效果评测手册》,学生将能够: 全面检验学习成果: 及时了解自己在听说读写各项技能上的掌握情况。 发现学习薄弱环节: 明确自己需要加强的方面,有针对性地进行复习和练习。 掌握正确的学习方法: 通过解析和建议,优化学习策略,提高学习效率。 增强学习自信心: 在不断的进步中,感受到学习的成就感,激发更强的学习动力。 为升学和未来学习打下坚实基础: 培养良好的学习习惯和扎实的母语功底。 套装的整合优势: 《母语之光:儿童五年级母语深度研修套装》的真正价值在于四册书之间的有机结合与互为促进。 诵读为阅读奠基: 诵读经典篇章,培养的语感和对语言节奏的把握,将极大促进学生对读本中复杂文本的理解。 阅读为写作蓄力: 读本中丰富的知识和优美的语言,是写作的源泉和素材宝库。学生从读中吸收,再到写中运用,形成良性循环。 写作与阅读相辅相成: 写作练习能够促使学生更深入地理解阅读材料,并用自己的语言表达出来。 评测为学习导航: 评测手册如同学习的“体检表”,它能清晰地指出在诵读、阅读、写作过程中存在的问题,并反馈到下一次的学习计划中,形成“学习-练习-检测-反馈-再学习”的闭环,确保学习的有效性。 结语: “母语之光”不仅仅是一套教辅材料,它更是一次与母语的深度对话,一场点燃思维的智慧之旅。我们相信,通过这套精心设计的套装,五年级的孩子们将能够真正“亲近母语”,在优美的文字中汲取养分,在丰富的知识中拓展视野,在灵动的笔尖下绽放思想,最终成长为具备优秀母语能力、独立思考能力和创新精神的优秀少年。

用户评价

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总的来说,这套“亲近母语”儿童母语学习套餐,是一套非常值得推荐的教材。它不仅内容丰富、编排科学,更重要的是,它能够真正地激发孩子对母语学习的兴趣,培养他们扎实的语言功底,以及深厚的文化底蕴。我看到孩子在学习这套书的过程中,变得更加自信、更加热爱阅读、更加善于表达。这对于一个小学五年级的孩子来说,意义非凡。我真心希望,更多的家长能够了解到这套书,让我们的孩子都能在母语的学习中,找到属于自己的快乐和成长。

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这套书简直是我家孩子学习中文的“定海神针”!孩子今年刚上小学五年级,之前虽然一直在国内读,但总感觉他对母语的掌握不够扎实,尤其是在词汇的积累和语感的培养上,总觉得差了那么一点火候。我一直在寻找一套能够系统性地帮助他提升中文能力的教材,偶然间看到了这套“亲近母语”的系列,果断入手。收到书的时候,我就被它的内容深度和编排的用心程度深深吸引了。 首先,我得说说这个“诵本”。拿到手里沉甸甸的,翻开来看,里面的内容简直太丰富了!它不是那种枯燥的课文堆砌,而是精选了大量经典篇目,从古诗词到现代散文,再到一些寓意深刻的童话故事,涵盖范围非常广。而且,它的编排很有巧思,会根据五年级孩子的认知水平,将一些相对晦涩的古文用更易懂的方式解读,甚至配有拼音和注释,这对于我这种已经很久不接触古文的家长来说,也是一种极大的帮助。更重要的是,它鼓励孩子朗读,不是机械地背诵,而是引导孩子去体会文字的情感,感受语言的韵律美。我看到孩子每天放学回家,都会主动捧着诵本,摇头晃脑地念几句,那种沉浸在语言中的样子,让我觉得特别欣慰。有时候他还会停下来,问我某个词的意思,或者某个典故的由来,这比我强迫他去背诵要有效得多。

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我之前一直在纠结,孩子马上就要进入初中了,这个阶段的语文学习应该如何衔接。我总是担心,小学阶段的知识点不够牢固,到了初中会跟不上。当我拿到这套“亲近母语”的系列后,我的这种担忧就烟消云散了。这套书的内容编排,明显考虑到孩子在不同年龄段的学习需求,五年级作为一个承上启下的关键时期,它所提供的学习内容,既巩固了小学的基础,又为初中的学习打下了坚实的基础。特别是里面的“读本”和“写本”,它所涉及的阅读题材和写作训练,都具有一定的深度和广度,能够很好地锻炼孩子的理解能力和表达能力,这正是初中语文学习所急需的。看到孩子在学习这套书时,那种主动探索、乐在其中的状态,我就知道,我的选择是正确的。

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我作为一个曾经的语文爱好者,非常清楚“语感”的重要性。语感不是靠死记硬背就能获得的,它需要长期的积累和熏陶。这套“亲近母语”系列,在培养孩子的语感方面,做得非常出色。首先,它精选了大量经典、优美的语言材料,这些材料本身就具有很强的文学性和感染力,能够潜移默化地滋养孩子的语感。其次,它强调“诵读”,鼓励孩子反复朗读,让文字在口中、在耳中、在心中流淌,从而建立起对语言的直觉感受。我看到孩子在朗读的时候,会不自觉地模仿书中的语气和节奏,这种模仿正是语感萌发的表现。而且,“读本”中的阅读理解题目,也常常会引导孩子去体会文章的“味道”,而不是仅仅停留在字面意思的理解上,这对于培养他们的语感至关重要。

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这套书的另一个亮点,就是它所传递的“文化自信”。在这个信息爆炸的时代,我总担心孩子会过度沉溺于网络游戏和快餐文化,而忽略了我们中华民族深厚的文化底蕴。这套“亲近母语”系列,恰恰弥补了这一点。它所选取的篇目,很多都是来自中国的古典名著、现代名篇,以及一些富有东方神韵的童话故事。在阅读这些作品的过程中,孩子不仅能学习到优美的语言,更能感受到中华文化的博大精深,体会到中国人的情感和智慧。我看到孩子在读完一些古诗后,会主动去查阅相关的历史背景,或者去了解作者的生平,这种对文化的探索欲,是我作为家长最为欣慰看到的。这不仅仅是在学习语文,更是在滋养他们的心灵,让他们成为一个有根有魂的中国人。

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我一直觉得,孩子的语文学习,不能仅仅停留在“识字”和“写字”的层面,更重要的是要培养他们对语言的热爱,以及用语言去表达自己、去理解世界的“能力”。这套“亲近母语”系列,正是抓住了这一点。它的“诵本”鼓励孩子去“听”和“说”,感受语言的韵律和节奏;“读本”引导孩子去“品”和“悟”,理解语言的内涵和深意;“写本”则让孩子去“创”和“写”,用语言来表达自己的思想和情感。这几个环节环环相扣,构成了一个完整的语言学习闭环。我看到孩子在学习过程中,从最初的被动接受,到后来的主动思考,再到最后能够自信地表达,这个过程让我看到了语言学习的真正魅力。

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再说说这个“读本”,它完全颠覆了我对语文课本的刻板印象。以往的语文课本,总感觉内容跳跃性比较强,有时候一条条知识点像是孤立的存在。但这个读本,它非常注重知识的系统性和连贯性。我注意到它将主题式的阅读内容和相关的词汇、语法点巧妙地结合在一起,让孩子在阅读中不知不觉地学习和掌握。比如,它可能会围绕“大自然”这个主题,选取几篇描写山川湖海、花鸟虫鱼的文章,然后在这些文章中穿插讲解与自然相关的词汇,或者一些描写景物的修辞手法。这种“润物细无声”的学习方式,让孩子在享受阅读乐趣的同时,也能扎实地提升语言能力。而且,读本里有很多引导性的问题,会鼓励孩子思考,不仅仅是理解字面意思,更能挖掘文章背后的深意,培养他们的批判性思维。这一点对我来说尤为重要,因为我希望孩子不仅仅是个“语文好”的学生,更是个有独立思考能力的人。

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这套书还有一个非常人性化的设计,就是它将“阅读”和“评测”结合在一起,而且评测的部分,并非简单地以分数论英雄,而是更加注重对孩子学习过程的引导和评价。我发现,“阅读评测”中的题目,很多都带有启发性,会引导孩子在阅读的基础上进行更深入的思考和拓展。比如,有时候会要求孩子写写读后感,或者将文章中的某个观点与现实生活联系起来。这种评价方式,让孩子在接受检验的同时,也能学到更多的东西,而不是单纯地为考试而学习。这让我觉得,这套书更像是孩子的“学习伙伴”,而不是冰冷的“教材”。

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“写本”这个部分,我必须给它点个大大的赞!在我看来,写是语言输出的最高形式,也是最能检验学习成果的环节。很多孩子在阅读和听力上表现都不错,但一到了写作,就变得词穷意尽,不知道如何表达。这套写本,就很好地解决了这个问题。它不是直接让孩子去写作文,而是循序渐进地引导。比如,它会从模仿句子开始,让孩子学习如何运用新学的词汇和句式,再到段落的组织,最后才过渡到整篇的写作。我看到孩子在写本上,先是模仿着例句写,然后慢慢地开始加入自己的想法,字里行间也越来越有灵气。更让我惊喜的是,它还提供了一些写作素材和范例,让孩子知道如何从生活中汲取灵感,如何将自己的观察和感受转化为文字。这种由浅入深、由模仿到创新的过程,让写作不再是件枯燥的事情,反而成了一种表达自我的乐趣。

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“阅读评测”部分,它的作用绝对不容小觑。在我看来,任何学习都需要有一个评估和反馈的环节,这样才能知道孩子到底学到了多少,还有哪些地方需要加强。这套书的阅读评测,做得非常到位。它不是那种简单的选择题或者填空题,而是更注重对孩子理解能力和分析能力的考察。我看到评测题目会涉及到对文章主旨的把握、对人物情感的理解、对作者写作意图的分析等等,这些都是高阶的阅读能力。而且,它的题目设计得很灵活,有时候会引导孩子去联系自身的生活经验,或者进行一些延伸性的思考。通过这些评测,我不仅能清晰地看到孩子在阅读上的进步,也能及时发现他在哪些方面还存在不足,然后针对性地进行辅导。这就像是在给孩子的语文学习“体检”,及时发现问题,才能更好地“治疗”。

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2018年6月14日,中国用太阳向接收4光年外信号的方向,回复了一封信息。内容包括地球行星概况、地球生命系统概括、世界历史基本信息、全部信息为17.5KB。历史学家命名这一天为“回复日”。

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不错!!!!!!用了还可以,刚开始用有点涩。很干

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俄语: Я пришла за соевым соусом.

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纸质一般,不过也是物有所值,内容很适合一年级小学生学习

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这次买的书不是太满意,可多脏的地方

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课上测一测,趁热打铁找漏洞,巩固课堂效果,增强记忆力

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日有所诵这套书被很多名家所推荐,被很多书单所收录。买了1-6年级全套大字珍藏版,这是帮孩子从小积累语言,磨炼语感的好教材。

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朋友推荐的书,为幼升小做准备,京东活动超级无敌给力

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不错,昨天买的今天就收到了。书还是不错的!

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