具体描述
编辑推荐
以下同学请勿翻看本书：A. 每次考试都能超过95分——so easy!
B. 考试很少能超过80分——so difficult!
C. 不认为自己能学好数学——Attitude first！
☆每天25分钟+周末1小时 A版+B版
☆难题就扫码，视频免费听
☆奥数从课本轻松学起
同学们，你是不是感觉课堂学习太简单,而奥数太难无法入手，是不是还在为要不要学奥数犹豫不决?那么，此刻展现在你面前的这套书——《从课本到奥数》肯定适合你！使用这套书后，你将从课堂学习轻松过渡到奥数学习。你的数学成绩将会大幅提升，还有机会在数学竞赛中获奖，为挤入名校早做准备。
此外，我们特意约请奥赛名师，为A版中稍难的题目精心录制了讲解视频，同学们扫描题目旁边的二维码，即可免费观看，无需家长和老师的指导，就可以轻松自学奥数了。这么好的书，岂容错过？！
内容简介
《从课本到奥数》每个年级包括两本图书：A版和B版，其中A版为每天使用的天天练，B版为周末使用的周周练。这套丛书在结构安排上与教材同步，紧扣教学大纲所囊括的知识要点，信息丰富，覆盖面广；在难度设置上，从每一课时中选取中等偏难的问题进行讲解和训练，以达到对课本知识的深入掌握，然后过渡到奥数的中低难度问题，由浅入深，循序渐进，从而快速达到奥数入门的目地；在题型内容上，选取典型且趣味性强的题目，符合每一学年段学生的认知水平。《从课本到奥数》A版每学期安排了15周(初中段按章分)，每周5小节，每天只需25分钟，轻松实现从课本到奥数的学习。A版的设计分为以下五个栏目：
[题型概述] 从课堂教学内容中提炼出典型问题，并详细解析、巧妙引导，简单通俗、易于掌握。
[典型例题] 挑选新颖独特、趣味性强的例题，辅以巧妙而又易懂的解法，有助于开阔视野，拓展思维。
[举一反三] 提供3道具有针对性、层次性和发展性的练习题，循循引导，触类旁通。
[拓展提高] 紧贴课堂教学内容，从1道中低难度的奥数问题切入，由浅入深，层层推进。
[奥赛训练] 选取2-3道难度适中的奥数问题作为练习题，让你以更开阔的视野领悟课本知识，融会贯通，驾轻就熟。
《从课本到奥数》B版是与A版相配套的周周练。B版的设计分为以下两个栏目：
[课本同步] 针对A版一周所学的内容和方法，选取8道与课本内容相对应的典型习题，通过练习，达到复习巩固的效果。
[奥赛训练] 选取8道历年奥数习题加以训练，数量适中，题型灵活，形式多样，拓展提高学习能力，从而轻松渐入奥数佳境。
这套书的例题和练习题都是由有多年奥数教学经验的老师们精挑细选而来的，编写体例和栏目设置也经过反复地探索、研讨，并通过实践证明这可以有效促进知识的消化、吸收和掌握。只要坚持使用，肯定会获益匪浅。
作者简介
熊斌,第46届、49届、51届、52届、53届、54届国际数学奥林匹克中国队领队、主教练，中国数学奥林匹克委员会委员。华东师范大学数学系教授，博士生导师，国际数学奥林匹克研究中心主任，上海市核心数学与实践重点实验室主任。.多次参与中国数学奥林匹克、全国高中数学联赛、全国初中数学竞赛、西部数学奥林匹克、女子数学奥林匹克、国际城市青少年数学邀请赛等竞赛的命题工作。在国内外发表了100余篇论文，主编和编著的著作150多本。金松武,中学高级教师，常州市数学特级教师后备人才，常州市数学名师工作室领衔人，常州市优秀教育工作者，中国数学奥林匹克中级教练员。从事数学教学二十多年，致力于研究让学生享受灵动而有趣的数学学习，追求让不同的学生在数学上得到不同的发展。
内页插图
目录
第一周 准备课1. 数一数（一）
2. 数一数（二）
3. 比多少（一）
4. 比多少（二）
5. 综合练习（一）
第二周 位置
1. 位置（一）
2. 位置（二）
3. 位置（三）
4. 位置（四）
5. 综合练习（二）
第三周 1～5的认识和加减法（一）
1. 1～5的认识
2. 比大小
3. 第几
4. 分与合
5. 综合练习（三）
第四周 1～5的认识和加减法（二）
1. 加法
2. 减法
3. 0的认识
4. 找规律，接着画
5. 综合练习（四）
第五周 认识图形（一）
1. 认识物体
2. 图形的拼搭（一）
3. 图形的拼搭（二）
4. 有趣的火柴棒游戏
5. 综合练习（五）
第六周 分一分
1.分一分（一）
2. 分一分（二）
3. 分一分（三）
4. 分一分（四）
5. 综合练习（六）
第七周 6～10的认识和加减法（一）
1. 认识6和7
2. 6、 7的分与合
3. 6、 7的加减法
4. 加减法应用题（一）
5. 综合练习（七）
第八周 6～10的认识和加减法（二）
1. 认识8和9
2. 8、 9的分与合
3. 8、 9的加减法
4. 加减法应用题（二）
5. 综合练习（八）
第九周 6～10的认识和加减法（三）
1. 认识10
2. 10的分与合与加减
3. 数的大小排列
4. 单数和双数
5. 综合练习（九）
第十周 6～10的认识和加减法（四）
1. 连加、连减
2. 加减混合
3. 简单推理
4. 等量代换
5. 综合练习（十）
第十一周 数学趣题（一）
1. 排队问题
2. 找不同
3. 生活中的数学趣题
4. 年龄问题
5. 综合练习（十一）
第十二周 11～20各数的认识
1. 认识11~20
2. 读数、写数
3. 一图四式
4. 加减法应用题（三）
5. 综合练习（十二）
第十三周 认识钟表与算式
1. 认识钟表
2. 图形的大小与等分
3. 巧填算式
4. 间隔趣谈
5. 综合练习（十三）
第十四周 20以内的进位加法
1. 9、 8加几
2. 7、 6加几
3. 5、 4、 3、 2加几
4. 加减法应用题（四）
5. 综合练习（十四）
第十五周 数学趣题（二）
1. 口算速算
2. 找规律填数
3. 数方块
4. 不同与相同
5. 综合练习（十五）
参考答案
前言/序言
用户评价
我是一个非常注重孩子学习过程的家长，我认为学习不仅仅是学会知识，更重要的是培养一种学习的兴趣和解决问题的能力。我的女儿今年上一年级，她对数字和图形总是充满了好奇，但有时候我又担心她会因为过于轻松的课本内容而失去了进一步探索的动力。这本书的名字《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》恰恰击中了我心中所想。它暗示着这本书能够帮助孩子在掌握课本知识的基础上，进一步提升思维能力，接触到更具挑战性但又充满趣味的奥数内容。我非常期待这本书能够为我的女儿打开一扇新的数学之门，让她在探索数学世界的过程中，感受到成长的快乐和学习的成就感。
评分我女儿刚上小学，我一直在关注一年级的教学大纲和相关的教辅材料。我发现，虽然课本上的内容相对基础，但很多孩子在理解和应用方面仍然存在困难。同时，我也希望她能够尽早培养一些数学思维的敏感性，为将来的学习打下基础。这本书的书名《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》让我觉得非常有吸引力。它仿佛在承诺，这不仅仅是一本练习册，更是一种学习路径的指引。它应该能帮助孩子将课本上的知识融会贯通，然后在这个基础上，引导他们去思考一些更深层次的问题，培养他们的逻辑推理能力和解决实际问题的能力。我期待它能让孩子在快乐中学习，在学习中进步。
评分最近孩子刚上一年级，正是对知识充满好奇的时候，作为家长，我也希望他能打下坚实的基础，同时又不至于因为过早接触枯燥的奥数而失去学习的兴趣。我一直在寻找一本能够巧妙连接课本知识和奥数思维的教辅，能够循序渐进地引导孩子，让他们在玩乐中感受数学的魅力。这本书的名字引起了我的注意，《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》。光是听名字，就觉得它很有分量，仿佛是一座桥梁，连接着孩子们熟悉的课本世界和充满挑战的奥数殿堂。我非常期待它能帮助孩子在数学学习的道路上，迈出自信而有力的第一步。
评分看到这本书的名字，我脑海里立刻浮现出很多画面。我的小外甥女今年刚上一年级，她聪明伶俐，对什么都充满好奇，尤其喜欢摆弄数字和图形。每次我给她讲一些简单的数学小故事，她都能听得津津有味，还能自己举一反三。作为她的舅舅，我非常想在她对数学产生浓厚兴趣的时候，给她提供一些能够激发她潜能的读物。这本书的名字，恰好满足了我对“激发潜能”和“兴趣培养”的双重需求。“从课本到奥数”的定位，让我觉得它不会让孩子觉得学习奥数是一个艰巨的任务，而是像玩游戏一样，在游戏中学习，在学习中进步。我希望这本书能够帮助她将课堂上学到的基础知识，转化为解决问题的能力，并且能在奥数的海洋里，自由自在地遨游。
评分我是一个非常喜欢钻研孩子的学习方法和教育理念的家长。我深知一年级是孩子数学学习的启蒙阶段，这个阶段的引导至关重要。很多家长急于让孩子学习奥数，但如果缺乏科学的方法和循序渐进的理念，很容易让孩子产生逆反心理。这本书的名字《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》让我看到了它在这一点上的独特之处。“从课本”表明它尊重孩子的现有基础，不会脱离实际；“到奥数”则预示着它能够有效地拓展孩子的思维，为他们未来学习更高级的数学知识打下坚实的基础。我非常看重这种“连接”的作用，它能够让孩子在熟悉的知识中找到乐趣，又能在挑战中获得成长。
评分我家孩子上一年级刚开始，我一直为如何引导他学习数学感到有些头疼。他是个活泼好动的孩子，有时候上课会有些走神，但一旦遇到他感兴趣的事情，又能表现出惊人的专注力。所以，我一直在寻找一种能够吸引他注意力，又能让他从中学到知识的学习方式。这本书的标题《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》让我觉得它有可能解决我的困扰。如果它能将课本上的基础知识巧妙地和奥数的思维方式结合起来，让孩子在解决问题的过程中，感受到数学的乐趣，而不是枯燥的记忆和计算，那将是对他最好的帮助。我尤其看重“A版”这个字眼，它意味着内容可能是比较基础和具有代表性的，适合大多数孩子起步。
评分说实话，我对于给一年级孩子买奥数教材一直有些犹豫。一方面，我担心孩子太小，理解能力有限，过早接触会让孩子产生畏难情绪，甚至厌倦学习。另一方面，我也希望孩子能有更广阔的思维空间，不局限于课本的知识。当我看到《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》这本书时，我眼前一亮。这个书名非常准确地传达了它的核心理念：以一年级上学期的课本内容为基础，然后自然地过渡到奥数思维的训练。这种“承上启下”的设计，让我觉得非常人性化和科学化。它不是简单地将奥数题搬过来，而是巧妙地将奥数的核心思想融入到对课本知识的拓展和深化中，让孩子在掌握基础的同时，也能够提升思维的灵活性和创造性，这正是我所期待的。
评分作为一个在教育领域摸爬滚打了多年的老教师，我深知一年级是孩子们建立数学思维的关键时期。很多孩子在进入小学后，会因为无法适应从幼儿园的玩乐式学习到小学系统性、规律性学习的转变而感到困惑。尤其是数学，很多家长急于让孩子接触奥数，但如果基础不牢固，拔苗助长只会适得其反。《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》这个书名，让我看到了编者们对教学规律的深刻理解。它强调“从课本到奥数”，这表明这本书并非简单地堆砌难题，而是建立在对一年级上学期课本内容透彻分析的基础之上，在此之上进行适度的拔高和拓展，从而让孩子在已有的知识基础上，自然而然地接触到奥数的思维方式。这种循序渐进的教学理念，正是我们教育工作者所推崇的。
评分我是一名小学数学老师，在日常教学中，我深切体会到一年级学生在数学思维发展上的差异性。有些孩子天生对数字敏感，学习起来得心应手，而有些孩子则需要更多的引导和启发。如何让更多的孩子在数学学习上建立信心，享受到数学的乐趣，是我一直在思考的问题。《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》这个书名，给了我很大的启发。它不仅仅是提供一套练习题，更是提供了一种教学的思路。从课本出发，将课本内容进行深度挖掘和趣味化处理，再巧妙地引入奥数的核心思想，这样既能巩固基础，又能有效提升学生的逻辑思维、空间想象和解决问题的能力。这本书的出现，对于我们一线教师来说，无疑是一份宝贵的教学资源。
评分作为一名对孩子教育有着自己独特见解的家长，我一直认为，与其让孩子死记硬背，不如培养他们的数学思维能力。一年级是培养这种能力的关键时期。这本书的书名《从课本到奥数·一年级第一学期A版（第二版）》让我眼前一亮，它清晰地表明了这本书的定位：在巩固课本知识的基础上，逐步引导孩子接触奥数，提升他们的数学思维。我非常欣赏这种“循序渐进”的教学理念，它能够让孩子在没有压力的环境下，逐渐爱上数学，并且在解决问题的过程中，获得成就感。我期待这本书能够帮助我的孩子，不仅掌握课本上的知识，更能培养出对数学的浓厚兴趣和出色的解决问题的能力。
评分结合校内课本和奥数，难以得当，适合大多数小学生来学
评分买了这么多次京东的东西，这次的快递员最差劲，说晚一点送也不行，免费的地方也不给放，就要放家旁边的收费的小店真怀疑是他们家亲戚，而且两个明明可以放一起的快递又分开放多花一块钱真坑
评分下单很快就收到了，希望孩子从一年级就跟着做做，锻炼一下思维
评分老师推荐的，应该不错，就是我们知道的有点晚了。老师推荐的，应该不错，就是我们知道的有点晚了。
评分不错，好好好！！
评分物美价廉 [wù měi jià lián]
评分对于数学中等水平的孩子来说是很不错的，而且贴近生活和书本。扫二维码还有视频讲解，因为小时就用华东师范大学的教辅，所以比较信赖，用用看效果吧。
评分一年级没有买，这次买来作为暑假作业吧，每天练习一点，日积月累
评分宝贝刚收到 小朋友就开始认真做起来了
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