小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)

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杨典雅 编
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出版社: 哈尔滨工业大学出版社
ISBN:9787560354491
版次:1
商品编码:11765842
包装:平装
开本:32开
出版时间:2015-08-01
用纸:胶版纸
页数:126
字数:40000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  贴近生活、灵活多变是应用题的特殊表现形式,提升能力,成为解应用题的行家里手,是每个小学生的共同愿望。其实实现这一愿望并不难,多练、多思是关键。《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》重在帮助小学生解决学习过程中的重难点,将实际生活和数学知识紧密结合起来,让学生在练习中提高解题能力和思维能力,了解并体验数学中的乐趣。

内页插图

前言/序言


小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标) 让计算成为一种习惯,让思维在算式中飞扬! 这本《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》是专为二年级上学期学生量身打造的口算训练利器。本书紧密围绕人教版新课标教材的教学内容和进度,精心设计了大量系统、科学、富有挑战性的口算练习,旨在帮助二年级学生夯实口算基础,提升计算能力,为今后的数学学习奠定坚实的基础。 一、 精准对标教材,内容科学权威 本书的编写严格遵循教育部颁布的小学数学课程标准(2022年版)以及人教版二年级上册数学教材的知识体系和编排顺序。内容涵盖了二年级上册所有核心的口算知识点,包括但不限于: 100以内的加法和减法(二): 整十数加减整十数: 如 20+30=? 50-10=? 训练学生熟练掌握凑整和退位的概念。 两位数加一位数(不进位、进位): 如 34+5=? 28+6=? 重点在于理解个位数的相加或相减,以及进位的过程。 两位数加两位数(不进位、进位): 如 23+45=? 37+28=? 强调竖式计算中相同数位对齐、从个位算起的规则,以及进位的准确性。 两位数减一位数(不退位、退位): 如 56-3=? 42-7=? 考察学生在个位上是否需要向十位“借1”的能力。 两位数减两位数(不退位、退位): 如 78-25=? 63-37=? 重点在于理解退位的过程,以及十位上的计算。 连加、连减、加减混合: 如 15+20+30=? 80-10-20=? 45+10-5=? 培养学生在多步计算中的思维连贯性和准确性。 估算: 如 39+52大约是多少? 71-28大约是多少? 引导学生根据数的特点进行估算,培养数感。 认识厘米和米: 虽然不直接是口算题,但相关的长度单位换算和简单推理会融入到部分题目中,例如“一根绳子长50厘米,再接上30厘米,一共长多少厘米?” 乘法口诀表(初步认识): 二年级上册开始涉及乘法概念,虽然本格不包含复杂的乘法计算,但会为乘法打下基础,例如部分题目可能会出现“3个2是多少?”的隐含意思,引导学生思考加法的连续累积,为后续学习乘法做铺垫。 本书的每一道题目都经过反复斟酌,确保难度适中,坡度合理,符合二年级学生认知发展的规律。编者充分考虑了学生在学习不同知识点时可能遇到的难点和易错点,通过有针对性的设计,帮助学生一一击破。 二、 设计精巧多样,趣味性与实用性并存 本书并非枯燥的重复练习,而是巧妙地融合了多种题型和练习方式,让口算训练变得生动有趣,有效激发学生的学习兴趣。 分级分类练习: 根据知识点的难度和覆盖范围,将题目划分为不同章节或单元。每个单元又细分为基础练习、巩固练习、提高练习等不同层次,确保学生循序渐进,由易到难。 针对特定难点,如“两位数加减法退位”、“加减法混合运算”等,会设置专门的强化练习板块,让学生反复操练,彻底掌握。 题型丰富多元: 直接计算题: 这是最基础的题型,要求学生快速准确地得出答案。 填空题: 如 35+( )=50,( )-15=20。通过填空的形式,引导学生逆向思考,加深对加减法关系的理解。 选择题: 给出几个选项,让学生选出正确的计算结果,培养学生的判断能力。 在()里填上“>”、“<”或“=”: 如 25+10()30,40-15()20。考察学生对计算结果的估算和比较能力。 根据算式写出另外一个算式(加减法互逆): 如根据 30+25=55,写出 55-25=? 和 55-30=? 强化加减法之间的联系。 找规律填数: 部分题目会融入简单的数列规律,在计算中考察学生的观察和推理能力。 生活化情境题(隐含): 部分题目虽然形式上是计算题,但其背景可以引申到实际生活中,如“小明有30元,买了一本书花了15元,他还剩多少元?”这种题型让学生体会到数学的实用性。 版式清晰,易于使用: 采用大字号、清晰的排版,让学生在做题时视线不受干扰。 每页题目数量适中,避免学生产生畏难情绪,保证练习的有效性。 预留足够的答题空间,方便学生书写。 部分页面设计了趣味性的小插图或鼓励语,增加学习的趣味性。 三、 强调方法指导,培养学习能力 本书不仅仅提供练习,更注重引导学生掌握科学的口算方法,培养良好的学习习惯。 隐含的算理渗透: 在基础练习中,题目设计的顺序和形式,本身就体现了算理。例如,先练习整十数加减,再练习两位数加减,是按照“个位相同,十位相加减”或“个位不够减,向十位退位”的逻辑进行的。 部分题目会直接提示使用简便方法,或者鼓励学生找到最快的计算方式。 鼓励独立思考: 本书不提供答案,鼓励学生独立思考,遇到困难时先尝试自己解决,再请教老师或家长。培养学生的自主学习能力和解决问题的信心。 培养良好的计算习惯: 认真审题: 引导学生在动笔前先仔细看清题目,理解要求。 细心计算: 强调计算过程中要专注,避免粗心大意。 规范书写: 鼓励学生写出清晰、规范的数字和符号,便于检查。 及时验算(隐含): 虽然不强制要求每道题都验算,但在设计一些题型时,例如加减法互逆,自然就引导了验算。 四、 适用对象与使用建议 适用对象: 小学二年级上学期学生,作为日常口算练习的必备工具。 需要提升计算能力的低年级学生,可以根据实际情况进行适当的选择性练习。 希望在家中辅导孩子数学的家长,可以作为指导孩子进行口算训练的参考。 小学数学教师,可以作为课堂练习、课后作业、单元测试的补充材料。 使用建议: 坚持每天练习: 建议每天抽出10-15分钟时间进行口算练习,贵在坚持,积少成多。 循序渐进: 按照教材进度或本书的章节顺序进行练习,不要急于求成。 讲究方法: 在练习过程中,引导孩子思考,尝试不同的计算方法,理解算理。 及时纠错: 每次练习后,仔细检查答案(可在家长或老师的帮助下),找出错误原因,重点攻克错题。 鼓励表扬: 对孩子的进步给予及时的肯定和鼓励,增强学习信心。 结合生活: 引导孩子将所学的计算方法与生活实际相结合,体会数学的价值。 结语 口算能力的培养是小学数学学习的基石。这本《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》正是为帮助二年级学生打牢计算基础,迈出坚实的数学步伐而精心编撰。通过系统、科学、有趣的练习,我们相信,您的孩子将在这本题卡中,感受计算的乐趣,收获能力的提升,为未来的数学探索之旅增添更强的动力!让每一次的“算”都成为一次思维的启迪,让每一个答案都闪耀着智慧的光芒!

用户评价

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说实话,一开始我并没有对这套小学数学口算题卡抱有多高的期望,市面上同类产品太多了,质量参差不齐。但当我仔细翻阅这本《二年级上册(人教新课标)》的口算题卡时,我不得不刮目相看。它最吸引我的地方在于,它非常注重培养孩子的数学思维,而不是单纯地训练计算速度。举个例子,在学习“表内乘法”的单元,它并没有直接给出大量的乘法算式让孩子死记硬背,而是通过一些生活化的场景,比如“小兔子采蘑菇”、“小蚂蚁搬家”,引导孩子理解乘法的意义,发现规律。孩子们可以自己动手画图,或者用小物件来模拟,从而真正理解“3个5相加”和“3乘以5”的联系。这种“做中学”、“玩中学”的方式,比单纯的机械训练效果要好得多。而且,题卡中还穿插了一些“数学小侦探”之类的栏目,设置了一些小谜题,需要孩子运用所学的知识去解答,这极大地激发了他们的思考能力和解决问题的能力。我儿子做完这部分练习后,自己会主动去发现生活中的数学问题,比如数桌子上有多少个角,或者计算家里的灯泡有多少个。这让我感到非常欣慰,因为这套题卡真的做到了启迪智慧,培养兴趣。

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我对这本《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》的整体评价非常高,尤其是在题目的设计上,我觉得它非常贴合二年级学生的认知特点和学习需求。我注意到,在很多基础的加减法练习之后,它会适时地引入一些图形与数的结合的题目。比如,在学习“时、分、秒”的单元时,题目并不是简单地问“几时几分”,而是会设计成“小闹钟指向几点几分,小明已经出发了多久”,需要孩子在理解时间概念的同时,进行简单的加减运算。这种跨知识点的融合,让孩子在练习计算能力的同时,也能加深对其他数学概念的理解,形成更全面的知识体系。另外,题卡在练习的难度梯度上也处理得非常巧妙。刚开始是基础的熟练度训练,之后会逐渐增加一些需要孩子稍微思考才能解答的题目,最后是一些比较综合的应用题。这种循序渐进的方式,能够有效地帮助孩子建立自信心,不断挑战自己,从而在学习中获得成就感。我儿子每次做完一套题,都会很开心地告诉我他做得有多快,正确率有多高,这对于培养他的学习积极性至关重要。

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这套《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》给我的最大感受就是“实用”和“有效”。它的内容紧紧围绕课标要求,但又没有流于形式。我注意到,在进行一些比较复杂的计算训练时,题卡会非常细致地给出“错误分析”和“解题思路”的提示。比如,当孩子在做退位减法时出现错误,题卡会用非常直观的图示,或者简单的文字说明,告诉孩子是哪一步出了问题,应该如何纠正。这种“即时反馈”和“个性化指导”的设计,对于帮助孩子及时纠正错误、巩固知识非常有帮助。不像有些题卡,做错了就做错了,孩子不知道问题出在哪里,下次可能还会犯同样的错误。这套题卡的“错题本”功能也设计得很好,每次做完一套题,都有专门的空间让孩子记录下错题,并附上正确的答案和简要的解析,这对于孩子进行针对性的复习非常有价值。我儿子现在养成了做完题就翻看错题的习惯,发现自己的薄弱环节,然后有针对性地去加强。这种主动学习的模式,我觉得正是这套题卡所带来的最大益处。

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作为一位家长,我非常欣赏这套《小学数学口算题卡:二年级上册(人教新课标)》在培养孩子学习习惯方面所做的努力。它不仅仅是提供了一堆题目,更重要的是,它在设计中融入了许多积极的鼓励和引导。我发现,每完成一个单元的练习,都会有一些小小的“奖励”页面,可能是可爱的卡通图案,也可能是鼓励孩子继续努力的话语。这些小细节虽然微小,但对于二年级的小朋友来说,却能起到非常大的激励作用。另外,题卡还鼓励孩子进行“自我评价”,在每页练习的末尾,都有一个让孩子选择自己表现的小图标,比如“我今天表现很棒!”、“我还需要再努力!”。这种自我反思和自我监督的训练,能够帮助孩子养成对自己学习负责的态度。我儿子现在做题的时候,会自己去判断自己的正确率,也会主动去找出没做对的地方,并且尝试自己改正。这种从被动接受到主动学习的转变,我觉得是这套题卡最大的价值所在。它不仅是在教数学,更是在塑造孩子良好的学习品格。

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这套口算题卡拿到手,沉甸甸的,感觉很有分量。翻开第一页,惊喜地发现,它不像我之前买过的那些题卡,上来就是枯燥的数字堆砌。这套题卡的设计理念很别致,开头部分用了很多生动有趣的插画,配上小故事,一下子就把孩子对数学的兴趣点燃了。比如,第一个单元讲的是“认识图形”,题目并没有直接问“这个图形是什么”,而是设计了一个“小小建筑师”的游戏,让孩子观察图中的房屋、玩具,找出里面包含的圆形、正方形、长方形等等。我儿子平时对枯燥的练习有点抵触,但看到这些图画,就主动坐下来,眼睛一亮,饶有兴趣地跟着题目一起玩起来。而且,题卡的排版也特别舒服,字迹清晰,留白也恰到好处,不会让眼睛觉得疲劳。每页题目的数量也经过了精心的设计,不多不少,正好能让孩子在短时间内保持专注,完成练习。更重要的是,后面的题目难度循序渐进,从最基础的加减法,到进位退位,再到一些简单的应用题,都安排得井井有条,能让孩子一步一个脚印地巩固和提升。真的,这套题卡不仅仅是一本习题集,更像是一位循循善诱的老师,用它独特的方式,让孩子在玩乐中爱上数学,打下坚实的计算基础。

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孩子的寒假作业,纸质很好

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还可以女儿一直填,里面的题目都还可以。

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质量不错,返乘除内容较多,没用应用题,不适合小学二年级。

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适合做练习适合做练习适合做练习

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还不错,就是太贵

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不错,用来做寒假练习。

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买错了,(⊙?⊙)???

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还好

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挺好

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