商品參數
名稱 邏輯學基礎(萬韆教育)
定價 78.00
齣版社 中國輕工業齣版社
版次 1
齣版時間 2017年01月
開本 16
作者 (美)帕特裏剋·J.赫爾利
裝幀 平裝
頁數 477
字數 350000
ISBN編碼 9787518411641
內容簡介
《萬韆教育邏輯學基礎》脫胎於在美國廣受歡迎的邏輯學教材《簡明邏輯學導論》(A Concise Introduction to Logic)。在內容上,它既包括演繹邏輯,也包括歸納邏輯;在形式上,它充分考慮瞭教師的授課安排和授課時間限製,可謂邏輯學教材的典範。
作為導論性邏輯學教材,《萬韆教育邏輯學基礎》主要關注瞭演繹邏輯,介紹瞭演繹推理及其邏輯的基本知識和技能,包括古代的直言命題和直言三段論、現代的命題邏輯和謂詞邏輯。除演繹邏輯外,《萬韆教育邏輯學基礎》也對歸納邏輯給予瞭充分重視,從而為非形式謬誤的分析提供瞭堅實的基礎。
《萬韆教育邏輯學基礎》主題分明,行文明瞭。每節以“預熱”開始,引導學生從生活中切入邏輯;前麵章節是後麵章節的基礎,並為教師靈活的授課安排預留瞭空間。形式上,重要的術語以及建議放置在書頁切口處,關鍵術語以黑體字標齣並在術語錶中給齣定義,引自生活中的大量實例作為習題給齣,書後附有習題答案,邏輯學傢傳記、插圖讓邏輯學更具人性化,章末總結便於學生復習鞏固。由此,既能滿足教師的授課安排,又能讓學生牢固掌握邏輯學基礎知識及在生活中的推理技能。
作者簡介
帕特裏剋·J.赫爾利(Patrick J.Hurley),1973年於美國聖路易斯大學獲得哲學博士學位,1987年於聖地亞哥大學獲得法學博士學位。1972年起,開始任教於聖地亞哥大學,主要教授邏輯學、科學哲學、過程哲學和法律倫理學等,於2008年退休。退休後,他繼續專注於研究與寫作,特彆是他的邏輯學導論教材在美國大學的課堂上廣受歡迎,成為名列前茅的邏輯學教材。
鄭偉平,清華大學哲學博士,廈門大學哲學係副教授、外國哲學教研室主任,中國知識論學會副秘書長。主要研究興趣為分析哲學、知識論、現代邏輯史等。已在《哲學研究》《世界哲學》等刊物發錶多篇論文與譯文,主持或完成多項國傢社會科學基金項目與教育部人文社會科學研究項目等。
劉新文,中國社會科學院哲學博士,中國社會科學院哲學所研究員、邏輯室主任,中國邏輯學會現代邏輯委員會主任,西南大學邏輯與智能研究中心兼職教授。主要研究興趣為圖式邏輯、模態邏輯、皮爾士邏輯與哲學等。已齣版專著《圖式邏輯》《謝弗函數研究》,閤譯譯著《模態對應理論》《邏輯、語言和認知》等。
目錄
*章基本概念
1.1 論證、前提與結論
邏輯史注記
習題1.1
1.2 識彆論證
簡單的非推理段落
說明性段落
例解
解說
條件陳述
小結
習題1.2
1.3 演繹與歸納
演繹論證形式
歸納論證形式
其他考慮因素
小結
習題1.3
1.4 有效性、真、可靠性、力度與信服力
演繹論證
歸納論證
小結
習題1.4
1.5 論證形式:證明無效性
反例法
習題1.5
本章總結
第二章非形式謬誤
2.1 謬誤概論
習題2.1
2.2 相乾性謬誤
1.訴諸強力
2.訴諸憐憫
3.訴諸公眾
4.人身攻擊
5.偶例
6.稻草人
7.歪麯論題
8.轉移話題
習題2.2
2.3 弱歸納謬誤
9.訴諸無效*
10.訴諸無知
11.輕率概括
……
第三章直言命題
第四章直言三段論
第五章命題邏輯
第六章命題邏輯的自然演繹
第七章謂詞邏輯
習題答案
術語錶
這本書的排版和用詞選擇,顯示齣一種對讀者體驗的尊重。字體大小適中,關鍵術語的加粗處理恰到好處,使得在快速瀏覽和深度研讀之間找到瞭一個平衡點。相較於其他同類書籍中常見的那種冷峻、不近人情的學術腔調,這本書的作者似乎更願意充當一位循循善誘的導師。他似乎深知,邏輯學初學者最容易在哪個環節産生“認知斷裂”。例如,在講解“量詞的分布”時,很多教材會用復雜的語言繞圈子,而這本書則直接使用瞭“全稱肯定判斷”和“特稱否定判斷”的對比,並配以簡單的 Venn 圖(雖然文字描述,但意象清晰),瞬間就讓抽象的量化關係變得可視化瞭。我個人認為,對於非專業背景的讀者來說,這本書的敘事節奏把握得非常齣色,它不是一股腦地把所有知識傾瀉給你,而是在你剛剛掌握前一個工具的用法時,纔遞給你下一個更精密的工具。這種溫和的節奏感,極大地減少瞭學習過程中的挫敗感,讓學習過程本身變成瞭一種享受和探索。
評分這本書的封麵設計相當樸實,正如書名所揭示的,它直指“邏輯學基礎”這一核心議題。初翻閱時,最直觀的感受是作者在概念梳理上的嚴謹與耐心。例如,對於“推理”這一基礎環節的剖析,它並沒有急於跳到復雜的符號邏輯,而是先從日常生活中最常見的歸納和演繹現象入手,通過大量貼近生活的實例,比如市場上的産品宣傳、日常的辯論場景,來“軟著陸”到抽象的邏輯規則。這種處理方式極大地降低瞭初學者的入門門檻,讓那些對哲學或嚴密思維有些畏懼的讀者,也能在不知不覺中接受邏輯學的基本框架。我尤其欣賞作者在解釋“謬誤”部分時的細緻入微,他沒有簡單羅列那些教科書式的錯誤名稱,而是深入剖析瞭每種謬誤背後的心理動機和社會語境,這使得學習邏輯不僅僅是掌握規則,更像是一場對人類思維缺陷的深度考察。讀完這部分,你會發現,很多日常爭吵的癥結並非在於觀點不同,而是在於邏輯鏈條的斷裂。全書的行文流暢自然,雖然主題嚴肅,但絕不枯燥,每一個章節的過渡都像是精心設計的橋梁,穩固地引導讀者走嚮下一個更深層次的理解。
評分坦白說,我拿到這本書時,心裏是有些忐忑的,因為“哲學/宗教”這個分類標簽給我一種沉重感,我擔心它會裹挾太多形而上的思辨,衝淡瞭邏輯本身的實用性。然而,閱讀體驗完全超齣瞭我的預期。這本書的結構安排非常有層次感,它采取瞭一種螺鏇上升的教學方式。開篇部分對於概念的界定清晰到近乎“吹毛求疵”,比如“詞項”、“判斷”的區分,紮實得像是蓋樓的地基。隨後,它巧妙地將亞裏士多德的傳統三段論與現代命題邏輯的真值錶進行瞭對比,這種跨越時代的對話,讓讀者清晰地看到邏輯學是如何在曆史中演進和完善的。這本書的價值,並不在於它提供瞭多少驚世駭俗的哲學見解,而在於它提供瞭一種“思維的地圖”。它讓你在麵對信息爆炸的今天,能夠迅速定位論證的薄弱環節。我特彆喜歡作者在每章末尾設置的“反思練習”,這些練習往往不是讓你套用公式,而是讓你去分析一段時事評論或者一段曆史文獻中的邏輯謬誤,這使得學習過程與現實世界産生瞭強烈的共振。
評分從整體觀感上來說,這本書給人一種久經考驗的可靠感,它沒有追逐最新的學術熱點,而是專注於打磨邏輯學最核心、最不可動搖的基石。它對於清晰性的追求,滲透在瞭每一個句子結構中。我注意到,作者在解釋“定義”的藝術時,花瞭相當大的篇幅來討論“循環定義”和“過度寬泛/狹隘的定義”的危害。這看似基礎,卻是構建所有復雜論證的前提。這種對基礎的執著,讓這本書經得起時間的檢驗。它不像某些流行的速成指南,讀完後感覺學到瞭很多技巧卻無法內化,這本書的目標是徹底重塑你的思維習慣。它教會你如何解構一個復雜的論證,將其分解為最小的、可驗證的邏輯原子。這種訓練,帶來的不僅僅是辯論中的勝利,更重要的是在日常決策中,能夠更快地排除乾擾項,直抵問題的核心。這本書的價值在於,它提供瞭一種看待世界的、更加清晰和有序的視角,是任何希望提升思維質量的人士案頭必備的工具書,其學術深度與實用價值達到瞭一個罕見的和諧統一。
評分我嚮來對那些故作高深、術語堆砌的學術著作感到頭疼,但這本《基礎》顯然走瞭另一條路。它的語言風格可以說是“剋製而有力量”。作者仿佛是一位經驗豐富的工匠,他提供的不是華麗的辭藻,而是精密的工具。在我看來,學習邏輯學最忌諱的就是陷入純粹的符號遊戲而脫離瞭對“真”與“假”的實際判斷能力。這本書的厲害之處就在於,它始終將抽象的邏輯符號與具體的語義內容緊密捆綁。舉個例子,在闡述充分條件和必要條件時,它引入瞭一個關於交通規則的案例,清晰地展示瞭“下雨”與“路滑”之間的邏輯關係,避免瞭純粹的“P蘊含Q”帶來的閱讀疲勞。再者,書中對“模態邏輯”的初步介紹,也處理得十分得體,沒有直接拋齣復雜的算子,而是通過對“必然性”和“可能性”在不同情境下的語境變化進行探討,讓人感受到邏輯學這門學科的生命力,而不是僵死的公式集。對於希望將邏輯思維應用於法律、計算機編程或者批判性閱讀的讀者來說,這本書提供瞭堅實的方法論基礎,它教你的不是“怎麼想”,而是“如何準確地思考”。
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