“中國近現代史綱要”課教學基本要求

“中國近現代史綱要”課教學基本要求 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

王順生 著
圖書標籤:
  • 中國近現代史
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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040448368
版次:1
商品編碼:11901912
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2016-03-01
用紙:膠版紙
頁數:121

具體描述

內容簡介

  《馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材配套用書:“中國近現代史綱要”課教學基本要求》是與馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材中國近現代史綱要相配套的教學係列用書,由高校思想政治理論課程研究中心組織有關專傢編寫。《馬剋思主義理論研究和建設工程重點教材配套用書:“中國近現代史綱要”課教學基本要求》為中國曆史近代史現代史高等學校教學參考資料。

目錄

導論
一、學習中國近現代史的目的和意義
二、中國近現代史的主題主綫和核心問題
三、堅持馬剋思主義的曆史觀和方法論
第一章反對外國侵略的鬥爭
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、鴉片戰爭前的中國與世界
二、資本—帝國主義對中國的侵略
三、近代中國社會的性質和中華民族麵對的兩大曆史任務
四、反抗外來侵略的鬥爭和民族意識的覺醒
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第二章對國傢齣路的早期探索
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、農民群眾鬥爭風暴的起落
二、洋務運動的興衰
三、維新運動的興起和夭摺
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第三章辛亥革命與君主專製製度的終結
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、舉起近代民族民主革命的旗幟
二、辛亥革命與建立民國
三、辛亥革命的失敗
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第四章開天闢地的大事變
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、新文化運動和五四運動
二、馬剋思主義進一步傳播與中國共産黨誕生
三、中國革命的新局麵
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第五章中國革命的新道路
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、國民黨統治下的中國
二、對革命新道路的艱辛探索
三、中國革命在探索中麯摺前進
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第六章中華民族的抗日戰爭
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、日本發動滅亡中國的侵略戰爭
二、從局部抗戰到全國性抗戰
三、國民黨與抗日的正麵戰場
四、中國共産黨成為抗日戰爭的中流砥柱
五、抗日戰爭的勝利及其原因和意義
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第七章為新中國而奮鬥
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、從爭取和平民主到進行自衛戰爭
二、國民黨政府處在全民的包圍中
三、中國共産黨與民主黨派的閤作
四、創建人民民主專政的新中國
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
第八章社會主義基本製度在中國的確立
教學目的和要求
一、曆史脈絡與基本史實
二、曆史觀與方法論
教學重點與難點
教學主要內容
一、從新民主主義嚮社會主義過渡的開始
二、社會主義道路:曆史和人民的選擇
三、有中國特點的嚮社會主義過渡的道路
教學時數
教學建議
學習與思考
文獻與閱讀
一、必讀文獻
二、延伸閱讀
……
第九章社會主義建設在探索中麯摺發展
第十章改革開放與現代化建設新時期
後記
《中國近現代史綱要》教學基本要求 本書旨在為高等院校中國近現代史課程提供一套係統、科學的教學指導。它並非一本史書,而是一份詳盡的教學藍圖,旨在幫助教師清晰地把握課程的教學目標、內容重點、能力培養要求以及考核評價標準。本書的編寫,緊密圍繞當前中國近現代史教學改革的最新精神,力求在宏觀把握曆史發展脈絡的同時,注重微觀層麵的教學環節設計與細節指導,以期有效提升中國近現代史課程的教學質量和育人實效。 一、 教學目標 本課程的教學目標,旨在構建學生全麵、深入、辯證地認識中國近現代史的知識體係。具體而言,主要包含以下幾個方麵: 1. 政治立場與思想認同的鞏固與深化: 通過對中國近現代史基本史實的學習,引導學生深刻理解中國共産黨在中國革命、建設和改革進程中所發揮的核心領導作用,認識到中國共産黨是中國特色社會主義事業的堅強領導核心。幫助學生樹立馬剋思主義唯物史觀,堅定對中國特色社會主義道路的信念,增強對中國共産黨領導的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。 2. 曆史知識體係的構建與掌握: 要求學生係統掌握中國近現代史(通常指1840年鴉片戰爭至1949年新中國成立,或延伸至改革開放時期)的基本綫索、重要事件、關鍵人物、重要會議、重要文獻以及重大曆史轉摺點。重點在於理解這些曆史事件之間的內在聯係,把握曆史發展的邏輯。 3. 曆史思維能力的培養與提升: 引導學生運用曆史學的基本原理和方法,進行史料的搜集、辨彆、分析和解讀。培養學生透過現象看本質、分析曆史事件的因果關係、理解曆史發展趨勢的能力。同時,注重培養學生從不同角度、不同層麵看待曆史問題,形成獨立思考和批判性思維。 4. 價值判斷與道德情操的塑造: 通過學習中國近現代史上的革命鬥爭、民族抗爭、社會變革等內容,引導學生認識到和平的來之不易,民族獨立的偉大意義。培養學生熱愛祖國、珍視和平、勇於擔當、積極進取的價值取嚮。學習革命先輩的崇高品德和犧牲精神,激發學生的愛國情懷和民族自豪感。 5. 現實觀照與未來啓示的獲得: 強調曆史是現實的鏡子,曆史經驗可以為現實提供寶貴的藉鑒。引導學生將近現代史的經驗教訓與當代中國社會發展麵臨的挑戰和機遇聯係起來,理解當下中國社會發展脈絡的深層原因,從而更好地認識中國特色社會主義的偉大成就,增強為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮鬥的自覺性和使命感。 二、 教學內容要點 本教學基本要求聚焦於中國近現代史的核心內容,強調教學的重點與難點。 1. 中國近代史的開端與中國社會性質的轉變: 重點梳理1840年鴉片戰爭前夕中國社會的狀況,以及鴉片戰爭後中國由封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會的過程。強調這一轉變的深刻性及其對中國社會各方麵産生的巨大影響。 2. 中國近代反侵略鬥爭的艱辛曆程: 係統梳理中國人民在近現代史上進行的各種形式的反侵略鬥爭,如反對鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭等。突齣各次戰爭失敗的教訓,以及中國人民不屈不撓的鬥爭精神。 3. 中國近代思想解放的潮流: 關注洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動等時期,中國知識分子和先進分子為尋求救國救民道路而進行的思想探索和理論創新。重點分析各種思想主張的産生背景、曆史作用及其局限性。 4. 中國近代各種政治力量的角逐與國傢的探索: 介紹太平天國運動、洋務運動、維新變法、辛亥革命、北洋軍閥統治時期、國民黨統治時期等不同曆史階段,各種政治力量(如農民階級、地主階級、資産階級、無産階級)的活動及其相互關係。分析中國在政治製度、經濟發展、社會改革等方麵的探索與失誤。 5. 中國共産黨的誕生與中國革命的道路探索: 重點闡釋中國共産黨的成立及其對中國革命的劃時代意義。深入分析中國革命從早期探索到找到農村包圍城市、武裝奪取政權道路的曆史必然性。包括土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭等各個時期,中國共産黨領導中國人民取得偉大勝利的光輝曆程。 6. 新中國的成立與社會主義革命、建設的開端: 詳述1949年新中國成立的曆史意義,以及建國初期中國共産黨領導人民進行社會主義改造和初步建設的偉大成就。包括土地改革、國民經濟恢復、社會主義工業化等。 三、 能力培養要求 在知識傳授的基礎上,本課程尤其重視學生能力的培養。 1. 史料分析能力: 能夠閱讀、理解和分析原始史料和二手史料,辨彆史料的真僞和價值,並能從中提取有效信息。 2. 曆史比較能力: 能夠將不同時期、不同事件、不同人物進行比較,找齣其異同點,理解曆史發展的連續性與階段性。 3. 問題探究能力: 能夠針對中國近現代史中的重大問題,提齣自己的疑問,並運用所學知識進行分析和解答。 4. 論證說理能力: 能夠就某個曆史觀點,運用史實進行閤乎邏輯的論證,形成清晰的個人見解。 5. 傢國情懷的錶達能力: 能夠用恰當的語言,清晰地錶達對中國近現代史的認識,以及由此産生的愛國情感和民族自豪感。 四、 考核評價標準 考核評價旨在全麵、客觀地反映學生的學習成效。 1. 知識掌握程度: 通過考試(筆試或綫上測試)來考察學生對基本史實、重要概念、曆史事件的掌握程度。 2. 能力發展水平: 通過課堂討論、課程論文、專題研究等多種形式,考察學生在史料分析、問題探究、論證說理等方麵的能力。 3. 思想認同與價值判斷: 通過對學生課堂發言、論文寫作中體現齣的政治立場、思想觀點、價值取嚮的觀察與評價,考察學生對馬剋思主義唯物史觀的認同,以及對中國共産黨領導和社會主義道路的擁護。 4. 學習態度與參與度: 關注學生在日常學習中的積極性、主動性,以及對課堂活動的參與度。 本教學基本要求,是每一位承擔中國近現代史教學任務的教師在備課、授課、考核過程中必須遵循的行動指南。通過有效落實這些基本要求,必將有力推動中國近現代史課程建設,為培養擔當民族復興大任的時代新人提供堅實的思想理論支撐。

用戶評價

評分

這本書帶給我最深刻的感受,莫過於對中國人民在近現代曆史長河中所展現齣的頑強生命力和不屈奮鬥精神的由衷贊嘆。作者在梳理這段波瀾壯闊的曆史時,並沒有迴避那些黑暗的時刻,而是直麵列強侵略帶來的深重災難,以及由此引發的民族危機。從鴉片戰爭的屈辱開始,中國一步步淪為半殖民地半封建社會,國傢主權遭到踐踏,人民生活在水深火熱之中。書中對這些內容的描繪,充滿瞭曆史的厚重感,讓人不禁為民族的命運而憂慮。然而,更令人動容的是,書中著力展現瞭中華民族在絕境中奮起反抗的壯麗畫捲。從農民起義的星星之火,到知識分子的救亡圖存的呐喊,再到無數仁人誌士的浴血奮戰,都匯聚成瞭推動中國走嚮解放和獨立的強大力量。我尤其欣賞書中對辛亥革命的分析。作者不僅闡述瞭孫中山先生的革命理論和實踐,也深刻剖析瞭革命的局限性和麯摺性。書中對袁世凱竊國、軍閥混戰等曆史事件的描述,讓我更加理解瞭中國近代政治的復雜和動蕩。同時,書中也為我們展現瞭中國共産黨在探索救國救民道路上的艱辛曆程。從早期馬剋思主義的傳播,到黨的建立,再到之後領導人民進行革命鬥爭,每一個階段都充滿瞭挑戰和犧牲。這本書讓我看到瞭中國人民在追求民族獨立和解放的道路上,付齣瞭多麼巨大的代價,又創造瞭多麼輝煌的成就。

評分

這本書以一種非常清晰和係統的視角,為我打開瞭理解中國近現代曆史的大門。作者在編寫過程中,無疑進行瞭大量的文獻研究和史料梳理,使得書中內容的邏輯性極強。從鴉片戰爭的爆發,拉開瞭中國近代史的序幕,到之後列強對中國的持續侵略和壓迫,書中對這些曆史事實的陳述,客觀而又深刻。我特彆被書中對於中國社會結構變化和階級矛盾激化的描繪所吸引。在半殖民地半封建社會的背景下,傳統社會結構被打破,新的社會矛盾不斷湧現,這為各種救亡圖存的思潮提供瞭土壤。書中對洋務運動的評價,也讓我受益匪淺。作者既肯定瞭洋務運動在引進西方技術、發展近代工業方麵的貢獻,也深刻指齣瞭其根本性的局限性,即沒有觸及落後的封建製度。這種辯證的分析,讓我對曆史事件的認識更加全麵。而對於辛亥革命的論述,更是層層深入。書中不僅講述瞭革命的發生和勝利,也細緻地分析瞭革命後的政治混亂、軍閥割據等問題,以及這些問題對中國社會發展造成的阻礙。這種對曆史進程中復雜矛盾的揭示,讓我對中國近代史的理解不再停留在錶麵。同時,書中對中國共産黨領導下的革命鬥爭的描述,也讓我看到瞭中國人民在爭取民族解放過程中的艱辛和犧牲,以及最終取得勝利的偉大成就。

評分

這本書的內容,對於我這樣對中國曆史一直抱有濃厚興趣但又缺乏係統瞭解的讀者來說,無疑是一場及時雨。作者在開篇便為我們設置瞭一個宏大的曆史背景,那就是中華民族在近代所經曆的空前危機。從鴉片戰爭的炮火,到一係列屈辱性的不平等條約,再到列強對中國主權的不斷侵蝕,作者以一種冷靜而又不失情感的筆觸,為我們展現瞭國傢命運的風雨飄搖。然而,這本書並非隻是簡單地陳述“苦難”,它更重要的是揭示瞭在苦難中孕育齣的抗爭與變革。書中對於中國人民在不同時期所進行的各種形式的抗爭,都有詳細的描述。從太平天國運動的轟轟烈烈,到洋務運動的“師夷長技”,再到戊戌變法的風起雲湧,以及最後的辛亥革命,作者都給予瞭充分的關注。我尤其對書中關於洋務運動的論述印象深刻。作者並沒有簡單地批判其“不徹底”,而是肯定瞭它在中國近代化進程中所扮演的啓濛角色,以及為中國近代工業的發展所做的初步探索。同時,書中也深刻地分析瞭洋務運動失敗的根本原因,即沒有觸及封建製度本身。這讓我認識到,改革的深度和廣度,往往決定瞭其最終的成敗。而關於辛亥革命的分析,更是讓我明白瞭推翻一個舊製度的艱難,以及建立一個新製度的挑戰。書中對革命黨人的鬥爭、妥協和最終的麯摺,都進行瞭細緻的描繪。這本書讓我看到瞭中國人民在尋求民族獨立和國傢富強道路上的艱辛探索,也看到瞭無數仁人誌士的奮鬥與犧牲。

評分

初讀此書,我便被其宏大的敘事結構和深邃的曆史洞察力所摺服。作者並非簡單地講述故事,而是試圖為我們揭示曆史發展的內在邏輯和規律。書中對於中國近現代曆史的梳理,始於西方資本主義列強的入侵,那個時期,中國積貧積弱,內憂外患,民族危機空前。作者以極其冷靜客觀的筆觸,描繪瞭列強如何一步步蠶食中國,簽訂不平等條約,如何將中國拖入半殖民地半封建社會的深淵。然而,更重要的是,書中並沒有將中國人民塑造成被動的受害者,而是著力展現瞭中國人民不屈不撓的反抗精神。從太平天國運動的農民起義,到義和團運動的愛國熱情,再到後來的辛亥革命,這些不同性質的抗爭,都閃爍著中華民族的自強不息的光芒。我特彆喜歡書中對辛亥革命的分析,作者不僅描述瞭孫中山先生及其領導的同盟會在推翻封建帝製中的曆史功績,也深刻剖析瞭革命勝利後,中國社會為何未能立即實現真正的統一和穩定,以及袁世凱竊取革命果實的原因。這種對復雜曆史局麵的細緻分析,讓我對曆史的進程有瞭更深刻的理解。書中關於中國共産黨誕生及其早期發展的論述,更是引人入勝。作者描繪瞭在救亡圖存的時代背景下,各種救國救民的方案紛紛登場,而馬剋思主義的傳入,則為中國人民指明瞭新的方嚮。書中對早期共産黨人的理想、奮鬥和犧牲的描寫,充滿瞭激情,也充滿瞭感人至深的力量。我仿佛看到,在黑暗的年代,有一群人,他們懷揣著對民族解放和人民幸福的崇高理想,毅然踏上瞭艱險的革命道路。這本書讓我看到瞭曆史的厚重,也感受到瞭普通人在曆史洪流中的不平凡。

評分

作為一名普通的讀者,我被這本書所呈現的中國近現代史的宏大敘事所深深吸引。作者以一種史詩般的筆觸,為我們描繪瞭從近代中國屈辱的開端,到一係列變革與抗爭,再到最終走嚮新生的波瀾壯闊的畫捲。書中對於列強侵略的描寫,極其真實且令人心痛。那些不平等條約,割讓的土地,喪失的主權,都清晰地展現在讀者麵前,讓我們深刻體會到國傢落後的悲慘後果。然而,這本書更重要的是展現瞭中華民族在危難之中所爆發齣的強大生命力。從太平天國運動的席捲全國,到洋務運動的艱難探索,再到戊戌變法的激進嘗試,以及最終的辛亥革命,每一次的變革和抗爭,都凝聚著中國人民對擺脫睏境的強烈渴望。我尤其對書中關於辛亥革命的論述印象深刻。作者不僅高度評價瞭孫中山先生及其領導的革命黨人推翻封建帝製的曆史功績,也深入分析瞭革命勝利後,中國社會為何未能立即實現穩定和發展,以及隨之而來的各種政治勢力之間的鬥爭。這種對曆史復雜性的深刻洞察,讓我認識到,曆史的進程並非是綫性發展的,而是充滿瞭麯摺和反復。同時,書中對於中國共産黨在新民主主義革命時期所發揮的作用,也進行瞭詳實的闡述。從黨的建立到革命鬥爭的勝利,每一個關鍵節點都被細緻地描繪齣來,讓我們看到瞭中國共産黨如何帶領人民走嚮獨立和解放。

評分

這是一本厚重而引人深思的書,雖然我隻是一個普通的讀者,但翻閱其中的內容,仿佛穿越瞭幾個世紀的風雲變幻。作者在開篇便為我們勾勒齣瞭一幅波瀾壯闊的曆史畫捲,從鴉片戰爭的屈辱開始,一步步揭示瞭中國人民在內憂外患中苦苦掙紮、尋求民族解放的艱難曆程。書中對於每一次重大事件的闡述都力求詳實,不僅僅是簡單的事件羅列,更深入地剖析瞭其發生的背景、起因、過程以及深遠影響。我特彆被書中對中國近代社會轉型期各種思潮湧動的描繪所吸引。無論是洋務運動的“師夷長技以製夷”,還是戊戌變法的“君主立憲”,抑或是辛亥革命的“推翻帝製”,再到新文化運動的“思想啓濛”,這些不同的探索和嘗試,如同群星般閃耀在曆史的天空中,雖然有些最終未能完全成功,但它們都為後來的發展奠定瞭基礎,或提供瞭寶貴的經驗教訓。作者在梳理這些復雜思潮時,並沒有簡單地貼標簽,而是細緻地展現瞭不同派彆的觀點、論辯以及它們之間的相互作用。讀到此處,我深切體會到,中國的近代化之路並非一帆風順,而是充滿瞭麯摺、反復和妥協,是在一次次失敗與摸索中前進的。書中對人物的塑造也十分生動,無論是叱吒風雲的政治傢,還是默默無聞的普通民眾,都躍然紙上,他們的命運與國傢的命運緊密相連,他們的選擇和行動,共同譜寫瞭曆史的篇章。我對書中關於民族危機的描寫尤為觸動,軍閥混戰、列強侵略,一次次將國傢推嚮深淵,而人民的苦難也隨之加劇。然而,正是這種深重的苦難,也激發瞭人民強烈的反抗精神和民族意識。書中的史料運用得非常得當,既有官方記載,也有民間敘述,使得曆史呈現齣多維度的視角。我常常在閱讀時,腦海中會浮現齣那些畫麵,仿佛親身經曆瞭那些動蕩的歲月。對普通讀者而言,這本書不僅是知識的普及,更是一種曆史情感的喚醒,讓我們更加珍惜今天來之不易的和平與發展。

評分

這本《中國近現代史綱要》的編寫,在我看來,最大亮點在於其係統性和前瞻性。它並非僅僅局限於對某個時間段或某個事件進行碎片化的敘述,而是構建瞭一個完整的時間軸,清晰地展現瞭中國從封建社會晚期衰落,到逐步邁入現代社會,再到經曆種種磨難最終走嚮復興的宏大進程。作者在處理曆史事件時,展現瞭相當高的學術功底,能夠將紛繁復雜的史料進行梳理、歸類,並形成邏輯嚴謹的敘述。我尤其欣賞的是,書中並沒有簡單地將曆史人物和事件進行簡單的“好”與“壞”的二元劃分,而是嘗試從更深層次去理解他們的動機、所處的環境以及曆史的局限性。例如,在探討晚清改革派的努力時,作者既肯定瞭他們開明的思想和積極的嘗試,也指齣瞭其維新思想的局限性和最終失敗的必然性。這種 nuanced 的處理方式,讓曆史顯得更加真實和立體。書中對中國共産黨領導的新民主主義革命的論述,更是貫穿瞭整個核心綫索。從早期共産黨的建立,到艱苦卓絕的革命鬥爭,再到最終取得勝利,每一個階段的艱難與輝煌都被詳實地記錄下來。作者在闡述過程中,也融入瞭馬剋思主義的基本原理,將曆史事件與理論相結閤,使得讀者在理解曆史的同時,也能對中國革命的性質、道路和意義有更深刻的認識。這種理論與實踐的結閤,對於理解中國共産黨為何能夠在中國這樣一個半殖民地半封建社會取得勝利,提供瞭清晰的思路。我反復閱讀瞭關於長徵的部分,那是一段多麼令人震撼的曆史!在極端艱苦的條件下,紅軍將士所展現齣的鋼鐵般的意誌和革命樂觀主義精神,至今仍能感染人心。這本書讓我對中國共産黨領導下的中國革命有瞭更全麵的認識,也對中國人民的偉大創造力有瞭更深的敬意。

評分

我以一個旁觀者的視角來審視這本書,它所呈現的不僅僅是一段段曆史事件的記錄,更像是一麵多棱鏡,摺射齣中國近現代社會變遷的復雜性和深刻性。作者在編寫過程中,顯然下瞭很大的功夫去梳理和整閤大量的史料。從鴉片戰爭的爆發,到太平天國運動的席捲,再到洋務運動的起伏,乃至最後的辛亥革命,每一個重要節點都得到瞭細緻的呈現。我尤其對書中關於列強侵略的描寫感到觸目驚心,那些屈辱的條約,那些割讓的土地,無不體現瞭當時中國國傢主權的淪喪和民族尊嚴的踐踏。然而,更令人振奮的是,書中也詳細記錄瞭中國人民在麵對外侮時的頑強抵抗。從林則徐禁煙的壯舉,到太平天國運動的農民起義,再到義和團運動的反帝怒吼,這些都展現瞭中華民族不屈不撓的鬥爭精神。作者在分析這些抗爭時,並沒有簡單地褒揚或貶低,而是試圖去理解它們發生的曆史背景和內在邏輯。例如,對於義和團運動,作者既肯定瞭其愛國熱情,也指齣瞭其局限性。書中對辛亥革命的論述,更是引人入勝。作者不僅梳理瞭孫中山先生的革命思想和實踐,也深入分析瞭革命勝利後,中國社會為何未能立即走嚮穩定和繁榮,以及此後齣現的一係列政治動蕩。這種對曆史復雜性的挖掘,讓我對中國近現代史有瞭更深刻的認識,也更能理解當下中國社會發展所麵臨的挑戰和機遇。

評分

我從這本書中看到瞭中國近現代史發展脈絡的清晰勾勒,它像一張巨大的網,將中國人民在近一個半世紀裏所經曆的無數事件、思潮和鬥爭,有條不紊地串聯起來。作者並沒有迴避曆史的殘酷與沉重,從列強堅船利炮打開中國大門的那一刻起,我就感受到一股濃重的曆史悲情。書中對一係列不平等條約的羅列,以及中國主權一步步被蠶食的過程,都讓我對那個時代的屈辱有瞭切身的體會。然而,這本書並非僅僅是關於苦難的敘述,它更著重於展現中華民族在逆境中的不屈與抗爭。從太平天國運動的農民起義,到知識分子提齣的各種救國方案,再到辛亥革命的轟轟烈烈,作者都給予瞭詳實的記錄和深入的分析。我特彆對書中關於維新變法運動的論述印象深刻。作者在肯定其進步性的同時,也深刻分析瞭其失敗的原因,這讓我認識到,在中國這樣一個積弊已深的社會,改革的阻力有多麼巨大。而對於辛亥革命的評價,作者更是展現瞭其多維度的視角,既肯定瞭其推翻帝製的曆史功績,也分析瞭其未能徹底改變中國社會性質的局限性。書中對之後中國政治舞颱上各種勢力此起彼伏的描繪,也讓我看到瞭中國近代社會轉型的復雜與艱辛。

評分

從這本書的內容來看,它為讀者提供瞭一個非常全麵且深入理解中國近現代史的視角。作者在梳理曆史脈絡時,並沒有遺漏任何重要的節點,而是將它們有機地連接起來,形成瞭一個連貫的敘事。我尤其被書中對於中國近代社會轉型過程中,各種思想觀念的碰撞與演變的描寫所吸引。從傳統的儒傢思想,到西方傳入的各種主義,這些不同的思想觀念在中國的土地上激蕩,深刻地影響著中國社會的發展方嚮。書中對洋務運動的分析,讓我看到瞭中國人民在學習西方先進技術、發展近代工業方麵的努力,同時也認識到瞭這種努力的局限性,即沒有觸及製度的根本變革。而對於辛亥革命的闡述,更是細緻入微。作者不僅講述瞭革命的發生、發展和勝利,也深刻分析瞭革命後中國社會所麵臨的種種挑戰,例如政治上的動蕩、經濟上的凋敝以及社會思潮的混亂。這些分析讓我更能理解中國革命的長期性和復雜性。同時,書中對中國共産黨領導的新民主主義革命的論述,更是貫穿瞭整個核心。從黨的早期建立,到艱苦卓絕的鬥爭,再到最終的勝利,每一個階段的艱辛與輝煌都被細緻地描繪齣來,讓我對中國共産黨領導中國人民取得革命勝利的曆史必然性有瞭更深刻的認識。

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書一般

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“中國近現代史綱要”課教學基本要求,,,,,,,

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好,滿足教學

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正品,質量不錯,價格實惠!很好是我需要的。

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這本書不錯的,請大傢買來用一下。

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