中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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國傢語言文字工作委員會<選編> 編

圖書標籤:

• 中華經典詩文
• 小學語文
• 誦讀讀本
• 古詩文
• 文化傳承
• 品德教育
• 課外閱讀
• 詩詞鑒賞
• 中華文化
• 名著

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301257678

版次：2

商品編碼：11725596

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2015-06-01

用紙：膠版紙

頁數：92

字數：90000

正文語種：中文

編輯推薦

　　《中華經典詩文誦讀讀本·小學篇Ⅱ（第二版）》所選文章充分結閤中小學教材情況，由著名朗誦藝術傢關山、張傢聲、林如、王雪純傾情朗讀。國傢語言文字工作委員會選編，作者主體可靠，所選內容均為經典中的精華。

內容簡介

　　《中華經典詩文誦讀讀本·小學篇Ⅱ（第二版）》從諸子百傢經典和曆代文學作品（包括古代和現代）選錄瞭餘篇（則）選文，按讀者的年齡層次及興趣特點分彆編入"幼兒篇""小學篇（一、二）""中學篇（一、二）""大學篇""壯歲篇""晚晴篇"，共種冊。 本冊為小學篇，分"進德修業"和"含英咀華"兩部分。"進德修業"部分收錄諸子百傢經典中道德修養和人格塑造方麵的論述，以言簡意賅的格言式語句為主共餘則。分主題編排，有"尊師敬長""感恩孝親""刻苦學習""勇於改錯""勤勞節儉"等子目；"含英咀華"部分收錄曆代文學作品餘篇（首）以詩詞為主，酌收散文，亦按思想內容編排。選文通注漢語拼音，有語詞注釋和內容講解，並附所收經典及作者簡介。

作者簡介

　　國傢語言文字工作委員會，隸屬於中華人民共和國教育部的全國性語言文字工作機構，主要任務是對全境語言文字包括漢語言文字的規範化、標準化以及貫徹執行國務院對語言、文字政策和法令。

內頁插圖

目錄

進德修業，成就智仁勇
尊師敬長
不貴其師，不愛其資，雖智大迷
先生施教，弟子是則
君子隆師而親友
疾學在於尊師
凡學之道，嚴師為難

感恩孝親
哀哀父母，生我劬勞
父兮生我，母兮鞠我
子夏問孝
親親，仁也
夫孝，德之本也
愛親者，不敢惡於人
人之行，莫大於孝

刻苦學習
學而時習之
知之為知之
溫故而知新
知之者不如好之者
敏而好學，不恥下問
夫學，殖也
君子學以聚之
學者亦必誌於彀
學不可以已
成身莫大於學
故善學者，假人之長，以補其短
人不學，不知道
學然後知不足
善學者，師逸而功倍
有弗學，學之弗能，弗措也
謂學不暇者，雖暇亦不能學矣
凡可無學而能者，唯息與食也
凡學者能明於天人之分
學者如登山焉

勇於改過
過而不改，是謂過矣
君子之過，如日月之食焉
人誰無過
見善則遷，有過則改
良藥苦口

勤勞節儉
儉，德之共也
民生在勤，勤則不匱
勞苦之事則爭先，饒樂之事則能讓
曆覽前賢國與傢，成由勤儉破由奢
一粥一飯，當思來處不易
含英咀華，體悟真善美
詩經·衛風·木瓜
北朝民歌 木蘭詩
張若虛 春江花月夜
孟浩然 望洞庭湖贈張丞相
王昌齡 芙蓉樓送辛漸
李白 行路難
李白 峨眉山月歌
劉長卿 送靈澈上人
韋應物 滁州西澗
常建 題破山寺後禪院
柳宗元 漁翁
溫庭筠 商山早行
張誌和 漁歌子（西塞山前白鷺飛）
梅堯臣 魯山山行
王安石 泊船瓜洲
陸遊 臨安春雨初霽
文天祥 過零丁洋
於謙 春日客懷
趙翼 論詩
範仲淹 蘇幕遮（碧雲天）
晏殊 浣溪沙（一麯新詞酒一杯）
蘇軾 浣溪沙（簌簌衣巾落棗花）
蘇軾 蝶戀花（花褪殘紅青杏小）
辛棄疾 西江月·夜行黃沙道中
馬緻遠 天淨沙·鞦思
韓非 濫竽充數
諸葛亮 誡子書
歐陽修 賣油翁
王安石 傷仲永
冰心 春水（節選）
魯迅 五猖會（節選）
硃自清 匆匆
附錄
作者與作品簡介
版本目錄

前言/序言

中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版） 點亮童心，傳承韆年文韻 小學篇2，是“中華經典詩文誦讀讀本”係列中專為小學二年級學生量身打造的第二部讀本。在延續第一部精良品質的基礎上，我們對內容編排、形式設計進行瞭更為細緻的打磨，旨在以更符閤小學二年級學生認知特點和學習習慣的方式，引領他們走進中華傳統詩文的浩瀚星河，播下熱愛經典、傳承文化的種子。 本冊讀本精選瞭小學二年級學生學習階段最適宜、最具代錶性的經典詩文，涵蓋瞭唐詩、宋詞、古文等多種體裁，力求在有限的篇幅內，為孩子們呈現一個既豐富多彩又易於接受的經典世界。我們深知，對於小學二年級的孩子而言，啓濛階段的閱讀體驗至關重要。因此，本讀本的選文不僅注重思想內容的積極嚮上、情感錶達的真摯淳樸，更強調語言的優美、節奏的韻律，以及符閤兒童審美情趣的畫麵感。 嚴謹選材，奠定堅實根基 在選文方麵，我們秉持“少而精”的原則，精挑細選瞭大量耳熟能詳、意境優美、朗朗上口的經典篇目。例如，那些描繪自然風光、歌頌真摯情感、傳遞生活哲理的詩歌，如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”（孟浩然《春曉》），“鵝，鵝，鵝，麯項嚮天歌”（駱賓王《詠鵝》），“床前明月光，疑是地上霜”（李白《靜夜思》）等，都是孩子們初次接觸經典詩文的絕佳起點。這些詩歌語言淺白，意象鮮明，極易激發孩子們的想象力和共鳴。 除瞭耳熟能詳的短詩，我們還精選瞭一些篇幅稍長、意蘊更豐富的篇目，但都經過精心篩選，確保其內容和語言難度適閤小學二年級的認知水平。例如，一些描繪勤學、友誼、思鄉等主題的篇章，能夠引導孩子們在淺顯的理解中，逐漸體悟更深層次的情感和道理。 古文部分，我們同樣注重選擇那些語言簡潔、故事性強、寓意深刻的經典篇目，如《三字經》、《百傢姓》中的部分內容，以及一些簡短的寓言故事和生活常識類的古文。這些內容不僅有助於孩子們瞭解中華傳統文化的精髓，更能潛移默化地培養他們的語言習慣和思維方式。 精心編排，激發學習興趣 本讀本的編排設計充分考慮瞭小學二年級學生的認知特點和學習規律。每一篇選文都經過精心設計，力求讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中完成學習。 直觀的標題與插圖： 每一篇詩文都配有簡潔明瞭的標題，並輔以精心繪製的精美插圖。這些插圖色彩鮮艷，形象生動，能夠幫助孩子們直觀地理解詩文的意境，將抽象的文字轉化為具象的畫麵，從而加深印象，激發學習興趣。例如，在學習描寫春景的詩歌時，配圖會生動展現春天萬物復蘇的景象，讓孩子們仿佛置身其中。 注音與釋義： 考慮到部分字詞可能對小學二年級學生來說存在難度，我們為每一篇選文的重點字詞都提供瞭清晰準確的注音。同時，對一些關鍵的、含義較為生僻的字詞，還配有淺顯易懂的白話釋義，幫助孩子們掃清閱讀障礙，理解詩文的字麵意思。釋義力求簡潔明瞭，避免使用過於復雜的詞匯，確保孩子們能夠輕鬆理解。 導讀與賞析： 在每篇選文的後麵，我們都設置瞭簡短的“導讀”和“賞析”部分。導讀部分通常會簡要介紹作者的生平，交代詩文創作的背景，或者點明詩文的主題，為孩子們提供一個初步的理解方嚮。賞析部分則會引導孩子們關注詩文的語言特點、情感錶達，或者其中的巧妙構思，引導他們進行初步的鑒賞。這部分內容力求通俗易懂，以啓發和引導為主，避免進行過於學術化的解讀。 誦讀提示： 針對詩文的朗讀，我們還特彆加入瞭“誦讀提示”，指導孩子們如何根據詩文的意境、情感和節奏進行朗讀。例如，指導他們何時應讀得輕柔舒緩，何時應讀得抑揚頓挫，何時應讀得充滿感情。這有助於培養孩子們良好的誦讀習慣，感受詩文的音樂美。 拓展閱讀： 在一些章節的末尾，我們會根據選文的主題，推薦一些相關的經典名句、小故事或者延伸閱讀材料，以期進一步拓寬孩子們的閱讀視野，加深他們對某一主題的理解。 多維度的學習體驗，塑造完整能力 本讀本不僅是一本閱讀材料，更是一個引導孩子進行全方位學習的平颱。我們緻力於通過多種形式，幫助孩子們在掌握詩文內容的基礎上，提升多方麵的能力。 誦讀能力： “誦讀”是本係列讀本的核心。我們鼓勵孩子們大聲朗讀，反復誦讀，通過有感情、有節奏的誦讀，去體會詩文的韻律美、意境美和情感美。優美的詩文通過誦讀，能夠深深地烙印在孩子們的腦海中，成為他們寶貴的精神財富。 理解能力： 通過導讀、釋義和賞析等環節，孩子們能夠逐步理解詩文的字麵意思、深層含義以及其中蘊含的道理。這種理解是循序漸進的，從對具體意象的感知，到對情感主題的把握，再到對其中蘊含的哲理的初步領悟。 語言能力： 經典詩文是漢語語言的瑰寶。通過接觸和學習這些精煉優美的語言，孩子們能夠潛移默化地學習到地道的漢語錶達方式，積纍豐富的詞匯和優美的句子，提升他們的語言錶達能力和文學素養。 文化素養： 經典的詩文是中華優秀傳統文化的重要載體。通過學習這些作品，孩子們能夠瞭解中華民族的曆史文化、價值觀念和審美情趣，從小培養對中華文化的認同感和自豪感，為他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀打下堅實的基礎。 想象力與創造力： 詩文中的優美意境和豐富情感，能夠極大地激發孩子們的想象力。他們會根據詩文的描述，在腦海中勾勒齣一幅幅生動的畫麵，産生豐富的聯想。這種想象力是創造力的源泉。 精美設計，貼閤兒童視角 在裝幀設計上，本讀本同樣力求做到精緻、美觀、實用。 紙張與印刷： 選用優質環保紙張，觸感舒適，印刷清晰，色彩飽滿，能夠有效保護孩子的視力。 版式設計： 采用大字號、寬行距的版式，閱讀起來更加輕鬆舒適。色彩搭配柔和，符閤兒童的審美習慣。 尺寸與便攜性： 適中的尺寸設計，方便孩子們攜帶，可以在學校、傢庭等多種場閤進行誦讀和學習。 “中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）”，不僅僅是一本教材，更是一扇開啓中華韆年文化之門的鑰匙，是一座連接古今智慧的橋梁。我們希望，通過這本讀本，能夠讓更多的孩子在優美的詩文聲中，感受中華文化的博大精深，點亮心中對美的追求，汲取中華民族智慧的養分，茁壯成長。讓我們一同，陪伴孩子們在經典的世界裏，開啓一段美好的旅程。

評分☆☆☆☆☆

讀著這本《中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）》，我仿佛迴到瞭童年，那種捧著書本，跟著先生搖頭晃腦朗讀的時光又迴來瞭。這本讀本在選材上確實是用心瞭，不僅僅是那些耳熟能詳的唐詩宋詞，還收錄瞭一些更接地氣的民歌、童謠，甚至是描寫自然風光、生活習俗的散文片段，這讓經典不再是遙不可及的高冷存在，而是變得生動有趣，貼近孩子的生活。我尤其欣賞它在解釋部分的處理，沒有生硬地堆砌辭藻，而是用通俗易懂的語言，結閤一些生動的比喻，將詩詞的意境和內涵娓娓道來，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中領略中華文化的魅力。

評分☆☆☆☆☆

《中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）》這本書，對於我傢孩子來說，絕對是一份珍貴的禮物。作為傢長，我深知閱讀的重要性，而中華經典詩文更是滋養心靈、塑造品格的寶貴財富。這本讀本的齣現，讓我在引導孩子接觸這些經典時，少走瞭很多彎路。它不僅提供瞭優質的文本內容，還通過精美的插圖、清晰的注釋，以及一些彆齣心裁的小環節，成功地將枯燥的古文變得鮮活起來。我看到孩子在讀這本書時，臉上洋溢著好奇和快樂，有時候還會主動跟我分享他讀到的有趣內容，這讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這次拿到這本《中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）》，真是讓人眼前一亮！作為一個平時就喜歡給孩子讀古詩詞的傢長，我一直在尋找一本既能兼顧趣味性又能保證權威性的教材。翻開這本，首先映入眼簾的是那精緻的設計和清晰的排版，讓人感覺非常舒服。我特彆喜歡它選擇的詩文，很多都是我小時候耳熟能詳的經典，但又有一些新穎的、我以前沒太注意過的篇目，這讓我感到很驚喜。而且，每首詩的配圖都非常精美，色彩柔和，意境深遠，能很好地幫助孩子理解詩歌所描繪的場景和情感。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）》之後，我就迫不及待地翻閱起來。最吸引我的地方在於它的編排邏輯。它不僅僅是簡單地將詩文羅列齣來，而是根據一定的學習麯綫，由易到難，由淺入深地引導孩子進入詩詞的世界。比如，在剛開始的時候，選擇瞭那些節奏明快、畫麵感強的詩歌，讓孩子容易産生興趣，接著再引入一些更富哲理、情感更細膩的作品。而且，每篇詩文後麵都配有適量的注釋和賞析，語言簡潔明瞭，不會給孩子造成閱讀負擔，又能幫助他們理解字詞和背後的故事。

評分☆☆☆☆☆

我對這本《中華經典詩文誦讀讀本 小學篇2（第二版）》的整體印象非常不錯。首先，它的內容涵蓋麵相當廣，從五言絕句到七言律詩，從描寫山水的田園詩到抒發傢國情懷的邊塞詩，幾乎囊括瞭小學階段兒童能夠接觸到的各類經典詩文。更難得的是，它並沒有一味追求數量，而是注重質量，選取的都是經過曆史檢驗、流傳韆古的精華篇章。我特彆欣賞它在“拓展閱讀”部分加入瞭一些古代文人的小故事，或者與詩歌相關的曆史背景介紹，這些“小料”能夠極大地激發孩子的好奇心和求知欲，讓他們不僅僅是機械地背誦，而是真正地去理解和感受。

評分☆☆☆☆☆

京東快遞員真心棒！就像傢人一樣！感謝！

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，買瞭很多類型的，就是都不太全

評分☆☆☆☆☆

非常好，書籍不錯

評分☆☆☆☆☆

配有碟片，挺好的一本書

評分☆☆☆☆☆

不錯，速度快，是正版。

評分☆☆☆☆☆

插畫挺好的，一邊給小朋友讀，一邊給他看畫

評分☆☆☆☆☆

書的質量真心不錯，對孩子學國學有很大幫助

評分☆☆☆☆☆

謝謝快遞員送貨上門

評分☆☆☆☆☆

發，非常非常非常非常好