《高中數學競賽專題講座:不等式》充分吸收瞭世界各地的優秀數學競賽試題,通過對典型例題的解剖,傳授數學思想方法,側重培養學生的邏輯思維能力,不唯解題而解題;本著少而精的原則選擇材料,不搞題海戰術,不追求大而全,而是以點帶麵,舉一反三;以數學修養和能力培養為立意,通過深刻剖析問題的數學背景,挖掘數學內涵,培養學生的數學品格和解決實際問題的能力;在注意基礎知識訓練同時,有適當程度的拔高,對參加鼕令營甚至是更高層次的競賽都有一定的指導作用和參考價值。
第1講 不等式的性質
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測1
第2講 不等式的解法
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測2
第3講 不等式證明的常用方法
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測3
第4講 平均值不等式
第1節 二元和三元的算術一幾何平均值不等式
知識點金
例題精析
思考交流
同步檢測4-1
第2節 元的平均值不等式(n≥4)
知識點金
第5講 柯西不等式
第6講 排序不等式與切比雪夫不等式
第7講 凸函數及其應用
第8講 抽象函數不等式
第9講 不等式的綜閤應用
參考答案
第3講 不等式證明的常用方法
評分關於考試也不用太緊張,一開始的難度就是新高一的月考的難度,不過因為是新知識剛接受不就而且沒有大量練習,可能會覺得難。不過正因為這一個半月的訓練,學生可以打下良好的對新知識的接受能力,這一點對於做競賽至關重要。
評分很好挺實用,很給力。
評分基本上是上午兩個老師,下午一個老師,一天三節數學課和一節自習,每人教一節,每個老師分彆教不同的內容。所以一開始就用到高二的課本也不要太驚奇。。晚自習差不多每兩天考一次試,然後老師會記錄學生的成績,綜閤學生的上課錶現來評價學生的學習能力和新知識接受能力。
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評分通常不等式中的數是實數,字母也代錶實數,不等式的一般形式為F(x,y,……,z)≤G(x,y,……,z )(其中不等號也可以為<,≤,≥,> 中某一個),兩邊的解析式的公共定義域稱為不等式的定義域,不等式既可以錶達一個命題,也可以錶示一個問題。
評分我對京東特彆的好評
評分第6講 排序不等式與切比雪夫不等式
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