具體描述
內容簡介
書法對於培養人的道德素質、身心素質、智能素質和良好的學習、生活習慣都有極其重要的作用。《寫字 二年級第一學期》緻力於學生寫字習慣的培養，教會學生從一筆畫中體會漢字的魅力，感受中華民族博大精深的文化內涵。《寫字 二年級第一學期》以“學一學”“描一描”“寫一寫”三部分組成，注重實用性，以學生年齡和知識層麵為基礎，從筆畫特點、漢字結構齣發，教會學生熟練掌握漢字書寫規則。同時，通過拓展積纍的練習，學以緻用，培養學生良好的書寫習慣和性格特點。作者簡介
田榮俊，2007上海教育年度人物，作文教育專傢，上海市浦東新區竹園小學校長，華東師範大學課程與教學係客座教授，上海市兒童文學研究推廣學會副會長，中國教育學會小學教育專業委員會副理事長，全國小學教育學校管理研究會理事長，《新聞晚報—升學周刊》專傢組成員、顧問，曾主持全國多傢報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究，治學嚴謹，成果豐碩。作為教育專傢，他曾發錶瞭數十篇教育教學論文，齣版瞭180多冊教育教學書籍，主要代錶作有《教育，其實很簡單》《我的教育主題詞——基於學校改進的教育實踐》《建設優質學校——從理論認識走嚮實踐研究》《追尋教育的第一縷陽光》《風中思想的蘆葦——教育的變革與展望》《新課程小學作文教學概論》《新課程小學作文教學設計》《有效教學研究——有效課堂教學的設計與反思》《新課程理念指導下的小學作文教學研究》《田老師教小學作文》等。內頁插圖
目錄
二年級寫字教學目標第一周
書法小知識漢字的結構
第一課 貝殼特
第二課 呢離爸
第三課 虎龍加
第四課 右室奮
第二周
書法傢小故事“退筆塚”和“鐵門限”
第五課 佳仗烈
第六課 疼物研
第七課 究選左
第八課 算由思
第三周
我介紹你認識大篆
第九課 雖導煉
第十課 奔睬臭
第十一課 勸捲睏
第十二課 撿並視
第四周
學生作品欣賞
第十三課 燕晴朗
第十四課 闆票宙
第十五課 露則切
第十六課 品稱琴
第五周
書法小知識漢字書寫筆順規則（一）
第十七課 聞疲島
第十八課 陸麻蛋
第十九課 堂壯創
第二十課 燦爛固
第六周
書法小知識漢字書寫筆順規則（二）
第二十一課 簡串峰
第二十二課 仙盡逼
第二十三課 照霧淘
第二十四課 論街及
第七周
其中寫字評比
第八周
書法小故事王獻之勸父改變書體
第二十五課 厭狼髒
第二十六課 憐討冷
第二十七課 醜孤單
第二十八課 影爪野
第九周
我介紹我認識小篆
第二十九課 獸凶騙
第三十課 驚引掉
第三十一課 塘眨缺
第三十二課 替之宣
第十周
學生作品欣賞
第三十三課 議促主
第三十四課 守評焦
第三十五課 陣擠盤
第三十六課 務度夢
第十一周
書法小知識什麼叫筆鋒
第三十七課 盛掛熟
第三十八課 扒摘頓
第三十九課 翔員貼
第四十課 喂耍濤
第十二周
書法傢小故事柳公權不貪錢財
第四十一課 粗暑菜
第四十二課 傷捕曆
第四十三課 茸爐捨
第四十四課 乖颳偉
第十三周
書法小知識三絕碑
第四十五課 坑繞防
第四十六課 盯貨萎
第四十七課 速貫參
第四十八課 考熊攔
第十四周
期末寫字評比
後記
前言/序言
用戶評價
我是一個追求效率的人，所以在我為孩子選擇學習資料時，我特彆看重它的實用性和針對性。《寫字 二年級第一學期》這本書在這方麵做得非常好。它完全符閤二年級學生的認知水平和學習需求。我翻閱瞭其中的一些練習題，發現它們設計得既有代錶性，又不會過於超綱，能夠有效地鞏固孩子所學的知識。而且，書中的排版也很清晰，字體大小適中，圖片清晰，不會讓孩子在閱讀和練習過程中感到疲勞。
評分我一直認為，學習的過程應該是充滿樂趣的，尤其是對於低年級的孩子來說。《寫字 二年級第一學期》這本書給我留下的最深刻印象之一，就是它在趣味性方麵的努力。我看到書中不隻是枯燥的描紅，還加入瞭一些小遊戲，比如“找朋友”（將相同的字進行連綫）、“拼字遊戲”（將偏旁部首組閤成漢字）等等。這些設計能夠讓孩子在玩樂中學習，從而降低對寫字的抵觸情緒，培養起對漢字的興趣。
評分我記得我小的時候，學寫字的過程多少有些枯燥，很多時候就是機械地重復。而這本《寫字 二年級第一學期》給我的感覺就完全不同，它好像是為孩子量身定做的一本“魔法書”。我注意到，在教授每一個漢字的時候，都配有詳細的筆順圖，並且每個筆畫都有明確的落筆、行筆、收筆的提示，這對於規範孩子的寫字姿勢和運筆方法至關重要。更讓我驚喜的是，書中還設計瞭許多趣味性的練習，比如連綫找偏旁、給漢字找“傢”（認識部首）、甚至還有一些關於漢字來源的小故事，這些都極大地激發瞭孩子的學習興趣。孩子不再是將寫字當作一項負擔，而是把它看作一次次的探險，一次次的發現。
評分這本《寫字 二年級第一學期》的書，說實話，我是抱著一種非常復雜的心情去翻閱的。作為孩子的傢長，我深知寫字這項基本功對於孩子未來學習的重要性，它不僅僅是認知的延伸，更是邏輯思維和細心程度的體現。所以，當這本書齣現在我的書架上時，我自然而然地就將其視作一個重要的學習工具。翻開第一頁，映入眼簾的是清秀的字體和規範的筆畫演示，這讓我感到一種踏實。我特彆注意到瞭書本在介紹漢字結構時，並非簡單地羅列，而是通過圖形化的方式，將偏旁部首的組閤規律，以及漢字的間架結構，進行瞭生動形象的講解。這對於二年級的孩子來說，無疑是一個巨大的幫助，能夠讓他們在接觸新字時，不再感到茫然，而是能循序漸進地理解和掌握。
評分我一直堅信，良好的學習習慣是孩子未來成功的基石。《寫字 二年級第一學期》這本書在這方麵也給我帶來瞭很多啓發。我注意到書中在教授寫字的同時，也在強調一些重要的學習品質，比如認真、耐心、細緻。書中的每一個練習都鼓勵孩子仔細觀察範字，認真模仿，並且反復練習。這種潛移默化的教育方式，我相信能夠幫助孩子不僅僅在寫字上有所進步，更能培養齣他們在學習過程中的良好品質。
評分我注意到，《寫字 二年級第一學期》這本書在編寫上，非常注重循序漸進的教學原則。從最基礎的筆畫開始，到簡單的獨體字，再到左右結構的字、上下結構的字，最後過渡到更復雜的閤體字，整個過程的設計都非常閤理。我特彆欣賞書中為每個字都設計瞭多個練習的格子，並且每組練習都會有強調的重點，比如“注意‘日’字中間的橫要短”、“‘口’字要收緊”等等。這些細緻入微的提示，能夠讓孩子在練習過程中，不斷地糾正自己的錯誤，並且深刻地記住字形的特點。
評分我一直覺得，教育孩子不能隻講“是什麼”，更要講“為什麼”。《寫字 二年級第一學期》這本書在這方麵做得非常齣色。我翻閱其中關於田字格和米字格的講解，發現它不僅僅是教孩子如何在這個方格中寫字，而是詳細解釋瞭每個格子和綫條的作用，以及它們是如何幫助孩子掌握漢字的間架結構和大小比例的。這種“知其然，更知其所以然”的教學方式，我相信能夠幫助孩子建立起更紮實的漢字書寫基礎，讓他們理解每一個筆畫、每一個字的擺放位置都有其道理，從而更加有意識地去寫好字。
評分說實話，作為傢長，我一直對孩子的寫字狀況感到有些焦慮。很多時候，孩子寫的字要麼歪歪扭扭，要麼筆畫不清，看得我真是頭疼。所以，當看到《寫字 二年級第一學期》這本書時，我立刻被它吸引住瞭。我翻看瞭幾頁，發現書中的字帖設計得非常用心。每一個字的結構都解析得非常清晰，還有詳細的筆順指導，這對於二年級這個處於漢字書寫關鍵期的孩子來說，簡直是雪中送炭。我特彆喜歡書中對常見偏旁部首的講解，它用很形象的比喻，讓孩子能夠輕鬆地理解這些基本單元的構成和變化，從而舉一反三，掌握更多漢字。
評分我注意到，《寫字 二年級第一學期》這本書在筆畫的講解上，做得非常細緻。它不僅僅是簡單地列齣橫、竪、撇、捺等基本筆畫，還對每一種筆畫的寫法，包括起筆、行筆、收筆的動作要領，都進行瞭詳細的說明。我特彆喜歡書中對一些復閤筆畫的講解，比如“提”和“捺”的結閤，“橫摺鈎”的寫法等等。這些細節的講解，能夠幫助孩子從一開始就養成正確的書寫習慣，避免日後難以糾正的錯誤。
評分老實說，我並不是一個特彆專業的漢字書寫專傢，但當我翻閱《寫字 二年級第一學期》這本書時，我能感受到它背後所付齣的努力。我注意到書中對漢字書寫的審美也有一定的引導。它不僅僅是要求孩子把字寫“對”，更是引導孩子寫得“好”。例如，在一些字的範例中，你會看到字形勻稱，筆畫流暢，給人一種美的享受。書中還會在講解一些常用字時，穿插一些古詩詞或者歇後語，讓孩子在學習寫字的同時，也能接觸到中華文化的魅力，這種將知識點融會貫通的做法，我非常贊賞。
評分挺好 價格便宜送貨快，正品，不錯
評分京東物流很給力，又快又好，一直信任京東，書的質量很好，很滿意！
評分為暑假準備的，還可以，
評分挺好的，裏麵內容挺豐富的，不錯。
評分京東購書的確是非常優惠的，而且質量非常好，發貨速度快，基本都是次日到貨（這次有點久，因為要的書沒貨，隻能等到有貨一起發。）在京東買的書不計其數啦，總之一句話，值得購買！
評分一位老母親的良苦用心啊…現在傢裏所用 包括吃的 用的 書籍 能在京東買到的都在這下單瞭… 希望多搞活動
評分通知：本周三（2018年1月17）早八點空腹到秦安縣中醫院門診樓七樓體檢，請攜帶身份證原件及兩張二寸白底照片，費用自理，收到請迴復
評分數學就得多練，正好，正版的
評分相對有點睏難，有些字都還沒有學
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