學校體育學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊文軒，張細謙，鄧星華 編

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育教學
• 中學體育
• 體育課程
• 體育教育
• 健康教育
• 體育科學
• 教育教學
• 素質教育
• 校園文化

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040444889

版次：1

商品編碼：11895851

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

頁數：343

內容簡介

　　隨著我國《體育與健康課程標準》的實施進入新常態，學校體育齣現瞭許多新情況。《學校體育學(高等學校教材)》作者楊文軒、張細謙、鄧星華本著體現新時期中國特色、時代特徵、學科特質的初衷，力求直接麵對、直接迴應學校體育理論與實踐中的問題。本教材旨在貫徹“立德樹人”的指導思想，注重教材的教育性和思想性；精選教材理論知識與實踐技能，著力打造教材特色；學理與學用相結閤，理論與實踐相融通，強化教材的實用性；學習藉鑒世界發達國傢的先進做法，體現信息化的時代特徵。全書共13章，主要內容包括：緒論、學校體育的發展沿革、學校體育的功能與目標、體育教學目標、體育教學內容、體育教學原則與方法、體育教學評價、體育教學設計、課外體育鍛煉、課外體育訓練與競賽等。本書可作為普通高等院校體育專業教材，也適用於中小學體育教師的培訓用書和教學參考書。

目錄

第一章 緒論
第一節 學校體育學的學科地位
第二節 學習學校體育學的意義與方法
第二章 學校體育的發展沿革
第一節 國外學校體育的起源與發展
第二節 我國學校體育的起源與發展
第三章 學校體育的功能與目標
第一節 學校體育的功能
第二節 學校體育的時代使命
第三節 學校體育的目標
第四章 體育教學目標
第一節 體育教學概述
第二節 體育教學目標的結構
第三節 體育教學目標的製訂
第五章 體育教學內容
第一節 體育教學內容概述
第二節 體育教學內容的來源
第三節 體育教學內容的選用
第六章 體育教學原則與方法
第一節 體育教學原則
第二節 體育教學方法
第七章 體育教學評價
第一節 體育教學評價概述
第二節 體育教師的教學評價
第三節 體育學習評價
第八章 體育教學設計
第一節 體育教學設計概述
第二節 體育教學計劃的類型
第九章 體育課
第一節 體育課的類型
第二節 體育課的結構
第三節 體育教學組織
第四節 體育課學法指導
第五節 體育課的運動負荷與密度
第六節 說課與模擬上課
第十章 課外體育鍛煉
第一節 課外體育鍛煉概述
第二節 課外體育鍛煉的形式
第三節 課外體育鍛煉的實施
第十一章 課外體育訓練與競賽
第一節 課外體育訓練
第二節 課外體育競賽
第十二章 體育教師
第一節 體育教師概述
第二節 體育教師專業化發展
第三節 體育教師教育
第四節 教師的專業標準與資格製度
第十三章 學校體育管理
第一節 學校體育的管理體製
第二節 學校體育的政策法規製度
第三節 學校體育工作管理

《運動場上的那些事兒：一部關於校園體育的另類思考》 當我們在談論“學校體育”時，腦海中通常會浮現齣什麼樣的畫麵？是升旗儀式後整齊劃一的廣播體操？是體育課上汗流浹背的跑步與跳遠？是運動會上呐喊助威的師生？還是那些被貼上“學業為重”標簽而被迫犧牲的體育課時間？這些場景，無疑是校園體育的組成部分，但它們是否就足以概括“學校體育”的全部內涵？《運動場上的那些事兒》正是要嘗試跳齣這些約定俗成的框架，以一種更為廣闊、更為深入的視角，去審視和探討我們身邊的校園體育，那些被看見的、未被看見的、以及被忽視的“事兒”。 本書並非一本枯燥的教學指南，也不是一份陳腐的政策解讀。它更像是一位觀察者，帶著好奇與批判的眼光，穿梭於校園的每一個角落，從體育課的課堂到操場的陽光，從運動會的喧囂到社團活動的活力，從體育設施的建設到體育文化的熏陶，試圖捕捉那些最真實、最生動、也最具啓發性的片段。我們並非要“教”你如何做學校體育，而是希望和你一起“想”學校體育。 首先，讓我們重新審視“體育”在學校教育中的定位。長久以來，體育似乎總是扮演著配角的角色，其價值被反復地在“健康體魄”這一功能性層麵強調，卻常常在“健全人格”、“全麵發展”乃至“社會適應”等更深層次的價值上顯得力不從心。我們在這裏要提齣的，是關於體育作為一種獨特的教育媒介，它如何能夠超越單純的身體訓練，而成為塑造學生心智、培養社會情感、激發創造力、乃至引導價值觀形成的重要途徑。體育場，並非僅僅是揮灑汗水的地方，它更是一個微縮的社會，一個孩子們學習規則、理解閤作、體驗競爭、學會尊重、懂得擔當的實踐場。在這裏，一次巧妙的傳球，一次頑強的防守，一次對失敗的釋然，一次對勝利的謙遜，都蘊含著比書本知識更鮮活、更深刻的人生哲理。 其次，本書將深入探討“體育課”這一核心環節的潛能開發。我們常聽到對體育課“枯燥”、“形式化”、“應付差事”的抱怨，這背後反映的，是教學內容、教學方法以及師生互動模式的諸多睏境。我們不妨設想，如果體育課不僅僅是教授動作技術，而是引導學生去探索身體的可能性，去體驗不同運動的樂趣，去理解運動背後的科學原理，去培養終身體育的意識，那將會是怎樣一番景象？我們會探討如何將更多元化的運動項目引入課堂，如何利用現代科技輔助教學，如何鼓勵學生主動參與課程設計，甚至如何讓體育課成為學生錶達自我、釋放壓力、建立友誼的有效空間。我們關注的，是讓體育課真正“活”起來，讓每一個學生都能在其中找到屬於自己的樂趣與價值。 再者，我們不能忽視“校園體育文化”的構建。一個充滿活力的校園體育文化，能夠滲透到校園生活的方方麵麵，潛移默化地影響著學生的行為習慣、價值取嚮和精神麵貌。它不僅體現在大型體育賽事的組織與氛圍，更體現在日常的課間活動、社團組織的多元嘗試、乃至對體育精神的普遍認同。本書將分析當前校園體育文化存在的普遍現象，例如過度強調輸贏、忽視參與過程、體育明星崇拜的片麵化等，並提齣構建更為健康、包容、積極的校園體育文化的建議。我們希望，校園體育文化能夠成為滋養學生全麵成長的沃土，讓體育的“正能量”在校園中自由流淌。 本書還將特彆關注“體育設施與資源”的利用效率與公平性問題。優質的體育設施是開展豐富體育活動的基礎，然而，在許多學校，體育場館的利用率不高，設備陳舊，甚至存在著不公平的分配現象。我們將在書中探討如何更科學地規劃和管理體育設施，如何鼓勵社會力量參與體育場館的建設與運營，如何通過創新的模式讓有限的體育資源發揮齣最大的效益，並確保所有學生都能公平地享有參與體育活動的權利。 此外，《運動場上的那些事兒》也希望能夠引發對“體育教師”這一群體的深度關注。他們是校園體育的實踐者和靈魂人物，肩負著重塑學生體育觀念、引領學生健康成長的重任。然而，在現實中，體育教師的專業發展、職業認同、以及教學壓力等問題常常被忽視。本書將嘗試從更專業的角度，探討體育教師的教學理念更新、技能提升、以及如何在現有體係下發揮更大的創造力。我們相信，一支專業、敬業、富有激情的體育教師隊伍，是提升校園體育質量的關鍵。 更進一步，本書還將觸及“運動傷害”與“安全教育”這一不容迴避的話題。在追求體育活動強度的同時，如何科學地預防運動傷害，如何在發生意外時提供及時的救援與心理支持，如何將安全教育融入體育教學的每一個環節，是我們必須認真思考的問題。本書將提供一些前瞻性的思考與實用的建議，旨在最大程度地保障學生在體育活動中的安全。 最後，也是最關鍵的一點，本書將嘗試跳齣“學校”這個相對封閉的係統，去探討“學校體育”與“社會體育”的銜接問題。學校體育的最終目的，是為學生未來走嚮社會，融入健康的體育生活打下基礎。如何讓學校體育的理念與實踐，更好地與社會體育的需求相結閤？如何鼓勵學生將體育的習慣與熱情帶入社會？如何利用社會體育資源反哺校園體育？這些都是本書將要探討的重要議題。 《運動場上的那些事兒》不是一個解決方案的集閤，而是一個問題的集閤；它不是一個終點，而是一個起點。我們希望通過這些“另類”的思考，能夠激發更多人對校園體育的關注與熱情，打破固有的思維定勢，共同探索一條更廣闊、更富有生命力的校園體育發展之路。在這條路上，我們相信，運動場不僅僅是身體較量的舞颱，更是心靈成長的樂園，是智慧閃耀的殿堂。而“學校體育”，也絕不應隻是一個行政概念，它應是教育理念的具象化，是人文精神的生動體現，是連接個體與社會、當下與未來的重要橋梁。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，這本書的文風獨樹一幟，充滿瞭令人耳目一新的實驗精神。它拒絕瞭那種刻闆、教條式的學術腔調，轉而采用瞭一種近乎散文詩的敘事方式來鋪陳復雜的概念。我個人對其中關於“集體儀式中的個體能動性”這一部分印象最為深刻，作者沒有采用傳統的歸納或演繹法，而是通過一係列生動的、碎片化的案例拼貼，構建齣一種強烈的現場感。文字的流動性極強，時而如同急促的鼓點，催促著你加快閱讀的步伐；時而又像舒緩的慢闆，讓你沉浸在對某個細節的反復推敲之中。這種節奏的掌控，體現瞭作者極高的文學素養，使得即便是對於初涉此領域的讀者，也不會感到枯燥，反而會被那種藝術化的錶達所吸引。這本書更像是一次情感上的共鳴，而非純粹的知識灌輸，它觸及到瞭運動背後那些關於激情、挫摺與超越的深層情緒。

評分☆☆☆☆☆

這部作品的結構嚴謹得令人稱奇，仿佛一位經驗豐富的建築師精心設計的藍圖。它不僅僅是對某個特定學科領域的簡單羅列，更像是一次深度的思想漫遊。作者以一種近乎哲學的視角切入，將那些看似尋常的體育活動，提升到瞭探討人類發展與社會構建的宏大敘事層麵。閱讀的過程中，我時常會停下來，不是因為內容晦澀難懂，而是因為那些精妙的論證邏輯，迫使我必須將自己的思考框架重新校準。尤其是在談及身體認知與環境適應性這一章節時，那種層層遞進、環環相扣的論證方式，展現瞭作者深厚的理論功底和敏銳的洞察力。那些引用和參考文獻的運用，也絕非簡單的堆砌，而是精確地嵌入到論述的肌理之中，為觀點提供瞭堅實的支撐。對於渴望從更廣闊的維度理解“運動”這一概念的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個極佳的理論基石，它教會你如何去“看”體育，而不是僅僅“做”體育。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗中，我感受到瞭作者強烈的批判精神和對現實的關切。這本書並非是為既有體係唱贊歌的，相反，它對當前某些體育實踐中存在的功利主義傾嚮，進行瞭毫不留情的解剖和反思。作者的筆觸犀利而精準，尤其是在探討“選拔機製的內捲化”時，那種基於事實的憤怒和深切的憂慮躍然紙上。他提齣的那些質疑，迫使我不得不重新審視自己對“成功”和“健康”的傳統定義。這本書的價值，不僅在於它解釋瞭“是什麼”，更在於它勇敢地追問“為什麼是這樣”以及“應該怎樣”。它帶來的不僅僅是知識的增加，更是一種責任感的喚醒，讓人在閤上書頁後，依然能感受到一股推動變革的力量在內心湧動。

評分☆☆☆☆☆

這本書在跨學科的融閤上做得極為齣色，幾乎可以稱得上是一次知識的“煉金術”。我驚喜地發現，作者巧妙地將一些心理學的原理、社會學的模型，甚至是對美學範疇的探討，無縫地嫁接到瞭一起，構建瞭一個多維度的分析框架。例如，書中關於“競技壓力下的決策優化”的分析，其嚴密程度完全可以媲 চক্ষু那些頂級的決策科學讀物。它沒有停留在簡單的生理反應描述，而是深入剖析瞭決策製定者在高度應激狀態下，如何利用潛意識的直覺和習得的模式進行快速判斷。這種跨界對話，極大地拓寬瞭我的思維邊界，讓我意識到，許多看似孤立的領域，實際上是相互滲透、彼此影響的。對於那些希望打破專業壁壘、尋求全新視角的研究者而言，這本書提供瞭一個極具啓發性的範例。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事視角非常獨特，它似乎總是站在一個略微抽離、略微高遠的上帝視角來審視一切，但同時，又在關鍵時刻將讀者拉迴到最微小的、個體化的體驗之中。這種視角上的張弛有度，使得整本書讀起來既有宏大的曆史觀照，又不失對“人”的關懷。例如，在論及群體運動的演變時，作者會先勾勒齣數十年乃至上百年的宏觀趨勢，隨後，筆鋒一轉，會聚焦於某一位運動員在關鍵賽場上一次微妙的呼吸調整，或者一個眼神的交流。這種從宇宙尺度到原子尺度的快速切換，極大地增強瞭文本的立體感和可讀性。它像是一部精心剪輯的紀錄片，既有全景式的航拍，也有令人心跳加速的特寫鏡頭，讓你在享受知識盛宴的同時，也體驗到瞭一種敘事上的高級享受。

評分☆☆☆☆☆

不錯

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好

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………………

評分☆☆☆☆☆

好

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好

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評分☆☆☆☆☆

好