发展心理学研究方法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[美] 斯科特·A.米勒 著，陈英和 译

图书标签:

• 发展心理学
• 研究方法
• 心理学
• 教育心理学
• 实证研究
• 数据分析
• 研究设计
• 发展阶段
• 学术研究
• 心理测量

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303183418

版次：1

商品编码：11804051

包装：平装

丛书名： 新世纪高等学校教材 心理学研究方法系列

开本：16开

出版时间：2015-11-01

页数：431

字数：436000

内容简介

　　本选题以介绍发展心理学研究方法的理论框架、实际操作、前沿与进展为主，详细阐述了观察法、行为研究法、测验法、问卷法等重要内容，新版最主要的变化是增加了质性研究。这是一种有趣的、越来越重要的方法，为我们大多数人所训练过的更传统的量化研究提供了有价值的补充。此外还增加了新主题如档案研究、元分析、微观发生法，概念发展和执行功能等。本书专为那些想深入学习发展心理学研究方法的人而作，它能够提供一套有用的指导方针和原则，以帮助读者学习与了解如何开展发展心理学研究工作。

前言/序言

《认知神经科学导论：大脑如何学习、记忆与决策》 本书旨在为初学者提供一个全面而深入的认知神经科学入门。我们将一起探索人类大脑的奇妙构造，理解其作为智能的物理基础是如何运作的。这本书并非一本教科书，而是一次思想的旅程，邀请您一同揭开认知过程背后令人着迷的神经机制。 第一部分：大脑的结构与功能基础 在开始这段探索之旅之前，我们首先需要熟悉绘制我们认知地图的疆域——大脑。我们将从宏观层面入手，了解大脑是如何分区的，不同的脑叶（额叶、顶叶、颞叶、枕叶）各自承担着哪些关键的认知任务。例如，额叶在我们进行计划、决策、问题解决以及自我控制方面扮演着至关重要的角色；而枕叶则是视觉信息处理的专属区域。 接着，我们将深入到微观层面，认识构成大脑基本工作单元的神经元。神经元之间是如何通过电化学信号进行交流的？突触在信息传递中起着怎样的作用？我们将介绍神经递质的种类及其在不同认知功能中的作用，例如多巴胺与奖赏和动机的关联，血清素与情绪的调节。 为了理解大脑的运作，我们需要一些工具。本书将简要介绍神经科学研究中常用的技术，例如： 脑电图（EEG）：通过测量头皮电活动来捕捉大脑的快速变化，为我们提供了时间分辨率极高的神经活动信息。 功能性磁共振成像（fMRI）：利用血液氧合水平依赖（BOLD）信号来间接测量大脑活动，它能够提供较高空间分辨率的图像，帮助我们定位特定认知任务的大脑活动区域。 经颅磁刺激（TMS）：一种非侵入性技术，通过磁脉冲来暂时性地抑制或激活大脑的特定区域，从而研究该区域在认知过程中的作用。 单细胞记录：在动物模型中，直接记录单个神经元的活动，提供最精细的大脑活动信息。 我们将强调这些技术如何协同工作，共同描绘出大脑活动的动态图景，从而帮助我们理解认知过程是如何在大脑中实现的。 第二部分：学习与记忆的神经基础 学习与记忆是人类智能的基石，是我们感知世界、适应环境、积累经验并形成个性的核心过程。本部分将深入探讨这些复杂功能背后的神经机制。 我们将从学习开始，学习不仅仅是被动地接收信息，而是一个主动构建知识和技能的过程。我们将探讨不同类型的学习，例如： 联结学习（Associative Learning）：如巴甫洛夫的条件反射和斯金纳的操作性条件反射，它们揭示了我们将不同刺激或行为与结果联系起来的机制。我们将了解这些学习过程在大脑中的神经回路，例如杏仁核在恐惧条件反射中的作用。 非联结学习（Non-associative Learning）：如习惯化（Habituation）和敏感化（Sensitization），它们是更基础的学习形式，帮助我们过滤掉不重要的信息，或对重要刺激做出更强烈的反应。 社会学习（Social Learning）：人类作为社会性动物，很大程度上通过观察和模仿他人来学习。我们将讨论镜像神经元系统（Mirror Neuron System）在理解和模仿他人行为中的潜在作用。 接下来，我们将聚焦于记忆。记忆并非单一的实体，而是由多个系统共同组成的复杂网络。我们将区分不同类型的记忆： 短时记忆（Short-term Memory）和工作记忆（Working Memory）：它们负责在当前活动中临时储存和处理信息，为更复杂的认知任务提供支持。我们将了解前额叶皮层在维持工作记忆中的关键作用。 长时记忆（Long-term Memory）：这部分记忆是我们储存了大量信息的地方，可以分为： 陈述性记忆（Declarative Memory）：包括事实知识（语义记忆）和个人经历（情景记忆）。我们将重点讨论海马体（Hippocampus）在陈述性记忆的形成和巩固中的核心地位，以及其与皮层区域的协同作用。 非陈述性记忆（Non-declarative Memory）：包括技能和习惯（程序性记忆）、条件反射以及启动效应（Priming）。我们将探讨基底神经节（Basal Ganglia）在程序性记忆中的作用。 我们将详细阐述记忆形成的过程，包括编码（Encoding）、储存（Storage）和提取（Retrieval）。为什么有些记忆能长久保存，而有些则会随着时间流逝而淡忘？我们将讨论突触可塑性（Synaptic Plasticity），特别是长时程增强（Long-term Potentiation, LTP）和长时程抑制（Long-term Depression, LTD），它们被认为是学习和记忆的细胞和分子基础。 此外，本书还将探讨遗忘（Forgetting）的机制，它并非仅仅是大脑功能的缺陷，而是信息处理和存储策略的一部分。我们将讨论衰退理论、干扰理论以及提取失败等不同遗忘的原因。 第三部分：决策与执行控制的神经机制 在信息爆炸的时代，有效地做出决策并付诸行动是我们适应现代社会不可或缺的能力。本部分将深入探究大脑如何评估风险、权衡收益、抑制冲动，并最终做出选择。 我们将从决策（Decision-Making）的基本原理开始。人们是如何权衡不同选项的？我们如何根据不确定性做出判断？本书将介绍期望效用理论（Expected Utility Theory）等经典决策模型，并进一步探讨其神经基础。我们将关注大脑中负责评估价值和风险的区域，例如腹内侧前额叶皮层（Ventromedial Prefrontal Cortex, vmPFC）和纹状体（Striatum）。 我们还将探讨风险感知（Risk Perception）和风险规避（Risk Aversion）的神经机制。为什么在面对不确定性时，人们会表现出不同的风险偏好？我们将讨论情绪在决策中的作用，特别是情绪的启发式（Emotional Heuristics）如何影响我们的选择。 在决策之后，我们将转向执行控制（Executive Control），这组高级认知功能让我们能够灵活地调整行为以适应不断变化的环境和目标。我们将重点关注以下方面： 目标设定与计划（Goal Setting and Planning）：当我们拥有目标时，大脑如何制定实现目标的步骤？我们将再次强调前额叶皮层，特别是背外侧前额叶皮层（Dorsolateral Prefrontal Cortex, dlPFC）在规划和策略制定中的核心作用。 注意力控制（Attentional Control）：在信息干扰的环境中，我们如何保持对相关信息的关注？我们将探讨顶叶皮层和前额叶皮层如何协同工作，调节我们的注意力资源。 抑制控制（Inhibitory Control）：抑制不恰当的冲动和行为，是社会行为和自我管理的关键。我们将了解前扣带皮层（Anterior Cingulate Cortex, ACC）在监控冲突和调整行为中的作用，以及其如何帮助我们抑制错误反应。 认知灵活性（Cognitive Flexibility）：在面对变化的环境或任务要求时，我们如何快速切换思维模式和行为策略？我们将探讨前额叶皮层与其他脑区之间的动态互动，以支持灵活的适应。 本书还将讨论认知偏差（Cognitive Biases）的神经基础。为什么我们的大脑会系统性地偏离理性决策？例如，确认偏差（Confirmation Bias）让我们更倾向于寻找支持已有信念的信息，而损失厌恶（Loss Aversion）让我们对损失的感知比对同等收益的感知更强烈。理解这些偏差的神经根源，有助于我们更好地认识自身行为的局限性。 结论：整合视角与未来展望 在旅程的最后，我们将尝试将前面讨论的各个方面进行整合。学习、记忆、决策与执行控制并非孤立的认知模块，而是相互交织、协同运作，共同塑造了我们复杂的认知行为。例如，过去的学习和记忆经历会深刻影响我们当前的决策；而有效的执行控制则能帮助我们更好地学习新知识和技能。 我们也将简要展望认知神经科学的未来发展。随着技术的不断进步和理论的不断深化，我们对大脑的理解将日益深入。从更精细的神经回路分析到跨学科的融合（例如，人工智能与神经科学的对话），我们正处于一个激动人心的时代，能够以前所未有的方式探索心智的奥秘。 本书旨在激发您对人类大脑和心智的浓厚兴趣。希望这段探索能为您打开一扇窗，让您以全新的视角审视自己的思考、学习、记忆和决策过程。请带着好奇心，继续探索这个宇宙中最迷人的疆域——您的大脑。

评分☆☆☆☆☆

这本关于儿童成长的书，简直是为所有关心下一代教育的父母和老师们量身定做的宝典！作者深入浅出地剖析了孩子在不同年龄阶段的认知、情感和社会性发展规律，让我这个初为人父者茅塞顿开。书中对游戏和学习方式的讨论尤其精彩，它不是那种空洞的理论堆砌，而是提供了大量基于真实案例的、可操作的建议。比如，如何通过“脚手架”式的引导帮助蹒跚学步的孩子掌握新技能，以及如何处理青春期前期的“小大人”式叛逆。最让我印象深刻的是，作者强调了环境对儿童发展的影响远超遗传，这让我开始重新审视自己在家中营造的氛围。我立刻行动起来，根据书中的建议调整了孩子的阅读角和活动空间，效果立竿见影，孩子对新事物的探索欲望明显增强了。这本书不仅仅是知识的传递，更像是一次与孩子的深度对话，让我学会了如何“蹲下来”看世界，用更包容、更理解的眼光去看待孩子每一个看似“奇怪”的行为。读完之后，我感觉自己对“如何做一个好父母”的理解上升到了一个全新的哲学层面。

评分☆☆☆☆☆

坦白地说，我是一位非常注重批判性思维的读者，阅读任何关于“发展”的书籍时，我都在寻找其论据的薄弱环节。然而，这本关于研究方法的书，出乎意料地经受住了我的考验。它对“发展研究中的文化相对性”的讨论达到了一个非常高的水平。作者没有用西方主流理论去套用所有文化背景下的儿童，而是详尽地展示了不同社会文化结构如何塑造了发展轨迹的差异。书中对比分析了横断面研究、纵向研究以及序列设计这三种核心方法论的局限性，特别是强调了在跨文化研究中，如何构建具有文化敏感性的测量工具。有一章专门讨论了“效度和信度”在非工业化社会中的应用挑战，这在很多同类书籍中是很少深入触及的。这本书的价值不在于提供一个“标准答案”，而在于它教会我如何去质疑现有的“标准”，并引导我去思考，在特定的情境下，什么样的研究方法才是最负责任、最科学的选择。它极大地拓宽了我对“普遍性”和“特殊性”的理解边界。

评分☆☆☆☆☆

我最近读了很多关于神经科学与行为之间关联的书籍，想看看心理学领域是如何将这些前沿发现融入到传统理论框架中的。这本让我看到了一个非常成熟的整合视角。它对早期大脑可塑性与学习能力之间关系的论述，简直是震撼人心。作者非常巧妙地将皮层发育的知识点融入到对学龄前儿童社会情感学习的讨论中，使得理论不再是冰冷的图谱，而是有了生物学基础的解释。比如，解释了为什么在特定敏感期进行某种干预如此有效，因为这与神经元连接的修剪和强化过程是同步的。书中对“压力反应系统”在儿童早期发展中的作用分析得非常深刻，特别是在描述慢性压力如何影响执行功能时，我感到脊背发凉，同时也庆幸自己提前了解了这些知识，以便在日常生活中能更敏锐地识别出可能对孩子造成长期影响的因素。这本书成功地架起了宏观发展理论和微观神经机制之间的桥梁，对于想要深入理解“为什么”的学习者来说，是不可多得的佳作。

评分☆☆☆☆☆

我是一位心理学专业的研究生，在寻找能提升实验设计和数据分析能力的辅助读物时，偶然发现了这本探讨行为观察与量化标准的书籍。说实话，我对它的期望值并不高，以为又是一本老生常谈的教科书，但事实给了我一个惊喜。这本书的论述结构极其严谨，它没有停留在描述现象，而是着重探讨了如何将那些模糊的、主观的“发展现象”转化为可靠、可重复测量的指标。书中对定性研究和定量研究的整合策略讲解得极为透彻，特别是关于如何在控制变量的同时，保证实验生态效度的部分，简直是教科书级别的示范。作者列举了多种经典研究范式，并逐一拆解了它们在实施过程中的潜在偏误和规避方法。我尤其欣赏它对纵向研究设计中“样本流失”问题的深入分析，并提出了几种创新的数据补齐策略。对于任何严肃从事儿童行为学或相关领域研究的人来说，这本书无疑是工具箱里最锋利的一把瑞士军刀，它教会我的不是“做什么”，而是“如何科学地做”。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我一种非常“贴地气”的感觉，完全不像那些高高在上的学术著作。我是一名幼儿园的园长，每天面对的都是活生生的、充满个性的孩子和焦虑的家长。这本书的价值在于它提供了一套清晰的“发展里程碑地图”，但更重要的是，它教会我们如何应对“地图上没有标记”的情况。它对“气质”（Temperament）的分类描述非常到位，让我和我的老师们能够更好地理解，为什么有些孩子天生就比别人更容易适应新环境，而有些则需要更多的耐心和个性化支持。书中关于“依恋关系”的章节，让我对处理师生关系有了新的视角，我们不再仅仅是知识的传递者，更是孩子安全感的重要构建者。我们在日常的区域活动设计中，尝试融入了书中所倡导的“基于优势”的视角，鼓励孩子发挥自己的强项，而不是一味地弥补弱点。这种积极的干预方式，不仅提升了孩子的自信心，也让整个教学团队的工作氛围更加积极向上。这本书，是幼儿园一线工作者的“精神拐杖”。