中国大学校训、校风、师风、学风大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

沈永社 编

图书标签:

• 校训
• 校风
• 师风
• 学风
• 高等教育
• 中国大学
• 文化
• 教育史
• 校园文化
• 精神文明

出版社： 金城出版社

ISBN：9787515511597

版次：1

商品编码：11751274

包装：精装

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：纯质纸

页数：348

字数：210000

编辑推荐

　　编辑推荐1.收录信息全，工具性强
　　如果你是高校管理者，本书收集的879所大学以及部分军事院校和港澳台大学的学校徽标和“一训三风”，能为你的工作开阔思路，提供资料便利。
　　编辑推荐2.具有时代意义
　　在大学文化研究日益受到重视的今天，精心打造的“一训三风”，是社会主义核心价值观在高校的个性体现。对外直接呈现学校风貌和愿景，对内能够凝聚人心和鼓舞士气。

内容简介

　　《中国大学校训、校风、师风、学风大全》收录了教育部发布的《2013年普通本科院校名单》中所列879所大学及国内有代表性的16所军事院校的徽标、校风、师风、学风，希冀通过全面梳理高校徽标及“一训三风”，充分展示挖掘高校的历史传统、风格特色及精神内涵，进一步加强大学文化建设。同时，也对港澳台51所高校的徽标及“一训三风”进行了展示，方便读者领略两岸三地不同大学文化特色。

作者简介

　　沈永社，北京电子科技学院党委书记、研究员，中共中央直属机关党建研究会副会长，中国保密协会副会长，清华大学教育研究院教育博士专业学位研究生合作导师。已出版的专著有：《党内民主和党的纪律》（1990年）、《凌云分健笔意纵横》（1993）年、《衙斋听竹》（2002）年、《跟毛泽东学修辞》（2008年）。

内页插图

目录

北京市
北京大学
清华大学
北京交通大学
北京航空航天大学
北京理工大学
北京科技大学
北京化工大学
中国邮电大学
华北电力大学
中国石油大学（北京）
中国矿业大学（北京）
中国地质大学（北京）
中国农业大学
北京林业大学
北京中医药大学
北京师范大学
北京外国语大学
北京语言大学
中国传媒大学
中央财经大学
对外经济贸易大学
中国人民公安大学
中国政法大学
北京体育大学
中央民族大学
北京电子科技学院
北京协和医学院
外交学院
中华女子学院
国际关系学院
中国青年政治学院
中国劳动关系学院
中央音乐学院
中央美术学院
中央戏剧学院
北京联合大学
北京工业大学
北方工业大学
北京信息科技大学
首都医科大学
首都师范大学
北京工商大学
首都经济贸易大学
北京城市学院
北京服装学院
北京印刷学院
北京建筑大学
北京石油化工学院
首钢工学院
北京农学院
北京第二外国语学院
北京物资学院
首都体育学院
中国音乐学院
中国戏曲学院
北京电影学院
北京舞蹈学院
北京警察学院
天津市
河北省
山西省
内蒙古自治区
辽宁省
吉林省
黑龙江省
上海市
江苏省
浙江省
安徽省
福建省
江西省
山东省
河南省
湖北省
湖南省
广东省
广西壮族自治区
海南省
重庆市
四川省
贵州省
云南省
西藏自治区
陕西省
甘肃省
青海省
宁夏回族自治区
新疆维吾尔自治区
军事院校
香港特别行政区
澳门特别行政区
台湾省

前言/序言

　　文化具有历史性和传承性，联系着国与家，联系着民与族，联系着人与人。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。在文化传承和发展的历史进程中，教育特别是高等教育起着承前启后、开拓创新的重要作用。
　　大学是优秀文化传承的基本载体，是思想文化创新的重要基地。大学作为开展高等教育的社会组织，处于人类社会教育体系的最高层次，在文化交流、文化传承、文化引领、文化创新中具有其他社会组织不可替代的作用，肩负着独特的历史使命。
　　大学在传承社会先进的思想文化的同时，自身也在不断塑造独特的大学文化，并且影响和引领着社会文化的发展方向。大学文化既是社会文化的一个重要组成部分，又在一定程度上折射着社会文化的价值取向和发展水平。在我国从人力资源大国向人力资源强国迈进、从高等教育大国向高等教育强国迈进的过程中，大学也开始从规模扩张的外延式发展
　　向注重质量的内涵式发展转变。大学文化的培育和建设毫无疑问是内涵发展的一项重要内容，其本身也是文化传承创新的有机组成部分。大学文化与社会文化的关系，既寓于后者之中，又对后者具有导向引领的功能。一方面，大学通过对社会文化进行专业化、学科化和系统化的梳理，保存、提炼和传播优秀传统文化，使文明成果得以扬弃，使社会正气得
　　以弘扬，使社会文明风尚得以提升，从而成为社会先进思想文化、优秀价值精神的传承者。另一方面，大学在对社会文化进行梳理的过程中，高校师生依托科学严谨的学术思维和研究方法，实事求是，求索求证，大胆创新，演绎、提炼引领风气之先的科学理念、思想观念和价值精神，即先进的思想文化成果和精神文化产品。这些思想文化成果和精神文化
　　产品以各种途径和方式影响着社会经济、政治、文化的发展，成为引领社会文化发展的风向标，衡量社会文化发展水平的指示器。
　　在当代中国，大学作为继承和发展人类思想与知识的社会组织，作为培养德智体美全面发展的高层次人才的殿堂，在帮助大学生吸纳知识和掌握技能的同时，也在为这些年轻的文化学习者、传承者和创新者注入社会主义核心价值观，帮助他们形成健全的人格，树立高尚的情操，以此推动人的自由全面发展，推动中国特色社会主义事业进步，推动中华
　　文明和世界文明的创新与发展。
　　大学文化根植于中华民族优秀传统文化，吸收借鉴世界各国杰出文明成果，映射着时代精神和永恒价值。它是学校的灵魂，是学校发展的驱动力，是学校软实力和综合竞争力的重要体现。无论是从历史和现实的角度进行考察，还是对国内和国外大学进行比较，我们都能毫不犹豫地得出一个结论：一流的大学一定具有鲜明的办学特色和一流的大学文化，特色鲜明的大学必然有特色鲜明的大学文化。先进的大学文化能聚人心、激斗志，它鼓励拼搏进取和创新精神，创造自由的学术氛围、和谐的育人环境，可以孕育和吸引一流的大师，培养和造就一代又一代具有崇高理想、独立人格的优秀人才。
　　大学自身的发展，不但需要完备的基础设施作为支撑，更需要文化的积淀和精神的塑造。大学文化建设既是学校生存发展之本，又是学校内涵发展的动力之源。国内外绝大多数大学结合自己独特的悠久发展历史和优秀文化传统，对大学文化进行了凝练与升华，形成了打上自身鲜明烙印的顶层设计、学校章程、办学理念、大学精神和校歌、校训等。体
　　现大学精神、展示大学文化最具代表性的要件就是校训、校风、师风、
　　学风（以下简称“一训三风”）。校训是一所学校办学理念、治校精神的集中反映，是体现大学文化精神的核心内容。一般说来，校风、师风、学风是从管理、教师、学生三个不同的角度对大学精神和校训的诠释和引申。“一训三风”（有的还有释义）是广大师生在学校建设和发展的认识与实践活动中形成的共识，是一所大学独立思想、传统精神与人文内涵的集中体现。它反映一所大学的优良传统、办学特色和发展方向，又能表明一所学校的文化指向和社会责任，对教职工具有陶冶规范作用，对大学生具有示范引导功能。
　　培育和建设“一训三风”，有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气；有利于宣传学校励精图治、追求卓越、开创未来的良好形象。精心打造的“一训三风”，是社会主义核心价值观在高校的个性体现，反映着学校的办学理念、育人思想、兴校智慧，向外界直观呈现学校的历史底蕴、现实辉煌和未来愿景，在学校内部也传播着凝聚人心、鼓舞士气的正能量。
　　《中国大学校训、校风、师风、学风大全》作为中央高校基本科研业务资助课题的阶段性成果，以教育部公布的《2013年普通本科院校名单》为依据，通过公开出版物和高校网站收集了名单所列879所大学的学校徽标和“一训三风”。同时，也收录了国内具有代表性的军事院校和部分港澳台大学的徽标和“一训三风”。在大学文化研究日益受到重视的今天，希望这本资料性、工具性的小册子能够为高等学校的管理者谋划、培育和建设大学文化开阔思路，为大学文化建设的研究者提供资料方面的便利，为社会各界人士全面了解大学文化打开一个窗口。我们有信心在读者的关心和鼓励下继续前行，按照预定计划完成其余院校“一训三风”的收集出版工作。
　　沈永社
　　2014年4月30日

《华夏学府风骨录：百年薪火，精神传承》 本书并非收录中国各大学的校训、校风、师风、学风的百科全书式名录，而是以一种更具人文关怀的视角，深入挖掘和展现中国高等教育百年发展进程中，那些塑造了无数灵魂、引领了学术风尚、凝聚了校园精神的宝贵财富。它聚焦于那些能够触动人心、启迪思想、传承下来的精神内核，通过生动的故事、深刻的分析和独到的见解，勾勒出一幅幅生动的画面，呈现出中国大学独特的精神气质与文化底蕴。 一、 溯源与精神脉络：那些穿越时空的灯塔 本书将带领读者穿越历史的迷雾，回溯中国近代高等教育肇始的时代。我们将一同探寻，在那个风雨飘摇、求索图强的年代，第一批中国大学是如何在条件艰苦的情况下，诞生出那些至今仍闪耀着智慧光芒的校训。这些校训，并非简单的口号，而是先贤们对教育本质的深刻理解，对人才培养目标的坚定承诺，更是对国家民族未来命运的深切关怀。 例如，我们将深入剖析“学以致用”在不同历史时期所承载的时代意义，它如何从最初的救国图强，演变为推动科学技术发展，再到如今服务于国家战略需求。我们会探讨“独立思考”背后的勇气与担当，它如何鼓励一代代学子敢于质疑、勇于创新，不畏权威，敢于突破。还会审视“严谨求实”所代表的治学态度，它如何成为学术生命力的源泉，保障知识的准确性和可靠性。 本书不会简单罗列这些校训，而是会追溯其诞生的具体历史情境，了解在怎样的社会背景、教育思潮和人物影响下，这些箴言得以凝结。我们会关注那些为这些精神理念的形成和传承贡献力量的教育家、学者，他们的思想和实践，是如何将这些理念根植于大学的土壤之中。通过对这些精神源头的追溯，读者将更能理解中国大学精神的独特价值和历史厚度。 二、 校风的流变与时代印记：从严谨治学到开放包容 校风，是校园文化最直观的体现，它渗透在校园的每一个角落，影响着每一个身处其中的人。本书将深入探讨中国大学校风的演变历程，揭示不同时代背景下，校风所呈现出的多样性和独特性。 我们会回顾那些以“严谨治学、勤奋踏实”为核心的传统校风，它们如何在几代人的不懈努力下，铸就了许多大学的学术声誉。同时，我们也会关注当今时代，大学校风如何从过去的相对单一走向更加多元、开放和包容。例如，随着全球化进程的加速，许多大学开始强调“国际视野、创新创业”的校风，这又是如何体现在校园的教学、科研和学生活动中？ 本书将通过具体的案例，展现不同大学在塑造自身校风时所采取的策略和方法。也许是一家以“自由探索”为宗旨的大学，鼓励学生大胆尝试，不怕失败；也许是一家以“服务社会”为己任的大学，将实践与理论相结合，培养学生解决实际问题的能力。我们会分析这些校风背后所蕴含的教育理念，以及它们对学生成长成才的影响。 此外，本书还将探讨校风建设与校园文化活动、制度建设、教师队伍建设之间的紧密联系。一个良好的校风，绝非一日之功，而是需要长期的培育和精心的呵护。我们将尝试揭示，那些能够吸引顶尖人才、培养卓越学子、赢得社会尊重的大学，是如何在校风建设上，下足功夫，并形成独具魅力的校园文化。 三、 师风的传承与育人使命：学高为师，身正为范 “国将兴，必尊师而重傅。”师风，是大学精神的重要载体，也是学生价值观形成的关键影响因素。本书将着重展现中国大学教师队伍的师德风范，以及他们如何用自身的言传身教，践行着“学高为师，身正为范”的育人使命。 我们将深入讲述那些在中国高等教育史上留下浓墨重彩的教育大家的故事。他们不仅仅是知识的传授者，更是人格的塑造者。我们会探寻，在那个物质条件匮乏的年代，他们是如何坚守学术理想，甘于清贫，将毕生精力奉献给教育事业。他们的治学精神、科研态度、为人处世的品格，是如何潜移默化地影响着一代代学生，成为他们人生道路上的引路人。 本书还将关注当下，新时代对师风提出了怎样的要求。我们将探讨，如何在新时期，培养一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。我们会关注那些默默耕耘、甘为人梯、将学生视为自己生命一部分的教师，他们的故事虽然平凡，却闪耀着人性的光辉。 我们相信，优秀的师风不仅体现在课堂上，更体现在教师对待学生、对待学术、对待社会的态度上。本书将通过生动的叙事，展现教师如何以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养健全的人格，激发他们的求知欲和探索精神。 四、 学风的塑造与知识的殿堂：求真务实，勇攀高峰 学风，是大学最核心的内在生命力，它决定着大学的学术水平和人才培养质量。本书将深入剖析中国大学学风的特点，以及不同大学在塑造自身独特学风方面的努力和成就。 我们会探讨“勤奋好学、刻苦钻研”的传统学风，它如何在漫长的历史进程中，支撑着中国大学不断取得学术上的突破。同时，我们也会关注当代学风的变化，例如“批判性思维、独立研究、合作创新”等新的学风特征，它们是如何在现代大学的教育体系中得到体现和发展。 本书将通过具体的学术研究案例、学生创新实践活动，展现中国大学学子们在知识殿堂里的求索过程。我们会关注那些在实验室里夜以继日的科研工作者，那些在图书馆里埋首苦读的学子，那些在社会实践中探索真理的青年。他们的努力和坚持，共同构成了大学蓬勃发展的学术生机。 此外，本书还将深入探讨学风建设与教学改革、科研评价体系、学术诚信制度之间的关系。一个良好的学风，需要系统的制度保障和文化熏陶。我们将尝试揭示，那些学术氛围浓厚、创新能力突出、人才辈出的大学，是如何在学风建设上，形成自己的独特优势，并培养出具有国际竞争力的高素质人才。 结语： 《华夏学府风骨录：百年薪火，精神传承》并非是一部冰冷的资料汇编，而是一部充满温情和力量的文化读物。它试图通过对中国大学精神内核的深入挖掘和生动展现，让读者重新认识中国高等教育的价值与意义。它所呈现的，是那些超越时代、历久弥新的教育理念，是那些代代相传、生生不息的精神力量。这本书，是献给所有热爱教育、关注教育、投身教育的读者的礼物，它希望能激发我们对教育的更深思考，对知识的更强渴求，对未来的更美憧憬。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书的编纂逻辑和资料的广博性，它不仅仅是简单地罗列条目，更像是一部中国高等教育精神图谱的梳理。翻阅过程中，我惊喜地发现，它覆盖的院校范围之广，远远超出了我的初步预期，几乎涵盖了从顶尖学府到地方特色院校的各个层面。更难能可贵的是，它不仅仅记录了最终定型的校训，还对一些校训的演变过程、背后的历史典故以及在不同历史时期精神内涵的侧重变化做了细致的考证和阐述。这对于我们理解特定大学精神的形成脉络提供了宝贵的线索。它不是一个冰冷的数据库，而是一个有温度的文化记录者，通过这些凝练的文字，我仿佛能听到历代学子和师者共同的心声，感受那种穿越时空的精神传承力量。这种深度挖掘和体系构建的能力，绝对是下了一番大功夫的。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，对我来说更像是一次精神上的“漫游”。我经常会随机翻开某一页，被一则略显陌生的校训所吸引，然后沉浸在对它背后故事的想象中。有些校训寥寥数字，却蕴含着厚重的历史责任感，让人肃然起敬；有些则充满了对生命探索的激情与好奇心，鼓舞人心。这本书最妙的地方在于，它通过这些看似独立的个体（即各个学校的精神口号），无形中勾勒出中国知识分子群体在不同历史阶段对“理想教育”的集体追求和价值取向的演变轨迹。它不仅是一本“大全”，更像是一部关于民族精神气质的侧写集。我发现自己时常会停下来，将自己熟悉的或向往的学校精神与书中的描述进行对比印证，这种自我反思和精神对标的过程，令人获益良多，远超阅读一本普通工具书的体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计实在是太用心了，初拿到手就有一种沉甸甸的厚重感，那种感觉就像是捧着一本珍藏多年的古籍，让人油然而生敬意。纸张的质感上乘，印刷的字体清晰锐利，即便是那些年代久远的校训，也能被清晰地呈现出来，没有任何模糊不清的地方。尤其是那些色彩的运用，虽然整体风格庄重典雅，但在细节处又巧妙地融入了一些代表不同地域和时代特色的色彩点缀，使得整本书在严肃之余，又多了几分灵动。装帧的工艺处理得非常考究，书脊处的烫金字体在光线下熠熠生辉，显示出出版方在制作上的不惜工本。我可以想象，这本书在各大高校的图书馆里，绝对是一款极具收藏价值的陈设品，光是摆在那里，就能营造出一种浓厚的学术氛围。我特别喜欢它那种复古与现代完美融合的审美，既是对历史的尊重，也是对现代阅读体验的关照，拿在手中翻阅，本身就是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和注释系统做得极为精细，体现出一种对阅读体验的极致尊重。许多篇幅较长的校风描述，作者采用了分层级的展示结构，主干清晰，次要信息以脚注或侧边栏的形式呈现，使得主文本流畅易读，需要深入了解的读者则可以方便地查阅细节，避免了信息过载带来的阅读疲劳。我注意到，对于一些具有多重含义的“师风”描述，作者采用了并列而非单一的解释方式，承认了教育理念在不同时期可能存在的张力与丰富性，这显示出一种非常成熟和审慎的学术态度，不搞“一刀切”的定论。整体的视觉观感非常舒适，字号适中，行距合理，即便是长时间沉浸其中，眼睛也不容易疲劳。这绝对是一本值得案头常备、时常翻阅的参考读物，每一次开启，都会有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期关注教育思潮的人士，我发现这本书在呈现形式上做出了一个非常巧妙的平衡——它既满足了学术研究者对细节和出处的严谨要求，同时也让普通读者能够轻松地进入并理解这些精神财富。每条校训的解析都力求言简意赅，没有过度冗余的学术腔调，直接击中要害。比如，对于一些出自古代经典名言的校训，作者会进行精准的溯源和现代语境下的解读，这使得那些古老的智慧重新焕发出与当代大学生息息相关的新意。我个人尤其关注的是对“师风”和“学风”部分的梳理，这部分常常是散落在各处，难以系统获取的“隐性知识”。这本书将它们系统地整合在一起，构建了一个完整的大学精神生态链条，让人可以全面地审视一所院校的内在驱动力。这种全景式的视野构建，极大地提升了本书的实用价值。