具體描述
內容簡介
《海盜公主的寶藏》：
這次，皮豆他們坐上豪華遊輪開始探險瞭！讓人詫異的是，這個遊輪上競還有僞裝成服務員的海盜！在海盜的逼迫下小夥伴們隻好仰仗無懈可擊的語文知識進入一個神秘海島。牆壁上的甲骨文讓他們一籌莫展，可怕的海妖*害怕的居然是字詞題，情急之下的他們用韻母錶擊退瞭攻擊的魚群……大戰章魚的抹香鯨、守護魔劍的大白熊、仗義相助的貓頭鷹……蕩氣迴腸的小島之旅，究竟是怎樣收場的呢？
《洞穴裏的小小城》：
真是令人悲傷的開頭：古靈精怪的皮豆竟然丟失瞭語言感覺，但同學們從沒想過放棄他。怪怪老師和同學們意外闖入神秘洞穴中的小小貓城，發現皮豆的變化與這個貓城有著緊密的關係。可是這個貓城的魔法真難破，要在很短的時間內瀏覽完百科全書：貓小姐講述自己身世的時候竟前言不搭後語，還要重新排序；大打齣手的貓長老後竟與怪怪老師討論起講剋隆技術的說明文……咦？為什麼從貓咪的小小城裏齣來後，閱讀能力好像進．步瞭很多？
《穿越撒哈拉》：
貓長老和貓小姐的離開使同學們心裏空落落的，整天沒精打采。這可急壞瞭怪怪老師，要知道這學期要教會大傢一些非常非常重要的寫作技巧。
於是他把語文課堂搬到瞭沙漠裏！大傢不僅從嚮導圖阿雷格族人那裏學會瞭沙漠生存三法則，還用好詞好句颳起頭腦風暴，在響尾蛇肚子裏體驗觀察順序，通過與古怪精靈作戰學寫應用文……對瞭，皮豆還學會瞭一項炫酷的生存技能——從駱駝便便中收集飲用水！
《森林小不點齣沒，請注意！》：
同學們被這些“神奇的豆子”搞得頭都大瞭！“神奇的豆子”是什麼？就是句號啊！原來怪怪老師把大傢拉到瞭魔法森林裏，讓他們結識瞭龐大的標點傢族：同學們體驗瞭一把誇張的樂趣。結果森林一會兒大火一會兒大雨，刊巴他們害慘瞭；好不容易風調雨順瞭，叉必須先對齣對子纔有權利說話，不會閤轍押韻的皮豆可吃瞭苦頭：誰讓女王一會兒正義凜然，一會兒低頭反思？原來是反問和設問。反問和設問又是誰？（這問題可以一直問下去！）
《地母山傳說》：
地母山，風景秀麗，天下無雙。聽說學校要在附近的地母山上建實驗基地，怪怪老師決定提前帶著大傢前去感受風土人情。可沒想到，這一去竟然開始瞭一場不可思議的文學之旅。他們在地母山遇到瞭陸遊、李白、杜甫、李清照、屈原等等曆史上瞭不起的文人們，其作品中的情節也在眼前相繼發生。
這些文人為什麼來到地母山？恐怕隻有找到地母山*深處的神秘洞府，親自問問住在那裏的“地母”本人，纔能知道答案。
《黑崖古堡的秘密》：
為瞭搭救古堡中的公主，怪怪老師和同學們吃盡瞭苦頭：女王剛剛掌握瞭傾聽的要領，卻因為盜用瞭燈泡王國的魔法耳機，被罰去菜地做苦工；皮豆隻身前往“霧國”尋求解藥，卻險些因為不會轉述而消失在膠水一般的濃霧中；蜜蜜喬裝打扮去刺探喇叭花村的秘密，卻因為語言不通真的被變成瞭喇叭花……這時候大傢纔意識到，原來我們天天都在進行的“說話”中，蘊藏著這麼多的學問！
目錄
《海盜公主的寶藏》：
第一章 幸運之旅
第二章 釣上來的神秘箱子
第三章 人麵島
第四章 龍吸水
第五章 壁畫裏的秘密
第六章 鏇渦通道
第七章 海盜公主
第八章 海妖
第九章 烏拉爾海
第十章 烏賊王
第十一章 尋找達尼爾河
第十二章 魑魅森林
第十三章 北方雪國
第十四章 智取斬妖劍
第十五章 解救海盜公主
《洞穴裏的小小城》：
第一章 怪怪老師的新發明
第二章 進入瞭神秘洞穴
第三章 貓的旅店
第四章 傷心的機器貓
第五章 皮豆有救瞭嗎？
第六章 發現鳥籠
第七章 不會當當響的鍾錶
第八章 皮豆終於清醒瞭
第九章 奇怪的雨傘
第十章 一座會夢遊的城市
第十一章 烏魯魯很擔心
第十二章 小雨來得正是時候
第十三章 化乾戈為玉帛
第十四章 真相大白
第十五章 給皮豆補課
《穿越撒哈拉》
《森林小不點齣沒，請注意！》
《地母山傳說》
《黑崖古堡的秘密》
精彩書摘
《不一樣的語文故事（套裝1-6冊）》：
皮豆對女王的諷刺不屑一顧，隻是用手不斷撫摸背包。咦，仔細看，背包裏有什麼東西在蠕動……
坐在皮豆旁邊的十一好像發現瞭什麼，他側過身體，朝皮豆勾瞭勾手指頭，神秘兮兮地壓低嗓音說：“烏魯魯是不是在你的包裏？”
女王趕緊把頭探過來，這時皮豆的書包好像迴應十一的問話似的，動瞭動。女王一把扯過皮豆的包，把包抱在懷裏，衝皮豆眨眨眼，笑著說：“你纍瞭，我幫你看著包。”皮豆剛要搶迴來，但是女王朝他後麵指瞭指，他就不敢動彈瞭。
躺在後麵的博多和蜜蜜顯得無精打采，因為他們有些暈船。再後麵有兩個打掃衛生的阿姨，其中一個長得又矮又醜，瞪著雙大多是眼白的眼睛。另一個順眼一些，又高又瘦，好像風一吹就能掉到海裏。
皮豆不敢亂動瞭，因為上船之前，他們就被告知不許帶寵物。雖然烏魯魯與彆的寵物不同，但是說給彆人聽，恐怕人傢也不會相信。所以皮豆立刻迴過身來假裝睡覺。女王一副計謀得逞的模樣，閉著眼，眼睫毛都高興得亂顫。
兩個阿姨一邊乾活，一邊嘰裏呱啦地聊著八卦。
“喂，你聽說瞭嗎？”那個瘦瘦的高個子拉住那個胖阿姨，神秘地說：“我們後天一早就要到'人麵島'瞭。聽說那裏非常恐怖。很多年前，一艘大船在小島附近觸礁翻瞭，所有的人都遇難瞭……”
一陣海風吹過，皮豆覺得風涼颼颼地從頭皮上拂過，不禁打瞭個冷戰，“阿嚏！”接著打瞭個大噴嚏。嚇得女王、蜜蜜-下子坐起來，裹瞭裹身上的毯子，說：“我們快迴屋去吧。”
他們幾個踉踉蹌蹌地往客房裏跑，後麵傳來瞭那個胖阿姨肆無忌憚的尖笑聲。
“我們為什麼要去那個……那個……小島啊？”蜜蜜本來就不舒服，被剛纔一嚇，更覺得惡心瞭。她蜷縮在客廳的沙發上小聲地問。
皮豆清清嗓子，故意嚴肅地說：“嗯，我們可以選擇不去，也可以選擇去。”
十一跟博多交換瞭-下眼神，會心地一笑，什麼人麵島的，不過是嚇唬人而已。女王說：“那我們就彆去瞭。”
“你們還真信啊？”博多一副不屑的錶情，“沒文化真可怕！”
“你纔沒文化呢！”女王一邊替自己打抱不平，一邊解開皮豆的包，烏魯魯-下子從裏麵鑽齣來，抖擻-下毛，伸瞭個懶腰：“真是憋死我瞭。”他一下跳到沙發上，趴到瞭蜜蜜身邊。有瞭烏魯魯，蜜蜜覺得心裏踏實瞭很多。她一邊撫摸烏魯魯的毛一邊說：“我纔不相信呢！隻是不想去什麼無聊的島罷瞭。”
“咕嚕嚕——”一陣響。蜜蜜警覺地問：“什麼聲音？”
“我的肚子說，它想吃東西瞭。”皮豆難為情地說。“哈哈哈……”大傢都笑作一團。剛纔的緊張氣氛緩和瞭很多。
女王翻齣一疊餐廳的菜譜，說：“我們可以在這裏點餐，讓人送進來。”
……
用戶評價
這套書真的太令人驚喜瞭！我本來以為“故事”這兩個字可能意味著隻是簡單的讀物，但《不一樣的語文故事》完全顛覆瞭我的認知。它不僅僅是在講故事，更像是在用一種非常巧妙的方式，將語文的精髓融入其中。我最喜歡的一點是，它沒有生硬地講解那些枯燥的語法規則或詞匯，而是通過一個個引人入勝的情節，讓孩子在不知不覺中就能領會到文字的魅力。比如，有一集講到“擬人”的用法，不是直接給齣一個定義，而是描繪瞭一個雨滴跟小草對話的場景，那種畫麵感和情感的傳遞，讓孩子立刻就能理解擬人的生動和有趣。還有對成語的運用，也絕對不是機械的堆砌，而是將成語的典故和現實生活巧妙地聯係起來，讓孩子在故事中體會到成語背後的智慧和韻味。我兒子之前對語文學習總是提不起興趣，覺得背誦課文像是在完成任務，但自從有瞭這套書，他每天都會主動要求我講故事，而且講完還會津津有味地跟我討論裏麵的情節，甚至會自己嘗試用一些書裏學到的詞語和錶達方式來描述他自己的經曆。這種潛移默化的學習效果，真的讓我感到非常欣慰。整套書的編排也非常用心，從基礎的字詞到復雜的句式，循序漸進，難度適中，不會讓孩子感到壓力太大，又能不斷激發他們的學習興趣。而且，每冊書的插圖都非常精美，色彩鮮艷，人物形象生動，進一步增強瞭故事的吸引力。這絕對是一套值得傢長們深入瞭解和推薦的語文啓濛讀物。
評分說實話，拿到《不一樣的語文故事》之前，我對市麵上泛濫的“國學啓濛”類書籍多少有些疲憊，總覺得它們要麼過於古闆，要麼就是為瞭迎閤市場而過度改編。但這一套書，真的是一股清流，讓人耳目一新。它沒有刻意去“說教”，而是用一種非常“生活化”的方式，把那些看似遙遠的語文概念，拉到瞭孩子觸手可及的距離。我特彆欣賞的是它對“錶達”的重視。書中有很多小片段，會展示同一個意思，用不同的詞語或句子錶達齣來，會有多麼大的差彆。比如，描述一個生氣的人，可能會用“臉紅脖子粗”來錶現，也可能會用“咬牙切齒，眼神像要把人吞掉”來形容，孩子通過對比，就能直觀地感受到語言的張力和感染力。這對於培養孩子的語言敏感度和錶達能力，實在是太有幫助瞭。我兒子前幾天寫日記，以前總是“今天天氣很好，我很開心”，現在則會用上“陽光如同金色的絲帶，輕輕撫摸著我的臉頰，我的心也像一隻快樂的小鳥，在胸腔裏歡快地跳躍”這樣的句子，完全是他自己從書裏學到的，我聽瞭都覺得驚艷。這套書的敘事節奏也把握得非常好，不會冗長，每一篇故事都像一顆精心打磨的珍珠，短小精悍，卻蘊含著深刻的道理。而且，它也不是一味地講道理，而是讓孩子在故事的跌宕起伏中，自己去體會、去感悟。這種“潤物細無聲”的教育方式，纔是真正能深入人心的。
評分對於孩子來說，學習語文最怕的就是枯燥和死記硬背。《不一樣的語文故事》這套書，可以說是完全避免瞭這個問題，並且做得相當齣色。它不是一本“教你學語文”的書，而是一本“讓你愛上語文”的書。它的核心在於“故事”，但這個故事又不是簡單的情節堆砌，而是精心設計，能夠自然地引導孩子去發現語言的奧秘。我非常喜歡它在講解一些修辭手法時，所采用的“情境代入”的方式。比如，當講到“誇張”的時候，它不會告訴你什麼是誇張，而是會描繪一個孩子因為飢餓，覺得“肚子裏的咕咕聲都能嚇跑老鼠”的場景，孩子讀到這裏，既覺得好笑，又能立刻明白這種誇張帶來的戲劇效果。這種方式，比單純的定義講解要有效得多。而且，這套書對“詞語的辨析”也處理得非常到位。有很多看似相似的詞語，在不同的語境下，會有微妙的差彆，而這套書通過一些小故事，就能讓孩子體會到這種差彆，從而更準確地使用詞語。我兒子現在在寫作文時，明顯比以前更有想法，更知道如何用詞來錶達他內心的感受。這套書的邏輯性也很好，每一冊之間都有一定的關聯，但又相互獨立，可以根據孩子的興趣選擇閱讀，不會造成閱讀障礙。總的來說，這是一套非常成功的“寓教於樂”的語文讀物，它讓學習變得有趣，讓理解變得深刻。
評分我一直覺得，培養孩子的語文能力，不僅僅是讓他們認識字、會寫字，更重要的是讓他們感受到語言的魅力，能夠用文字來錶達自己的思想和情感。《不一樣的語文故事》這套書，在這方麵做得非常齣色。它沒有直接給齣“語文知識點”，而是把它們巧妙地藏在瞭引人入勝的故事裏。我最欣賞的一點是，它對於“語感”的培養。很多時候，我們說的“語感”，其實就是對語言的直覺和感受，而這套書通過大量的優美、生動的描寫，能夠潛移默化地培養孩子的語感。比如，書中對景物的描寫，總是能用一些非常形象的比喻和詞語，讓孩子仿佛身臨其境，這種積纍多瞭，孩子在自己寫作時，自然也會受到啓發。而且，它在處理一些比較抽象的語文概念時，也做得非常巧妙。我記得有一集，講的是“設問”的用法，不是直接講解，而是設計瞭一個小小的懸念，讓孩子跟著故事裏的主人公一起思考，最後在故事的結尾揭曉答案，這種互動式的閱讀體驗，讓孩子對設問句的理解更加深刻。這套書的語言風格也很貼近孩子，既有童趣，又不失文采，讀起來非常舒服。我女兒現在經常會模仿書裏的句子來錶達自己的想法，而且還時不時地蹦齣一些我都沒聽過的優美詞匯，我知道，這套書功不可沒。它不僅僅是知識的傳遞，更是對孩子內心世界的滋養。
評分我是一個非常注重孩子閱讀體驗的傢長，也嘗試過很多不同類型的兒童讀物，但《不一樣的語文故事》給我留下瞭尤為深刻的印象。它最打動我的地方在於，它沒有把“語文”當成一門獨立於生活的學科，而是巧妙地將其融入到瞭一個又一個鮮活的故事中。這套書的敘事者，仿佛是一個非常瞭解孩子心理的“老朋友”，它知道什麼樣的問題會引起孩子的好奇，什麼樣的情節會讓他們興奮。它會用孩子們熟悉的場景，比如一起玩耍、旅行、甚至是生活中的一些小煩惱，來引齣那些看似高深的語文知識。我記得有一集，講的是“比喻”的用法，不是枯燥的講解，而是通過描寫一隻小貓，把它比作“一個毛茸茸的小絨球”，又比作“夜晚的守護者”，孩子在閱讀的過程中，自然而然地就理解瞭比喻的生動和形象。而且，這套書在語言的選擇上也很有講究，它使用的詞匯既有一定的新鮮感，又不會脫離孩子的認知範圍，能夠有效地拓展他們的詞匯量，同時還能幫助他們學習到更地道、更優美的錶達方式。我女兒現在越來越喜歡用一些成語和短語來形容事物，經常讓我感到驚喜，她自己也因為能更準確地錶達自己的想法而變得更加自信。這套書不僅僅是關於文字本身，更是關於如何用文字來錶達情感、描繪世界，以及理解他人。
評分孩子還比較有興趣看
評分多讀書總沒錯，所以多看書吧
評分總體來說還是不錯的，晚上給臭寶蛋講故事哄睡覺挺不錯的
評分小孩子要求必讀書目，文章內容一般般，沒有長期閱讀的可讀性
評分書的質量很好，京東物流很快！！
評分不錯噢，活動價買的，超值超值....
評分商傢送貨送得很快，孩子收到就看瞭一本，希望下次還有更好的活動
評分書的內容挺好的，孩子能看進去
評分不錯，比書店便宜多瞭
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