大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答 大学教材 高等院校物理学教材辅导书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张三慧著 著

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店铺： 布克专营店

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302195856

商品编码：11687330241

包装：平装-胶订

开本：16

出版时间：2009-03-01

商品参数

大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答
	定价	59.00
	出版社	清华大学出版社
	版次	3
	出版时间	2009年03月
	开本	16开
	作者	张三慧著
	装帧	平装-胶订
	页数	0
	字数	0
	ISBN编码	9787302195856

内容介绍
　　《大学物理学(第3版)学习辅导与习题解答》是张三慧主编《大学物理学（第三版）》（清华大学出版社2008年出版）的学习辅导用书。内容包括该教材各章的概念原理复习、解题要点、思考题选答和习题解答。《大学物理学(第3版)学习辅导与习题解答》习题内容广泛，事例新颖、典型、有趣，富有启发性，难度有低有高；复习内容重点突出，解题要点明确清楚，习题解答简明扼要。

目录

致读者——怎样学好物理
第1篇 力学
　第1章 质点运动学
　第2章 运动与力
　第3章 动量与角动量
　第4章 功和能
　第5章 刚体的转动
　第6章 振动
　第7章 波动
　第8章 狭义相对论基础
第2篇 热学
　第9章 温度和气体动理论
　第10章 热力学第壹定律
　第11章 热力学第二定律
第3篇 电磁学
　第12章 静电场
　第13章 电势
　第14章 静电场中的导体
　第15章 静电场中的电介质
　第16章 恒定电流
　第17章 磁力
　第18章 磁场的源
　第19章 磁场中的磁介质
　第20章 电磁感应
　第21章 麦克斯韦方程组和电磁辐射
第3篇 基于相对论的电磁学
　第12章 电荷电场静电场
　第13章 运动电荷的电场
　第14章 电势电势能
　第15章 介电质电容器
　第16章 电流与电动势
　第17章 磁场
　第18章 磁力
　第19章 电磁感应
　第20章 物质的磁性
　第21章 麦克斯韦方程组和电磁辐射
第4篇 光学
　第22章 光的干涉
　第23章 光的衍射
　第24章 光的偏振
　第25章 几何光学
第5篇 量子物理
　第26章 波粒二象性
　第27章 薛定谔方程
　第28章 原子中的电子
　第29章 固体中的电子
　第30章 核物理
数值表

《大学物理学（第三版）》是一本面向高等院校物理学专业和相关理工科专业的权威教材，旨在系统、深入地为学生构建扎实的物理学理论基础。本书内容涵盖了经典力学、热学、波动光学、电磁学以及近代物理等大学物理学的核心领域，以严谨的逻辑体系和清晰的阐述风格，引领读者逐步理解物理世界的奥秘。 在经典力学部分，本书从牛顿运动定律出发，系统讲解了质点运动学、动力学，包括能量、动量守恒定律，以及刚体转动、振动和波等概念。作者注重理论与实际的结合，通过大量经典案例和习题，帮助学生掌握分析和解决力学问题的基本方法。 热学部分，教材详细介绍了热力学基本概念、热力学定律，并探讨了气体动理论、相变等内容。本书不仅注重理论的推导，更强调了热学在工程和日常生活中的广泛应用，使学生能够更直观地认识物理学理论的现实意义。 波动光学部分，教材深入浅出地阐述了光的波动性，包括干涉、衍射和偏振等现象。通过对经典光学实验的分析，学生能够理解光的本质，并初步接触光学在现代科技中的应用，如激光技术和光通信等。 电磁学是大学物理学的重要组成部分。本书系统讲解了静电学、静磁学、电磁感应、交流电和麦克斯韦方程组等内容。教材通过详细的公式推导和图示，帮助学生理解电场、磁场以及它们之间的相互作用，为后续的电路分析和电磁波传播奠定基础。 近代物理部分，教材介绍了量子力学和相对论的基本概念，包括原子结构、原子光谱、光电效应、康普顿散射等。这部分内容旨在引导学生了解20世纪物理学革命性的发展，以及这些理论对我们认识微观世界和宇宙所带来的深刻变革。 本书的编排遵循由浅入深、循序渐进的原则，每一章节都包含清晰的理论讲解、概念辨析以及典型的例题分析。作者力求语言生动、逻辑严谨，避免枯燥的理论堆砌，注重激发学生的学习兴趣和探究精神。 《大学物理学（第三版）》在内容上紧密结合学科发展前沿，同时注重基础理论的夯实。它不仅是一本供学生学习物理学理论的工具书，更是一本帮助学生培养科学思维、提升分析解决问题能力的良师益友。本书适合作为高等院校物理学、应用物理学、天文学、核物理学、电子信息科学、通信工程、自动化、机械工程、材料科学等相关专业本科生的核心教材，也为对大学物理学感兴趣的社会读者提供了深入学习的优质平台。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》，我最大的期望是它能像一位经验丰富的引路人，帮助我穿越大学物理知识的丛林。然而，这本书的某些章节，却让我感觉像是在独自探索，时常感到方向不明。 书在引入“光学”的章节时，直接就开始讲解“惠更斯原理”和“夫琅琅荷费衍射”。我希望在开始之前，能有一个关于光是什么，以及它是如何从一种粒子说演变到波动说的历史脉络。缺少了这些对概念演进过程的介绍，就如同直接学习某种复杂的技术，而不知道它的理论基础。 更让我感到沮丧的是，书中许多习题的解答，都显得过于“技术化”，只给出了最终的数值答案，却看不到中间的推导过程。例如，一个关于“电场强度”的计算题，书上只给出了最终的数值结果，而中间涉及的多个公式的代入和变换，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否对公式的理解存在偏差，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“波动和振动”的一些概念时，有时候会显得比较“抽象”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，阻尼振动的产生原因，以及它在实际中的应用，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“磁场的分布”时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到不同形状导线周围磁场的分布特性。 我曾经尝试着去理解书中关于“气体动理论”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“统计游戏”，充满了各种概率和平均量，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，阿伏伽德罗常数的意义，以及它在描述宏观性质中的作用，书中却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“功率”和“能量”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同电路中的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“相对论”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的数学变换，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》真是我近期遇到的最让我头疼的一本书。作为一个正在努力攻克物理难关的大学生，我怀揣着对知识的渴望和对高分的期盼，满心欢喜地捧回了这本书，想着它能成为我坚实的后盾。然而，现实总是如此残酷。翻开目录，熟悉的章节名称映入眼帘，牛顿运动定律、能量守恒、电磁学……这些概念本应是我熟悉的战场，但这本书的编排和解释方式，却仿佛在给我设置重重迷雾。 我尤其对其中的一些例题分析感到困惑。书中给出的解答，步骤跳跃得太快，仿佛预设了我已经掌握了某些不言自明的原理。当我试图回溯，想要弄清楚每一个小小的推导是如何得出的，却发现上下文的信息不足，或者讲解过于抽象，根本无法落地。举个例子，在讲解动量守恒的某个复杂场景时，书上直接给出了一个最终的公式，中间省略了足足三四步的矢量运算和代数化简，这对于刚接触这些概念的学生来说，无疑是雪上加霜。我花了整整一个下午的时间，在草稿纸上反复演算，试图重现书上的每一步，结果却徒劳无功，这种挫败感可想而知。 而且，习题部分的难度分布也让我觉得不太合理。有些题目过于简单，感觉就是在重复课本上的概念，对于巩固理解并没有太大帮助；而另一些题目，难度陡然飙升，与前面讲解的内容关联性不强，让我感觉像是突然被扔进了一个完全陌生的领域。我尝试着去做那些“难”的题目，结果发现自己连最基础的分析思路都理不清，根本无从下手，这极大地打击了我学习的积极性。我期待的是循序渐进的引导，而非这种“过山车”式的难度体验。 说实话，这本书的语言风格也让我感到有些疏离。虽然是教材辅导类的书籍，但它在解释物理概念时，有时显得过于书面化、理论化，缺乏一些生动形象的类比或者贴近生活的实际应用。我曾经尝试着去理解“相对论”相关的章节，书中的描述就像是在进行一场纯粹的数学推演，没有丝毫的“科幻感”或者“奇妙感”，这让我很难将抽象的公式与宇宙的奥秘联系起来。相比之下，我更喜欢那些能用生活中的例子来解释物理现象的书籍，它们能让我更好地理解“为什么”和“怎么会”。 让我感到失望的还有其内容更新的滞后性。虽然是“第三版”，但感觉在某些前沿物理概念的介绍上，似乎没有跟上最新的研究进展。尤其是在量子力学或者天体物理学的某些分支，书中的讨论显得有些陈旧，没有体现出近年来的重大发现和理论突破。我希望能在这本书中找到一些与时俱进的视角，了解到物理学正在如何不断发展和演变，而不是仅仅停留在经典物理的框架内。 这本书在一些概念的引入顺序上也存在一些问题，让我觉得逻辑不够连贯。比如，在讲解某些电磁学现象时，书中需要用到一些能量守恒的知识，但能量守恒的详细讲解却被放在了更靠后的章节。这就导致我在学习前半部分时，很多地方只能先“囫囵吞枣”地接受，等学到后面才恍然大悟，这种前后不搭的体验，让我觉得学习过程有些断裂，不够顺畅。 再者，这本书的排版和图示方面也有些令人不满意。虽然整体看起来还算整洁，但在一些关键的示意图上，细节不够清晰，线条模糊，甚至有些标注不够准确。这对于理解复杂的物理过程，比如力的分解、电场线分布等，造成了不小的障碍。我曾经多次需要对照其他资料，才能辨认清楚书中图示所要表达的意思，这无疑增加了我的学习成本。 我曾寄希望于这本书能提供一些“解题技巧”或者“思维导图”之类的辅助内容，帮助我构建更清晰的学习框架。但遗憾的是，书中更多的是直接的公式推导和习题解答，缺乏对解题思路的系统性梳理和方法的归纳。我希望作者能提供更多关于如何分析问题、如何选择模型、如何构建解题步骤的指导，而不是仅仅罗列答案。 这本书对于一些基础概念的解释，感觉也有些过于简略。例如，在引入“洛伦兹力”时，书中给出了公式，但对于为什么会产生这样一个力，以及它在实际中的应用场景，都没有进行充分的阐述。这让我感觉只是在被动地记忆一个公式，而没有真正理解其物理意义。如果能多一些背景介绍和实例分析，相信会更容易让人接受和掌握。 总的来说，虽然这本书被定位为“学习辅导与习题解答”，但我认为它在实际辅导和解答方面的效果并不如预期。我希望作者能更深入地思考学生的学习痛点，提供更具启发性、更系统化的指导，而不仅仅是提供一个冰冷的答案集。这次的学习体验，让我对如何选择一本真正有效的学习辅导书籍有了更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》，我原本期待的是它能成为我理解物理世界的“万能钥匙”。然而，这本书的某些部分，却让我感觉像是在一本“密密麻麻的说明书”前发呆，充满了难以理解的术语和跳跃式的逻辑。 书在引入“磁学”的章节时，直接就开始讲解“安培定律”和“洛伦兹力”。我希望在开始之前，能有一个关于磁场是如何产生的，以及它与电场之间关系的直观感受。缺少了这些对概念源头的探索，就如同直接学习某种复杂的技术，而不知道它的基本原理。 更让我感到沮丧的是，书中许多习题的解答，都显得过于“技术化”，只给出了最终的数值答案，却看不到中间的推导过程。例如，一个关于“电磁感应”的计算题，书上只给出了最终的感应电动势值，而中间涉及的多个公式的代入和变换，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否对公式的理解存在偏差，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“振动和波”的一些概念时，有时候会显得比较“形式化”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，驻波的形成条件，以及它在不同乐器中的应用，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“光的偏振”时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到偏振光是如何产生的。 我曾经尝试着去理解书中关于“相对论”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“数学游戏”，充满了各种相对效应和时空变换，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，质能方程E=mc²的含义，以及它对我们理解物质和能量的关系，书中却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“磁感应强度”和“磁场强度”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同介质中的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“量子力学”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的数学变换，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》在我手中，更像是一本“知识的集合”，而非“智慧的启迪”。我期待它能帮助我拨开迷雾，找到物理学的真谛，但遗憾的是，这本书的某些编排方式，反而让我感到更加迷茫。 书在引入“量子力学”的章节时，直接就开始讲解“波函数”和“薛定谔方程”。我希望在开始之前，能有一个关于量子世界为何如此奇特，以及科学家们是如何一步步走向量子理论的介绍。缺少了这些历史和哲学层面的铺垫，就如同直接学习某种复杂的技术，而不知道它的由来和意义。 更让我感到沮丧的是，书中许多习题的解答，都显得过于“技术化”，只给出了最终的数值答案，却看不到中间的推导过程。例如，一个关于“圆周运动”的计算题，书上只给出了最终的加速度值，而中间涉及的向心加速度公式的推导和代入，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否对公式的理解存在偏差，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“电磁场”的一些概念时，有时候会显得比较“概念化”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，电场和磁场是如何相互转化的，它们之间的联系是如何被发现的，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“光的干涉”时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到干涉条纹的形成机制。 我曾经尝试着去理解书中关于“统计力学”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“概率游戏”，充满了各种统计量和分布函数，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，玻尔兹曼分布的意义，以及它在描述宏观现象中的作用，书中却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“电荷量”和“电流”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同电路中的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“流体力学”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的偏微分方程，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

当我捧起这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》，我期待的是它能成为我探索物理世界的“通关秘籍”。然而，这本书的某些内容，却让我感觉像是在一本“无字天书”前徘徊，充满了难以理解的概念和跳跃式的逻辑。 书在引入“热力学”的章节时，直接就开始讲解“卡诺循环”和“热力学第二定律”。我希望在开始之前，能有一个关于热现象的直观感受，比如蒸汽机是如何工作的，以及人类对能量的认识是如何一步步深入的。缺少了这些生活化的铺垫，就如同直接学习一种复杂的技术，而不知道它的实际应用。 更让我感到沮丧的是，书中许多习题的解答，都显得过于“技术化”，只给出了最终的数值答案，却看不到中间的推导过程。例如，一个关于“气体定律”的计算题，书上只给出了最终的压强值，而中间涉及的多个公式的代入和变换，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否对公式的理解存在偏差，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“静电学”的一些概念时，有时候会显得比较“符号化”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，高斯定律的数学形式，以及它如何简化求解某些对称电场的问题，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“电场线”的分布时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到电场线的疏密程度所代表的强度。 我曾经尝试着去理解书中关于“光学”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“几何游戏”，充满了各种角度和光线的折射，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，全反射的条件，以及它在光纤通信中的应用，书中却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“电势”和“电势能”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同电场中的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“狭义相对论”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的数学变换，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

当我第一次翻开这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》，我抱有的期待是它能像一位经验丰富的向导，带领我在浩瀚的大学物理世界中披荆斩棘。然而，这本书的某些方面，却让我感觉像是在独自摸索，时常感到迷失和困惑。 书在引入一些物理概念时，显得过于“跳跃”。以“原子结构”为例，书中直接从玻尔模型讲起，然后就进入了量子力学的描述，中间的过渡显得非常生硬，缺乏对早期原子模型的演变过程，以及它们各自的局限性的充分介绍。这让我感觉像是被直接扔进了某个阶段，而错过了理解其发展脉络的机会。 更让我头疼的是，这本书的习题部分，很多题目的答案，给出的只是一串数字或者一个公式，完全看不到解题的过程。我尝试着去按照书中的思路去推导，却发现很多关键的步骤都被省略了，让我无从下手。例如，在处理一个关于“电磁感应”的复杂问题时，书中直接给出了一个涉及积分和微分的最终答案，而中间的推导过程，对于我来说，简直是天书。 让我感到意外的是，这本书在讲解“能量”和“功”的概念时，似乎有些混淆。它在不同的章节，对这两个概念的表述方式略有差异，这让我在做一些需要区分两者的题目时，感到非常困惑。我需要的是一种清晰、一致的定义和解释，来帮助我建立牢固的概念基础。 书中的插图，虽然数量不少，但质量却参差不齐。有些图示非常模糊，线条不清，甚至存在比例失调的问题，这让我很难通过视觉来准确理解物理过程。例如，在解释“光的衍射”时，书中的图示不够精细，很难看出衍射条纹的细节，这影响了我对实验现象的理解。 我对这本书在解释“量子力学”的一些基本原理时，感到力不从心。书中使用了大量的数学语言，而对这些数学语言所代表的物理意义，解释得不够深入。这让我在理解“波函数”的含义，以及“不确定性原理”的哲学意义时，感到非常困难。 我曾寄希望于这本书能够提供一些“解题策略”或者“思维框架”，来帮助我更有效地解决物理问题。但这本书，更多的是侧重于知识点的罗列和公式的推导，而缺乏对解题思路的系统性指导。我希望它能像一位老师，教会我如何去分析问题，如何选择工具，如何构建解题步骤。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“冷峻”，缺乏一些能够激发学习兴趣的元素。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们探索物理世界时的故事，这些都能让枯燥的理论变得更加生动有趣。 我还发现，这本书在对一些“容易出错”的知识点，进行辨析时，做得不够充分。例如，在区分“磁场强度”和“磁感应强度”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同介质中的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“流体力学”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的偏微分方程，而对于这些方程的物理意义，以及它们在实际中的应用，解释得不够详细。 总而言之，这本书在知识的全面性上可能做得不错，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正帮助我“爱上”物理的书，而不是一本仅仅让我“应付”考试的书。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》，我最大的感受就是，它在某些方面，像一本“只知其然，不知其所以然”的典籍。我希望通过它能够深入理解物理世界的运行规律，但书中很多时候，只是给出了结果，而缺乏对过程的深入剖析。 书在引入“相对论”的概念时，直接抛出了“光速不变原理”，然后开始推导洛伦兹变换。我希望在开始推导之前，能有一个更详细的背景介绍，比如狭义相对论是如何诞生的，它解决了哪些经典物理学未能解决的问题。缺少了这些铺垫，就如同直接学习一种新的语言，而不知道它的起源和发展。 更让我感到沮丧的是，书中许多习题的解答，都显得过于“精简”。例如，一个关于“静电场”的计算题，书上只给出了最终的数值结果，中间涉及到多个公式的代入和变换，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否理解错了题目，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“热力学”概念时，有时候会显得比较“技术化”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，熵增定律的必然性，它对宇宙的终极命运意味着什么，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“电磁波的传播”时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到电磁波的振荡和传播过程。 我曾经尝试着去理解书中关于“量子力学”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“抽象艺术”的创作，充满了符号和公式，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，波函数坍缩的概念，书中给出了数学描述，但对于它在实际测量中是如何发生的，以及它所揭示的物理实在，却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“功”和“能”时，书中给出了定义，但对于它们之间的相互关系，以及在不同物理场景下的具体体现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“振动和波”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的三角函数和微分方程，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》的时候，原本以为它会像一位循循善诱的老师，带领我一步步解开大学物理的奥秘。然而，这本书的某些部分，却让我感觉像是在面对一本“天书”，充满了晦涩难懂的语言和跳跃式的逻辑。 书在引入“电磁学”的概念时，直接从法拉第定律讲起，然后就开始推导各种电磁现象。我希望在开始之前，能有一个更清晰的脉络梳理，比如电荷的起源、电场和磁场是如何相互关联的，以及它们在自然界中的普遍性。缺少了这些背景信息，就如同直接学习一门新语言，而不知道它的词汇和语法。 更让我感到困扰的是，书中许多习题的解答，都显得过于“简略”，甚至可以说是“言简意赅”。例如，一个关于“万有引力”的计算题，书上只给出了最终的数值结果，中间涉及的多个公式的代入和变换，我反复尝试，都无法得到书中的答案。这让我怀疑自己是否理解错了题目，或者我的计算过程存在问题，但书上却没有任何提示。 让我印象深刻的是，这本书在解释“力学”的一些概念时，有时候会显得比较“抽象”。它更多地关注于公式和定律的表述，而对这些定律背后的物理直觉和哲学意义，却很少涉及。例如，牛顿第三定律的“作用力与反作用力”，它为什么总是成对出现，以及它对我们理解力的本质意味着什么，这些引人深思的问题，书中并没有太多探讨。 书中的插图，虽然数量不少，但很多时候，它们只是对公式或者概念的简单示意，缺乏更具象化、更生动的展示。比如，在讲解“简谐振动”时，书中的示意图显得比较单调，很难让读者直观地感受到振幅、周期等参数的变化。 我曾经尝试着去理解书中关于“热力学”的一些表述，但感觉它更像是在进行一场“数学游戏”，充满了符号和公式，而缺少一种能够触及心灵的解释。例如，热力学第二定律的不可逆性，以及它对生命起源和宇宙演化的影响，书中却很少有深入的讨论。 我特别希望这本书能提供一些“解题的思维导图”或者“问题解决的通用方法论”，来帮助我建立一个更系统的物理学习框架。但这本书，更侧重于对某个具体问题的解答，而缺乏对解题方法论的提炼和归纳。 从语言风格上来说，这本书也显得比较“严谨”，但有时候过于“冷冰冰”，缺乏一些能够点燃学习热情的火花。我希望能在其中看到一些关于物理学发展史的趣闻，或者一些科学家们在探索未知领域时的励志故事，这些都能让学习过程充满乐趣。 我还发现，这本书在对一些“容易混淆”的概念进行辨析时，不够细致。例如，在区分“质量”和“重量”时，书中给出了定义，但对于它们之间的关系，以及在不同星球上的表现，解释得不够清晰。 我对这本书在解释“光学”的某些概念时，感到有些力不从心。书中的推导过程，涉及大量的几何光学和波动光学知识，而对于这些数学工具在物理意义上的解释，却不够详细。 总而言之，这本书在知识的深度和广度上可能有所建树，但在引导学生深度理解、激发学习兴趣、培养独立思考能力方面，还有很大的提升空间。我期待的是一本能够真正启发我思考，让我对物理世界充满好奇的书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是，它似乎过于强调理论的严谨性，而忽略了物理概念与直观感受之间的桥梁。当我翻开关于“波粒二象性”的部分，书中的表述就如同在进行一场抽象的哲学辩论，充斥着量子力学的专业术语，却很少有能够让我“眼前一亮”的比喻或类比。我尝试去理解光既是粒子又是波的特性，书中提供的解释，更多的是基于数学公式和实验现象的描述，而缺少那种能够激发起我对世界好奇心的“哇塞”时刻。 我尤其对书中的一些数学推导感到吃力。并非我不擅长数学，而是书中的推导过程，常常显得过于“精炼”，跳过了许多中间步骤，仿佛读者应该能够“心领神会”地填补这些空白。在处理“麦克斯韦方程组”的时候，我花了大量时间去理解每个方程的含义，以及它们之间是如何相互关联的，但书中的解释，更多的是直接给出微分形式，然后进行形式上的变换，对于其物理内涵的阐释显得有些不足。我希望能看到更详细的步骤，或者至少是对每个推导背后的逻辑和物理意义的深入剖析。 习题部分的难度梯度也让我感到有些不适应。有些题目，难度简直可以用“天文数字”来形容，需要综合运用多个章节的知识，并且需要非常深刻的理解才能解决。而另一些题目，又显得过于简单，甚至像是初中物理的练习题，对于巩固大学物理的知识体系，帮助非常有限。这种剧烈的难度跳跃，让我有时候会因为一道难题而感到沮丧，有时候又会觉得做着太简单的题目是在浪费时间。 更让我感到困扰的是，这本书在一些概念的引入上，感觉不够循序渐进。例如，在介绍“简谐振动”的时候，书中直接给出了微分方程，然后开始求解。但对于“简谐振动”产生的物理原因，以及它在实际中广泛存在的现象，却没有做足够的铺垫和引入。这让我感觉是在学习一个数学工具，而不是在理解一个重要的物理模型。我期待的是，能够先从直观的现象入手，再逐步引向理论的抽象。 书中的插图质量也并非尽如人意。虽然有一些图示，但很多地方不够清晰，细节模糊，甚至存在误导性。比如，在解释“电场线”的时候，某些图示中的电场线分布不够规整，或者标注不够准确，这让我很难通过视觉来准确把握电场的分布特性。我花费了不少时间去纠结于这些细节，影响了对核心概念的理解。 我曾经尝试着去理解书中关于“热力学第二定律”的某些表述，感觉它更多的是在陈述事实，而不是在解释“为什么”。熵增定律的不可逆性，以及它对宇宙演化的意义，书中仅仅是给出了一个结论，而对于其背后深刻的物理根源，或者一些更具哲学意味的讨论，却付之阙如。这让我觉得，这本书在引导读者进行更深层次的思考方面，还有很大的提升空间。 另外，这本书在语言风格上也显得比较“硬朗”，缺乏一些人文关怀。它更多的是在传递知识，而很少去激发读者的学习兴趣。我希望看到一些关于物理学史的趣闻，或者科学家们在探索过程中的艰辛与智慧，这些内容能够让枯燥的公式变得生动起来，让学习过程充满乐趣。 我个人认为，这本书在解释一些“概念辨析”的问题上，做得还不够到位。例如，在区分“功”和“能”、“动量”和“冲量”时，书中给出的定义和公式，虽然正确，但缺乏一些更具象化的对比和解释，让我有时候会混淆这些概念。我更希望看到的是，通过具体的例子，来凸显这些概念的差异性。 对我而言，一本好的学习辅导书，应该能够预见到学生可能遇到的困难，并提供有针对性的解决方案。而这本书，感觉更像是一个“标准答案”的集合，缺乏对过程中可能出现的“歧路”和“误区”的预警和指引。我希望它能更像一个经验丰富的老师，在课堂上循循善诱，而不是简单地给出答案。 总而言之，虽然这本书在知识的覆盖面上可能算得上全面，但其在引导学生理解、激发兴趣、培养思维方式等方面的能力，还有很大的提升空间。我期待一本真正能够帮助我“学懂”而非仅仅“学会”的书籍，而不是一本仅仅提供知识点的工具书。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本《大学物理学(第三版) 学习辅导与习题解答》的过程，让我深刻体会到了“欲速则不达”的道理。我希望通过它能够快速地掌握大学物理的知识点，为考试做准备，但事与愿违，这本书的某些编排方式，反而让我的学习效率大打折扣。 我首先注意到的是，书中对一些核心概念的引入，似乎总是显得过于仓促。比如，在讲解“万有引力定律”的时候，书中直接给出了公式，然后就开始计算行星的运动轨迹。但我对这个公式是如何得来的，背后的思想是什么，都缺乏一个清晰的认识。我希望能有一个更详尽的背景介绍，比如牛顿在观察苹果落地和月球绕地运动时是如何思考的，这样才能更好地理解公式的意义。 再者，书中的习题解答，有时候给出的答案过于简洁，甚至可以说是一种“黑箱操作”。我遇到一个计算题，反复尝试都得不到书中的答案，我仔细对照书上的步骤，发现书上省略了两个关键的代数变形过程。这对于我这样的初学者来说，无疑是巨大的障碍。我期望的是，每一个解题步骤都能清晰可见，并且对关键的变形和推理过程有详细的解释。 让我感到尤为失望的是，这本书在跨章节知识的整合能力上，表现得不够好。很多时候，一个问题的解决，需要调用前面好几个章节的知识，但书中的提示却非常模糊，甚至没有提示。这让我感觉像是在大海捞针，不知道该从何处下手。我需要的是一种清晰的指引，能够帮助我找到解决问题的关键。 书中的插图，虽然数量不少，但质量参差不齐。有些图示非常抽象，难以理解，甚至让我怀疑它的准确性。例如，在解释“电场”和“磁场”的相互作用时，书中的示意图显得过于简化，没有很好地体现出动态的场线变化，这让我在理解“法拉第电磁感应定律”的时候，感到非常吃力。 我还发现，这本书在解释一些“易混淆”的概念时，不够细致。比如，在区分“势能”和“动能”时，书中给出了公式，但对于它们之间的转化关系，以及在不同物理场景下的具体表现，却没有做深入的辨析。这导致我在做一些综合题时，很容易因为概念不清而出错。 从语言风格上来说，这本书也显得有些“枯燥”。它更像是一本纯粹的知识手册，缺乏一些能够激发学习兴趣的元素。我希望能在其中看到一些与物理学发展相关的历史故事，或者一些有趣的物理实验，这些都能让我在学习过程中感受到物理学的魅力。 我曾尝试着去理解书中关于“相对论”的某些章节，但感觉书中的阐述过于理论化，缺少一些直观的例子。比如，在解释“尺缩效应”和“钟慢效应”时，书中更多的是在进行数学推导，而没有结合一些能够让读者产生共鸣的场景，例如高速运动的飞船或者宇航员的体验。 这本书在对一些“物理模型”的建立和应用上，也没有提供足够多的指导。我希望它能教会我如何去分析一个物理问题，如何根据问题的特点选择合适的物理模型，以及如何应用模型来解决问题。而这本书，更多的是直接给出模型，然后进行计算。 总体而言，这本书虽然包含了很多大学物理的知识点，但其在帮助学生理解、掌握、以及激发学习兴趣方面，还有很大的提升空间。我希望看到一本更具指导性、更富有趣味性、更能激发学生思考的书籍。

评分☆☆☆☆☆

真的感觉很不错，质量很好

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可能是运输过程的失误吧

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很好

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可能是运输过程的失误吧

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真的不想给差评可这书给的我不知道说什么了 卷的和废纸一样

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宝贝非常好

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真的感觉很不错，质量很好

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我觉得这件商品挺好的值得购买