为此,我们依据教育部颁布的历史课程标准,依照北京师范大学出版社修订后的历史教科书,遴选历史教学核心内容,组织北京市,江苏省昆山市、苏州市,广东省东莞市、深圳市,安徽省淮北市、阜阳市、怀远县,陕西省西安市,河北省石家庄市,福建省福州市等地的历史教学专家、优秀教研员和优秀教师,通过分工合作的方式,开展了为期一年多大量有深度的史学阅读。据不完全统计,我们共阅读了700多本著作、2000多篇论文。在此基础上,精选史学研究成果,编撰成“学术引领”,旨在帮助历史教师了解学术研究前沿,提高对教学内容的认知水平,增强驾驭教科书的能力,切实推动历史教学由“教教材”向“用教材教”的根本转变。同时,我们围绕历史教学核心内容,从不同视角进行了基于史料(材料)教学的微课设计,重视将历史研究的思想方法融入历史教学之中,以培养学生的历史思维能力,并希望能为广大历史教师的日常备课和教学提供专业支持。我们还搜集整理了大量有价值的史学资源,特别是史料资源,供历史教师日常教学选用,进而增强历史教师的课程资源意识,树立开放多元的内容观,不断拓展历史教学的视野。
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