新編小學生必背古詩詞字帖 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張學鵬 著

圖書標籤:

• 古詩詞
• 書法
• 字帖
• 小學生
• 教育
• 語文
• 練字
• 唐詩宋詞
• 基礎
• 啓濛

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787518601264

版次：1

商品編碼：11717993

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：70

正文語種：中文

內容簡介

　　《新編小學生必背古詩詞字帖》是一本書法傢寫的指導小學生寫好字的硬筆字帖。《新編小學生必背古詩詞字帖》以教育部新公布的小學生必背古詩詞《詠鵝》、《春曉》、《涼州詞》、《登鸛雀樓》、《靜夜思》、《望廬山瀑布》等為書寫內容，對如何寫好字做瞭具體詳細的講解。

內頁插圖

目錄

江南
敕勒歌
詠鵝
風
詠柳
涼州詞
登鸛雀樓
春曉
涼州詞
齣塞
芙蓉樓送辛漸
鹿柴
送元二使安西
九月九日憶山東兄弟
靜夜思
古朗月行
望廬山瀑布
贈汪倫
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
早發白帝城
望天門山
彆董大
絕句
春夜喜雨
絕句
江畔獨步尋花七絕句（其五）
遊子吟
江雪
尋隱者不遇
楓橋夜泊
漁歌子
塞下麯
望洞庭
浪淘沙
賦得古原草送彆
池上
憶江南
憫農（一）
憫農（二）
山行
清明
江南春
樂遊原
蜂
小兒垂釣
江上漁者
元日
泊船瓜洲
書湖陰先生壁
望湖樓醉書
飲湖上初晴後雨
惠崇《春江晚景》
題西林壁
夏日絕句
示兒
鞦夜將曉齣籬門迎涼有感
四時田園雜興（一）
四時田園雜興（二）
小池
曉齣淨慈寺送林子方
春日
題臨安邸
遊園不值
鄉村四月
村居
墨梅
石灰吟
竹石
己亥雜詩
所見

《中華詩韻：精選唐詩宋詞書法賞析》 圖書簡介 一、 緣起與定位：穿越時空的文化對話 《中華詩韻：精選唐詩宋詞書法賞析》並非一本簡單的古詩詞匯編或硬筆字帖，它是一部立足於弘揚中華優秀傳統文化，深度挖掘古典詩詞與中國書法藝術之間內在聯係的精品讀物。本書旨在為當代讀者，尤其是對傳統文化有濃厚興趣的成年人、書法愛好者以及高年級學生，提供一個全麵、立體、具有鑒賞深度的閱讀體驗。我們深知，詩詞是語言的音樂，而書法是視覺的詩歌，二者相輔相成，共同構建瞭中華美學的核心。 本書避開瞭針對小學階段的“必背”功利性目標，轉而聚焦於藝術欣賞、文學內涵的深層解讀以及書法實踐中的審美提升。它不僅僅是教你“寫什麼”，更重要的是引導你“如何欣賞”和“如何感受”中國文人精神的重量。 二、 內容結構與核心特色 本書內容結構嚴謹，分為三大核心闆塊，層層遞進，構築起一個從文學到書法的完整體係： 第一部分：唐詩之魂——盛世氣象與筆墨風骨 本部分精選瞭唐代最具代錶性的詩人及其傑作，如李白的豪放飄逸、杜甫的沉鬱頓挫、王維的禪意空靈、白居易的平易近人。 1. 精選篇目側重： 選取標準在於作品的藝術成就、思想深度以及其與中國傳統書體（如行書、草書的演變）的對應關係。例如，介紹李白詩作時，側重分析其詩意如何適配狂放灑脫的草書風格。 2. 文學賞析深度： 每一首詩詞後均附有詳盡的“背景溯源”、“意境解析”和“用典考據”。我們深入探討詩歌背後的曆史事件、詩人心境及哲學思考，確保讀者理解的不再是孤立的文字，而是鮮活的曆史與情感。 3. 書法關聯性探討： 這是本書區彆於一般詩詞鑒賞讀本的關鍵。我們配有曆代名傢書寫同一詩作的拓本或摹本分析。例如，對比顔真卿、懷素、張旭在書寫同一首詩時，在筆畫結構、墨色濃淡上體現齣的不同“詩意轉換”，幫助讀者理解“書為心畫”的真正含義。 第二部分：宋詞之韻——婉約含蓄與點畫精微 宋詞作為中國文學史上的另一座高峰，其獨特的“句讀”和音樂性要求書法錶現齣更為精細和內斂的特質。 1. 詞牌與體裁分析： 係統介紹宋詞的基本格律，如小令、中調、長調，並講解不同詞牌（如《蝶戀花》、《念奴嬌》）在書寫時應如何調整節奏感和章法布局。 2. 名傢詞作精選： 涵蓋蘇軾的曠達、辛棄疾的豪邁、李清照的淒婉、柳永的市井氣息。賞析重點在於宋詞的“韻味”如何通過筆法的提按頓挫得以展現。 3. 宋代書風的映照： 宋代尚意，書法趨嚮個性化。本部分將重點分析宋四傢（蘇、黃、米、蔡）的書法風格如何與他們自身的詞作氣質完美契閤。例如，米芾的灑脫與他筆下詞作的靈動之間的對應關係，強調行書在宋代作為主要書體所承載的文化使命。 第三部分：書寫技法與審美實踐（非基礎描摹） 本部分麵嚮有一定書法基礎的讀者，提供從“模仿”到“創作”的進階指導，完全跳脫齣小學階段的“描紅”模式。 1. 章法結構研究： 探討如何根據詩詞的篇幅和情感張力，設計整幅作品的行距、字距、起首與收尾的處理。這涉及到中國傳統書畫的“計白當黑”原理。 2. 筆法與情感的統一： 詳細講解不同書體（楷書、行書、草書）中關鍵筆畫（如摺、鈎、挑）的書寫技巧，並指導讀者如何有意識地將特定的情感（如“愁”、“樂”、“壯”）融入到筆觸之中，而非機械地復製字形。 3. 墨韻與紙張的選擇： 探討古代文人使用不同墨汁濃度、不同宣紙質地對詩詞意境的烘托作用。指導讀者進行現代化的材料選擇，以期達到最佳的書法審美效果。 4. 經典碑帖的藉鑒路徑： 推薦瞭不同朝代、不同書傢對唐詩宋詞的經典書寫範例，引導讀者進行有針對性的學習和融閤，培養獨立的審美判斷力。 三、 讀者定位與本書價值 《中華詩韻》的讀者群體是那些渴望深入理解中國傳統文化精髓的成年人、書法教育工作者、以及對詩詞和書法均有較高鑒賞水平的文化探索者。 本書的價值在於： 深度融閤： 它成功地將文學批評、藝術史和書法技法融為一體，提供瞭一種跨學科的文化視角。 審美提升： 引導讀者跳脫齣單純的“抄寫”行為，進入到“創作”與“鑒賞”的更高層麵，理解經典作品在流傳過程中，文本與圖像是如何相互成就的。 文化傳承： 幫助讀者建立起對盛唐氣象與宋代文人精神的深刻認知，理解這些精神如何通過筆墨留存至今。 本書旨在成為一本案頭必備的，能夠隨時翻閱、引發思考的中華文化精粹指南，而非僅僅一本速成技法的教材。它所呈現的，是中國文人心靈與筆墨交融的永恒魅力。

評分☆☆☆☆☆

我尤其欣賞這本字帖在“節奏感”和“韻律感”的培養上所下的功夫。古詩詞本身就是音樂性的文字，而好的書法練習也應該追求書寫過程中的連貫與流暢。這本字帖在楷書的間架結構布局上，處理得非常到位。它不像有些字帖那樣將每個字都孤立地看待，而是引導孩子去體會字與字之間，行與行之間的氣息貫通。當你仔細觀察孩子完成的練習時，會發現他的筆觸開始變得有彈性，不再是生硬的“點畫組閤”，而更像是一段段舒緩的樂章。這種內在的韻律感，對於未來學習行草等更加自由的書體，打下瞭堅實的基礎。此外，字帖中對墨色的處理也值得稱道。示範字跡的濃淡乾濕變化，示範得極其自然且富有層次感，這為孩子提供瞭超越簡單模仿的更高層次的審美目標，讓他們不僅僅關注“寫對”，更關注“寫美”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計簡直是一場視覺盛宴，拿到手裏就愛不釋手。封麵那種溫潤的米白色調，搭配著燙金的標題字體，透露齣一種典雅又不失活潑的氣息，非常符閤它麵嚮小讀者的定位。內頁的紙張選取也相當考究，摸上去有一種細膩的質感，即使用普通鋼筆書寫，墨水洇開的情況也控製得極好，這對於正在學習規範書寫的孩子們來說，無疑提供瞭絕佳的書寫體驗。更值得稱贊的是，排版布局的用心。每一頁的留白都恰到好處，既保證瞭足夠的書寫空間，又避免瞭視覺上的擁擠感。那些精選的古詩詞，在字體設計上也下瞭大功夫，楷書的結構方正有力，柳體的秀美婀娜，行書的流暢灑脫，通過字帖的形式展現齣來，本身就是一種美的熏陶。它不僅僅是一本練習冊，更像是一件精心製作的藝術品，讓人在潛移默化中感受到傳統文化的韻味和力量。我特彆喜歡它在關鍵筆畫處加入的虛綫引導，那種細緻入微的關懷，仿佛有一位經驗豐富的老師在手把手地指導，極大地增強瞭學習的趣味性和有效性。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我深知“字如其人”的重要性，而這本字帖在培養孩子耐心和專注力方麵的錶現，實在是超乎預期。我觀察到我傢孩子，以往麵對枯燥的練習總是心猿意馬，但自從用瞭這本字帖後，情況有瞭明顯的改善。它巧妙地將詩詞內容與趣味性結閤，每一篇的篇幅設計都經過瞭精心的計算，不會讓孩子因為篇幅過長而産生畏難情緒。書中的示範字跡，那種端莊大氣又不失靈動的風骨，深深地吸引著孩子去模仿和學習。我們傢開始啓用它後，孩子寫字不再是機械地抄寫，而是帶著一種“我要寫得和它一樣好看”的內在驅動力。這種從被動接受到主動追求的過程，是任何死記硬背的練習都無法替代的。而且，字帖在講解一些難寫筆畫時，沒有采用冗長復雜的文字說明，而是用直觀的圖示來輔助，非常符閤小學生的認知特點，讓枯燥的技法學習變得輕鬆易懂。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計哲學，顯然是建立在對兒童心理的深刻理解之上的。它成功地避開瞭傳統字帖那種刻闆、說教的模式，注入瞭一種更具現代審美和互動性的元素。例如，在每組詩詞練習的間隙，穿插的一些關於詩詞背景的小知識或者趣味典故，雖然篇幅很短，但極大地豐富瞭內容的層次感。這使得孩子在練習書寫的同時，也在進行著碎片化的文化輸入，真正做到瞭“寓教於樂”。我驚喜地發現，孩子現在寫完一首詩後，會主動跑來問我“媽媽，‘江楓漁火對愁眠’裏麵的‘愁眠’是什麼意思呀？”這種主動探索欲的激發，纔是教育成功的關鍵。字帖的實用性也體現在其耐用性上。多次擦寫後，字跡依然保持得比較清晰，這對於需要反復練習的孩子來說，是一個非常實際的考量，大大提高瞭字帖的使用價值和性價比。它不是那種用一次就束之高閣的工具書，而是可以陪伴孩子度過一段時間的良師益友。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深閱讀者的角度來看，這本書在文化傳承的使命感上做得非常齣色。它選擇的詩詞都是經過曆史沉澱、流傳度極高的經典篇目，確保瞭孩子們在起步階段接觸到的就是最精華的部分。這種“精選而非大雜燴”的編排思路，避免瞭信息過載，反而能讓孩子的心神集中在少數精品之上，進行深入的揣摩和練習。字帖的裝訂方式也非常巧妙，采用的是可以平攤的設計，這對於孩子伏案練習時，雙手不需要費力去壓住書頁，保證瞭書寫姿勢的穩定性和舒適度。這看似是小細節，但日積月纍下來，對形成良好的書寫習慣至關重要。總而言之，這是一套將傳統文化教育、實用書寫技能培養與現代審美設計完美融閤的典範之作，它為小學生提供瞭一個充滿美感和樂趣的文化學習路徑。