薄冰高中英语同步语法（双色彩印 人教版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

席玉虎 编

图书标签:

• 英语语法
• 高中英语
• 同步语法
• 人教版
• 薄冰
• 学习辅导
• 教材辅助
• 语法练习
• 英语学习
• 双色彩印

出版社： 山西教育出版社

ISBN：9787544083607

版次：1

商品编码：11941487

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-05-01

用纸：胶版纸

页数：205

字数：365000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《薄冰高中英语同步语法（双色彩印 人教版）》以高中人教版教材为蓝本，按照教材每模块的语法知识点进行梳理和精讲，并加入了高考新题型，改变以前的模式，从语言的综合运用方面进行灵活考查，真题通过设置一定的语言环境、对话等来考查不同词类、时态以及基本句型的用法，并穿插有腾讯Flash视频，点对点地学习语法，同时，也强调了学习语法的重要性，是学生学习中的得力助手。

内页插图

目录

必修1
Unit 1 Friendship
直接引语和间接引语
Unit 2 English around the world
祈使句变嗣接引语
引语转换时态不变的情况
Unit 3 Travel journal
will/shall表单纯的将来
be going to表将来
be to表将来
bt、about to表眼前的将来
现在进行对表较近的将来
一般现在时表将来
Unit 1 Earthquakes
引导定语从句的关系代词
Unit 2 Nelson Mandela——a modern hero
引导定语从句的呆系副词
“介词关系代词”引导的定语从句
when、where和why与“介词关系代词”的替换
where引导的定语从句与状语从句的区别
高考新题型练习

必修2
Unit 1 Cultural relics
定语从句的种类
非限制性定语从句的引导词
限制性定语从句与非限制性定语从句的区别
Unit 2 The Olympic Games
一般将来时的被动语态
Unit 3 Computers
现在完成时的被动语态
Unit 4 Wildlife protection
现在进行时的破动语态
Unit 5 Music
“介词关系代词”的用法
the way后定语从句的关系词
高考新题型练习

必修3
Unit 1 Festival around the world
情态动词Cdn与could，may与might，must与can't，shall与should，will与would的用法
Unit 2 Healthy eating
情态动词ought to，have to和need的用法
Unit 3 The Million Pound Bank Note
宾语从句
表语从句
Unit 4 Astronomy：the science of the stars
主语从句
Unit 5 Canada——“The True North”
同位语从旬
高考新题型练习

必修4
Unit 1 Women of achievement
主谓一致
Unit 2 Working the land
v．-ing形式的时态和语态
v．-ing形式做主语的用法
v．-ing形式做宾语的用法
Unit 3 A taste of English humor
v．-ing形式做定语
V．-ing形式做表语
v．-ing形式做宾语补足语
Unit 4 Body language
V．-ing形式做定语
V．-ing形式做状语
Unit 5 Theme parks
派生法
合成法
转化法
高考新题型练习

必修5
Unit 1 Great scientists
过去分词做定语
过去分词做表语
Unit 2 The United Kingdom
过去分词做宾语补足语
Unit 3 Life in the future
过去分词的用法
Unit 4 Making the news
倒装
Unit 5 First aid
省略
高考新题型练习

选修6
Unit 1 Art
虚拟语气（I）
Unit 2 Poems
虚拟语气（II）
Unit 3 A healthy life
it的用法（I）
Unit 4 Global warming
it的用法（II）
Unit 5 The power of nature
现在分词做状语
高考新题型练习

选修7
Unit 1 Living well
动词不定式
Unit 2 Robots
动试不定式的用法
Unit 3 Under the sea
v-ing形式的用法
Unit 4 Sharing
限制性定语从句
Unit 9 Travelling abroad
非限制性定语从句
高考新题型练习

选修8
Unit 1 A land of diversity
主语从句
表语从句
宾语从句
Unit 2 Cloning
同位语从句
Unit 3 Inventors and inventions
过去分词做定语
过去分词做表语
过去分词做宾语补足语
Unit 4 Pygmalion
过去分词做状语
Unit 5 Meeting your ancestors
现在完成进行时
高考新题型练习
高考英语名法填空和阅读理解七选五高频词组表

《启航：新高考背景下高中英语核心素养进阶指南》 ——以语言能力、思维品质、文化意识、学习能力为导向的综合提升方案 --- 图书定位与读者对象 本指南是为新高考改革背景下，追求英语学科核心素养全面发展的高中生、一线英语教师以及关注学生英语学习成效的家长量身打造的一部深度学习工具书与教学参考资料。它聚焦于当前高中英语教学对“语言能力、思维品质、文化意识、学习能力”的四大核心素养的培养要求，旨在超越单纯的应试技巧，构建系统、立体、高效的英语学习框架。 核心理念：素养立意，深度建构 本书摒弃了传统语法书和词汇书的碎片化、孤立式讲解模式，以“语境驱动、能力导向”为核心理念。我们深知，在新的考试体系中，单纯的语法知识点罗列已无法满足对复杂语篇理解和有效表达的需求。因此，本书将语法知识、词汇运用、阅读理解、写作表达视为一个有机的整体，强调在真实或模拟语境中理解和运用语言，从而促进学生思维品质的提升和跨文化交际意识的萌芽。 内容结构与特色解析 全书共分为五大部分，层层递进，互为支撑： 第一部分：新高考英语评价体系深度解析与应考策略 本部分首先对当前全国及各省市高考英语的考试大纲、命题趋势进行详尽解读。它不是简单的政策搬运，而是基于多年一线教学经验，提炼出新高考对“高阶思维”和“语篇能力”的具体体现。 素养目标细化： 详细解析听说能力、阅读理解能力（信息获取、逻辑推理、观点判断）、写作表达能力（结构清晰、逻辑连绵、语言得体）的评分细则与能力阶梯。 试卷结构透视： 对选择题中的“语境陷阱”、阅读中的“主旨深挖”、写作中的“论证逻辑”进行案例分析，提供超越语法层面的解题思路。 学习路径规划： 针对不同年级（高一至高三），提供阶段性的学习重心转移建议，确保学习效率最大化。 第二部分：核心语法体系的语境化重构与精炼（超越“点”的记忆） 本部分对高中阶段必须掌握的核心语法知识进行系统梳理，但其核心在于“语境重构”。所有语法点均置于篇章结构、句子功能或特定交际场景中进行讲解。 功能性语法讲解： 摒弃繁复的学术术语，侧重于“这个语法结构在实际交流中起什么作用？”例如，在讲解虚拟语气时，重点分析其在表达假设、遗憾、委婉请求中的语气差异和效果，而非仅罗列公式。 时态与语态的逻辑链： 建立时态与动作发生时间、持续性、完成状态之间的清晰逻辑关系，辅以时间轴图示，帮助学生从“记忆”转向“理解”。 复杂句式的拆解与重建： 集中攻克定语从句、状语从句、名词性从句的高级应用，提供“主干提取—修饰成分识别—逻辑关系辨析”的三步拆解法，确保学生能准确把握长难句的语义核心。 衔接与过渡的艺术： 专门设立章节讨论连词、副词、介词短语在篇章内部实现逻辑衔接（递进、转折、因果、目的）的关键作用，这直接关系到写作的连贯性。 第三部分：词汇深度化运用与文化意识渗透 本部分致力于将词汇学习从孤立的“词汇表”提升至“语料库”和“文化载体”的高度。 词伙（Collocations）与搭配的实战演练： 强调动词与名词、形容词与副词的固定搭配，提供大量真实的例句和语段，帮助学生实现地道的表达。例如，讲解“implement”时，会同步讲解“implement a policy/plan/strategy”而非孤立记忆。 词义辨析与语用环境： 针对近义词（如 affect/effect, assume/presume）在不同语境下的细微差别进行对比分析，强调词汇在特定学术、议论、记叙文中的最佳选择。 文化背景嵌入式词汇学习： 在讲解与社会、历史、习俗相关的词汇时（如 Thanksgiving, elections, checks and balances），穿插简短的文化背景知识介绍，培养学生的跨文化理解力。 第四部分：阅读与写作的思维品质训练 本部分是连接语言知识与高阶思维的核心桥梁。 批判性阅读训练集： 提供包含议论文、说明文、新闻评论等多种文体的阅读材料。练习重点不在于“找答案”，而在于“论证链条的评估”。训练学生识别作者的论点、论据、潜在假设和情感倾向。 逻辑驱动型写作模块： 教授如何构建清晰的“T-E-E-L”（主题句-阐释-举例-总结）段落结构，以及如何运用不同的论证方式（演绎、归纳、类比）。本书提供了大量“思路生成”的练习，引导学生在动笔前就完成严密的思维框架构建。 风格模仿与语域转换： 针对不同文体（如正式报告、学术摘要、日常邮件）的要求，提供语言风格的调整指南，帮助学生掌握在不同“语域”（Register）下恰当使用的语言资源。 第五部分：学习能力持续迭代与反思系统 本部分指导学生如何从“被动接受”转变为“主动构建”学习者。 高效笔记法： 介绍康奈尔笔记法、思维导图法在英语学习中的应用，特别是如何记录和梳理语法结构和复杂阅读材料的逻辑关系。 错误分析与闭环学习： 引导学生建立个人“错误日志”，定期回顾分析，区分是“知识性错误”（记错）还是“应用性错误”（知道却用错），制定针对性的复习策略。 自主资源拓展列表： 推荐高质量的英文原版新闻源、学术简报、播客资源，鼓励学生在课本学习之外，持续接触真实、鲜活的语言材料，保持学习的内驱力与活力。 总结 《启航：新高考背景下高中英语核心素养进阶指南》是一本立足于未来、注重思维深度的参考书。它提供的不是速成的捷径，而是构建坚实语言内功、提升综合思维品质的长远蓝图。通过本书的学习，学生将能够自信地应对新高考对高阶语言能力提出的挑战，真正实现从“学会英语”到“用英语思考与表达”的转变。

评分☆☆☆☆☆

这本书，拿到手的时候，说实话，我对它的期待值是比较矛盾的。毕竟现在市面上的教辅材料五花八门，很多都是换汤不换药，无非就是把课本上的例句换个顺序，再加一些自以为是难点的练习题。但是，当我翻开这本《薄冰高中英语同步语法》时，那种感觉立刻就不一样了。首先，从装帧设计上就能看出是用心了的，双色彩印的排版，视觉上就很舒服，不像有些资料，黑白印刷，看得人昏昏欲睡。更重要的是，它对语法的讲解，不是那种干巴巴的规则堆砌，而是真正深入浅出地剖析了为什么会这么用，那种逻辑推导的过程，非常清晰。比如，对于虚拟语气这种让无数学生头疼的知识点，它不是简单地给出几个固定的公式，而是从语气的本质——“假设”与“非事实”——入手，层层递进。初看之下，可能需要一点时间来适应这种深度的讲解，但一旦你跟上作者的思路，就会发现，很多困扰已久的语法难题，瞬间豁然开朗。它更像是一位经验丰富的老教师，在跟你耐心、细致地剖析每一个知识的来龙去脉，而不是一个只会机械出题的机器。这种深度和清晰度，是市面上很多同类产品所欠缺的，让人觉得物超所值。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对细节要求极高的人，特别是面对学习资料时。如果一个资料的排版混乱，或者印刷质量不过关，我可能看两眼就想放弃了。这本《薄冰》在这一点上，绝对是教科书级别的示范。双色彩印的设计，不仅仅是为了好看，它有着非常明确的功能性。清晰的色彩区分，让主干知识点和辅助性的注释、易错点提示能够一眼被大脑捕捉到，大大降低了阅读的认知负荷。比如，在讲解复杂的复合句结构时，作者会用一种颜色来标示主句的核心成分，用另一种颜色来突出从句的类型和修饰关系。这种视觉辅助，对于那些习惯于“图示化”理解语法的学习者来说，简直是福音。更难能可贵的是，它的练习题设计也很有层次感。不是那种简单地填空判断，而是设置了大量的“改错与优化”题型，强迫你不仅仅是识别错误，更要去思考如何构建一个更优化的句子。这种从“纠错”到“创造”的跨越，是提升语法应用能力的关键一步，也是我高度推荐它的主要原因之一。

评分☆☆☆☆☆

我记得有一次，我在准备一个比较重要的英语考试，尤其是写作部分，总觉得自己的句子结构不够地道，语法错误虽然不多，但总是在一些细微的介词和时态的混用上失分。那时候，我抱着试一试的心态开始使用这本语法书。最让我惊喜的是它对“衔接与连贯”的处理。很多语法书会把连词和从句放在一起讲，显得零散而无力。但这本书似乎更注重实际应用中的“语篇”意识。它用大量的真实语料来佐证每一个语法点的正确用法，而不是仅仅依赖于课本上的那点“标准”例句。我特别留意了关于不定式和动名词的比较那一章节，作者通过对比不同情境下使用者的心理状态，来解释为什么在某些动词后要跟to do，而在另一些动词后要跟doing。这种心理学层面的剖析，彻底颠覆了我过去死记硬背的模式。每一次做完一个单元的练习，我都会回头去看例句，那种“原来如此”的顿悟感，是其他任何教辅都无法给予的。它真正做到了“同步”——与高中学习的节奏和难度完美契合，而不是故作高深或者过于浅薄。

评分☆☆☆☆☆

如果非要用一个词来概括这本书的特点，我会选择“实用主义”。它不玩虚的，不灌输那些脱离实际的高深理论，而是紧紧围绕着高中英语学习的脉络和考试的要求来构建知识体系。但它的“实用”绝不意味着“肤浅”。恰恰相反，它的实用性是建立在对语言规律深刻理解的基础上的。我感受最深的一点是，它对于那些“约定俗成”的固定搭配和句型的讲解，提供了坚实的语法后盾。很多时候我们背诵固定搭配只是为了应试，但这本书会告诉你，为什么这个搭配会是这个样子，背后的语法逻辑是什么。例如，关于情态动词表示推测的各种细微差别，它不仅列出了must have done, should have done这些，还深入到在不同否定语境下，情态动词如何表达“不可能”或“意外”的语气。这种讲解方式，极大地提升了我对英语表达的准确性和丰富性。对于任何希望真正吃透高中英语语法、而非仅仅应付考试的学生来说，这本书提供了一个扎实、深入且不枯燥的学习路径。

评分☆☆☆☆☆

在使用了大概一个月的时间后，我感觉自己对英语的“语感”都有了质的提升。这听起来可能有点夸张，但语法学习的终极目标不就是让语法内化成一种下意识的判断力吗？这本同步语法书似乎深谙此道。它在讲解完一个语法点后，往往会紧接着提供一个“跨章节的综合应用”小测验，而不是简单地重复前面学过的东西。这种设计非常有前瞻性，它要求你在解决当前问题时，必须调用先前学过的知识点，强迫大脑进行知识的整合和重构。我特别欣赏作者在处理动词时态一致性问题上的细腻处理。很多时候，教材上的例子都过于“完美”，但在实际的阅读和写作中，我们遇到的时态跳跃和逻辑转折要复杂得多。这本书里涵盖了很多高中阶段可能遇到的那些“灰色地带”——比如历史事实叙述中的虚拟语气，或者不同语境下的完成时态的微妙差异。它没有回避这些难题，而是直接拿出真刀真枪进行拆解，让学习者能够建立起更强大、更具适应性的语法体系。

评分☆☆☆☆☆

正品

评分☆☆☆☆☆

好评，京东配送速度快，质量好！

评分☆☆☆☆☆

书好像是在书店那些二手的 被用过*连书都是二手

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

实用性很强的一本书，薄冰系列大品牌，一直在用。

评分☆☆☆☆☆

特价活动来一发么么哒。特价活动来一发么么哒。

评分☆☆☆☆☆

还没看

评分☆☆☆☆☆

帮别人买的，应该不错

评分☆☆☆☆☆

可以