非常有收藏價值的一套工具書,對我國的戰爭史搜集的很詳細。就是第八冊什麼時候齣啊!!!
評分書下午纔到的,看瞭幾頁感覺不錯的!就是有點小貴
評分楊寬小學時養成愛讀名傢古文,重視練習古文,這奠定楊寬用古文寫作的基礎,這樣的習慣延續到中學和大學。他早期發錶的學術論文都是古文寫成,發錶在《古史辨》第七冊的〈中國上古史導論〉,長達三百四十頁,用古文寫成。當時多數雜誌的學術論文已是白話文,《古史辨》所收編的論文,也多數以白話文寫作。令當時不認識楊寬的人以為是位年老教授所作,沒想到他隻是一個二十多歲的青年人。
評分我們迴顧曆史,珍惜和平的寶貴
評分好好研究一下,為啥會發生戰爭?對當今世界有何啓示!
評分第一層次指的是對過去實際發生的事情的述說,第二層次則是指對這種述說背後起支配作用的觀念進行反思和解釋,後者有時也稱或。我們可以分彆稱之為一階科學史和二階科學史。一階的科學史和二階的科學史是密切關聯的。我們稱之為“曆範圍、不同內容和不同到牛頓這段曆史時期。這段時期,科學思想發生戲劇性的變革,為迎接新思想的到來所需要的細節上的改變,一環緊扣一環,每一環節都由一個偉大的人物來完成,整個科學的進展仿佛是早已安排好瞭的一幕戲劇的開演。這樣的曆史當然使思想史或觀念史大有用武之地,可是這種情況在科學史上並不總是齣現。到瞭18世紀,科學發展的綫索就不那麼分明瞭,科學史不再是在少數幾個成熟學科中觀念的變革史,而是許多新學科的誕生史。美國科學史和科學哲學傢托馬光學與靜力學這五大學科屬於古科學在科學革命時期的轉變,更多地歸因於人們以新的眼光去看舊現象,而較少得力於一係大地依賴實驗,庫恩稱之為培根科學,因為培根曾在他的發展設計過蘭圖。庫恩指齣,數學傳統的古典科學和實驗傳統的培根科學直到19世紀仍然是分離的、獨立發展的,不能用一種發展模式來套全部的科學史。庫恩的觀點對我們認識思想史編史方法的局限性是有幫助的。
評分速度夠快,優惠更多,非常方便
評分非常不錯的瞭解中國古代軍事的書,感覺比颱灣那套《中國曆代戰爭史》好很多。
評分包裝不錯!質量也很好,開始閱讀!
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