具体描述
编辑推荐
学习能力不是与生俱来，成功的学习经验和技巧可以后天习得；掌握了高效的听课方法，就可以最高效利用课堂上宝贵的黄金时间；高效地听课+牢固地记忆+优秀的学习习惯=每个孩子都有机会上清华北大全国一线优秀教师、专家多年教学经验总结，对大量高考状元的心得体会进行了归纳和总结，为初高中生在课堂学习方面提出了最好的指导和建议。最简短的语言、最真实的案例和最具操作性的方法，使孩子在轻松阅读中掌握高考状元们的优秀听课方法，并且在实际的学习过程中得到有效的帮助。内容简介
课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课也是学生学习的中心环节，因此，掌握有效的听课方法、提高听课效率，对于学生来说，有着重要的意义！听课不是一个被动的过程，而应该是接受、思考和理解的过程，是靠耳听、脑想、手动等多种行为共同活动来完成的。因此，学会听课，也就成了了学生掌握科学学习方法的一个重要内容。《清华北大状元告诉你的88个最高效听课技巧》精选了历年来近百名清华北大高考状元的学习案例，提炼了88条中学生必须了解和掌握的听课锦囊，其中既包括平时课堂学习的一般规律，也有针对中学各科的听课窍门。这些敲门必然会让学生们快速掌握实用、有效的听课方法，为学习打下坚实的基础，为考上北大清华做好准备。
作者简介
王景，中学高级教师，曾获“湖南省优秀教师”称号、荣获长沙市首届“友谊”优秀教师奖。现为湖南省骨干教师研修班授课教师、湖南省中小学教材教辅审查委员会成员、长沙市中小学系列高级教师评委、湖南省教育学会理事、长沙教育学院客座教授。19年中学毕业班教学经验、5届毕业班班主任资历，200多篇国家、省市级教学论文，主编40余册教师培训、教学辅导用书……其中，由王老师编写的《清华北大状元告诉你的88个学习技巧》广受初高中生好评。目录
第一章 集中注意力，为提高听课效率做保障这本漫画书，真有意思——减少好奇心，不乱动
窗外是什么？——盯着老师，不乱看
讲课还有思路？——紧紧跟上老师的讲课思路
老师讲的听不懂——认真倾听老师的讲解
我不喜欢回答问题——动脑筋，积极回答问题
“我觉得……”——积极参与课堂讨论
这个问题没搞懂！——被“卡”点，先放弃
你说呢？——上课不和同学说话
为什么要配合？——积极与老师做好配合
老师只会照本宣科——如何听好“教科书型”老师的课
老师想象力很丰富——如何听好“天马行空型”老师的课
老师的口才是一流的！——如何听“口若悬河型”老师的课
真是听不懂——如何听“念佛型”老师的课
老师又丢炸弹了——如何听“飞弹型”老师的课
第二章 使用正确的记笔记方法，提高听课效率
听课还要记笔记？——处理好听课与记笔记的关系
不同科目，方法不一样——记课堂笔记要因“科”制宜
不 能将所有科笔记都记在一个本上——各科笔记本要分开
我知道这堂课的重点是什么——记下课堂重点很重要
老师是如何分析这道数学题的？——记下老师的分析方法和思路
课本没有的知识记下来——记下老师补充的内容
老师的板书很漂亮！——学会记板书
怎么回事呢？——有了问题记下来
左边记笔记，右边来提问——做好笔记本的安排
这些符号是什么——使用醒目符号增强笔记的“视觉效果”
怎么跟不上老师的速度？——记笔记时要提高写字速度
我还没记完呢！——笔记遗漏时，不着急
笔记整理也重要！——课后做好笔记的整理
……
第三章 端正态度，掌握语文课的听课方法
第四章 调整心态，积极掌握数学课的听课方法
第五章 化繁为简，熟悉英语课的听课方法
第六章 积极主动，掌握物理课的听课方法
第七章 提高效率，熟悉化学课的听课方法
第八章 重视副科，了解史地政等其他课程的听课方法
精彩书摘
讲课还有思路？——紧紧跟上老师的讲课思路思路就是思考线索步骤，是否把握老师的讲课思路，是检验一个学生听课水平高低的标尺！上课的时候紧跟老师思路，可以让你的思维活跃起来，不仅获得知识更快，而且能将其掌握牢固。2014年北京高考理科状元刘倩莹考进了高手如云的北大。其实，刘倩莹并不属于刻苦型的“学霸”，而是在轻松学习中取得的好成绩，并“不是很把高考当回事儿”。对于听课技巧，刘倩莹说，听课最重要的就是跟着老师的讲课思路走，不偷懒。她认为，每个老师讲课都有自己的思路，如果学生听课的时候三心二意，就容易打乱听课秩序，必然会降低听课效率。因此，听课的时候，一定要跟上老师的讲课思路。上课的时候，为什么有的学生经常会说自己听不懂？其中一个主要的原因就是，他们听课时只会留意一些支离破碎的片段，没有抓住老师讲课的思路。对于老师讲述的一些有趣片段，下课后他们还能记住；可是，对于老师在课上总体讲了一个什么问题，是怎样提出的，又是怎样解决的，他们却都说不上来。有些同学对识记性和比较具体的知识点，都能牢固掌握，但对于那些理论性强和比较抽象的内容，却总是不能当堂理解和消化，听课缺乏连续性，这样自然也就难以获得完整的知识体系。那么，如何在听讲时抓住老师的思路呢？留意老师叙述问题的逻辑性。上课的时候，要想抓住老师的思路，不仅不能放过老师讲的每一个细小问题，还要注意老师叙述问题的逻辑性，注意老师正在讲什么问题，解决什么矛盾，问题是怎样提出来的，解决这个问题将达到什么效果，以及分析问题的步骤和方法等。很多优秀生都告诉我们，只有抓住老师讲课的逻辑程序，才可以逐渐深入知识的实质中去。紧跟老师的讲课进度，不自己行事。在课堂上，遇到听不懂的问题是很正常的，可是有些学生为了急于弄懂，便会去翻课本，其实这种做法是十分错误的！学校实行的都是班级授课制，老师对着一个班的学生进行讲课，当你翻书、停下思考时，老师早就按他准备的教学进度讲下去了；跟不上老师的教学进度，你自然就听不明白。最好的办法是，听课遇到困难或问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后通过看书、请教老师或问同学再把疑难问题搞清楚。老师讲课时都有提示语。在课堂中，有些老师经常会使用一些提示语，如“请注意”“我再重复一遍”“这个问题的关键是”等，这些用语往往体现了老师的思路。在听课时，特别是在老师讲例题时，学生要先听老师的思路，听老师是怎样认识题目、分析题目的，又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问题的；在此基础上，再把解题过程和答案记下来。听课的时候，一定要紧跟老师的思路走，要多想想，这道题自己怎么解，老师为什么要这么解，有没有什么好的或更简便的方法？在听课中逐渐形成自己的解题思路和方法。……
前言/序言
成绩好的孩子，听课总是有技巧人的一生，需要学习的东西很多！在不同的学习阶段，由于所学知识结构、内容有差异，听课方法也不尽相同，所以切不可千篇一律或盲从他人！常言道：“学习有法，但无定法，贵在得法。”总的原则是因人而异，选择适合自己的听课方法，才能取得良好的学习效果。学习是一个由浅入深、由表及里、渐进式的认知过程，各知识之间紧密联系，环环相扣。所以，在平时的听课过程中，不能只记忆核心知识，还要认真听课，提高听课的主动性和积极性，唯有如此才能充分掌握基础的概念、定理，才能将每一个环节都理解到位，才能将知识融会贯通、运用自如。课堂教学是整个教学过程的中心环节，听课也是学生学习的中心环节，因此，掌握有效的听课方法、提高听课效率，对于学生来说，有着重要的意义！听课是获得知识、解决疑难的最佳途径，但听课不是一个被动的过程，而应该是接受、思考和理解的过程，是靠耳听、脑想、动手等多种感官共同活动来完成的。因此，学会听课，也就成了学生掌握科学学习方法的一个重要内容。为了帮助广大中学生认识到课堂学习的关键作用，快速掌握实用、有效的听课方法，我们特意编写了本书。在本书中，我们一共收集和整理了88个中学生必须了解和掌握的听课锦囊，内容既包括平时课堂学习的一般规律，也有针对中学各科的听课窍门。在本书中，我们没有讲空洞的学习理论，而是把中学生每天在课堂上听课时可能出现的问题，都一一提出来，并提供了详细的解决方案，比如，如何轻松提高听课的注意力，针对不同老师怎样选择不同的听课方法，有哪些高效的记笔记方法，数学课怎么听才更有收获等。这些方法一看就懂、一学就会，运用到学习中一定会给你带来诸多益处！用户评价
我一直认为，学习的效率很大程度上取决于我们如何“输入”信息，而听课无疑是信息输入最主要、最核心的环节之一。这本书名，坦白说，一开始就带着点“学霸光环”效应，让人忍不住好奇，到底是什么样的技巧，才能让那些顶尖学府的学生脱颖而出。翻开书，我首先感受到的是一种言之有物、条理分明的专业感。它没有那种浮夸的励志语录，而是用一种平实但充满力量的语言，一点一点地拆解听课这个看似简单的过程。让我印象深刻的是，它不仅仅是教你“如何听”，更重要的是教你“如何思考着去听”。比如，书中提到要学会“倾听背后的逻辑”，就是要我们关注老师讲课时思路的连接，理解他为什么要这样讲，他背后的逻辑链是什么。这一点对我启发很大，我以前听课，往往只关注老师讲到的具体内容，却很少去思考内容之间的关联以及老师的思考过程。此外，关于“主动求证”的技巧，也让我受益匪浅。书中鼓励我们在理解有困难的时候，不要轻易放弃，而是要想办法去主动寻找答案，无论是课后请教同学，还是查阅资料，甚至是在课堂上抓住机会提问。这种积极的学习态度，让我觉得比死记硬背更重要。总的来说，这本书让我看到了听课的“深度”和“广度”，不再是浅尝辄止，而是真正地将课堂内容内化为自己的知识体系。
评分拿到这本书的时候，我正处于一个学习的瓶颈期，感觉自己付出了很多努力，但效果总是不尽如人意，特别是听课这一环节，经常感觉跟不上趟，课后回顾时也是云里雾里。书名里的“清华北大状元”一下子就打动了我，这代表着一种成功的经验，一种经过验证的有效方法，于是我毫不犹豫地入手了。拿到书后，我最先被吸引的是它逻辑清晰的编排。书本并没有像很多成功学书籍那样堆砌空洞的理论，而是非常务实地将88个技巧分门别类，从课前准备、课堂互动到课后巩固，几乎涵盖了听课的每一个环节。我特别喜欢其中关于“眼神交流”和“肢体语言”的部分，这虽然是些看似微不足道的小细节，但书中却深入剖析了它们在课堂学习中的关键作用。很多时候，我们可能因为紧张或者注意力不集中而忽略了与老师的眼神互动，书中却指出，这种眼神的连接能够帮助我们更好地捕捉老师的讲课节奏和情感表达，从而加深理解。还有关于课堂笔记的技巧，我一直以来都是机械地抄写，但这本书让我意识到，笔记应该是一种思考的辅助工具，而不是单纯的文字记录。它鼓励我们用不同的符号、图示来标记重点，用自己的语言去概括，这让我笔记的效率和质量都大大提升。读完这本书，我感觉自己对听课的理解上升了一个维度，不再是被动地接受信息，而是主动地参与到学习过程中，感觉整个学习状态都变得更加积极和主动了。
评分这本书名一下子就抓住了我的眼球。“清华北大状元”这几个字自带一种毋庸置疑的权威感，让我立刻联想到那些顶尖学府里必然有着一套极其高效的学习方法，而“88个最高效听课技巧”更是直指痛点，谁不想在有限的时间里学到最多的东西呢？这本书的装帧设计也很有意思，简洁大气，封面用色也比较沉稳，一看就知道是走实用路线的。我平时上课的时候，虽然也很认真，但总感觉自己记笔记的速度跟不上老师讲课的速度，而且课后复习的时候，很多细节就模糊了，效率不高。这本书给我带来了一种新的思路，让我开始思考，原来听课不仅仅是“听”，更是一个主动吸收、加工信息的过程。尤其是它提到了“预习”的重要性，这一点我以前虽然知道，但执行起来总是有惰性，看了这本书，我开始尝试每天花一点时间去快速浏览即将要讲的内容，果然，课堂上理解起来顺畅多了。而且，书中关于“提问”的技巧也让我受益匪浅，我一直觉得课堂上举手提问需要勇气，这本书教我如何更有条理、更精准地提出问题，让老师更容易理解，也更容易得到满意的解答。总而言之，这本书让我对“听课”这个最基础的学习环节有了全新的认识，也让我更有动力去优化自己的学习习惯。
评分我拿到这本书，纯粹是出于一种“看看牛人是怎么学习”的好奇心。毕竟“清华北大状元”这几个字，自带光环。这本书的排版非常友好，字体大小适中，段落清晰，阅读起来很舒服。我本来以为会是一些高深莫测的理论，结果发现书中的技巧都非常接地气，而且操作性极强。让我印象最深刻的是，书中强调了“积极倾听”的重要性，它不仅仅是听到声音，更是要理解声音背后的意义。它教我如何去主动思考老师讲的内容，去和自己已有的知识进行连接。我之前听课，常常会走神，大脑一片空白，看完这本书，我开始尝试着在老师讲课时，主动问自己一些问题：“老师为什么这么说？”“这和我们之前学过的有什么关系？”这样的主动思考，让我对课堂内容的吸收效率大大提升。而且，书中关于“课后反思”的技巧，也让我受益匪浅。它教我如何梳理课堂上学到的知识，如何发现自己理解的盲点，以及如何为下一次听课做准备。这本书让我明白，听课并不是一个孤立的行为，而是一个环环相扣的学习过程，从课前预习到课堂吸收，再到课后巩固，每一个环节都很重要。我感觉自己的学习方式正在发生悄悄的改变，更加主动，也更加有方向感。
评分这本书的封面设计非常简约，但“清华北大状元”这几个字，却足以引起我的强烈好奇心。作为一名普通的学生，我总是渴望找到提升学习效率的方法，而“最高效听课技巧”这个副标题，正是我一直在寻找的“秘籍”。拿到书后，我立刻被它细致入微的内容所吸引。它没有泛泛而谈，而是将听课的每个细节都进行了详尽的分析和指导。我最先尝试的是书中关于“听觉记忆”的训练方法，我以前总是觉得自己的记性不好，听完就忘，这本书里介绍了一些很有趣的记忆技巧，比如利用关键词联想、故事串联等，让我感觉记笔记和复习变得不那么枯燥了。而且，书中关于“识别信号词”的讲解也十分到位，老师在讲课时，往往会用一些特定的词汇或者语气来强调重点，我以前常常忽略这些细微之处，而这本书让我学会了如何捕捉这些“信号”，从而更准确地抓住课堂的核心内容。我还特别喜欢它关于“课堂反馈”的部分，它教我们如何通过观察老师的表情、语速以及同学的反应来判断自己是否理解到位，这是一种非常实用的自我检测方法。这本书的实用性让我觉得物超所值，它不仅仅是一本书，更像是一位经验丰富的学长在身边手把手地教你如何成为一个高效的学习者。
评分书不错，内容很好，值得一看！
评分希望有用，希望有用。
评分给孩子买的，粗略看看，对学习应该很有帮助
评分不错的一本高中学习方法读物
评分内容不错，物流快
评分很好，家人很喜欢，说很好看，也很好用
评分给孩子买的，希望能借鉴一下学习方法和学习态度！
评分很好，家人很喜欢，说很好看，也很好用
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