一、本係列叢書在選編上,收入中國傳統文化之精粹,彰顯中國傳統文化傳承有序、精神有源的特點。
二、本書係《弟子規》《三字經》《百傢姓》《韆字文》之閤編,其中《百傢姓》為選本。主要閱讀對象為中小學生。
三、本書編輯之目的,在於將早期的識字教育與中國的曆史文化,以及品質培養巧妙地融為一體,弘揚中華民族傳統文化的精髓,啓發少年兒童的靈感,陶冶他們優雅的情操,培養高尚的品德,引導其嚮善、嚮上,樹立正確的價值取嚮,讓人生有根。
四、本書集《弟子規》《三字經》《百傢姓》《韆字文》一體,是學習中華優秀傳統文化不可多得的兒童教育啓濛讀本,通過閱讀傳統經典以培養謙讓、孝悌、誠信、友愛的優秀品質。
五、本書依照閱讀的邏輯及學生成長之需,先列“全書誦讀”,再分列“正文”“注釋”“譯文”“閱讀鏈接”等,並依文中具有成長、教育意義的內容,設置“成長啓示”以及“品讀思考”,全書最後列齣“本書經典名句記憶”“本書相關名言鏈接”以及“讀後感”。
六、本書“注釋”“譯文”部分,參考各傢精妙、正確的注解,力爭淺白、明瞭;“成長啓示”則針對學生成長需要,配閤時代意義,做恰當的引導;“品讀思考”在於啓迪學生思辨的能力;“本書經典名句記憶”“本書相關名言鏈接”更貼近學生學習和閱讀的實用性、導嚮性;“讀後感”則是將本書的閱讀感悟或得到的啓示分享給更多的讀者。
◎《弟子規》
《弟子規》原名《訓濛文》,是清朝康熙年間的秀纔李毓秀所編,後經清朝賈存仁修訂改編,並改名為《弟子規》。其內容采用《論語·學而篇》第六條的文義,列述弟子在傢、齣外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範,特彆注重傢庭教育和生活教育。全書文字通俗易懂,韻律優美,內容符閤中國傳統倫理道德,對孩子們的成長有著深遠的影響。
◎《三字經》
《三字經》是中國的傳統啓濛教材,它有多個版本,本書以南宋學者王應麟所編《三字經》為底本。其實無論哪個版本的《三字經》,它的成書都非一人一時之功,而是經各朝各代編補修訂而成。在中國古代經典當中,《三字經》是淺顯易懂的讀本之一。《三字經》取材廣泛,包括中國傳統文化的文學、曆史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等,其核心思想是“仁、義、誠、敬、孝”。背誦《三字經》的同時,就能瞭解常識、傳統國學和曆史故事,以及故事
中蘊含的做人做事的道理。
◎《百傢姓》
《百傢姓》是一本傳統的兒童識字讀本,追根溯源,集中國常用姓氏之大全。據文獻記載,它成文於北宋初年。原收集姓氏411個,後增補到568個,其中單姓444個,復姓124個,本書精選瞭其中一部分。《百傢姓》采用四言體例,對姓氏進行瞭排列,而且句句押韻,雖然它的內容沒有文理,但對於中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方麵都起瞭巨大作用,這也是它能夠流傳韆百年的一個重要原因。
◎《韆字文》
《韆字文》是中國古代啓濛教育讀本,由南北朝時期梁朝周興嗣編纂。全文為四字句,由一韆個不重復漢字組成,對仗工整,條理清晰,文采斐然,涵蓋瞭天文、自然、修身養性、人倫道德等多方麵的知識,是一部生動優秀的小百科。《韆字文》語句平白如話,易誦易記,是影響很大的中國兒童啓濛讀物。
3個閱讀要點
◎重點閱讀《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》的內容,做到能夠背誦。本書係《弟子規》《三字經》《百傢姓》《韆字文》之閤編,其主要闡述的是對善、為人處世、個人修養的論述。從文化之根尋求同源,運用聖賢的智慧,熏習我們
從小就明事理、講道德、孝順父母、友愛兄弟,從小就能把握住人生之根本。
◎重點掌握裏麵的典故。俗話說“熟讀三百韆,可知韆古事”。《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》運用大量典故滲透其中,且運用恰到好處。如《弟子規》中“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中”用“田真哭荊”的故事讓我們懂得,
兄弟和睦相處相親相愛,傢族纔能興旺。
◎閱讀濛學經典,培養優秀品質。國學經典是我們的祖先用生命淬煉齣的精華,經常誦讀,既長知識,又能起到潛移默化的教育作用。雖說“人之初,性本善”,但由於受到生活環境和後天教育的影響,我們的行為習慣也會隨之改變。這就需要我們通過誦讀經典以達到文化熏陶、智能鍛煉與品格培養的目的,以養成良好的生活和行為習慣,培養敦厚善良的品性。
2個知識要點
◎《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》知識集約,綫索清晰,係統有序,有高度的綜閤性、概括性和深刻性。《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》不是韆百個單字的簡單、無序堆砌,除《百傢姓》是純粹集閤姓氏外,《弟子規》《三字經》《韆字文》均匯集瞭大量的知識:自然名物、曆史發展、朝代更迭、人物典故、訓詁典籍、起居飲食、為人處世、修身養性……其知識的豐富嚮來被譽為“袖珍的百科全書”。
◎《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》內容通俗易懂,言簡意賅,具有情節性、趣味性,非常適閤少年兒童的年齡和心理特點。如《三字經》由簡到繁、由淺到深、由部分到整體,循序漸進,且內容淺顯易懂,形象具體,生動活潑,貼近生活,選取大量曆史故事、典型人物、民間傳說、流行趣事。如《三字經》中寫道:“昔孟母,擇鄰處;子不學,斷機杼”“香九齡,能溫席”“融四歲,能讓梨”;這些語言通俗易懂,深入淺齣,充滿童趣,極易激發兒童愛讀、樂讀的積極性。
1個成長啓示
《弟子規·三字經·百傢姓·韆字文》被譽為“袖珍的百科全書”,涵蓋瞭為人處世、待人接物的哲理和智慧。作為中國古代的濛學讀物,它要求我們養成孝悌忠信、團結友善的傳統美德,如“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中”;也要求我們知錯就改,如“知過必改,得能莫忘”;還要求我們珍惜一分一秒的時間,如“尺璧非寶,寸陰是競”……這些道理均啓示我們要摒棄不好的甚至錯誤的認識與習慣,培養正確的價值觀和人生觀,這樣纔能擁有一個積極嚮上的人生。
《弟子規》原名《訓濛文》,為清朝康熙年間秀纔李毓秀所編,其內容采用《論語·學而篇》第六條的文義,列述弟子在傢、齣外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。《弟子規》集孔孟等聖賢的道德教育之大成,提傳統道德教育著作之綱領,是接受倫理道德教育、養有德有纔之人的讀物。
《三字經》《百傢姓》《韆字文》閤稱“三百韆”,為古代啓濛教育的著名教材。《三字經》形式短小精悍、朗朗上口,韆百年來,傢喻戶曉。《三字經》的核心思想包括瞭“仁、義、誠、敬、孝”,其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認,被曆代中國人奉為經典並不斷流傳。
《百傢姓》是一本關於中文姓氏的書,成書於北宋初,是中國古代兒童的啓濛讀物。《百傢姓》采用四言體例,句句押韻,雖然它的內容沒有文理,但對於中國姓氏文化的傳承、中國文字的認識等方麵都起瞭巨大作用,它與《三字經》《韆字文》相配閤,成為中國古代濛學中的固定教材。
《韆字文》乃四言長詩,首尾連貫,音韻諧美。每四字一句,句句押韻,前後貫通,條理清晰。其內容涵蓋瞭天文、自然、修身養性、人倫道德等方麵,是一部生動優秀的小百科。
張瓊,暨南大學文學博士。現為廣東財經大學教授,主要從事中國古代文學及文化的研究,齣版學術專著《清中葉嶺南四傢詩歌創作研究》一部,曾主持教育部、廣東省人文社科重點課題的研究。
我一直對中國傳統文化有著濃厚的興趣,但很多時候,礙於古文的障礙,很難真正深入地去理解。這本《國學經典 學生讀本》的齣現,可以說是一場及時雨,特彆是它對《弟子規》、《三字經》等經典進行的“今注今釋”。 我尤其喜歡它在解釋《弟子規》的“信”這一部分時的處理方式。傳統的解釋可能就是“講信用,不撒謊”,但這本書似乎更進一步,它會結閤具體的場景,比如“父母命,行勿懶,父母勸,盡聽延”,來解釋“信”不僅僅是對外,更是對自己言行的負責,以及對傢庭責任的擔當。這種解釋,就讓“信”這個概念不再是抽象的道德要求,而是變成瞭一種可以實踐的行為準則。 同樣,《三字經》裏的“養不教,父之過”,這本書並沒有簡單地把“過”理解為錯誤,而是更深入地闡釋瞭父母在教育子女方麵的責任和義務,以及教育方式的重要性。它可能會補充一些古代關於教育的理念,或者一些曆史人物的教育經曆,讓學生能夠從更廣闊的視野去理解這句話的含義。 而且,這本書的“精編版”聽起來就很專業,我感覺它在內容的選擇上一定是經過反復推敲的,能夠最大限度地展現國學經典的精華,同時又避免瞭不必要的乾擾。這對於我們這些想要高效學習的讀者來說,是非常友好的。 我嘗試著閱讀瞭書中關於《百傢姓》的介紹部分,發現它不僅僅是簡單地列齣姓氏,還可能對一些常見姓氏的起源、發展,甚至一些相關的曆史人物進行瞭簡要的介紹,這讓我覺得學習《百傢姓》不再是枯燥的記憶,而是變成瞭一種瞭解中國曆史和文化的方式。 總而言之,這本書的“今注今釋”做得非常到位,它不僅僅是將古文翻譯成白話文,更是深入地挖掘瞭經典的文化內涵和現實意義,讓我感覺國學經典離我並不遙遠,而且充滿瞭智慧和啓迪。我會把它推薦給所有對中國傳統文化感興趣的朋友們。
評分作為一名長期在教育一綫工作的老師,我對市麵上各種麵嚮學生的讀物都相當挑剔。這本《國學經典 學生讀本》(特彆是關於《弟子規》、《三字經》等的部分)給我留下瞭深刻的印象。我一直認為,中華傳統文化中蘊含著深刻的智慧,如何將這些智慧有效地傳遞給下一代,是一個重要的問題。 這本書的“今注今釋”處理得非常得體,既保留瞭古文的韻味,又用現代人能夠接受和理解的語言進行解釋,這對於學生來說至關重要。很多傳統的概念,比如《弟子規》中的“晨則省,昏則定”,如果沒有現代化的解釋,學生可能很難想象父母在做什麼,也不知道具體的操作方法。而這本書通過詳細的注釋,將這些行為具體化,讓學生能夠清晰地知道“省”和“定”分彆指的是什麼,以及在現代傢庭中如何體現。 我還注意到,這本書在解釋一些成語或典故時,並沒有簡單地給齣定義,而是會適當地拓展,給齣一些相關的背景故事或者現實意義。這能夠幫助學生建立更深層次的理解,而不是死記硬背。比如,在講解《百傢姓》的起源時,如果隻是簡單列舉姓氏,那就失去瞭曆史的趣味性,而這本書很可能會補充一些關於古代姓氏製度的演變,或者一些名人的姓氏由來,這樣學生就能對“百傢姓”的由來有更生動的認知。 “精編版”這個詞也讓我覺得它在內容選取上是有經過考量的。它能夠把最核心、最精華的部分呈現齣來,避免瞭冗餘的信息,讓學生能夠更有效地抓住重點。而且,在目前的教育環境下,時間寶貴,這樣精煉的版本對學生和老師來說都非常友好。 總而言之,從教育者的角度來看,這本書在內容的選擇、注釋的深度和廣度,以及呈現方式上都做得非常齣色。它能夠有效地幫助學生理解和學習國學經典,並且在其中汲取做人做事的道理。我會在我的教學中考慮使用這本書作為輔助教材。
評分這本書真的讓我眼前一亮!我之前也接觸過一些國學經典的書籍,但很多要麼是原文堆砌,要麼解釋過於晦澀,讀起來非常吃力。而這本《國學經典 學生讀本》給我的感覺就是“接地氣”。它選擇的《弟子規》、《三字經》、《百傢 S姓》、《韆字文》都是非常適閤孩子啓濛的經典,而且“今注今釋”的處理方式太到位瞭。 首先,它的注釋和翻譯非常貼近現代人的語言習慣,一點也不枯燥。我嘗試著給孩子讀瞭幾段,他竟然能理解並跟著我一起念,這在以前是很難想象的。很多古文中的詞語,比如“見”,現代人都理解為“看見”,但古語中可能還有“知道”、“明白”的意思,這本書都能很清晰地解釋齣來,讓孩子不會望文生義。 其次,排版和設計我也很喜歡。字體大小適中,頁麵乾淨整潔,不像有些書那樣密密麻麻的,容易引起視覺疲勞。而且,它還配有一些插圖,雖然不是非常華麗那種,但都點到瞭精髓,能夠幫助孩子理解書中的故事和道理。比如講到《弟子規》裏的“入則孝”,配上父母和孩子其樂融融的畫麵,就更容易讓孩子體會到孝道的含義。 更重要的是,這本書不僅僅是文字的堆砌,它似乎在引導讀者去思考。雖然是“精編版”,但並沒有刪減掉核心的內容,反而通過巧妙的編排,讓原本可能顯得古闆的道理變得生動有趣。我感覺它不僅僅是在傳授知識,更是在培養一種文化傳承的意識。作為傢長,我希望孩子能從小接觸這些傳統文化,而這本書無疑提供瞭一個非常好的平颱。 總的來說,這本書的“今注今釋”做得非常齣色,真正做到瞭古為今用,讓國學經典“活”瞭起來。它非常適閤作為孩子的啓濛讀物,也適閤作為傢長和孩子一起閱讀的傢庭讀物。我會強烈推薦給身邊有孩子的傢長們!
評分我必須說,這本《國學經典 學生讀本》真的是一次非常愉快的閱讀體驗,尤其是在我嘗試閱讀《韆字文》的時候。我一直覺得《韆字文》是一篇很有意思的文章,但那些優美的句子連在一起,如果沒有很好的引導,很容易讓人陷入字詞的迷宮。 這本書的“今注今釋”處理得簡直太棒瞭!它沒有讓我感到任何閱讀上的障礙。當我讀到“天地玄黃,宇宙洪荒”時,它不僅解釋瞭“玄”是黑色,“黃”是黃色,還解釋瞭這是古人對天空和大地的顔色描述,而“宇宙”的概念也得到瞭清晰的闡釋,甚至還可能涉及到天文學的早期認知。這種解釋,讓我不僅理解瞭字麵意思,更能體會到古人那種博大精深的宇宙觀。 讓我特彆印象深刻的是,這本書在解釋《韆字文》的某些句子時,似乎還挖掘瞭更深層次的文化內涵。比如,它在解釋“日月盈昃,辰宿列張”時,可能不僅僅是說太陽月亮有圓缺,星星在天上排列,還會聯係到古人對天象的觀測,以及這些天象對農業、生活的影響。這樣一來,這些看似簡單的文字,就承載瞭豐富的曆史信息和智慧。 而且,這本書的“精編版”讓我覺得它非常“懂”讀者。它沒有為瞭追求內容的全麵而導緻信息過載,反而是精心挑選瞭最能體現《韆字文》精髓的部分,並且進行瞭深入淺齣的解讀。這對於想要快速瞭解並掌握《韆字文》核心內容的讀者來說,簡直是福音。 另外,我還要提一下這本書的整體風格,它不像一些學術性的研究那樣嚴肅死闆,但又不失嚴謹。讀起來有一種循循善誘的感覺,仿佛有一位學識淵博的長輩在慢慢地給我講解,讓我能夠在輕鬆愉快的氛圍中,逐漸領略國學經典的魅力。 總之,對於我這樣對《韆字文》感興趣但又缺乏深入瞭解的讀者來說,這本《國學經典 學生讀本》的“今注今釋”版本,提供瞭一個非常完美和高效的切入點。它讓我對國學經典有瞭全新的認識,也激發瞭我進一步探索的興趣。
評分這本《國學經典 學生讀本》的編排邏輯簡直是為我這種“半吊子”國學愛好者量身定做的!我一直對《三字經》和《百傢姓》這些耳熟能詳的古籍很感興趣,但總覺得少瞭點什麼,就是那種能夠“一下子就懂”的即時反饋。而這本書的“今注今釋”恰恰解決瞭這個問題。 我特彆欣賞它對於一些容易引起歧義的詞句的處理。比如,《三字經》裏“玉不琢,不成器”,很多人隻知道字麵意思,但這本書不僅解釋瞭“玉不打磨雕琢,就不能成為有用的器物”,還引申齣“人如果不學習,也就不能成為有纔德的人”的道理,並且還提供瞭相關的曆史典故,比如孔子和他的學生們的故事,這樣一講解,道理就立刻鮮活起來,不再是生硬的知識點。 更讓我驚喜的是,這本書似乎不僅僅是在“翻譯”古文,它還在“激活”古文的生命力。它沒有把這些經典當成博物館裏的展品,而是當作還在呼吸、還在影響我們的活教材。比如在《韆字文》的注釋裏,它會聯係到現代生活中的一些現象,讓孩子更容易將學到的知識與現實世界建立聯係。這一點我覺得做得非常棒,避免瞭讓孩子覺得國學是“老古董”的刻闆印象。 此外,書的整體設計也讓人耳目一提。雖然我關注的是內容,但好的設計確實能提升閱讀體驗。這本書的裝幀很有質感,拿在手裏沉甸甸的,有一種“正規”的感覺。內頁的紙張也很舒服,不反光,長時間閱讀眼睛也不會覺得纍。而且,它的“精編版”聽起來就很厲害,我感覺它在內容的選擇和刪減上應該是經過深思熟慮的,能讓讀者在有限的時間裏吸收最精華的部分。 總之,如果你和我一樣,既想瞭解國學經典,又希望有清晰、易懂、富有啓發性的解讀,那麼這本《國學經典 學生讀本》絕對值得入手。它讓我覺得學習國學不再是件難事,反而成瞭一種樂趣。
評分good yeah
評分貨已收到,很滿意,經典國學!商務印書館的書就是好!
評分內容涵蓋哲學、倫理學、政治學、軍事學等諸多學科,被後人尊奉為治國、齊傢、修身、為學的寶典。它對中國的哲學、科學、政治、@等産生瞭深遠的影響,體現瞭古代中國人的一種世界觀和人生觀。
評分未塑封!書麵髒!!!
評分京東這一次活動算下來是打五摺,除瞭書的包裝略差,個彆有點點髒汙,其他都還好,京東快遞一如既往的好。
評分經常網購,總有大量的包裹收,感覺寫評語花掉瞭我大量的時間和精力! 所以在一段時間裏,我總是不去評價 或者隨便寫寫! 但是,我又總是覺得好像有點對不住那些辛苦工作的賣傢客服、倉管、老闆。 於是我寫下瞭一小段話,給我覺得能拿到我五星好評的賣傢的寶貝評價裏麵以示感謝和尊敬! 首先,寶貝是 性價比很高的,我每次都會先試用再評價的,雖然寶貝不一定是最好的,但在同等的價位裏麵絕對是錶現最棒的。 京東的配送絕對是一流的,送貨速度快,配送員服務態度好,每樣東西都是送貨上門。 希望京東能再接再厲, 做得更大更強,提供更多更好的東西給大傢。為京東的商品和服務點贊。
評分書的質量不錯,贊一個,這次終於趕上京東圖書大力度促銷,囤瞭很多書,收藏瞭!
評分京東618優惠打摺,買瞭一大堆東西,主要是酒和書。還是很值得的。
評分一直以來都想認真的評價,無奈水平有限,故隻能簡單曬下圖瞭
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