可愛的咕嚕汪·第3輯：咕嚕在下雨天 [1-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 間所壽子 著，[日] 黑井健 繪，錢鑫 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童故事
• 早教
• 認知
• 動物
• 狗狗
• 情感
• 生活習慣
• 雨天
• 1-6歲

齣版社： 中信齣版社 ， 中信齣版集團

ISBN：9787508652252

版次：1

商品編碼：11722434

品牌：中信齣版

包裝：精裝

叢書名： 可愛的咕嚕汪

開本：12開

齣版時間：2015-07-01

用紙：膠版紙

頁數：24

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：1-6歲
　　★童書齣版媽媽三川玲、親子閱讀推廣人粲然 傾情推薦！
　　“像一首禪詩/像一個啓示/萌萌的畫麵/簡單的情節/淡淡的喜悅/像媽媽淺淺懷抱般溫柔”
　　【兒童教育作傢三川玲】
　　如果說，我們今天再看《少年維特的煩惱》和《麥田裏的守望者》，會把我們帶到曾經的青春年少。那麼，我們看到《可愛的咕嚕汪》，則會把我們帶到3歲時候的童真——要知道，當一個30多歲的成年人，能夠得到3歲孩童的體驗，是有多麼多麼的珍貴。哪怕，就是陪伴孩子閱讀的那一刻的時間。
　　【親子閱讀推廣人、童話作傢粲然】
　　幼兒喜歡這套書的原因，也許是因為它有一種由內而外的“溫柔”吧。溫柔的動物、溫柔的成長世界，還有耳邊媽媽溫柔的聲音。它所描繪的世界，也是幼兒舉目可見方寸之間的四季、大自然，與同伴、媽媽的各種連接。這是一套像媽媽淺淺懷抱一樣的書。看到他，就想起兩三歲的米尼。
　　★《可愛的咕嚕汪》係列是日本繪本史的巔峰
　　日本1-6歲幼兒重復閱讀率高的繪本，日本繪本史上不可逾越的巔峰，經典中的經典。
　　★包攬日本齣版界四大奬項
　　日本學校圖書館協會好繪本奬；日本産經兒童齣版文化奬
　　日本講談齣版社文化繪本奬；日本厚生省兒童福利文化奬
　　★繪者是兒童繪本界泰鬥級人物
　　繪者：【日】黑井健
　　1947年生於日本，著名的繪本作傢、插畫傢、兒童齣版美術傢聯盟會員。曾榮獲三麗鷗（SANRIO）美術奬、紅鳥插畫奬等各種奬項。
　　★內容和圖畫極具匠心
　　一隻名叫“咕嚕”的胖胖的小狗，一群可愛的小夥伴，溫馨的故事，濃濃的愛意，給孩子最溫暖最親密的陪伴。全書的繪畫風格充滿東方韻味，展現的場景極具詩意，很適閤親子共讀，也適閤作為孩子們的啓濛讀物。
　　★大開本，硬殼精裝
　　成品尺寸240mm*240mm，完美清晰地展現色彩和綫條，溫馨細膩，觸手可摸。包裝精美，是送給孩子的高品質禮物。
　　★綠色印刷
　　采用最適閤呈現彩色圖片的超感紙，以環保無害的大豆油墨印刷。紙張柔軟不傷手，無異味，即使小朋友和書頁親密接觸也完全不必擔憂。

內容簡介

　　《可愛的咕嚕汪》是日本1-6歲幼兒重復閱讀率最高的繪本，是日本繪本史上不可逾越的巔峰，可謂經典中的經典。
　　榮獲：
　　“日本學校圖書館協會好繪本奬”
　　“日本産經兒童齣版文化奬”
　　“日本講談齣版社文化繪本奬”
　　“日本厚生省兒童福利文化奬”
　　全書的繪畫風格充滿東方韻味，展現的場景極具詩意，不僅是孩子們的啓濛讀物，也很適閤親子共讀。
　　第3輯包括《咕嚕在下雨天》《咕嚕在大風天》《咕嚕和小刺球》《咕嚕在夜裏》《咕嚕和娃娃》《鼕天裏的咕嚕》6個溫馨可愛的小故事，通過展現小狗咕嚕及它的小夥伴們的日常生活，展示瞭孩子單純美好的內心，他們認識與觀察世界的初始視角，以及他們對親密關係、夥伴關係的細微感受。
　　★《可愛的咕嚕汪·第3輯：咕嚕在下雨天》內容簡介：
　　媽媽告訴咕嚕，下雨天不能齣去玩，不然會遇到“阿嚏”的。可是咕嚕不聽，他偷偷齣門瞭。他遇到瞭蹦蹦跳跳的小青蛙和慢慢爬的蝸牛，玩得可開心瞭！他完全忘記瞭迴傢，傍晚的涼風吹瞭起來，“阿嚏”果然來找咕嚕瞭……

作者簡介

　　間所壽子，1983年齣生於日本東京。詩歌音樂會會員。
　　主要作品，詩集《近山的日子》、《可愛的咕嚕汪》係列、《10隻青蛙》係列、《粉筆紀念冊》等。

　　黑井健，日本著名童書繪畫師。1947年生於日本新潟縣新潟市，畢業於新潟大學教育係。
　　黑井健長年潛心研究兒童繪畫，最擅長運用彩色鉛筆進行創作，最終形成自己獨特的風格。他的作品充滿溫馨的詩意，樸素動人，極具東方韻味且富有禪意，深受大眾喜愛。曾榮獲三麗鷗（SANRIO）美術奬、紅鳥插畫奬等各種奬項。現居日本神奈川縣，在日本清裏建有“黑井健繪本屋”。在中國已齣版的繪本作品有《可愛的咕嚕汪》係列、《小狐狸找手套》、《聖誕老人的國度》等。

內頁插圖

前言/序言

咕嚕汪的奇妙冒險：全新係列繪本推薦 本套精選的繪本係列，旨在為3-6歲的學齡前兒童，提供兼具趣味性、教育性與情感引導的閱讀體驗。這些故事緊密圍繞幼兒的日常生活、情感發展和探索世界的好奇心展開，幫助他們建立積極的認知與社交能力。 --- 第一輯：《早安，小熊波波！》 主題： 建立規律作息、培養責任感與友愛精神。 內容簡介： 小熊波波是一隻活潑好動、但起床總是拖拉的小傢夥。每天清晨，當第一縷陽光灑進森林時，波波總想把溫暖的被窩再賴上五分鍾。本輯故事以幽默風趣的方式，展現瞭波波與他的好朋友——愛乾淨的小兔子米婭、準時的小鬆鼠奇奇，一起麵對“起床睏難癥”的過程。 故事從清晨的第一個小挑戰開始：波波忘記給他的嚮日葵澆水瞭。米婭溫柔地提醒他，植物需要照顧，就像他需要早起一樣。奇奇則用他精心製作的“時間錶”來引導波波。通過一係列充滿想象力的互動，比如波波想象自己的鬧鍾是一艘“蒸汽小船”，必須準時到達港口；或者他和媽媽玩“追逐太陽”的遊戲，來鼓勵他盡快起床。 在這一輯中，重點描繪瞭“責任”的萌芽。波波學會瞭為自己和小動物們的生活負責。他不僅要為自己穿衣、刷牙，還要關注朋友們的情緒。其中一個高潮部分是，波波因為幫助瞭迷路的小瓢蟲而耽誤瞭上學，但他勇敢地嚮老師解釋瞭原因，並得到瞭諒解。故事的結尾，波波不再懼怕清晨的鬧鍾，而是把它看作是開啓新一天冒險的“信號槍”。 教育側重： 規律生活習慣的建立，理解時間的概念，初步體會“言齣必行”的重要性，以及如何運用積極的自我對話來剋服惰性。色彩運用上，大量采用溫暖的鵝黃色與柔和的橘色，營造齣清晨寜靜而充滿希望的氛圍。 --- 第二輯：《翻越彩虹橋的想象力》 主題： 激發創造力、空間想象力與藝術錶達。 內容簡介： 這套故事將焦點對準瞭“想象力的無限可能”。主角是一對熱愛畫畫的雙胞胎——哥哥裏奧和妹妹艾拉。他們擁有一個神奇的工具箱，裏麵裝的不是真正的工具，而是“點子”和“如果……會怎樣”的想法。 一天，裏奧發現他的蠟筆顔色似乎不夠用瞭，他想要一種“介於藍色和綠色之間”的顔色。在艾拉的啓發下，他們決定“製造”這種顔色。故事細緻地描繪瞭他們如何把藍色的天空碎片和綠色的草地碎片混閤在一起，最終創造齣瞭“海藻綠”。 本輯的高潮部分是一個關於“建造”的故事。裏奧和艾拉決定用傢裏的毯子、枕頭和椅子搭建一座通往月亮的橋梁。在這個過程中，他們遇到瞭現實的睏難——椅子總是在傾斜，毯子總是滑落。但他們沒有放棄，而是將這些睏難轉化為創意的燃料：傾斜的椅子變成瞭“搖晃的探險船”，滑落的毯子則變成瞭“雲朵瀑布”。 故事中穿插瞭大量的擬人化描繪，比如一把椅子會“抱怨”自己被壓得太久，一團橡皮泥會“唱歌”訴說自己的形狀渴望。這些敘事手法鼓勵孩子們用新的視角看待日常物品。最終，他們搭建的“橋梁”可能並不結實，但他們內心的成就感和對創造過程的享受，是比抵達月亮更重要的收獲。 教育側重： 鼓勵使用非綫性思維解決問題，理解色彩的混閤與變化，培養藝術錶現的勇氣，以及將失敗視為新嘗試的開始。插畫風格大膽運用瞭對比色，並加入瞭許多孩子視角下的誇張變形元素。 --- 第三輯：《石頭爺爺的秘密低語》 主題： 培養對自然的好奇心、觀察力與同理心。 內容簡介： 本輯故事將主角帶到瞭戶外，聚焦於“微觀世界”的探索。小主人公米婭發現，她傢後院的石頭似乎總在“說話”，但她聽不懂。她找到瞭一個神秘的“放大鏡”，這讓她得以觀察到石頭底下發生的一切。 “石頭爺爺”實際上是一塊長滿青苔的巨大岩石，它見證瞭花園裏四季的更迭。通過米婭的視角，讀者看到瞭地衣如何緩慢地“爬行”，蝸牛是如何用它閃亮的“小路”標記方嚮，以及螞蟻是如何團結一緻搬運比它們重十倍的食物。 故事巧妙地將科學觀察融入情感敘事中。當一場突如其來的暴雨來臨時，米婭擔心那些弱小的蟲子會被衝走。她用自己的雨傘為一隊螞蟻搭建瞭一個臨時的“避難所”。在等待雨停的過程中，她學會瞭傾聽風的聲音、感受泥土的濕潤，並理解到每一個微小的生命都有其生存的價值和不易。 後半部分，米婭和她的朋友們嘗試為一隻受傷的瓢蟲搭建一個臨時的“康復之傢”。他們用小樹枝做床鋪，用乾淨的葉子做屋頂。這個過程教會瞭孩子們如何小心翼翼地對待弱小者，並體會到幫助他人的溫暖。 教育側重： 培養細緻的觀察能力，理解生態係統的相互依存性，建立對生物的敬畏之心和同理心，以及戶外探索的安全意識。畫麵風格傾嚮於細膩寫實，突齣自然光影和紋理的質感。 --- 第四輯：《廚房裏的角色扮演》 主題： 學習分享、理解傢庭分工與食物的來源。 內容簡介： 這套故事圍繞著“食物與傢庭互動”展開。小主人公本尼非常喜歡看爸爸媽媽做飯，但他覺得廚房裏發生的一切都像一場復雜的“魔法錶演”，充滿瞭神秘感。 本輯通過本尼的視角，將廚房裏的各種工具和食材進行瞭擬人化處理：麵粉是“會飛的雪花”，擀麵杖是“滾動的按摩師”，烤箱則是“溫暖的巨人”。本尼最大的願望是能幫上忙。 他第一次嘗試幫忙是洗蔬菜。他發現鬍蘿蔔喜歡“泡澡”，而菠菜則需要“輕輕地搖晃”。在這個過程中，他學會瞭耐心和細緻。接著，他參與瞭製作餅乾的環節。他笨拙地用模具壓齣形狀，有些餅乾因為用力過猛而碎裂，有些則形狀奇特。爸爸沒有責怪他，而是鼓勵他：“看，這是一個獨一無二的‘星空’形狀餅乾！” 故事的關鍵衝突點在於“等待”。本尼對烤製過程感到極度焦急。他不停地問：“好瞭嗎？好瞭嗎？”媽媽藉此機會解釋瞭“化學反應”和“時間的作用”。他們一起觀察麵團如何膨脹、顔色如何變成誘人的金黃色。 最後，當全傢人分享這些親手製作的、略微有點烤焦但充滿愛意的餅乾時，本尼明白瞭分享的樂趣不僅僅在於食物本身，更在於共同努力後的成果。他還明白瞭，廚房裏的每個人（包括洗碗機和水槽）都在為這個傢付齣。 教育側重： 認識食物的初步製作過程，理解傢庭成員的協作，學習“等待的藝術”，以及體驗通過勞動獲得的滿足感和分享的喜悅。 --- 第五輯：《夜間小小的燈塔》 主題： 剋服對黑暗的恐懼、培養安全感與獨立性。 內容簡介： 對於許多孩子來說，夜晚的降臨意味著傢中熟悉的輪廓被陰影取代，從而産生不安感。本輯的主角莉莉，就是一位對夜晚“大怪物”充滿想象的小朋友。 故事從莉莉堅持要關掉走廊的夜燈開始。她認為那個小小的燈光不足以抵禦房間裏深處的黑暗。她的奶奶（一位充滿智慧的退休燈塔看守人）帶她進行瞭一場“夜間探索”。 奶奶沒有直接告訴莉莉“黑暗並不可怕”，而是賦予瞭莉莉一個新角色——“夜間小小的燈塔”。奶奶送給她一個手電筒，告訴她，這個光束就是她自己的“燈塔之光”。隻要她能用光束照亮黑暗中的物體，那些物體就不再是未知的“怪物”。 莉莉小心翼翼地用光束探索房間：被子堆成的“山”變成瞭柔軟的“雲朵”，衣架上掛著的衣服變成瞭安靜的“巨人守衛”。她發現，黑暗並沒有增加任何新事物，它隻是讓熟悉的事物變得模糊。 故事中還穿插瞭“聲音的誤導”。莉莉聽到窗外傳來“嗚嗚”聲，她害怕是風聲變的惡魔。奶奶引導她走到窗邊，一起聆聽，最後發現那是風吹過樹葉發齣的自然聲響。 最終，莉莉學會瞭將手電筒放在床頭，它成瞭她的“安全夥伴”。她明白，即使在完全黑暗中，她也擁有照亮自己世界的能力。 教育側重： 正麵引導孩子麵對並接納對黑暗的自然恐懼，建立內在的安全感，學習利用工具（手電筒）進行自我安撫，理解環境聲音的來源，培養初步的獨立處理恐懼的能力。 --- 第六輯：《我的“不開心”雲朵》 主題： 識彆和錶達負麵情緒、學習情緒調節的初步技巧。 內容簡介： 本套繪本的收官之作，直接探討瞭學齡前兒童最常見也最難處理的內部體驗——負麵情緒。小男孩阿哲在度過瞭不順心的一天後，感覺自己頭頂上飄著一朵灰色的、沉甸甸的“不開心雲朵”。 阿哲試圖通過玩玩具、吃零食來“趕走”這朵雲，但雲朵依然緊緊跟著他。他變得易怒，推開瞭想和他一起搭積木的朋友。 故事的核心是阿哲的媽媽引導他進行“情緒命名”。媽媽溫柔地問：“阿哲，這朵雲嘗起來是什麼味道的？是酸的，還是苦的？”通過具象化描述，阿哲開始意識到自己感覺到的不僅僅是“不舒服”，而是“生氣”和“沮喪”。 接下來，媽媽介紹瞭幾種“雲朵處理”方法： 1. 深呼吸練習： 想象自己吸入清新的空氣，把雲朵的“灰塵”呼齣去。 2. 動作釋放： 允許阿哲在安全區域（比如枕頭上）用力捶打幾下，將“壓力”釋放齣來。 3. 傾訴與連接： 阿哲把今天遇到的所有不順心的事情都告訴瞭媽媽，包括積木倒塌和被彆的小朋友搶走玩具的委屈。 在傾訴和被接納之後，阿哲頭頂的“不開心雲朵”開始變小，顔色也逐漸變淡，最終變成瞭一朵透明的、帶著一點點彩虹邊的“小水汽”。 故事強調，情緒不是敵人，它們隻是來“拜訪”的訪客，我們要學會接待它們，而不是試圖消滅它們。 教育側重： 幫助孩子識彆和命名基本情緒（生氣、難過、委屈），教授簡單易行的情緒調節工具（呼吸、肢體活動），強化“被理解”對情緒疏導的重要性，建立健康的錶達習慣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏把握得堪稱完美，對於我們傢那個注意力集中時間隻有短短幾分鍾的小寶來說，簡直是救星。它沒有冗長的前戲，開篇就能立刻抓住聽眾的耳朵。故事的主綫非常清晰，圍繞著一個簡單的目標展開，但在這個過程中，作者加入瞭許多巧妙的重復性短語和擬聲詞，這使得閱讀過程充滿瞭互動性。我發現，當我念到那些擬聲詞時，我傢寶寶會立刻興奮起來，並試圖模仿那些聲音，這極大地增強瞭閱讀的參與感。相比於那些畫麵信息量過載的書籍，這本書的插畫風格更加簡潔、明快，每一個元素都服務於故事本身，不會分散孩子的注意力。它有效地聚焦於一個核心的情感錶達——比如“期待”或“驚喜”。而且，它的重復性不僅體現在語言上，還體現在一些視覺元素上，形成一種規律感，讓孩子感到安全和熟悉，有助於建立閱讀的信心。這本真的是高質量的入門級繪本，實用性極強。

評分☆☆☆☆☆

我給我的侄女買的這本，她今年剛滿三歲，簡直是愛不釋手！這本書最齣彩的地方，我認為在於它對“想象力”的激發。它沒有局限於現實生活中的場景，而是帶領小讀者進入瞭一個充滿奇思妙想的世界。書中的世界觀構建得非常迷人，裏麵齣現的各種擬人化的物體和新奇的設定，總是能成功地抓住小孩子的注意力。我發現她開始在玩耍時模仿書裏的角色，用想象力將日常用品變成探險工具。這種創造性的引導，是很多教育類書籍所缺乏的。文字的排版也是一絕，字號適中，搭配插畫的位置布局閤理，不會讓孩子的視綫在頁麵上過度遊走。另外，這本書的重復性設計處理得非常自然，不是那種生硬的重復，而是以不同的情境重復齣現某個核心概念，幫助學齡前兒童更好地吸收和記憶。總體而言，這是一本兼具美感、趣味性和內在教育價值的優秀作品，非常值得擁有。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名資深的繪本收藏者，我對市麵上大部分的“可愛”主題讀物都有些審美疲勞瞭，總覺得流於錶麵。但是，這本我必須點贊！它處理“友誼與分享”這個宏大主題時，采取瞭非常接地氣的方式。故事的主角們都有各自鮮明的個性，他們之間的互動真實而有趣，沒有過度美化友誼中可能齣現的摩擦和誤解，反而教會瞭孩子如何處理這些小小的衝突。我最喜歡的是書中對於角色情緒的刻畫，即便是沒有太多復雜的對話，通過肢體語言和麵部錶情，孩子就能很直觀地感受到角色的喜悅、沮喪或者釋然。這對於培養孩子的同理心非常有幫助。我通常會在晚上使用這個故事，因為它節奏舒緩，像一陣微風拂過，能幫助孩子的大腦從一天的喧鬧中慢慢平靜下來。而且，這本書的尺寸和重量拿在手裏非常舒服，是那種可以被孩子緊緊抱在懷裏的感覺，很有安全感。細節控錶示，連內頁的留白設計都非常講究，使得閱讀體驗更加舒適流暢。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我傢那位活潑好動的小傢夥量身定做的！我女兒（快四歲瞭）對裏麵的角色簡直愛得不行，每天晚上都要我給她講好幾遍。故事綫非常吸引人，雖然主題聽起來很簡單，但它處理細節的方式很巧妙。比如，書中對不同天氣下小動物們日常活動的描繪，特彆生動，讓人仿佛能聞到雨後泥土的清新味道。更棒的是，它不僅僅是講瞭一個簡單的故事，它還在潛移默化中教孩子一些生活中的小道理。我注意到，自從讀瞭這本書，女兒開始更願意在下雨天安靜地待在傢裏玩積木或者畫畫，而不是一味地吵著要齣去。文字的韻律感也很好，讀起來朗朗上口，即便是我這個快纍趴的傢長，念起來也完全沒有壓力，簡直是哄睡神器。而且，畫麵色彩的搭配也十分柔和，不會過於刺激寶寶的眼睛，非常適閤睡前閱讀。這本書的裝幀質量也挺讓人放心的，我傢寶寶有時候會有點粗魯對待書本，但它依然保持得很好，邊角圓潤，沒有鋒利的危險，這點對於低齡段的寶寶來說非常重要，傢長可以放心地讓寶寶自己翻閱。真心推薦給所有傢裏有學步期孩子的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

我最近發現瞭一個寶藏繪本係列，特彆是這個關於“探險”主題的冊子，真是太對我的胃口瞭！我兒子（五歲半）最近迷上瞭各種交通工具，這本書恰好滿足瞭他對“齣發”和“到達”的好奇心。故事情節的設計非常有層次感，不是那種平鋪直敘的流水賬。它巧妙地設置瞭一些小小的懸念，比如主角在旅途中遇到瞭什麼小麻煩，然後又是如何利用智慧解決掉的。這不僅鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，還讓他們學會瞭在睏難麵前保持冷靜。我特彆欣賞作者在描繪環境變化時的細膩筆觸，無論是廣闊的田野還是繁忙的城市街道，都展現齣一種獨特的魅力。每次讀完，我都會和孩子討論他們最喜歡旅途中的哪一個場景，這極大地促進瞭親子間的交流。這本書的紙張厚度適中，印刷清晰，色彩飽和度高但絕不刺眼，即便是小寶寶的小手摸上去也不會覺得粗糙。它成功地將一個看似簡單的“外齣”主題，升華成瞭一次對未知世界的美好憧憬，非常棒的教育意義。

評分☆☆☆☆☆

挺大的一本，好喜歡手繪本，後麵再買。

評分☆☆☆☆☆

這個係列裏孩子相對不太喜歡這本，其他的很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

硬殼裝，印刷精美。怪不得會風靡日本呢，真的很可愛的咕嚕。。

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，感覺略貴瞭……

評分☆☆☆☆☆

兒子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

京東物流一如既往的給力

評分☆☆☆☆☆

發貨速度快，服務態度很好！！！