微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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方其桂 编

图书标签:

• 微课
• 教学
• 计算机应用
• 高等教育
• 教程
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• 光盘
• 规划教材
• 信息技术
• 实践

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302398912

版次：1

商品编码：11706773

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 高等学校计算机应用规划教材

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

页数：347

附件：光盘

内容简介

　　基础教育改革目前的突破口在于满足学生个性化学习需要，这需要微课在课堂中普及使用，也就意味着制作微课是中小学教师必须掌握的教育技术。本书详细介绍了微课制作的理论基础知识、制作技术及其技巧。书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，理论与实践相结合。
　　《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材》可作为高等学校相关专业微课制作的教材，还可以作为各级教育部门培训参考用书，同时也可用于中小学教师提升教育技术的自学教材。

目录

第1章 微课制作入门
1.1 微课基础知识
1.1.1 微课概述
1.1.2 微课的特征
1.1.3 微课的类型
1.2 微课设计制作
1.2.1 微课设计思路
1.2.2 微课制作流程
1.2.3 微课制作方法
1.2.4 微课规范标准
1.3 微课制作环境
1.3.1 硬件设备
1.3.2 软件环境
1.4 微课应用管理
1.4.1 微课资源运用
1.4.2 微课资源管理
1.4.3 区域微课资源建设
第2章 微课选题与设计
2.1 选择微课课题
2.1.1 选题依据
2.1.2 选题目的
2.1.3 选题分析
2.2 微课教学设计
2.2.1 微课教学设计要求
2.2.2 微课教学导入
2.2.3 微课教学内容
2.2.4 微课教学检测
2.2.5 微课教学小结
2.3 微课脚本设计
2.3.1 编写微课脚本
2.3.2 脚本内容的技术实现
第3章 微课制作准备
3.1 规划微课制作思路
3.1.1 确定教学方式
3.1.2 明确制作形式
3.2 选择微课制作方式
3.2.1 拍摄为主的微课制作准备
3.2.2 录屏为主的微课制作准备
3.3 准备微课制作素材
3.3.1 文本素材的获取与加工
3.3.2 图像素材获取与加工
3.3.3 声音素材获取与加工
3.3.4 视频素材获取与加工
3.3.5 动画素材的获取与加工
第4章 制作微课课件
4.1 制作课件内容
4.1.1 规划微课课件
4.1.2 添加文字图片
4.1.3 添加影音素材
4.1.4 添加视频素材
4.2 美化课件页面
4.2.1 安装幻灯片美化大师
4.2.2 统一微课课件风格
4.2.3 制作课件目录
4.2.4 添加美化装饰元素
4.3 添加课件动画效果
4.3.1 添加自定义动画
4.3.2 设置片间动画
4.4　设置课件交互
4.4.1　创建超链接
4.4.2　添加触发器交互
4.5　放映与保存课件
4.5.1　放映微课课件
4.5.2　导出课件
第5章 录屏型微课制作
5.1 使用PowerPoint课件录制微课
5.1.1 录制与剪辑视频
5.1.2 添加变焦与标注
5.1.3 处理微课声音
5.1.4 生成微课视频
5.2 使用绘图板录制微课
5.2.1 录制过程
5.2.2 剪辑视频与添加片头
5.2.3 添加注释与导出视频
5.3 使用电子白板录制微课
5.3.1 录制与剪辑视频
5.3.2 处理微课声音
5.3.3 完成微课视频
5.4 使用iPad录制微课
5.4.1 使用Educreations录制
5.4.2 利用Explain Everything录制
5.4.3 账号的注册和分享微课
第6章 拍摄型微课制作
6.1 利用录播教室拍摄微课
6.1.1 配置录播系统参数
6.1.2 拍摄自动模式微课
6.1.3 拍摄手动模式微课
6.2 使用便携式数码设备拍摄微课
6.2.1 利用手机拍摄微课
6.2.2 利用数码相机拍摄微课
6.2.3 利用平板电脑拍摄微课
6.2.4 利用摄像头拍摄微课
6.3 利用摄像机拍摄制作微课
6.3.1 使用摄像机拍摄基础
6.3.2 单机位拍摄微课
6.3.3 多机位拍摄录像课
第7章 微课后期处理
7.1 编辑合成视频
7.1.1 认识会声会影
7.1.2 剪辑生成视频
7.2 添加声音效果
7.2.1 录制旁白对话
7.2.2 添加背景音乐
7.3 添加微课字幕
7.3.1 添加标题字幕
7.3.2 批量添加字幕
7.4 添加视频特效
7.4.1 添加转场特效
7.4.2 添加覆叠轨特效
7.5 微课发布分享
7.5.1 微云发布微课
7.5.2 QQ空间发布微课
第8章 微课制作综合实例
8.1 录屏型微课综合实例
8.1.1 选择设计微课
8.1.2 收集课件素材
8.1.3 加工课件素材
8.1.4 制作微课课件
8.1.5 录制微课过程
8.1.6 云盘发布微课
8.2 拍摄型微课综合实例
8.2.1 选择设计微课
8.2.2 准备辅助资源
8.2.3 编辑微课视频
8.2.4 测试发布微课

前言/序言

　　随着信息技术的迅猛发展，社会各个领域都发生了颠覆性的变革，如网购已经很大程度地替代了实体店，而教育领域依然承袭传统的教师满堂灌教学模式，这无法满足学生个性化的学习需求，导致教学效率低下。近年来，翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式正努力突破传统的教学方式，并取得了良好的教学效果，它们都无一例外用到了“微课”。
　　微课是指以视频为主要载体，使用多媒体技术在5分钟左右就一个知识点进行针对性讲解的一段视频或音频。
　　在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。学生可以根据自己的需求，选择相应的微课进行自主学习一次或多次，产生需要解决的问题，从而获得学习的需求，教师上课时有针对性地帮助学生解决这些问题，显然会大大提升教学效率。
　　微课开发的范围较广，可以针对某一个知识点、某一堂课开发，也可以针对某一个单元、教材上某一章(节)开发，还可以针对学生学习的某一个重难点开发。微课除了制作的微视频之外，还包括与微视频配套的教学设计、视频制作脚本、评价检测题、相关学习资源等。
　　微课制作已经逐步成为新型中小学教师必须掌握的一项基本技能，为此我们组织有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写本书，以便更好地帮助中小学教师将信息技术工具应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果和教学效率。
　　本书详细介绍微课的设计、拍摄、制作及使用等方面的知识，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，本书定位于所有想使用、制作微课的教师。在编写时努力体现如下特色。
　　内容实用：本书所有实例均选自现行中小学教材，涉及中小学主要学科，内容编排结构合理。每个实例都通过“跟我学”来实现轻松学习和掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。每章节还设置了“创新园”模块，使读者对所学知识巩固提高。
　　图文并茂：在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时上机操作。
　　提示技巧：本书对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。
　　书盘结合：光盘配有本书中所有实例微课，另外，光盘还配有“创新园”中所需素材和练习题答案等内容，与书中知识紧密结合又相互补充，以达到学以致用的目的。
　　参与本书编写的作者有省级教研人员，以及微课制作获奖教师，他们不仅有微课制作方面的研究，还具有较为丰富的计算机图书编写经验。
　　本书由方其桂主编、统稿，何立松、梁祥副主编、策划，由唐小华(第1章)、夏兰(第2章)、刘锋(第3章)、宣国庆(第4章)、何立松和应韬(第5章)、梁祥和方其桂(第6章)、贾波(第7章)、张青(第8章)等人编写，随书光盘由方其桂整理制作。参加本书编写的还有汪华、江浩、陈晓虎、孙涛、冯士海、周木祥、赵家春、张晓丽、梁辉、赵青松、陈金龙、温蓉、王丽娟、王海侠等。另外，刘蓓、徐和珍、鲍子娟、雷丽丽、任飒、姚祚凤、陈娜、章珍珍、查登保、黄瑞、陈文静、李俊、毛前、王园园、柯丰年、聂元珍、操河生、管良梁、宗京能、王强胜、付正光、季德超、薛相春、王静等作者提供了课件、微课等资料，在此一并表示感谢。
　　随书光盘包括本书涉及的所有素材，方便读者使用。同时，收集了部分优秀的获奖微课以飨读者，供制作微课时参考。
　　虽然我们有着十多年撰写计算机图书(已累计编写、出版近百本)的经验，并对本书尽力认真构思验证和反复审核修改，但难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在此我们衷心希望您对本书提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。
　　方其桂
　　2015年春

微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘） 内容简介 本书是一本面向高等院校计算机应用规划类课程的教材，旨在帮助学生系统掌握微课的制作流程、方法和技巧，并结合实际案例进行深入剖析。教材内容紧密围绕微课这一教学模式的兴起与发展，从理论到实践，由浅入深地引导读者完成高质量的微课作品。 第一部分：微课概论与基础 第一章 微课的兴起与发展： 本章将追溯微课概念的起源，探讨其在现代教育中的重要性与应用价值。 详细介绍微课的定义、特征、优势以及在不同学科领域的应用潜力。 分析微课对传统教学模式的革新作用，以及其在知识传播、技能培养、个性化学习等方面的独特贡献。 探讨微课发展的趋势与未来方向，为读者建立宏观的认识框架。 第二章 微课的设计原则与流程： 本章将系统阐述微课设计的基本原则，包括内容精炼、目标明确、结构清晰、互动性强等。 详细解析微课制作的完整流程，从教学目标设定、内容分析、脚本撰写，到课件制作、录制、剪辑、发布等关键环节。 指导读者如何进行有效的教学内容提炼，将复杂的知识点转化为简洁易懂的微课内容。 强调微课设计中的“以学生为中心”的理念，以及如何通过有效的教学设计提升学习效果。 第三章 教学脚本撰写技巧： 本章将重点讲解教学脚本的撰写方法，这是微课制作的核心环节。 提供多种脚本模板与案例，指导读者如何根据教学目标和内容，构建逻辑清晰、语言生动的脚本。 深入剖析脚本中的关键要素，如开场白、内容讲解、案例分析、互动提问、总结升华等。 教授如何运用精炼的语言、恰当的比喻和生动的描述，提升脚本的吸引力和表现力。 强调脚本与视频画面的配合，为后续的录制和剪辑奠定基础。 第二部分：微课制作工具与技术 第四章 屏幕录制软件应用： 本章将介绍多款主流的屏幕录制软件，如Camtasia Studio、PowerPoint自带录制功能、OBS Studio等。 详细讲解各类软件的核心功能，包括屏幕区域选择、鼠标指针高亮、键盘按键提示、音频录制等。 提供实际操作演示，指导读者如何高效、高质量地录制屏幕操作过程，为软件演示类微课提供支持。 讲解录制过程中的注意事项，如画面清晰度、音频质量、避免干扰等。 第五章 视频录制与剪辑技巧： 本章将涵盖视频录制的基本知识与实践技巧。 指导读者如何选择合适的录制设备（如摄像头、麦克风），以及如何进行环境布置（如光线、背景）以保证录制质量。 重点介绍视频剪辑软件的使用，如Adobe Premiere Pro、Final Cut Pro、狸窝全能视频转换器等，并以其中一款常用软件进行详细操作演示。 讲解常用的剪辑功能，如素材导入、片段剪切、画面分割、画面拼接、添加转场、文字特效、字幕制作、音频调整等。 教授如何通过精细的剪辑，优化视频的节奏感和流畅度，提升观赏性。 第六章 动画与课件制作工具： 本章将介绍制作精美课件和动画的常用工具。 重点讲解PowerPoint等办公软件的高级应用，如何利用其丰富的模板、动画效果、图表功能制作专业的演示文稿。 介绍专业动画制作软件，如Adobe After Effects、Animate CC（原Flash）等，并重点阐述其在制作动态图表、角色动画、信息可视化等方面的应用。 指导读者如何将静态的课件内容转化为富有表现力的动画，增强微课的生动性和趣味性。 强调动画与讲解内容的有机结合，避免过度装饰而影响信息传递。 第三部分：微课实例分析与应用 第七章 软件操作类微课实例： 本章将以详细的案例形式，演示如何制作一款软件操作类微课。 选取一个实际应用场景，如“Excel数据透视表制作”、“Photoshop基础抠图技巧”、“Python编程入门”等，进行深度剖析。 从微课目标设定、脚本撰写，到屏幕录制、画面剪辑、字幕添加、关键操作提示等方面，进行一步步的讲解与示范。 分析该类微课的常见问题及解决方法，帮助读者规避制作中的坑。 第八章 概念讲解类微课实例： 本章将聚焦于概念讲解类微课的制作。 选取一个抽象的概念，如“计算机网络协议”、“数据库原理”、“人工智能基础”等，展示如何将其转化为易于理解的微课内容。 重点讲解如何运用图示、动画、类比等多种方式，化繁为简，深入浅出地阐释概念。 指导如何设计提问环节，引导学生思考和巩固知识点。 展示如何通过精心设计的脚本和画面，将复杂的理论知识生动化。 第九章 实验模拟与演示类微课实例： 本章将探讨实验模拟与演示类微课的制作。 以“电路仿真实验”、“物理光学实验”、“化学反应演示”等为案例，演示如何利用仿真软件或实际操作来呈现实验过程。 指导如何进行实验前的准备、实验过程的录制与讲解，以及实验结果的分析与讨论。 强调实验过程的准确性、安全性以及结果的科学性。 第四部分：微课的传播与优化 第十章 微课的发布与推广： 本章将介绍微课的发布渠道与推广策略。 讲解不同平台的微课发布要求与最佳实践，如慕课平台（MOOC）、在线学习网站、社交媒体等。 探讨如何为微课设计吸引人的标题、封面和简介，以提高点击率。 分享有效的微课推广方法，如SEO优化、社交分享、合作推广等，扩大微课的影响力。 第十一章 微课的评估与优化： 本章将关注微课的质量评估与持续改进。 介绍常用的微课评估指标，如观看时长、完成率、互动率、学习成果等。 指导读者如何收集学生反馈，分析微课数据，识别不足之处。 探讨如何根据评估结果，对微课内容、形式、技术等方面进行迭代优化，不断提升微课的教学效果。 附录： 光盘内容说明： 附带的光盘将包含书中提到的各类软件的试用版或免费开源版本链接、常用软件的模板素材、视频剪辑素材包、各类微课案例的源文件（如PPT、脚本）、以及一些辅助教学的视频教程等，为读者提供便捷的学习资源。 本书的编写旨在为高等学校计算机应用规划专业的学生提供一套全面、实用、易学的微课制作指南。通过理论学习与大量实例的结合，学生将能够独立完成高质量的微课，并在未来的教学或工作中灵活运用微课这一高效的学习工具。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育技术和在线学习模式充满探索欲的教育研究者，我一直致力于寻找能够帮助我理解和掌握前沿教学工具和方法的资源。《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这本书，以其鲜明的标题和全面的内容，立刻吸引了我的目光。我翻开书，首先就被其严谨的结构和深入浅出的讲解所折服。这本书不仅仅停留在简单的技术操作层面，而是将微课制作置于“高等学校计算机应用规划”的大背景下进行阐述，这使得整个教程更具前瞻性和战略性。我尤其对书中关于“微课设计原则”和“教学内容组织策略”的部分深感兴趣。作者似乎非常强调在制作微课之前，进行周密的教学规划，包括如何确定教学目标，如何选择合适的内容形式，以及如何设计有效的互动环节。这对于提升微课的教学效果具有至关重要的意义。而“实例教程”部分，则提供了大量具体的操作指导，从素材的采集与处理，到视频的录制与剪辑，再到最后的发布与推广，都进行了详细的讲解，并且配备了大量的图文并茂的示例，这使得学习过程更加直观和易于理解。而“附光盘”的配置，更是让我觉得这本书的价值倍增。我猜想光盘里会包含丰富的案例素材、演示视频，甚至是一些高级的插件或工具，这对于我进行更深入的研究和实践，提供了极大的便利。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我的第一反应就是它可能比我想象的要更“重”。不是指物理重量，而是指它所承载的知识分量和潜在的应用价值。作为一名在高校从事教学辅助工作多年的职场人士，我深知计算机应用在现代教育中的重要性，而“微课”作为一种新兴的教学模式，其制作和应用更是成为了一个热门话题。这本书的出现，似乎恰好填补了我一直以来在寻找的那个空白。我翻开书页，首先映入眼帘的是前言部分，通常前言会阐述作者的创作初衷和本书的独特之处。我仔细品读了前言，作者似乎非常强调“规划”二字，这让我联想到，很多时候我们制作微课，往往是想到哪儿做到哪儿，缺乏系统性的思考和整体的规划，导致最终成品效果不尽如人意。这本书可能就是要从战略层面，帮助我们理解如何将微课制作融入到整个教学体系中，如何根据教学目标来设计微课，而不是简单地为了制作而制作。后面章节的介绍，也进一步证实了我的这个想法。例如，“微课选题与目标设定”、“教学目标与微课内容的对应关系”、“微课的时长与结构设计”等章节，都体现了“规划”的核心理念。我尤其对“微课发布与推广”这部分很感兴趣，因为很多时候，我们辛辛苦苦制作的微课，可能仅仅上传到某个平台就束之高阁，而如何让更多学生受益，如何将微课有效地融入到翻转课堂、混合式教学等模式中，这本书应该会有详细的解读。再考虑到它是一本“高等学校计算机应用规划教材”，我预感它会融合最新的教育技术理念和实践，不仅仅是停留在技术层面，更会触及教育学和心理学的一些原理，帮助我们理解如何通过微课更好地促进学生的学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》在众多教材中显得非常扎眼，因为它直接点明了其核心价值——“微课制作”和“规划”，同时又强调了“实例”和“光盘”，这让我觉得它会是一本非常接地气、易于学习的教材。我一直觉得，很多计算机类的教材，过于偏重理论，或者技术更新迭代太快，导致内容很快就过时。而“微课制作”这个领域，虽然技术性强，但其核心理念和流程是相对稳定的。我抱着一种“看看到底有多实例”的心态，翻开了内页。首先，我注意到本书的排版风格，字体大小适中，行间距合理，图片和文字的比例也很协调，不会出现大段大段的文字阅读起来很吃力的情况。更重要的是，书中有大量的截图和图示，几乎每一步操作都有对应的视觉呈现，这一点对于我这种“动手能力强于理论理解”的学习者来说，简直是福音。我特别翻阅了关于“Premiere Pro”或者“Camtasia”这类常用视频编辑软件的章节，看到了许多细致的按钮讲解、参数设置说明，甚至是快捷键的罗列，感觉作者在编写时，真的把读者当成了完全没有基础的初学者来对待。而“附光盘”的设定，更是让我对接下来的学习充满信心。我猜测光盘里一定包含了书中所有案例的原始素材、最终成品展示，甚至可能是一些配套的课件或者练习题，这能极大地缩短我们从理论到实践的距离。这本书的“规划”二字，也让我觉得它不仅仅是简单的“怎么做”，更是“为什么这么做”，它会引导我们思考微课在整个教学体系中的定位，以及如何通过微课来达成特定的教学目标。

评分☆☆☆☆☆

我是一名热爱学习，并且对新兴技术充满好奇心的普通读者。在网络信息爆炸的时代，我经常会遇到一些关于如何制作视频，如何将信息更有效地呈现给观众的疑问。偶然的机会，我看到了《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这本书，它的标题让我觉得既专业又实用。《微课制作实例教程》这个部分，直接戳中了我的兴趣点，我一直对那些能够清晰地讲解如何一步一步完成某项任务的教程情有独钟。我翻开书，首先映入眼帘的是其清晰的结构和丰富的图示。书中的文字讲解简洁明了，而大量的截图和图例则让原本可能枯燥的技术操作变得生动有趣。我尤其喜欢它在讲解每一个功能时，都会配以详细的操作步骤说明，并用醒目的颜色标注出关键的按钮或选项，这让我在阅读时，能够非常直观地理解。而“附光盘”的设定，更是让我觉得物超所值。我猜想光盘里会包含书中所有案例的素材、演示视频，甚至是成品文件，这能让我有机会在学习理论的同时，也能进行实际的模仿和实践。这本书的“高等学校计算机应用规划教材”这一部分，也给我带来了新的视角。它让我了解到，制作微课不仅仅是技术问题，更需要有“规划”的思维，需要考虑其在教育领域的应用，以及如何更好地服务于学习者。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，我刚拿到的时候，心里是怀着一种略带忐忑的期待。毕竟“微课制作实例教程”这个标题，听起来就充满了技术性和实践性，而“高等学校计算机应用规划教材”又暗示了其学术性和指导性，再加上“附光盘”这个实体福利，让我觉得它应该是个挺实在的宝贝。我首先翻阅的，是封面的设计，一种简洁大方的风格，没有过多花哨的装饰，倒也符合教材的定位。封面上的字体大小和排版也显得很用心，一眼就能抓住重点。接着，我迫不及待地想看看里面的目录结构，因为一个好的教材，目录往往是其灵魂所在。当我看到目录时，我发现它将微课制作的整个流程拆解得非常细致，从最初的“微课设计理念与原则”开始，到“教学内容组织与脚本撰写”，再到“素材采集与处理”，然后是“微课录制与剪辑”，最后还包含了“微课发布与推广”。这种循序渐进的逻辑，让我觉得作者在编写时，是真正站在初学者的角度去思考的。尤其是一些诸如“如何选取合适的录制软件”、“音频降噪的实用技巧”、“视频转码与压缩的最佳实践”等小章节的标题，更是让我觉得它不仅仅是理论的堆砌，而是包含了大量实用性的操作指导。我特意关注了“微课录制与剪辑”这部分，因为这通常是微课制作中最具挑战性的环节。目录中列出了“屏幕录制技巧”、“摄像头录制设置”、“多轨道音频编辑”、“画面切换与转场效果的应用”等内容，光是看标题，我就能想象到书中会讲解各种软件的实际操作界面和快捷键，甚至可能包含了一些业内人士才知道的小窍门。而“附光盘”这一点，更是让我觉得物超所值，我猜想光盘里应该会有大量的素材模板、操作演示视频，甚至是一些可以直接套用的案例项目，这对于提高学习效率来说，简直是锦上添花。

评分☆☆☆☆☆

我是一名刚刚接触微课制作的教师，在学校里，我们也在大力推广信息化教学，其中微课就是非常重要的一环。市面上关于微课制作的书籍不少，但很多都显得过于理论化，或者使用的软件版本比较老旧，导致学起来有些吃力。当我看到《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这个标题时，我立刻被它吸引了。首先，“实例教程”这四个字就让我觉得它会非常实用，能够直接指导我的操作。而“高等学校计算机应用规划教材”则表明了它的专业性和系统性，不是那种零散的技巧集合，而是一套完整的学习体系。我迫不及待地翻开了这本书，最先吸引我的是它的图文并茂的风格。很多操作步骤都配有清晰的截图，甚至连鼠标点击的位置都用箭头或圆圈标注出来了，这种细节的处理让我觉得作者非常用心。我特别关注了关于“素材采集与处理”的部分，书中详细讲解了如何进行屏幕录制、如何拍摄教学视频、如何对音频进行降噪处理，以及如何使用一些免费的素材网站。这些内容都非常贴合我们实际教学中遇到的问题。而“附光盘”更是让我惊喜，我猜测光盘里一定包含了书中所有案例的源代码、素材文件，甚至还有一些高质量的演示视频。有了这些资源，我可以更直观地学习，并且可以动手去修改和实践。这本书的“规划”理念也让我印象深刻。它不仅仅教我们如何制作，更教我们如何去“规划”微课，从教学目标到内容设计，再到最后的发布和评价，形成了一个完整的链条。这让我意识到，微课制作不仅仅是技术活，更是教学设计的一部分。

评分☆☆☆☆☆

作为一名刚步入高校教育领域不久的青年教师，我深感在信息化教学方面需要不断学习和提升。微课作为一种高效的教学模式，其制作过程却是我一直以来觉得棘手的问题。市面上关于微课制作的书籍五花八门，但真正能兼顾理论深度与实践操作，且体系完整的，却不多见。《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这个书名，一下子就击中了我的痛点。我迫不及待地翻开，这本书的整体风格给我留下了深刻的印象。首先，它摒弃了枯燥的理论讲解，而是以“实例”为导向，大量的图文结合，将复杂的制作流程化繁为简。我尤其喜欢它在讲解每一个软件功能时，都附有清晰的截图，并用不同颜色的标记来突出重点，这种细节的处理，让我在面对陌生的软件界面时，不会感到无从下手。书中关于“教学内容设计与脚本撰写”的部分，也让我耳目一新。它不仅仅是教我如何操作软件，更是教我如何从教学目标的角度出发，去规划和设计我的微课内容，这对于提升教学效果至关重要。而“附光盘”的设计，更是让我觉得这本书的性价比极高。我猜想光盘里应该会包含书中所提到的各种案例的源文件、素材库，甚至是一些高质量的模板，这将极大地节省我从零开始摸索的时间。这本书的“规划”理念，也让我意识到，微课制作不仅仅是技术层面的问题，更是教学设计和战略层面的考量，它应该如何融入到整体的教学体系中，如何与翻转课堂等教学模式相结合，这些内容应该都会在书中有所体现。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对教育技术应用充满好奇心的在校大学生，目前正在学习与计算机应用相关的课程。当我在书店看到《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这本书时，我被它结合了“微课制作”和“计算机应用规划”的独特视角所吸引。我一直觉得，现代计算机应用已经不再仅仅是技术本身，更重要的是如何将其规划和应用于实际场景，尤其是在教育领域。这本书的标题就很明确地指出了这一点，它不仅教授制作微课的技术，更强调了“规划”的重要性。我翻开书，首先被其清晰的排版和丰富的图解所吸引。书中的每一项操作步骤，都配有详细的截图和说明，这对于我这样一个正在学习初级阶段的学生来说，是非常友好的。我特别留意了关于“视频剪辑”和“音频处理”的章节，书中详细介绍了常用的软件功能，并给出了许多实用的技巧，例如如何进行画面的剪辑、如何添加字幕和转场效果，以及如何优化音频质量。这些内容都让我觉得非常受用。而“附光盘”的设定，更是让我觉得物超所值。我猜测光盘里会包含丰富的案例素材、演示视频，甚至是一些源代码，这能极大地帮助我理解书中的内容，并进行实践操作。这本书的“规划”理念，也让我对微课制作有了更深入的理解。它不仅仅是简单的技术操作，更需要有明确的教学目标、合理的教学设计，以及有效的发布和推广策略。这让我意识到，微课制作是一个系统性的工程。

评分☆☆☆☆☆

对于一个在教育信息化领域摸爬滚打多年的教育工作者来说，我一直都在寻找一本能够真正帮助我系统掌握微课制作技巧，并且能够将其与教育教学规划相结合的书籍。《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这本书，毫无疑问地引起了我的极大兴趣。我翻开书，首先被其精炼的语言和清晰的逻辑所吸引。作者并没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用一种非常通俗易懂的方式，将复杂的微课制作流程娓娓道来。我仔细地阅读了目录，发现它涵盖了从微课的理论基础，到具体的制作方法，再到最后的发布和应用，形成了一个完整的知识体系。我特别关注了关于“屏幕录制”和“视频剪辑”的章节，书中详细介绍了不同录制软件的操作技巧，以及如何进行多轨道剪辑、画面特效的添加等。最让我惊喜的是，“附光盘”的设计，我猜想光盘里一定包含了书中所有的案例素材、操作演示视频，甚至可能是一些实用的插件或工具，这对于我快速上手非常有帮助。这本书的“规划”二字，也让我看到了其独特的价值。它不仅仅是教你如何制作，更重要的是引导你思考如何将微课作为一种教育工具，如何将其有效地融入到教学设计中，如何通过微课来实现特定的教学目标。这对于我们这些需要系统提升教学能力的人来说，无疑是一份宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在高校从事计算机课程教学的教师，我深知跟上时代发展的步伐，掌握最新的教学工具和方法的重要性。微课的兴起，无疑是近年来教育领域的一场重要变革，而如何高效地制作高质量的微课，一直是困扰许多教师的难题。《微课制作实例教程/高等学校计算机应用规划教材（附光盘）》这本书，正是针对这一需求而生的。我翻开书，首先吸引我的是它严谨而又实用的内容。这本书不仅仅是简单地罗列操作步骤，而是从“计算机应用规划”的宏观视角出发，将微课制作定位为一种教学规划的重要组成部分。我仔细阅读了关于“微课选题与目标设定”的部分，它强调了在制作微课之前，必须明确教学目标，这样才能制作出真正有价值的微课，而不是“为了微课而微课”。而“实例教程”部分，则以大量的图文并茂的示例，详细讲解了如何使用各种主流的微课制作软件，包括屏幕录制、视频剪辑、音频处理等各个环节。更令我惊喜的是，“附光盘”的配置，我猜测光盘里会有大量的素材、模板、操作演示视频，甚至是一些案例的源代码，这将极大地帮助我们理解和实践书中的内容。这本书的“规划”理念，也让我看到了其深远的意义。它不仅仅是教授技术，更是引导我们思考如何将微课与翻转课堂、混合式教学等现代教学模式相结合，如何通过微课提升教学效果，培养学生的自主学习能力。

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一次性买了很多本，速度快。

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速度快，质量好，送货员上门服务，服务质量好。

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书的质量是可以的，但是内容一般

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书不错，正想学习有关内容，物流也给力。

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物流速度快，一如既往，信赖京东。

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二、“微课”的主要特点

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好书 好书 好书 好书 好书

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很好~

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二、“微课”的主要特点