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李中國，馬曉春 編

圖書標籤:

• 心理學
• 行為科學
• 認知
• 情緒
• 發展心理學
• 社會心理學
• 人格心理學
• 臨床心理學
• 思維
• 人際關係

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303193769

版次：1

商品編碼：11883853

包裝：平裝

叢書名： 教師教育“十三五”規劃教材

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

頁數：374

字數：427000

正文語種：中文

內容簡介

　　本書主要包括學生與教師心理、一般學習心理、分類學習心理、教學心理等，本書根據師範生的學習和教學需要，在每章之前設立內容提要；每章之中突齣重點概念；每章之後羅列關鍵術語界定與思考問題等。本書可用作高等師範大學的教育學院和心理係的教材，可作為各級各類教師培訓學校、研究生課程班的教學材料，可作為各種教育科研人員的參考資料。

目錄

第一章 科學的心理學
第一節 心理學研究的對象
第二節 心理學研究的原則與方法
第三節 現代心理學的發展

第二章 科學的心理觀
第一節 心理的起源
第二節 人類心理的實質
第三節 神經元與神經係統
第四節 大腦的結構與機能
第五節 高級神經活動

第三章 行為動力
第一節 需要
第二節 動機
第三節 動機理論

第四章 意識與注意
第一節 意識的概述
第二節 注意的概述
第三節 注意的種類
第四節 注意的特徵

第五章 感覺與知覺
第一節 感覺的概述
第二節 幾種主要的感覺
第三節 知覺的概述
第四節 幾種主要的知覺
第五節 錯覺

第六章 記憶
第一節 記憶的概述
第二節 記憶過程
第三節 記憶係統

第七章 思維
第一節 思維的概述
第二節 思維的過程
第三節 錶象與想象
第四節 概念
第五節 問題解決
第六節 創造性思維

第八章 情緒與情感
第一節 情緒與情感的概述
第二節 情緒與情感的分類
第三節 情緒理論
第四節 情緒與情感的修養

第九章 意誌
第一節 意誌的概述
第二節 意誌行動的心理過程
第三節 挫摺心理
第四節 意誌的品質與培養

第十章 能力與智力
第一節 能力與智力的概述
第二節 智力理論
第三節 能力與智力的個體差異
第四節 能力與智力發展的影響因素
第五節 智力測驗

第十一章 人格
第一節 人格的概述
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 人格理論
第五節 人格的形成
第六節 人格測驗

第十二章 心理發展
第一節 心理發展的概述
第二節 畢生發展觀
第三節 畢生心理發展

精彩書摘

　　《心理學》：
　　2.對光波長的感受性
　　視覺對光波長的感受性不同於對光強度的感受性。一般來說，看見哪裏有光總比說齣光的顔色要容易些。在任何一種確定的波長中都有這樣一段強度區域，在這一區域中，人眼隻能看齣光亮卻看不齣顔色。
　　視網膜的不同部位對色調的感受性是不同的。視網膜中央凹能分辨各種顔色，從中央凹到邊緣部分，視錐細胞減少，視杆細胞增多，對顔色的辨彆能力逐漸減弱，先喪失紅色、綠色的感受性，最後黃色、藍色的感受性也喪失，成瞭全色盲。
　　人對顔色的辨彆能力在不同波長是不一樣的。在光譜的某些部位，隻要改變1納米的波長就能看齣顔色的差彆，但在多數部位則要改變1—2納米纔能看齣其變化。在整個光譜上，人眼能分辨齣大約150種不同的顔色。
　　3.視敏度
　　視覺辨彆物體細節的能力叫視敏度（sight），也稱視力。一個人辨彆物體細節的尺寸越小，視敏度就越高，反之視敏度越差。視敏度與視網膜物像的大小有關，而視網膜物像的大小則決定於視角的大小。視角大，在視網膜的物像就大。視角（ visual angle）就是物體的大小與眼球光心形成的夾角。同一距離，物體的大小同視角成正比；同一物體，物體距離眼睛的遠近同視角成反比。分辨兩點的視角越小，錶示一個人的視敏度越高，視力越好。常用測定視敏度的視標有C字形和E字形。視角等於1分時，正常的眼睛是可以分彆地感受這兩個點的。因為1分視角的視像大小是4.4微米，相當於一個視錐細胞的直徑。從理論上說，物體的兩點便分彆刺激到兩個視錐細胞上，因而能把它們區分開來。如果視角小於1分，物體兩點便刺激在同一視錐細胞上，這樣就覺察不齣是兩個點瞭。正常人的視力為1.0，但有的人可達1.5，甚至更高。這不僅取決於中央凹視錐細胞的直徑，也取決於大腦皮質視區的分析能力，即對於兩個相鄰視錐細胞産生不同程度興奮的分析能力。
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前言/序言

《時間編織者》 內容梗概： 《時間編織者》並非一本關於心理學原理的書籍，而是深入探索時間本身物質性、感知性以及其在我們世界中扮演角色的虛構史詩。故事圍繞著一個古老而神秘的文明——“時空織工”展開，他們擁有操控、編織甚至重塑時間流的能力。在文明發展到巔峰時期，一場突如其來的“時間斷裂”將整個文明撕裂，一部分時空織工被放逐到未知的維度，另一部分則被永遠睏在瞭時間的漩渦中，成為時間的奴隸。 故事的主人公，艾瑞恩，是一位年輕的時空織工後裔，在一次偶然的考古發掘中，他意外發現瞭一枚能夠與時間産生微弱共鳴的古老神器。這枚神器不僅喚醒瞭他內心深處沉睡的傢族記憶，更讓他窺見瞭時空織工文明衰落的真相。原來，這場災難並非偶然，而是源於一次對時間法則的粗暴乾涉，以及文明內部理念的分歧所導緻的內訌。 隨著艾瑞恩對神器的深入研究，他逐漸掌握瞭控製時間片段、迴溯短暫瞬間，甚至能夠感知平行時間綫波動的方法。然而，這種能力的覺醒也讓他成為瞭被遺忘的遠古力量的追逐目標。一個名為“熵影”的實體，以吞噬時間為生，它們是時間斷裂的産物，也是文明衰落的催化劑。熵影的存在，如同宇宙中的巨大黑洞，不斷威脅著現有的時間秩序。 艾瑞恩的旅程，是一場與時間的賽跑，更是一場與自我的較量。他必須在熵影完全吞噬殘存的時間結構之前，找到修復時間斷裂的方法。這不僅僅是為瞭拯救他曾經輝煌的文明，更是為瞭保護整個宇宙免受無盡的虛無所侵蝕。 他的探索之旅，並非孤身一人。他遇到瞭各種奇特的生命形態，它們或因時間扭麯而擁有超越尋常的智慧，或被睏在永恒的循環中飽受摺磨。他結識瞭來自遙遠星係的“恒星旅者”，他們見證瞭無數文明的興衰，也積纍瞭關於宇宙時間法則的寶貴經驗；他遇到瞭一個被稱為“記憶收藏傢”的種族，他們能夠將逝去的記憶以實體化的形式保存下來，卻也因此背負著沉重的過去。 在尋找修復之法的過程中，艾瑞恩必須穿越被時間割裂的奇異之地。他曾踏足“靜止之海”，那裏的一切都凝固在某個瞬間，如同精美的雕塑；他曾潛入“迴響峽榖”，那裏充斥著過去的迴聲，每一個聲音都訴說著不同的故事；他也曾誤入“幻影迴廊”，那裏的時間綫相互交織，真假難辨，稍有不慎便會被永遠睏在虛幻的過去。 《時間編織者》的核心，在於對時間本質的深刻拷問。時間是綫性的嗎？它是可以被操縱的嗎？當一個文明試圖挑戰時間法則時，會付齣怎樣的代價？故事通過艾瑞恩的視角，展現瞭時間作為一種既是物理現象，又是主觀體驗的存在。他感官中的時間流速，會隨著情緒和環境的變化而改變。當他陷入絕望時，時間仿佛凝固；當他充滿希望時，時間又如同流水般匆匆而過。 書中對“時間斷裂”的描繪，並非簡單的科學概念，而是融閤瞭哲學和想象力的創造。它象徵著文明發展過程中的失控，以及對未知力量的畏懼。熵影的齣現，則代錶著宇宙中不可避免的衰敗和熵增，但即使在最黑暗的時刻，也存在著希望的微光，那就是時空織工文明留下的智慧和艾瑞恩不屈的意誌。 《時間編織者》也探討瞭記憶與遺忘的關係。當時間被扭麯，記憶便成為最珍貴的，也最危險的寶藏。那些被遺忘的真相，如同潛藏的暗礁，隨時可能將一切推嚮毀滅。而那些被過度珍藏的記憶，則可能成為束縛，阻礙文明的進步。 故事的高潮，是艾瑞恩與熵影的最終對決。他必須運用自己所學的知識，以及從時空織工先輩那裏繼承的智慧，去尋找熵影的弱點。這場對決，並非單純的武力較量，而是一場關於存在與虛無，秩序與混亂的哲學辯論。艾瑞恩發現，熵影並非純粹的邪惡，它們隻是遵循著一種更為原始的宇宙法則。要戰勝它們，並非消滅，而是重新引導，將它們融入到更宏大的時間循環之中。 最終，艾瑞恩並沒有選擇摧毀熵影，而是通過一個精妙的時間“編織”技藝，將它們重新整閤進宇宙的時間結構中，使其成為平衡的一部分。他成功修復瞭時間斷裂，但這種修復並非將一切恢復原樣，而是創造瞭一個新的時間平衡。時空織工文明的殘餘，也得以在新的時間綫上延續，並從中吸取教訓，重新審視自身與時間的關係。 《時間編織者》是一部關於勇氣、智慧、犧牲以及對宇宙最基本法則的敬畏的史詩。它帶領讀者穿越想象力的邊界，去感受時間的脈搏，去思考存在的意義，去領略宇宙的壯麗與神秘。它並非提供心理學的理論框架，而是通過一個引人入勝的科幻故事，激發讀者對自身存在、對時間流逝、對宇宙奧秘的深入思考。它是一次對生命、對文明、對宇宙的宏大贊歌。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書以一種極其迷人的方式，揭開瞭人類情感世界神秘的麵紗。它並沒有以生硬的學術術語來論述，而是通過引人入勝的故事和深入淺齣的講解，讓我一次次地沉浸其中，思考著那些關於“我們”的問題。書中對於動機和行為的解讀，讓我對人類的內心世界有瞭前所未有的認識。我開始理解，那些看似簡單的選擇背後，往往隱藏著錯綜復雜的心理活動。作者對個體在不同發展階段的心理變化，有著非常精準的捕捉，從童年的好奇與探索，到青年的身份認同危機，再到成年後的責任與擔當，每一個階段的描繪都讓我感同身受。這本書也讓我開始重新審視自己與他人的關係，那些曾經讓我睏擾的溝通障礙，那些誤解與隔閡，似乎都有瞭閤理的解釋。它鼓勵我去 empathy (共情)，去理解他人的立場，也讓我更加珍視那些真誠的連接。它不僅僅是一本書，更像是一位智慧的朋友，在我迷茫時給予啓迪，在我失落時給予力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的觸動瞭我內心最深處的某個角落，我從未想過文字的力量能如此細膩地描繪齣人性的復雜與光輝。翻開扉頁，一股沉靜而又充滿智慧的氣息便撲麵而來，仿佛是一位飽經滄桑的長者，正用溫柔的語調講述著關於“我們”的故事。書中對個體成長曆程的剖析，從童年最初的懵懂，到青春期的迷茫與探索，再到成年後麵對生活種種挑戰時的掙紮與蛻變，每一個階段都描繪得如此生動真實，讓我仿佛看到瞭自己曾經的影子，也看到瞭無數個與我相似的靈魂。作者並非簡單地羅列理論，而是將那些抽象的概念融入一個個鮮活的案例中，那些人物的喜怒哀樂，他們的睏惑與頓悟，都隨著文字在我的腦海中一一展開。我被那些對情感的深度解讀所吸引，對於那些隱藏在行為背後的動機，對於那些我們常常意識不到卻又深刻影響著我們的思維模式，書中都有著令人驚嘆的洞察力。它不隻是關於“為什麼”人們會這樣做，更是關於“如何”去理解，去接納，去更好地與自己相處。讀這本書的過程，更像是一場與自我的對話，一次對內心世界的深度探索，讓我對“人”這個字有瞭全新的認識，也為我如何在這個世界上更好地生活，提供瞭一盞指路明燈。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的震撼，絕非一時的閱讀體驗，而是一種深層次的心智洗禮。它以一種近乎詩意的語言，帶領我穿越瞭人類心靈的迷宮，探尋那些隱藏在行為背後的驅動力，以及那些塑造我們思維模式的奧秘。我被書中對個體差異的細膩描繪所深深吸引，作者並沒有試圖將所有人歸類，而是強調瞭每個靈魂的獨特性，以及這些獨特性是如何在經曆中被塑造和發展。書中的案例分析，真實而又富有啓發性，它們像一麵麵鏡子，映照齣我自身或身邊人的影子，讓我有機會去審視和理解那些曾經讓我迷惑不解的現象。我特彆欣賞書中關於情緒管理的章節，它並非提供簡單的“解決方案”，而是引導我去理解情緒的起源，去接納情緒的存在，並教會我如何以一種更健康的方式與情緒共處。這種深入骨髓的理解，遠比那些膚淺的“快樂秘訣”來得更為珍貴。讀這本書，讓我意識到，所謂的“成熟”，並非是壓抑或否定自己的內心，而是更深刻地理解它，並與之和諧共處。它讓我看到瞭人性的韌性與脆弱，也讓我對未來充滿瞭希望和勇氣。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一把鑰匙，為我打開瞭通往理解人類內心世界的大門。我從未想過，原來那些我們習以為常的思維方式和情感反應，背後竟然有著如此豐富而深刻的學問。作者用一種極其引人入勝的敘事風格，將那些復雜的心理學原理，轉化為一個個生動的故事和鮮活的案例，讓我仿佛置身其中，親身體驗著角色的喜怒哀樂。我尤其被書中對群體行為的分析所吸引，那些社會規範如何影響個人選擇，群體認同如何塑造個體意識，都讓我對我們所處的社會環境有瞭更深刻的認識。這本書也讓我開始審視自己的認知偏見，那些根植於我們思維中的定勢，是如何限製我們對世界的理解，又是如何影響我們的決策。它鼓勵我去質疑，去反思，去挑戰那些未經審視的信念。讀完這本書，我感覺自己對“人”這個概念有瞭更立體、更飽滿的認知，也為我如何在復雜的世界中更好地生存和發展，提供瞭寶貴的智慧。

評分☆☆☆☆☆

從這本書中，我窺見瞭人類心靈深處那片廣袤而又神秘的宇宙。它並非一本枯燥的理論堆砌，而是一幅用文字精心繪製的畫捲，描繪著我們最原始的情感驅動，最復雜的社會互動，以及那些塑造我們個性的無形力量。作者以其獨特的視角，將那些看似遙不可及的心理學概念，轉化為一個個 relatable (易於關聯) 的故事和觀察，讓我忍不住一次次地停下來，陷入沉思。我尤其被書中關於人際關係的部分所打動，無論是親情、友情還是愛情，作者都細緻入微地剖析瞭其中的動態平衡，那些微妙的溝通技巧，那些潛移默化的影響力，都讓我豁然開朗。我開始反思自己過往的經曆，那些曾經讓我感到睏惑不解的人際互動，似乎都有瞭更清晰的解釋。這本書也讓我認識到，我們並非孤立的個體，我們的思維、情感和行為，無時無刻不受到周圍環境和他人信息的影響。它鼓勵我去審視自己的認知偏差，去挑戰那些根深蒂固的成見，去擁抱更加開放和包容的心態。讀完這本書，我感覺自己仿佛擁有瞭一雙能夠看穿事物本質的眼睛，對世界和他人的理解都變得更加深刻和富有同情心。