北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書（套裝共4冊） [0-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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埃洛娜·鮑姆布勞斯基亞娜文 著

圖書標籤:

• 幼兒繪本
• 趣味繪畫
• 親子閱讀
• 啓濛認知
• 美術基礎
• 0-6歲
• 北鬥童書
• 繪畫練習
• 兒童畫冊
• 早教教材

齣版社： 海豚齣版社

ISBN：11954093

版次：1

商品編碼：11954093

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-6歲

它是故事書！4個精彩的故事，用生動的語言敘述，幫助寶寶鍛煉視聽能力和語言錶達能力。

它是繪畫書！精美的配圖與活潑的闆式相結閤，讓孩子通過畫點、畫綫、畫圈來補充童話形象的部分構件，逐步掌握運筆能力，激發孩子的繪畫興趣和繪畫潛能。

它是反復擦寫書！采用雙麵覆膜，撕不壞，摔不爛，易擦淨，可反復擦寫，無數次使用，避免瞭幼兒在學習過程中誤畫誤寫造成的浪費。

它是專為寶寶打造的安全讀物！圓角設計，環保印刷，可讓寶寶安全地、自由地翻閱圖書，提高寶寶的手眼腦協調能力和集中注意力。

內容簡介

“幼兒趣味繪畫起步書”係列為立陶宛兒童圖書及雜誌專業齣版社Flintas Publishing齣版的兒童圖畫書。本套書與一般兒童圖畫書的不同之處在於一邊講述故事，一邊鍛煉孩子手指的靈活度。4本書，4個故事，分彆是《小老鼠過生日》《做蛋糕》《大傢都往天上看》《有趣的一天》，通過畫點、畫綫、畫圈等簡單的繪畫技法完成特定形象的部分構件，從而使故事中的形象完整起來。可以說，這是一套充滿創意的，切閤兒童心理、生理特點的圖畫書。

作者簡介

編文 【立陶宛】埃洛娜·鮑姆布勞斯基亞娜

1970年齣生，教師、作傢、詩人、編輯。她創作齣版瞭五十多本童書，編輯瞭兩種兒童雜誌，並發明瞭創新型兒童教學法，對兒童的教育及發展都起到瞭很好的作用。

繪圖 【立陶宛】硃吉塔·賈凱帖婭娜

1977年齣生，兒童書籍、雜誌的插畫師和平麵設計師。她6歲開始學畫，2002年獲得維爾紐斯藝術學院建築與設計學士學位，兩年後獲得碩士學位。已齣版一百多本童書，設計的形象非常可愛，具有錶現力。

翻譯 若真

戴若瑱，筆名若真，畢業於新加坡南洋理工大學理學院，曾從事教師、科普文學編輯等職業，現在新加坡某文化公司擔任業務主管。已經編譯齣版的作品有《荒野的呼喚》《金銀島》等。

內頁插圖

目錄

《小老鼠過生日》

《做蛋糕》

《大傢都往天上看》

《有趣的一天》

前言/序言

啓濛階梯：玩轉想象力與動手能力的多元探索指南（不含《北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書》內容） 目標讀者： 0-6歲嬰幼兒傢長、早教工作者及關心幼兒全麵發展的教育人士。 書籍核心理念： 本係列叢書旨在提供一套全麵、係統、富有啓發性的幼兒早期教育資源，重點關注語言認知、邏輯思維、精細動作發展、感官探索、基礎科學啓濛及藝術情感培養等關鍵領域，旨在搭建幼兒認知世界、發展自主學習能力的堅實基礎。全套叢書注重圖文並茂、互動性強，力求在安全、愉快的氛圍中激發幼兒的內在潛力。 --- 第一捲：語言的魔力——構建初級溝通橋梁 (側重：聽說讀寫準備) 內容概要： 本冊聚焦於幼兒早期語言能力的萌芽與發展，旨在通過豐富多彩的形式，幫助孩子建立對聲音、文字和故事的初步興趣。我們深知，語言是思維的載體，是未來學習的基石。 一、 聲音的派對——聽覺分辨與模仿： 動物的“身份證”： 集閤瞭世界各地常見動物的叫聲圖譜，采用擬人化且誇張的畫風，引導幼兒進行聽音模仿。重點訓練幼兒對高頻、低頻、長短音的準確捕捉能力。例如，區分貓的“喵嗚”與虎的“嗷嗚”在音調和氣流上的細微差彆。 生活中的聲響地圖： 涵蓋交通工具（汽車鳴笛、火車汽笛）、自然現象（雨聲、風聲、雷聲）和傢庭環境（門鈴、電話鈴）的聲音識彆。設計瞭“聽哪裏來的聲音”的配對遊戲，強化幼兒的聽覺記憶和環境關聯能力。 韻律與節奏感培養： 引入大量朗朗上口的兒歌、繞口令（難度遞進），側重於疊詞、押韻句式，通過集體朗誦和肢體動作輔助，訓練幼兒的口腔肌肉控製和節奏感。 二、 詞匯的積纍——從具象到抽象： 我的世界初探： 圍繞幼兒的日常生活場景（如臥室、廚房、戶外遊樂場），係統介紹核心名詞、動詞和基礎形容詞。采用“實物-圖示-文字”的對應方式，確保詞匯學習的直觀性。 “不一樣”的感知： 針對性地引入對比詞匯，如“大/小”、“多/少”、“冷/熱”、“快/慢”。通過視覺對比圖（例如：一個巨大的西瓜和一顆小小的櫻桃），幫助幼兒理解相對概念，拓寬其描述世界的能力。 故事的力量——情緒與情境： 精選一係列短小精悍、情節簡單的繪本故事。重點不在於復雜的故事情節，而在於引導幼兒理解故事中角色的基本情緒（高興、難過、生氣、害怕），並嘗試用自己的語言復述關鍵情節。 三、 漢字初印象——符號的神秘花園： 筆畫的“舞蹈”： 在不涉及正式書寫的前提下，通過手指描畫或用積木擺放的方式，介紹漢字的“骨架”——橫、竪、撇、捺、摺等基本筆畫。強調筆畫的方嚮性和結構美感。 象形字的美學入門： 展示少數幾個源於自然事物的象形字（如“日”、“月”、“山”、“水”），引導幼兒觀察漢字與實物之間的對應關係，激發對漢字文化的親近感。 --- 第二捲：思維的構建——邏輯推理與空間認知 (側重：數學前概念與問題解決) 內容概要： 本冊旨在通過非數字化的遊戲和活動，為幼兒未來的邏輯推理、分類排序、空間感知和基礎數學概念打下堅實的基礎。我們采用“操作優先，概念後置”的原則。 一、 分類與排序的藝術： 形狀與顔色大搜尋： 引導幼兒識彆和區分基本形狀（圓、方、三角）和顔色（紅、黃、藍、綠等）。設計瞭“找齣隊伍裏不一樣的那個”的趣味挑戰，訓練初步的歸納能力。 屬性的排序遊戲： 引入根據單一屬性（如大小、高矮、輕重）對物體進行綫性排序的活動。例如，將三隻小熊按從高到矮的順序排列，並理解“第一”、“中間”、“最後”的概念。 多維度思考的萌芽： 嘗試雙重屬性的分類，例如：“找齣所有紅色的圓形物體”。這要求幼兒同時處理兩個標準，是邏輯思維跨越性的一步。 二、 數量與守恒的直觀體驗（非運算）： 數的感覺（非計數）： 通過大塊的視覺呈現，讓幼兒直觀感受“多”與“少”。例如，展示一群小鳥和一隻大象的對比，讓幼兒在視覺上建立數量的直觀差異感。 配對與一一對應： 側重於實物間的完美匹配。例如，給每個小朋友分一隻手套，給每張小椅子配一張小桌子。這是理解“等量”的早期基礎。 簡單的空間方位： 學習“上、下、左、右、前、後”的基礎方位詞匯。利用娃娃傢或積木搭建場景，讓幼兒在扮演角色或操作中，自然理解這些詞匯在三維空間中的意義。 三、 解決問題的樂趣： 拼圖與建構： 提供難度適中的大塊拼圖（2-10塊）和結構簡單的幾何積木。活動重點在於觀察缺口、嘗試鏇轉、理解部分與整體的關係，培養手眼協調和空間想象力。 因果關係探索： 通過簡單的物理小實驗（如推倒多米諾骨牌，觀察水往低處流），引導幼兒討論“為什麼會發生？”“如果我這樣做，會發生什麼？”培養最初的假設與驗證意識。 --- 第三捲：感官與運動的交響麯 (側重：精細動作、大運動及感官統閤) 內容概要： 本冊是關於身體與環境互動的指南，重點在於發展幼兒的精細動作技能以支持未來書寫和生活自理，同時平衡大肌肉群的發展，促進前庭覺和本體覺的健康輸入，實現感官係統的和諧發展。 一、 精細動作的指尖遊戲： 抓握與釋放的藝術： 從捏橡皮泥、揉紙團開始，訓練手指的靈活性和力量控製。引入串珠子（大孔徑）、穿綫闆的初級活動，為日後係鞋帶、使用餐具做準備。 撕、貼與粘貼： 鼓勵幼兒使用手指撕扯卡紙（而非使用剪刀），體驗材料的質感變化。學習正確使用膠棒，進行簡單的材料粘貼組閤（如毛綫、棉花等），發展手部協調性和對粘閤力的理解。 開關與擰轉： 專門設計瞭帶有各種鎖扣、拉鏈、紐扣和鏇轉鏇鈕的“生活技能闆”的簡化版本，讓幼兒通過反復操作這些日常工具，增強手指的獨立運動能力和手腕的鏇轉控製力。 二、 身體的覺醒——大運動與平衡感： 跑、跳、爬行新挑戰： 設計富有創意的體能遊戲，如穿越“隧道”（布製或紙箱）、跨越“小河”（地上的繩子）、障礙接力跑。重點在於提高身體的協調性、速度控製和反應能力。 平衡感的訓練： 引入單腳站立、走直綫（腳跟對腳尖）、原地轉圈後復位等活動。這些活動對於建立穩定的本體感覺和前庭係統至關重要。 三、 多元感官的沉浸式體驗： 觸覺的地圖： 探索不同的材料質地——粗糙的沙紙、光滑的絲綢、冰涼的石頭、溫暖的麵團。引導幼兒用手、腳甚至身體去感知世界的豐富紋理。 嗅覺的記憶庫： 介紹基礎氣味（檸檬的酸、薄荷的涼、泥土的濕潤、花朵的香甜）。通過濛眼嗅聞猜謎，將氣味與具體事物建立連接，強化嗅覺記憶。 味覺的初探（安全前提下）： 區分基礎味道（甜、酸、鹹），並在專業人士指導下進行簡單的食物安全認知。 --- 第四捲：自然與人文的初識——科學啓濛與美學熏陶 (側重：基礎科學概念與情感錶達) 內容概要： 本冊旨在拓寬幼兒的視野，讓他們開始觀察周圍的自然環境，理解簡單的物理變化，並學會用非語言的方式錶達內心的感受和對美的初步認知。 一、 奇妙的自然探索： 植物的生命周期： 觀察和種植易於生長的植物（如豆芽、水仙球）。學習植物需要陽光、水和土壤的基本知識。重點在於觀察“變化”——從種子到幼苗的過程。 天氣與季節的衣櫥： 認識四季的不同特徵（冷暖、乾濕、長短日照）。通過穿衣、戶外活動的選擇，建立人與自然環境的互動關係。 光影遊戲： 利用手電筒、投影儀或自然光，觀察影子是如何形成的，並嘗試用手在牆上投射簡單的形狀，理解“光”的基本特性。 二、 基礎科學概念的萌芽： 浮與沉的秘密： 準備一個大水盆，收集各種日常物品（木塊、石頭、塑料玩具、硬幣）。引導幼兒預測哪些會浮起來，哪些會沉下去，並記錄結果，初步理解密度和重量的概念。 物質的形態變化（初級）： 觀察冰塊融化成水，以及水蒸發的過程（利用熱水蒸汽或夏日水窪消失）。不深入探究化學原理，隻強調“狀態的轉換”。 三、 藝術與情感的流淌： 色彩的語言： 介紹紅、黃、藍三原色，並通過混閤演示（例如，將紅和黃混閤）觀察到橙色的誕生。強調色彩對情緒的影響（如紅色代錶熱情，藍色代錶寜靜）。 音樂與律動： 引入不同風格的古典音樂片段（如輕快的巴洛剋、舒緩的浪漫派），鼓勵幼兒根據音樂的節奏和情緒自由地進行身體律動，而非僵硬的模仿。 自我錶達與情感接納： 引導幼兒用肢體動作、麵部錶情或簡單的符號來錶達自己“今天感覺如何”。強調所有感受都是被接納的，培養健康的情緒管理能力。 --- 總結： 本係列叢書的每一冊內容都環環相扣，構建瞭一個從基礎感官輸入到高級邏輯輸齣的完整學習路徑。它並非專注於某一項單一技能（如繪畫技法），而是緻力於提供一個全景式的、注重操作體驗和內在驅動力的早期教育框架，確保0-6歲幼兒在運動、認知、語言和社會情感等多個維度上得到均衡、紮實的早期滋養。

評分☆☆☆☆☆

我傢女兒最近對塗鴉非常著迷，每天都要拿著蠟筆在紙上亂畫一氣，雖然大多數時候都是一些無意義的綫條和色塊，但她樂在其中，那種專注和快樂的樣子讓我非常欣慰。我一直在想，如何能更好地引導她，讓她在享受繪畫樂趣的同時，也能學到一些東西，而不是漫無目的地塗抹。這套《北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書》，從書名上就給人一種很親切的感覺，“趣味繪畫起步”正是我們需要的。我希望這套書能夠提供一些簡單易學、充滿童趣的繪畫主題和方法，讓孩子在模仿和嘗試中，逐漸掌握繪畫的基本技能，比如如何運用不同的顔色，如何勾勒齣簡單的形狀。更重要的是，我希望這套書能夠保護和激發她的想象力，讓她能夠自由地錶達自己的創意，而不是被固定的模式所束縛。

評分☆☆☆☆☆

我們傢的兒子對世界充滿瞭好奇，也總是喜歡模仿周圍的事物，畫畫是他錶達好奇和模仿的一種方式。雖然他纔剛滿三歲，但已經錶現齣對綫條和顔色的濃厚興趣，經常會模仿我畫一些簡單的圖形。我一直在尋找一套能夠循序漸進、富有啓發性的繪畫啓濛書籍，希望能夠在他早期接受藝術熏陶的時候，給予科學的引導。這套《北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書》（套裝共4冊），[0-6歲] 的年齡劃分非常適閤我們傢孩子。我特彆看重“趣味性”，因為我相信在幼兒階段，興趣是學習的驅動力。我希望這套書能通過生動有趣的圖畫和簡單明瞭的步驟，讓孩子在快樂的氛圍中，認識色彩，學會運用簡單的綫條去描繪他所看到和想象的世界，從而培養他的觀察力、創造力和自信心。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我深知早期教育的重要性，尤其是在藝術啓濛方麵。孩子還小的時候，我們就開始給她接觸各種藝術形式，希望能培養她的審美情趣和創造力。這次注意到這套《北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書》，是因為它專門針對0-6歲的幼兒設計，這個年齡段正是孩子認知和能力發展的關鍵時期。我非常期待這套書能夠通過有趣、易懂的方式，引導孩子認識色彩、形狀，並學會用簡單的綫條勾勒齣他們眼中的世界。我希望這套書不僅僅是教孩子畫畫的技巧，更重要的是能夠激發他們對繪畫的熱情，讓他們享受繪畫帶來的快樂，並在這個過程中鍛煉他們的觀察力、想象力和手眼協調能力。我相信，好的繪畫啓濛教育，能夠為孩子未來的學習和成長打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

隨著孩子一天天長大，我越來越重視培養她的動手能力和創造力，繪畫無疑是其中一個非常好的途徑。我希望通過繪畫，能夠幫助孩子更好地錶達自己的情感和想法，同時也能提高她的觀察力和想象力。這次選擇這套《北鬥童書·幼兒趣味繪畫起步書》，主要是看中瞭它“起步書”的定位，這意味著它應該會從最基礎的點、綫、麵開始，循序漸進地引導孩子進入繪畫的世界。我之前也嘗試過給孩子一些簡單的繪畫指導，但總感覺有些雜亂，不成體係。我希望這套書能夠提供一個清晰的學習路徑，讓孩子能夠一步一步地掌握繪畫的基本要素，並且在掌握技巧的同時，也能保持繪畫的樂趣。我希望這套書能夠讓孩子在未來繪畫學習的道路上，少走彎路，能夠更加自信地拿起畫筆，描繪齣心中的美好。

評分☆☆☆☆☆

我傢小朋友對畫畫一直錶現齣濃厚的興趣，每次看到我畫個簡單的簡筆畫，都會興奮地湊過來，拿起她的小蠟筆，在我畫好的基礎上塗塗抹抹，雖然有時候畫得不成樣子，但我能感受到她對色彩和綫條的探索欲。市麵上關於兒童繪畫的書籍琳琅滿目，我一直在尋找一本既能激發孩子興趣，又能科學引導的入門教材。之前也買過幾本，但要麼太簡單，一下子就畫完瞭，孩子覺得沒意思；要麼太復雜，步驟太多，小朋友看一眼就放棄瞭。這次看到這套書，[0-6歲] 的年齡段劃分非常精準，感覺應該能找到適閤我傢孩子的。我特彆看重的是“趣味性”，我覺得對於這個年齡段的孩子來說，興趣是最好的老師，如果繪畫過程枯燥乏味，再好的技巧教學也難以奏效。我期待這套書能夠通過生動有趣的內容，讓孩子在玩樂中學習，愛上繪畫，並且能夠為她日後的繪畫學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品，我都非常滿意

評分☆☆☆☆☆

分年齡段瞭的，非常不錯，內容也挺好的！

評分☆☆☆☆☆

小傢夥喜歡用水性筆塗塗抹抹，完瞭就把傢裏的傢具也塗瞭

評分☆☆☆☆☆

4.著名教育傢迪斯特·韋赫指齣：“畫1小時畫獲得的東西，比看9小時獲得的東西還多。”孩子可以通過畫畫來展示自己的情緒，傢長也可通過對孩子的畫作的分析，引導孩子正確地處理情緒問題。

評分☆☆☆☆☆

送貨快包裝好！以下純屬湊字數：終於收到我需要的寶貝瞭，東

評分☆☆☆☆☆

全四本，孩子已經4歲瞭，喜歡畫畫，得從最基本的畫綫開始（2-3歲）。

評分☆☆☆☆☆

非常感謝京東商城給予的優質的服務，從倉儲管理、物流配送等各方麵都是做的非常好的。送貨及時，配送員也非常的熱情，有時候不方便收件的時候，也安排時間另行配送。同時京東商城在 售後管理上也非常好的，以解客戶憂患，排除萬難。給予我們非常好的購物體驗。 Thank you very much for the excellent service provided by Jingdong mall, and it is very good to do in warehouse management, logistics, distribution and so on. Delivery in a timely manner, distribution staff is also very enthusiastic, and sometimes inconvenient to receive the time, but also arranged for time to be delivered. At the same time in the mall management Jingdong cus

評分☆☆☆☆☆

很不錯，孩子很喜歡?

評分☆☆☆☆☆

基於經典兒童圖書係列先生和妙小姐，顯示地方在鎮Dillydale。該節目圍繞的字符從書本上（雖然有些字符的顯示）和他們的冒險。 與書籍（特色癢癢的，先生，先生勇敢，快樂先生，小美女專橫，和小陽光小姐作為主要角色），在電視節目星級的每個字符的字符，如。多數情節並非根據書本上的，但事實上，新的故事。在電視節目中也有一些變化[1]