现代教育技术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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傅钢善 编

图书标签:

• 教育技术
• 现代教育
• 教学设计
• 信息技术
• 教育信息化
• 教育创新
• 课堂教学
• 在线学习
• 教育装备
• 智慧教育

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040422559

版次：1

商品编码：11761987

包装：平装

丛书名： 教师教育课程标准试行教材大系

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：376

正文语种：中文

内容简介

　　《现代教育技术》由4个模块、12个单元和41个专题组成。每个模块的内容相对完整，模块间相对独立，学习者可以系统学习所有模块，也可以结合专业需要选学部分模块。《现代教育技术》可以使学习者比较深入地了解信息时代的教育教学新理念，系统地学习现代教育技术的基本理论，熟悉现代教育技术的主要实践领域及发展动态，掌握现代教学媒体技术、信息化教学设计技术、教学传播技术、常用数字化教学资源的开发和利用技术，并将这些技术与学科专业相融合，有效地促进教师的教学和学生的学习。

《教育的变革之钥：数字时代下的学习范式转移》 序言 我们正置身于一个前所未有的时代，技术的飞速发展不仅深刻地重塑着我们的生活方式，更在悄然改变着人类知识的传播、获取与创造的根本模式。在这样的背景下，教育，这个承载着社会未来与个体发展的基石，也迎来了其历史上最深刻的变革时期之一。从古老的口传心授到印刷术的普及，再到如今数字技术的广泛应用，教育的形态与内涵始终在与时俱进。然而，当前这场由数字浪潮驱动的教育变革，其深度、广度和速度都超出了以往任何一次。它不再仅仅是工具的更新换代，而是对传统教育理念、教学方法、学习方式乃至评价体系的全面审视与重塑。 本书《教育的变革之钥：数字时代下的学习范式转移》并非一本关于“现代教育技术”的详细技术手册，也不是对特定软件或硬件的推介。它更像是一扇窗，一扇带领读者深入理解并把握数字时代下教育变革本质的窗口。我们将聚焦于这场变革背后的驱动力、核心理念、关键实践以及面向未来的挑战与机遇，旨在为教育工作者、政策制定者、家长以及所有关心教育发展的人们，提供一个清晰的视角，帮助他们理解这场正在发生的“学习范式转移”，并思考如何在其中找到自己的定位与发展方向。 第一章：变革的潮头——数字时代下的教育新图景 数字技术，以其前所未有的力量，渗透到教育的每一个角落。互联网的普及打破了时空的限制，让知识的获取变得即时而便捷；大数据分析为我们提供了更精准的学习诊断与个性化支持的可能；人工智能的崛起，则预示着教育助手、智能辅导甚至个性化课程设计的未来。然而，这场变革并非仅仅是技术的简单叠加。它带来了深刻的挑战：如何确保数字鸿沟不进一步加剧教育不平等？如何在海量信息中培养学生的批判性思维与信息素养？如何重新定义教师的角色，使其从知识的传授者转变为学习的引导者与促进者？ 本章将深入探讨数字技术如何成为推动教育变革的关键力量，分析其带来的机遇与挑战，勾勒出数字时代下教育可能呈现的新图景。我们将审视技术如何赋能学习者的主动性，如何促进协作与互动，以及如何构建更加开放、包容的学习生态系统。 第二章：学习的重塑——从“教”到“学”的价值回归 长期以来，教育的重心往往偏向“教”，即教师如何有效地传递知识。然而，数字时代的学习范式转移，核心在于将视角转向“学”，即学习者如何自主、有效地进行学习。个性化学习、差异化教学、项目式学习、探究式学习等理念，在数字技术的支持下，正在从理想走向现实。学习不再是千人一面的灌输，而是以学习者为中心，尊重其个体差异、兴趣与节奏。 本章将深入剖析“学习”在数字时代下的新内涵。我们将探讨如何通过技术手段实现真正的个性化学习，如何设计能够激发学习者内在动机的学习活动，以及如何培养学习者终身学习的能力。我们将审视从知识的“输入”到能力的“生成”，从被动的接受到主动的建构，这一根本性的转变。 第三章：教师的转型——引导者、设计者与赋能者 在数字时代，教师的角色正在经历深刻的转型。他们不再是唯一的知识来源，而是学习过程的引导者、学习环境的设计者、学习者能力的赋能者。教师需要具备新的技能，例如理解和运用教育技术，设计富有吸引力的混合式学习体验，运用数据分析来理解和支持学生，以及促进学生在协作与探究中学习。 本章将聚焦于教师在变革中的角色与挑战。我们将探讨教师如何拥抱技术，而非被技术所取代；如何从知识的传授者转变为学习过程的“教练”与“伙伴”；以及如何发展适应数字时代教学需求的新型专业能力。我们将强调教师在培养学生解决问题能力、创新能力和合作精神方面不可替代的作用。 第四章：评价的革新——过程性、多维度与发展性 传统的教育评价往往侧重于结果的量化，而数字时代下的评价，则更加强调过程性、多维度和发展性。通过数字技术，我们可以更全面、更细致地记录学习者的成长轨迹，捕捉其在学习过程中的努力、进步与反思。形成性评价、基于表现的评价、同伴互评、自我评价等多种评价方式，能够更有效地反映学习者的真实能力与潜力。 本章将探讨教育评价在新技术下的革新之路。我们将审视如何利用技术工具，实现对学习过程的有效追踪与分析；如何构建更加多元化的评价指标体系，以全面反映学习者的多方面能力；以及如何将评价从“筛选”的功能转变为“发展”的功能，真正促进学生的学习与成长。 第五章：学习社区的构建——共享、协作与互助 数字技术极大地拓展了学习的边界，催生了各种形式的学习社区。这些社区可以是线上虚拟的，也可以是线上线下融合的。在这里，学习者可以方便地进行知识分享、问题讨论、协作探究，并获得来自同伴和专家的支持。这种共享、协作与互助的学习模式，能够极大地提升学习的效率与深度。 本章将深入探讨学习社区的构建与价值。我们将分析线上学习平台、学习管理系统、社交媒体等在构建学习社区中的作用；探讨如何营造积极健康的社区文化，促进成员间的有效互动；以及学习社区如何成为推动个体与群体共同成长的强大引擎。 第六章：挑战与未来——伦理、公平与可持续发展 尽管数字时代的教育变革带来了巨大的希望，但我们也必须正视其伴随而来的挑战。数据隐私与安全问题、数字鸿沟可能导致的教育不公、技术过度依赖可能带来的负面影响、以及如何在教育中培养学生的伦理意识和批判性思维，都是需要我们认真思考和解决的议题。此外，如何实现教育技术的可持续发展，避免技术更新换代带来的资源浪费，也是长远发展的关键。 本章将对数字时代教育变革中的关键挑战进行深入分析，并对未来发展趋势进行展望。我们将探讨如何以人为本，确保技术服务于教育的根本目标；如何通过政策与实践，弥合数字鸿沟，促进教育公平；以及如何构建一个更加包容、普惠、可持续的教育未来。 结语 《教育的变革之钥：数字时代下的学习范式转移》旨在为读者提供一个理解和应对当前教育变革的框架。它并非提供即时可用的解决方案，而是引导读者深入思考变革的本质，认识到教育发展的内在规律，并鼓励他们在实践中不断探索与创新。我们相信，理解并把握这场“学习范式转移”的钥匙，将帮助我们共同开启一个更加美好的教育未来，让学习真正成为赋能个体、驱动社会进步的强大力量。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我购买《现代教育技术》这本书，更多的是出于一种职业习惯，想了解一下当前教育技术领域有哪些最新的发展和研究动态。没想到，它给我带来的惊喜远超我的预期。这本书的内容非常丰富，涵盖了从教育理念的革新到具体技术应用的方方面面。我最喜欢的部分是它对“游戏化学习”的深入剖析，作者不仅仅停留在表面介绍游戏化的概念，而是详细地探讨了其背后的心理学原理，以及如何设计出真正能够激发学生内在动机的游戏化学习活动。书中还提到了许多前沿的技术，比如虚拟现实（VR）和增强现实（AR）在教育中的应用前景，以及它们如何能够为学生提供沉浸式的学习体验。这些内容让我大开眼界，也让我对未来的教育模式充满了想象。更难能可贵的是，作者在讨论技术的同时，始终没有忘记教育的根本目的。它强调技术应该是为教育服务的，而不是反之。这种辩证的思维方式，让整本书读起来既有前瞻性，又非常稳健。它鼓励我们拥抱创新，但也提醒我们要保持审慎，要用教育的智慧去引导技术的发展。

评分☆☆☆☆☆

这本《现代教育技术》是我近期读过的最让我眼前一亮的教育类书籍。我一直关注着教育领域的变化，尤其对那些能够真正改变教学模式、提升学习效率的创新实践充满兴趣。这本书恰好满足了我的好奇心。它不仅仅是简单地介绍各种教育技术名词，而是将它们置于一个更广阔的教育理论框架之下进行探讨。我特别欣赏书中对“大数据在教育中的应用”的分析，它深入浅出地解释了如何通过收集和分析学生的学习数据，来为学生提供个性化的学习支持，以及如何帮助教师改进教学策略。书中还对“在线教育平台”的发展趋势进行了预测，并分析了不同平台在教学设计、用户体验等方面的优劣。这些内容对于我这样一个长期从事教育信息化工作的专业人士来说，非常有价值。它不仅提供了理论上的指导，更带来了实践上的启发。它让我看到了技术如何能够让教育更加公平、更加个性化、也更加高效。这本书的写作风格非常流畅，语言生动，即使是面对一些复杂的技术概念，也能够被清晰地呈现出来，让我能够轻松地吸收和理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我是在一个偶然的机会下看到的，当时正值我对教育领域的一些传统方法感到些许疲惫，渴望找到一些能带来新视角和活力的东西。当我翻开《现代教育技术》的扉页时，一种沉甸甸的期待油然而生。它并没有立刻像某些畅销书那样，用华丽的辞藻或者惊世骇俗的论断来吸引我，而是以一种非常扎实的、像是经验丰富的学者娓娓道来的姿态，开始讲述教育的演变和未来的可能性。我最欣赏它的一点是，它并没有将“技术”作为一个孤立的概念来讨论，而是将其深深地根植于教育的本质之中，探讨技术如何能够真正地服务于学习者，如何能够打破时空的限制，让知识的传播更加公平、高效。书中对不同技术工具的案例分析，以及它们在实际教学中应用的深度剖析，让我深受启发。我尤其对其中关于个性化学习路径的构建和人工智能在辅助教师备课、批改作业方面的应用感到眼前一亮。它并没有回避技术的局限性，而是客观地分析了技术在推广过程中可能遇到的挑战，比如数字鸿沟、教师培训的必要性等等，这些都让这本书显得更加接地气，也更能引起教育工作者的共鸣。读完之后，我感觉自己对教育技术的理解不再停留在表面，而是有了一种更深刻、更系统的认知，它让我看到了教育的无限潜力，也让我对接下来的教育实践有了更清晰的规划。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我得承认，它对我来说，就像是在一片迷雾中找到了一盏指路明灯。在信息爆炸的时代，我们每天都被各种新奇的科技概念所包围，但真正能将这些概念与教育紧密联系起来，并阐述清楚其价值的，却不多见。《现代教育技术》恰恰做到了这一点。它没有落入简单罗列技术的窠臼，而是以一种宏观的视角，审视技术如何重塑教育的生态系统。我印象深刻的是它对“学习共同体”的构建，以及技术在促进学生协作、知识共享方面的作用。书中提出的“翻转课堂”的演进，以及在不同学科、不同年龄段学生中的应用差异，让我对这一模式有了更全面的理解。它并不是简单地鼓吹某一种技术，而是强调技术的选择和应用需要符合教育的规律，需要以学生为中心，以提升学习效果为最终目标。这本书的论证过程非常严谨，引用了大量的研究数据和案例，让我能够信服其观点。同时，它也提醒我们，技术的进步并非一蹴而就，需要教育者不断地学习、实践和反思，才能真正地驾驭好这些工具，而不是被技术所裹挟。读完这本书，我对自己今后的教学工作有了更明确的方向感，也对如何利用技术赋能教育，充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

老实说，起初我对《现代教育技术》这本书并没有抱有多高的期望。毕竟，“现代教育技术”这个词听起来就有点像那种充斥着各种晦涩术语和空洞理论的学术著作，我担心它会是枯燥乏味的，难以阅读。但当我真正沉下心来去阅读它的时候，我发现我的顾虑是多余的。作者用一种非常生动、易懂的方式，将原本可能很复杂的概念解释得清清楚楚。它不像某些著作那样，上来就堆砌一大堆我闻所未闻的专业名词，而是循序渐进，通过大量的实例，让我理解技术的实际应用场景。我特别喜欢书中对“混合式学习”的探讨，它并没有简单地将线上和线下割裂开来，而是深入分析了如何将两者的优势有机结合，创造出更具吸引力和效率的学习体验。书中的许多观点，对于我这样一个在一线教学多年的老师来说，简直是“及时雨”。我常常在思考如何让我的课堂更具互动性，如何更好地激发学生的学习兴趣，这本书就给了我很多切实可行的方法和思路。特别是关于如何利用现有的技术平台，设计出更有针对性的练习题，以及如何通过数据分析来了解学生的学习状况，这些都极大地拓宽了我的视野。它让我意识到，技术并非是遥不可及的，而是我们每一个教育工作者都可以掌握和运用的强大工具。

评分☆☆☆☆☆

不错挺好的

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还不错⊙▽⊙

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书挺好

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可以

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