《物理(高中上冊 實驗班用)》原創新班和理科班用”的叢書名改為“實驗班用”這是10年前齣版的華師大二附中理科班用係列教材的重新編寫本,旨在適宜創新班和高校自主招生的形勢。全書完全重寫,版本大小改為標準16開本。作者情況照舊,內容全新。分上下兩冊。
第一編力學
第一章直綫運動
一、機械運動
二、直綫運動的速度和速率
三、勻變速直綫運動
四、自由落體運動
自主招生園地
知識點一:相對運動
知識點二:關聯速度
第二章力
一、力
二、力的閤成和分解
三、物體的平衡
自主招生園地
知識點一:摩擦角
知識點二:剛體的平衡
知識點三:虛功原理
知識點四:平衡係統的穩定性
第三章牛頓運動定律
一、牛頓第一定律
二、牛頓第二定律
三、牛頓第二定律的應用
四、牛頓第三定律
五、牛頓定律的適用範圍
自主招生園地
知識點一:連接體
知識點二:質點係牛頓第二定律
知識點三:非慣性係
第四章麯綫運動萬有引力
一、運動的閤成和分解
二、平拋運動
三、圓周運動
四、圓周運動規律的應用
五、萬有引力定律
六、萬有引力定律的驗證
七、萬有引力定律的應用
自主招生園地
知識點一:斜拋運動
知識點二:圓周運動
知識點三:瞬時圓周運動
知識點四:萬有引力和引力勢能
第五章動量
一、動量定理
二、動量守恒定律
三、反衝運動
自主招生園地
知識點一:動量定理的微元法
知識點二:質點係的動量定理
知識點三:恢復係數
知識點四:質點係的動量守恒定律
知識點五:質點係的動量守恒定律的推論
第六章機械能
一、功和功率
二、動能定理
三、勢能和機械能守恒
四、物體相互作用時的機械能轉換
自主招生園地
知識點一:變力做功
知識點二:動能定理
知識點三:機械能守恒
知識點四:機械能和動量的綜閤題
自主招生專題天體運動
知識點一:開普勒定律和引力勢能
知識點二:地球同步衛星
知識點三:特殊天體的計算
……
第二編熱學
這本書,我拿到手裏的時候,說實話,心裏多少有點忐忑。畢竟“實驗班用”這幾個字,自帶一種讓人望而生畏的光環,仿佛裏麵藏著什麼絕世秘籍,隻有少數天賦異稟的人纔能參透。我不是那種能一點就通的神童,所以最初的想法是,這書會不會太難瞭?會不會充斥著我根本無法理解的公式和理論?翻開目錄,看到那些熟悉的物理概念,比如力學、熱學,但緊隨其後的,是一些更細緻、更深入的劃分,比如“非慣性係下的力學分析”、“微觀熱力學與統計物理初步”等等,我的心就“咯噔”瞭一下。我承認,我對物理一直都有一種既好奇又畏懼的情感,它既能解釋我們身邊韆奇百怪的現象,又常常將我引入一片迷霧之中。這本書的封麵設計倒是挺簡潔大方的,淡藍色的背景,白色的書名,給人一種清爽、專業的視覺感受,這在一定程度上緩解瞭我最初的緊張。我開始仔細閱讀第一章,試圖找到一個切入點。一開始的章節,還是比較循序漸進的,對於基礎概念的解釋清晰易懂,而且配有很多插圖,這些插圖並非簡單的示意圖,而是帶有一定的藝術感,讓枯燥的物理定律變得生動起來。我尤其喜歡它在講解慣性定律時,用瞭一個關於宇宙飛船在太空漂浮的例子,這比教科書上傳統的火車刹車、小球滾動等例子更能激發我的想象力,讓我真切地感受到“慣性”這個抽象概念在真實情境中的體現。我反復琢磨著那些例題,生怕漏掉一個細節。作者在例題的講解上,非常注重解題思路的引導,而不是簡單地給齣答案。它會先分析題目的關鍵信息,然後一步步推導齣解決方案,並且在每一步都給齣瞭詳細的理由。這對我來說太重要瞭,因為我常常在解題過程中卡殼,不是因為不知道公式,而是不知道什麼時候、怎麼用。這本書在這方麵給瞭我很大的啓發,讓我學會瞭如何“思考”一個物理問題,而不是機械地套用公式。
評分拿到《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》這本書,我感到一種莫名的興奮。它給我帶來的,並非是枯燥乏味的知識灌輸,而是一場充滿啓發的思維冒險。這本書的特點在於,它敢於挑戰傳統的教學模式,將一些更具挑戰性、更具前瞻性的物理內容巧妙地融入其中。例如,在講解“慣性參考係與非慣性參考係”時,它不僅僅介紹瞭科裏奧利力、離心力等概念,還深入探討瞭這些力的“虛假性”以及它們在不同參考係下的物理意義。這讓我對“參考係”的理解上升到瞭一個全新的高度。我特彆喜歡書中關於“對稱性原理”的介紹。作者用大量生動有趣的例子,解釋瞭對稱性如何深刻地影響著物理學的發展,以及各種守恒律(如動量守恒、能量守恒、電荷守恒)是如何源於物理規律的對稱性。這讓我看到瞭物理學背後那種統一而優雅的美。而且,書中還涉及瞭一些“混沌理論”和“分形幾何”的初步概念,這些概念雖然聽起來很抽象,但作者用一些非常形象的圖示和類比,讓我能夠窺探到自然界中隱藏的復雜性和規律性。我喜歡這本書的語言風格,既有嚴謹的學術性,又不失幽默感,作者偶爾會穿插一些關於物理學史的趣聞,或者科學傢們探索過程中的挑戰,這讓我在學習知識的同時,也感受到瞭科學研究的魅力。
評分《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》這本書,在我看來,是一次對物理學知識體係的“重塑”。它所展現的內容,已經超齣瞭我以往對高中物理的認知範疇。它不僅僅是知識的深度,更是思維的廣度。作者在講解“熱力學第二定律”時,並沒有簡單地停留在“熵增”的層麵,而是將其與“信息論”和“宇宙的終結”等宏大議題聯係起來,讓我對這個看似簡單的定律有瞭更深刻的哲學層麵的思考。我印象深刻的是,書中有一個章節專門探討瞭“量子力學的哲學睏境”。作者沒有迴避量子力學中那些令人費解的概念,比如“不確定性原理”和“測量問題”,而是通過引入不同的“詮釋”(如哥本哈根詮釋、多世界詮釋等),來展示科學傢們如何試圖理解和解釋這個奇特的微觀世界。這讓我覺得,科學研究本身就是一個不斷探索未知、挑戰認知的過程。此外,這本書還包含瞭一些“跨學科”的內容,例如,它會從物理學的角度去分析一些生物現象,或者從物理學和數學的結閤處去探討一些新的理論。這種開放性的視角,讓我覺得物理學不僅僅是一個獨立的學科,更是連接其他科學領域的橋梁。我喜歡這本書的排版設計,字體大小和行距都恰到好處,而且插圖和圖錶都非常具有藝術感,不僅能夠輔助理解,更能增添閱讀的樂趣。
評分老實說,我拿到《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》的時候,是抱著一種“挑戰自我”的心態。因為“實驗班用”這幾個字,就意味著它可能比普通教材要難上一個檔次。然而,這本書帶給我的,更多的是驚喜和啓發,而不是枯燥的壓力。它最吸引我的地方在於,它不僅僅是知識的搬運工,更像是一位循循善誘的引路人,引導我一步步深入物理學的殿堂。在講解一些復雜概念時,作者非常注重邏輯的嚴謹性和推導的清晰性。我記得在講解“相對論”時,它並沒有直接給齣愛因斯坦的方程,而是從“光速不變原理”和“相對性原理”這兩個基本假設齣發,一步步推導齣時間膨脹和長度收縮等結論。這個過程非常引人入勝,讓我仿佛親身參與瞭相對論的建立過程。而且,書中還穿插瞭一些“思想實驗”,這些思想實驗不僅能夠幫助我理解抽象的物理概念,更能激發我的想象力,讓我去思考物理世界中的可能性。例如,在講解“慣性力”時,它用瞭一個在加速的電梯裏稱重的例子,這讓我非常直觀地理解瞭慣性力是如何産生的,以及它在非慣性係中的應用。我喜歡這本書的圖錶設計,每一個圖錶都繪製得非常精美,而且信息量豐富,能夠準確地傳達齣物理概念。我常常會反復地觀察和分析這些圖錶,從中獲得新的領悟。這本書的文字也很有力量,作者的語言簡潔、準確,而且富有感染力,讀起來讓人感到一種智力上的愉悅。
評分初次翻閱《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》時,我最直觀的感受就是它的“深度”和“廣度”。它並沒有停留在高中物理的框架內,而是將一些大學物理甚至更前沿的知識點巧妙地融入其中,而且做得非常自然,絲毫不顯得突兀。我印象最深的是關於“對稱性與守恒律”的章節。在我看來,對稱性一直是一個比較抽象的概念,但在書中,作者用瞭很多生動的例子來解釋,比如晶體的對稱性如何影響其物理性質,以及各種守恒律(如動量守恒、角動量守恒、能量守恒)是如何源於特定的對稱性。這讓我茅塞頓開,原來那些看似獨立的物理定律之間,存在著如此深刻的內在聯係。更讓我驚喜的是,書中還涉及瞭一些量子力學的初步概念,比如“波粒二象性”和“疊加態”。雖然講解得並不深入,但它為我打開瞭一扇新的大門,讓我對微觀世界的奇妙有瞭初步的認識。作者在講解這些概念時,並沒有使用過於復雜的數學工具,而是側重於概念的理解和物理意義的闡釋。我特彆喜歡它在講解“疊加態”時,用瞭一個“薛定諤的貓”的思想實驗,雖然這是一個經典的例子,但作者的解讀角度很獨特,他強調瞭“測量”在量子力學中的關鍵作用,以及宏觀世界與微觀世界之間的界限。這本書的語言風格也很有特色,既有嚴謹的學術性,又不失趣味性。作者偶爾會穿插一些關於物理學史的軼事,或者科學傢們探索過程中的趣聞,這讓我在學習知識的同時,也能感受到科學研究的魅力。
評分這本書,與其說是一本物理教材,不如說是一本“物理學思維訓練手冊”。《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》給我的感覺是,它不僅僅在傳授知識,更在塑造一種探索物理世界的“方法論”。它所呈現的內容,深度和廣度都遠超我之前的預期。比如,在探討“牛頓力學”的局限性時,它並沒有止步於相對論和量子力學的簡單介紹,而是深入剖析瞭經典力學在極端條件下的失效原因,並引齣瞭“普適性”這一重要的科學思想。我記得有一個章節,專門討論瞭“模型的構建與選擇”。作者通過分析不同的物理模型(例如,點粒子模型、剛體模型、流體模型),闡述瞭模型在簡化復雜現實、揭示物理規律中的作用,以及模型本身的局限性。這讓我意識到,科學研究本身就是一個不斷迭代和優化的過程。我非常欣賞書中關於“量子糾纏”的介紹,雖然篇幅不長,但它用一種非常形象的方式,描繪瞭兩個粒子之間超越時空的神秘聯係,這讓我對微觀世界的奇異性充滿瞭好奇。此外,書中還穿插瞭一些關於“科學倫理”和“科技發展對社會的影響”的討論,這讓我覺得物理學並不僅僅是枯燥的公式和定律,更是與人類社會緊密相連的。這本書的版式設計非常考究,文字清晰,圖錶精美,而且章節之間的過渡自然流暢,讀起來不會感到生硬。
評分拿到這本《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》後,我花瞭相當長的時間去“審視”它,它不僅僅是一本教材,更像是一次思維的洗禮。我一直認為,物理學最迷人的地方在於它能夠用簡潔的數學語言去描述復雜的世界,而這本書恰恰展現瞭這種魅力。它的內容編排,並非是簡單的知識堆砌,而是呈現瞭一種螺鏇上升的學習路徑。剛開始接觸時,我對於“多體問題”的引入感到有些睏惑,因為在我之前的學習中,物理問題通常都集中在單體或少量物體上。然而,隨著我深入閱讀,我逐漸理解瞭作者的用意。他並沒有直接拋齣復雜的數學模型,而是先通過一些巧妙的類比和直觀的圖示,來解釋多體相互作用的復雜性,以及為什麼傳統的單體分析方法在此失效。我記得有一個關於行星運動的章節,它並沒有直接講解萬有引力定律的微積分推導,而是通過一個動態的模擬圖,展示瞭三個天體在相互作用下,其運動軌跡如何變得難以預測,這讓我對混沌理論有瞭初步的感知。這種“先宏觀後微觀,先直觀後嚴謹”的教學方式,極大地降低瞭我對高階物理概念的恐懼感。我喜歡它在章節末尾設置的“思考題”,這些題目往往沒有明確的答案,而是引導你去探索物理現象背後的本質,甚至是去質疑一些習以為常的物理觀念。例如,有一個題目是關於“時間旅行”的可能性,雖然我知道這在現實中是科幻,但它引導我去思考相對論中時間膨脹的概念,以及質量和速度對時間流逝的影響。這樣的題目,讓我覺得物理學不僅僅是書本上的知識,更是對宇宙奧秘的一種探索。
評分《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》這本書,給我最大的感受就是它的“思維導嚮性”。它並沒有簡單地告訴我們“是什麼”,而是引導我們去思考“為什麼”和“如何”。這本書的內容,在我看來,是一種高度提煉和升華的物理學知識體係。它在講解每一個概念時,都力求追溯其本源,挖掘其深層含義。例如,在講解“功”和“能”的概念時,它並沒有僅僅給齣公式,而是先從“力的作用效果”和“狀態的改變”這兩個角度進行分析,然後纔引入功和能的定義。這種由錶及裏、由現象到本質的講解方式,讓我對這些基本概念有瞭更深刻的理解。我尤其喜歡書中對“熵”的闡述。在很多教材中,“熵”常常被描述成一個難以理解的、與“混亂”相關的概念。但是,在這本書中,作者用一種更加宏觀和係統的視角來解讀熵,將其與能量的“可用性”聯係起來,並且探討瞭熵增定律在宇宙演化中的意義。這讓我對“無序”和“有序”有瞭全新的認識。書中的練習題也是一大亮點。它們並不是那種簡單的套題,而是設計得非常有深度,能夠觸及到知識的薄弱環節,並且鼓勵你去運用所學知識去解決新的問題。我記得有一個題目,是關於“如何在沒有測量工具的情況下,粗略估算一個未知物體的質量”,這需要你綜閤運用多種物理原理,並且進行閤理的假設。這樣的題目,真正鍛煉瞭我的物理思維能力。
評分說實話,拿到《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》時,我心裏是有壓力的,畢竟“實驗班”這三個字,總讓人覺得內容會特彆晦澀難懂。但真正開始閱讀後,我纔發現,它帶給我的更多的是驚喜。這本書的獨特之處在於,它並非將物理知識簡單地羅列齣來,而是像一位經驗豐富的嚮導,帶領我一步步深入物理學的腹地。它在講解每一個知識點時,都會追溯其曆史淵源和理論基礎,讓我明白“知其然,更知其所以然”。例如,在講解“動量守恒定律”時,作者並沒有直接給齣公式,而是從“力的衝量”和“動量變化”之間的關係齣發,通過一係列的推理,最終導齣動量守恒的普適性。這個過程非常嚴謹,讓我對動量守恒定律的理解不再停留在錶麵。我特彆喜歡書中對“場”的闡述。無論是引力場、電場還是磁場,作者都用瞭非常直觀的方式來解釋場的概念,並且強調瞭場是一種客觀存在,而不是人為的臆想。他還通過“法拉第的力綫”和“麥剋斯韋方程組”的故事,展現瞭科學傢們如何一步步揭示場的奧秘。這讓我對這些抽象的物理概念有瞭更深刻的認識。而且,書中還涉及瞭一些“工程應用”和“前沿科技”的介紹,比如“激光技術”、“半導體材料”等等,這些內容讓我看到瞭物理學在現實生活中的巨大價值,也激發瞭我對未來科技發展的想象。
評分坦白說,在接觸《華師大二附中 物理上冊(實驗班用)》之前,我對物理的學習態度是有些功利性的,總覺得學習物理就是為瞭應付考試,掌握一些解題技巧。但是,這本書徹底改變瞭我的看法。它讓我看到瞭物理學背後那種深刻的哲學思考和嚴謹的科學精神。書中的一些章節,比如關於“信息熵與物理世界”的討論,就讓我耳目一新。我從未想過,物理學的概念能夠與“信息”如此緊密地聯係在一起。作者用通俗易懂的語言,解釋瞭熵增定律在信息傳播和數據處理中的應用,甚至還涉及到瞭量子信息的一些前沿概念。這讓我意識到,物理學的影響遠不止於我們肉眼可見的宏觀世界,它滲透到瞭信息時代的方方麵麵。在閱讀過程中,我常常會被作者的提問所吸引。他不像其他教材那樣,隻是陳述知識點,而是常常拋齣一些“為什麼”的問題,引導你去主動思考。我記得在講解能量守恒定律時,他並沒有直接給齣公式,而是先問瞭一個問題:“為什麼永動機是不可能實現的?”然後,他通過分析能量在不同形式之間的轉換,以及每次轉換中不可避免的損耗,來解釋為什麼能量守恒是宇宙的基本規律。這種循循善誘的教學方式,讓我覺得自己不僅僅是在被動地接受知識,而是在參與一場智力的探險。我喜歡這本書的排版,字體大小適中,行距也比較舒適,讀起來不會感到疲勞。而且,它的插圖和圖錶都非常精良,清晰地展示瞭復雜的物理過程,這對於我這樣視覺型學習者來說,幫助非常大。
評分不錯,值得擁有。就是小貴。
評分非常喜歡,後麵有點難度。
評分衝著華二實驗班買的,感覺是偏難點,先看看
評分10個字10個字 10個字
評分送貨及時價格實惠就趕快買買買吧。
評分質量不錯,內容也可以,親們可以購買
評分高三瞭,感覺買晚瞭,加油!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
評分非常好好好好好好好好好好好好好好好好
評分很好很好很好很好很好很好
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