我在幼儿园：情商培养系列（套装共8册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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木头人儿童创想中心 著

图书标签:

• 绘本
• 儿童文学
• 情商培养
• 幼儿教育
• 社交能力
• 情绪管理
• 行为习惯
• 亲子阅读
• 3-6岁
• 套装

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510143915

版次：1

商品编码：11978250

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-07-01

用纸：铜版纸

套装数量：8

产品特色

内容简介

　　天，猫咪老师带着小朋友们到公园游玩，大家可高兴啦！
　　咦？小刺猬拉拉怎么像一只打蔫的臭袜子？天哪，原来他走丢啦！
　　4、拉拉一抬头，看见一个奇怪的河马大叔正朝着他微笑。难道他也走丢了？
　　5、拉拉确定不认识他，但他确实冲拉拉走了过来。
　　6-7、“嗨，拉拉，你好！”
　　“天哪！他在向我打招呼，而且还知道我的名字！”
　　8-9、“他长的很有趣，像一个快乐的大汉堡。
　　并且，他还给了我一个大棒棒糖，要知道这是我很爱的草莓味。”
　　10-11、“嘿，拉拉，想不想去游乐场玩？”
　　天哪！游乐场？那是我很爱去的地方了！”拉拉兴奋的像一颗跳跳糖。12、“等等，我也许要思考一下，这个怪叔叔为什么对我这么好？”
　　13、“他是爸爸的朋友？还是妈妈的亲戚？好像都不是，他甚至连邻居的邻居都算不上。”
　　14、“他会带我去游乐场吗？要知道那的门票很贵的！”
　　15、“难道他是上帝派来陪我玩的？哦，别犯傻了！”
　　16-17、“或许他来自坏人星球，他会不会把我塞到篮子里卖掉，或者把我藏起来和我妈妈玩躲猫猫？”

作者简介

木头人儿童创想中心有一支成熟、稳定的编辑队伍，并与国内多家少儿图书出版社建立了长期、密切的合作关系，现阶段的主要工作方向是国内原创童书、绘本的创作。无论是图书内容、绘画艺术，还是排版、装帧，乃至纸张的选择，木头人儿童创想中心都力求做到更好，并一如既往的注重图书品质！

内页插图

精彩书评

《我在幼儿园》系列绘本既是有趣的童话故事书，又是培养孩子高情商、教育孩子学会保护自己的工具书，非常值得推荐。

——儿童读物推广人

目录

1、我在幼儿园—— 学会和朋友分享

2、我在幼儿园—— 学会交朋友

3、我在幼儿园—— 学会讲礼貌

4、我在幼儿园—— 学会勇敢地大声说

5、我在幼儿园—— 学会保护自己

6、我在幼儿园—— 学会不乱发脾气

7、我在幼儿园—— 学会倾听与服从

8、我在幼儿园—— 学会沟通与合作

前言/序言

书籍简介：探索无限可能，培养面向未来的核心素养 本系列图书旨在为3至6岁的学龄前儿童构建一个充满探索与成长的学习环境。它并非聚焦于单一的情商培养主题，而是全面覆盖了儿童早期教育的多个关键领域，旨在激发幼儿的好奇心，培养其独立思考能力、科学探究精神、艺术审美情趣以及健康的生活习惯。 本套精选读物深刻理解现代学前教育的多元化需求，力求在故事性、趣味性和教育性之间找到完美的平衡点。每一本书都像一把钥匙，开启一扇通往新世界的大门，让孩子们在不知不觉中吸收知识，塑造性格。 --- 第一辑：科学与逻辑思维启蒙 本辑聚焦于激发孩子对周围世界的“为什么”的好奇心，并引导他们用科学的方法去观察和解决问题。 1. 《奇妙的影子游戏：光与影的初探》 内容概述： 这本书以生动有趣的故事形式，带领小读者走进光与影的魔幻世界。主人公皮皮和他的小动物伙伴们发现，当太阳公公躲进云层时，他们的影子会变长、变短，甚至消失不见。他们开始了一系列有趣的实验：用手电筒对着墙壁，创造出各种形状的动物剪影；比较不同物体挡住光线时形成的影子有何不同。 核心教育点： 基础物理概念： 介绍光是直线传播的基础知识，以及物体阻挡光线会形成影子的原理。 观察与比较： 鼓励孩子在不同时间、不同光源下观察影子的变化，培养细致的观察能力。 逻辑推理： 通过“如果……会怎样？”的设问，引导幼儿进行简单的因果推理。 艺术表达： 激发利用光影进行角色扮演和戏剧创作的兴趣。 2. 《形状建筑师：认识空间与结构》 内容概述： 小恐龙迪诺想要为他的朋友们建造一个坚固又美观的家。这本书通过迪诺的建造过程，巧妙地引入了基础的几何形状——圆形、方形、三角形、长方形。从搭建积木高塔到设计带屋顶的小木屋，书中详细展示了不同形状的特性如何影响结构的稳定性。书中还包含大量互动环节，鼓励孩子用身边可触及的材料（如饼干、果蔬块）来模仿建造。 核心教育点： 几何启蒙： 扎实认识二维和三维的基础形状及其名称。 空间感知能力： 理解形状组合与空间布局的关系，为后期的数学学习打下基础。 工程思维： 初步接触平衡、支撑和结构稳定性的概念。 解决问题： 引导孩子思考如何通过改变形状的组合来达成预期的建筑目标。 --- 第二辑：语言艺术与表达力培养 本辑着重于丰富幼儿的词汇量，提升其口语表达的流畅性和故事理解能力，培养对文学的初步热爱。 3. 《会说话的词语工厂：我的第一个同义词宝典》 内容概述： 在语言的世界里，一个意思可以有许多种表达方式。这本书将“词语工厂”拟人化，展示了“高兴”是如何变成“开心”、“雀跃”和“乐不可支”的。通过对比描述同一场景的句子，孩子们能直观地感受到用词的丰富性带来的画面感。例如，同样是“走”，可以“迈着小碎步走”、“大步流星地走”，也可以“蹑手蹑脚地走”。 核心教育点： 词汇量扩展： 在具体情境中学习近义词和反义词。 表达精准性： 明白不同的词语能传达出细微的情感和状态差异。 语言韵律感： 欣赏语言的美感和节奏。 口语练习： 鼓励孩子尝试使用新的词汇来描述他们日常的所见所闻。 4. 《故事接龙大冒险：创造你自己的情节》 内容概述： 这本书提供了一个开放式的故事情节开头，主角是一只迷路的小熊和一棵神秘的会唱歌的树。后续的每一页都只提供一个关键的转折点，而不是完整的叙述。孩子们被邀请根据当前的情节，自由发挥想象力来接续故事的发展。书中还附有“情节卡片”，供家庭或教师进行引导性的提问，例如：“小熊接下来应该找谁帮忙？”或“唱歌的树会不会有魔法？” 核心教育点： 叙事结构入门： 理解故事的基本要素（开头、发展、高潮、结局）。 想象力与创造力： 激发无拘束的联想能力，构建原创情节。 连贯性思维： 学习如何让自己的想法与前文保持逻辑上的连贯。 互动性阅读： 变被动接受为主动参与的阅读体验。 --- 第三辑：社会认知与生活技能构建 本辑关注于帮助幼儿理解他们所处的社会环境，建立良好的生活习惯，并培养责任感。 5. 《我的小脚印：认识脚印与足迹的秘密》 内容概述： 这个世界充满了各种各样的脚印——人类的、小猫的、自行车的，甚至是泥地里的水坑溅射出的“脚印”。本书通过追踪各种足迹，让孩子明白“每一个行动都会留下痕迹”。故事引导孩子思考：为什么狗的脚印和人的脚印不同？为什么我们走路要轻一点，以保护环境？最后，故事回归到孩子自身，强调他们自己的每一个选择（无论是帮助他人还是不小心打翻了水杯）都会对周围的人和事产生影响。 核心教育点： 环境意识： 初步建立“责任”与“影响”的概念。 分类与识别： 学习根据足迹的大小、形状对动物或物体进行初步的区分。 自我认知： 了解自己的行为对他人的意义。 户外探索： 鼓励孩子们在安全的环境中进行实地考察和记录。 6. 《蔬菜的旅行：从泥土到餐桌的全记录》 内容概述： 跟随一粒小小的种子，开始一段漫长的“旅行”。这本书以拟人化的视角，详细描绘了萝卜、番茄和玉米是如何从泥土中发芽、开花、结果，最终被农夫采摘，经过清洗、运输，到达超市，最终出现在自家餐桌上的全过程。书中穿插了关于健康饮食的知识，强调了农民伯伯的辛勤劳动。 核心教育点： 生命周期认知： 了解植物的生长过程和基本需求（阳光、水、土壤）。 自然科学： 接触农业基础知识，理解食物的来源。 感恩教育： 培养对食物和劳动者的尊重与珍惜之情。 健康习惯： 鼓励孩子尝试并接纳更多种类的蔬菜。 --- 第四辑：艺术熏陶与自我表达 本辑旨在解放孩子的天性，让他们在色彩、声音和运动中找到表达自我的方式。 7. 《颜色变奏曲：探索冷暖色调的魔力》 内容概述： 本书摒弃了传统的红黄蓝三原色教学，而是专注于介绍色彩的情感联想。通过对比强烈的画面，孩子们会看到“蓝色”不仅仅是一种颜色，它可以是夏日清凉的湖水，也可以是冬日寂静的忧郁。而“红色”则可以是热烈的火焰，也可以是成熟的果实。书中设计了大量的涂色和混色练习，鼓励孩子用颜色来表达今天的心情。 核心教育点： 色彩心理学入门： 了解色彩与情绪的关联（冷色调与暖色调）。 艺术欣赏： 培养对艺术作品中色彩运用的敏感度。 创造性表达： 引导孩子利用色彩作为情绪的“替代语言”。 动手实践： 学习基础的色彩混合技巧，观察新颜色的诞生。 8. 《身体的交响乐：律动与非语言交流》 内容概述： 这本书的主角是一群热爱跳舞的小动物。它们发现，不说话也能沟通——小兔子蹦跳表示“快点”，大象缓慢地跺脚表示“别着急”。书中通过图示和简单的韵律口诀，教导孩子们如何利用肢体语言来表达不同的意思：开心时舒展身体，生气时蜷缩起来。最后，孩子们学习模仿不同的动物的走路和奔跑姿态，进行一场无声的“身体音乐会”。 核心教育点： 肢体协调与运动技能： 促进大肌肉群的发展和平衡能力的提升。 非语言沟通： 认识到表情、姿势和动作在交流中的重要性。 节奏感培养： 学习跟随音乐和节奏进行身体律动。 自我接纳： 鼓励孩子自信地展示自己的身体动作。 --- 总结： 本系列图书以“全面发展”为核心理念，涵盖了认知、语言、科学、艺术和社会性发展等多个维度。它不局限于单一的情绪管理，而是通过一系列精心设计的、贴近幼儿生活的场景和故事，为3至6岁的孩子提供一个广阔的学习平台，助力他们构建扎实的基础知识体系，培养适应未来社会所需的综合能力。

评分☆☆☆☆☆

“老实说，一开始对这套《我在幼儿园：情商培养系列》并没有抱太大的期望，毕竟市面上同类书籍太多了，很多都流于表面，说教意味太浓。我一直觉得情商这东西，更多是靠潜移默化和生活经验去培养，很难通过几本书就立竿见影。然而，这套书的出现，彻底颠覆了我的看法。它并没有直接告诉孩子‘你应该怎样’，而是通过一个个贴近孩子日常生活的小故事，让他们在故事中体会。比如，关于分享的那个故事，我儿子看了之后，虽然没立刻变得大方，但至少在和小伙伴玩的时候，会尝试性地问一句‘我们可以一起玩吗？’，而不是像以前那样完全霸占。还有关于处理挫败感的部分，我家孩子最近迷上了搭积木，但经常搭不好就会生气地扔掉。读了相关的章节后，他学会了‘没关系，我可以再试一次’，虽然偶尔还是会有点小情绪，但明显比以前能坚持了。这套书的语言风格非常朴实，贴合3-6岁孩子的认知水平，插画也相当精美，很容易吸引孩子的注意力。而且，它不仅仅是关于‘情商’这两个字，它还包含了如何与人相处、如何表达自己、如何认识情绪等方方面面，内容很丰富，但又不显得杂乱。每次读完，我们都会一起讨论，他会主动说出自己的想法，我觉得这就是最好的教育效果。”

评分☆☆☆☆☆

“自从家里添了这套《我在幼儿园》的情商培养系列，我家宝贝简直像变了个人似的！以前刚上幼儿园那会儿，动不动就哭闹，黏人得不行，每天送他去学校都像打仗一样。我真的是焦虑了好久，到处找方法，看了不少育儿文章，也试过一些小窍门，但效果都不太明显。直到有一天，在书店偶然翻到这套书，封面色彩鲜艳，插画也很可爱，就想着给孩子试试看。没想到，效果超出了我的预期！他每天睡前都要我读上一两本，读着读着，他就能理解书里小主人公遇到的各种情绪，比如生气、委屈、开心、害怕。有时候他自己也会学着书里的样子，用语言表达自己的感受，而不是直接哭闹。有一次，他在幼儿园和小朋友因为玩具起了争执，以前肯定是要闹翻天的，结果老师说他学会了用‘我想要’而不是‘这是我的’来表达，还能听别人说‘我的感受是……’。我简直惊呆了，这情商的进步，太明显了！这套书不光是讲道理，它用孩子能理解的方式，把复杂的情绪变得生动有趣，让他们知道，有这些情绪都是正常的，更重要的是学会如何处理。感觉这套书像是一把钥匙，打开了孩子情绪认知的大门，让我们家长也能更轻松地引导他们。真的太感谢这套书了，让亲子阅读时光也变得更有意义。”

评分☆☆☆☆☆

“购买这套《我在幼儿园》的情商培养系列，纯属偶然，当时看到是针对3-6岁孩子，而且是套装，觉得价格划算就下单了。没想到，它竟然成了我育儿路上的‘救星’。我家孩子属于比较内向的类型，在幼儿园不太敢主动和别的小朋友交流，有时候被欺负了也只会默默忍受，或者回家偷偷哭。我为此操碎了心，生怕他因为性格原因吃亏。这套书里的主人公，很多都有类似的经历，比如害羞、不敢表达。通过故事，孩子看到了，原来很多人都会有这样的感受，而且书里的主人公是怎么一步步克服的，比如勇敢地举手回答问题，或者主动邀请别人一起玩。我儿子看了之后，脸上会露出‘原来是这样’的表情，然后时不时地会模仿书里的对话，尝试着和我说‘妈妈，我今天想说‘你好’’，或者‘妈妈，我不喜欢这样’。虽然进步不是一夜之间，但你能清晰地感受到他内心的变化，开始敢于表达自己的需求和感受了。而且，这套书的插画非常有温度，能让孩子感受到温暖和安全感，这一点对我们这种容易紧张的孩子尤其重要。书中的一些小练习，比如‘今天你学到了什么情绪？’，也帮助我们和孩子建立了更好的沟通桥梁。真的，如果你家孩子和我家一样，在社交和情绪表达方面有些困扰，这套书绝对值得尝试。”

评分☆☆☆☆☆

“毫不夸张地说，这套《我在幼儿园》的情商培养系列，是我今年最满意的图书购买之一。我儿子今年三岁，正是进入幼儿园的敏感期，各种分离焦虑、情绪爆发频繁出现，让我头疼不已。一开始，我也尝试过很多方法，但总觉得收效甚微。直到接触到这套书，我才发现，原来解决孩子的情绪问题，可以这么‘润物细无声’。书中的每个故事都设计得非常巧妙，主人公遇到的困难和情绪，几乎都是我家孩子正在经历的。比如，因为分享玩具而哭闹，因为和别的小朋友意见不合而生气，又或者因为妈妈的离开而感到不安。书里的角色会用非常温和、充满同理心的方式来处理这些情绪，比如告诉孩子‘我知道你现在很生气，但是……’，或者‘妈妈会回来的，宝贝’。我儿子每次听完，都会若有所思，然后尝试着在我身上复制这种沟通方式。有时候，他会主动拉着我的手说‘妈妈，我有点难过’，而不是像以前那样只是嚎啕大哭。让我惊喜的是，这套书还包含了一些关于自我认同和自信培养的内容，这对于3-6岁的孩子来说，打下良好的心理基础非常重要。而且，书里的插画非常有艺术感，色彩搭配也恰到好处，能够吸引孩子的注意力，让他们愿意主动去翻阅。总而言之，这套书不仅是给孩子看的，更是给我这个家长的一次‘情商充电’，让我们能够更好地理解和支持孩子的情绪发展。”

评分☆☆☆☆☆

“我一直认为，孩子的情商培养是比智商培养更重要的事情，因为高情商的孩子，无论走到哪里，都能更容易地适应环境，建立良好的人际关系。这套《我在幼儿园：情商培养系列》，简直就是为我量身定做的育儿宝典。它的内容非常全面，涵盖了孩子在幼儿园可能会遇到的各种情商挑战。比如，当孩子因为不被关注而感到嫉妒时，书里会巧妙地引导孩子理解这种情绪的来源，并提供积极的应对方式；当孩子因为规则而感到沮丧时，书里会用生动的例子说明遵守规则的重要性，以及规则带来的好处。我最喜欢的是，这套书并没有给孩子灌输‘道德经’，而是通过一个个充满智慧的小故事，让孩子自己去体会、去领悟。每次读完，我们都会进行一些开放性的讨论，我会问他‘你觉得小熊为什么会生气？’，‘如果你是小兔子，你会怎么做？’。这种引导式的提问，不仅锻炼了他的逻辑思维，更重要的是让他学会了换位思考，站在别人的角度去理解问题。而且，书的装帧设计也很精美，纸张厚实，色彩鲜艳，非常适合孩子翻阅。这套书的价值，远远超过了它的价格，它为我们的家庭带来了更多的欢乐和理解，也让我这个新手妈妈更加自信。”

评分☆☆☆☆☆

活动买很划算，每年买两次，可以看一年！

评分☆☆☆☆☆

非常感谢京东商城给予的优质的服务，从仓储管理、物流配送等各方面都是做的非常好的。送货及时，产品质量放心，配送员也非常的热情，有时候不方便收件的时候，也安排时间另行配送。同时京东商城在售后管理上也非常好的，以解客户忧患，排除万难。给予我们非常好的购物体验。信赖京东自营。希望京东自营能越来越好，对得起消费者的信任！

评分☆☆☆☆☆

买了很多，让宝贝看绘本涨知识，一直在京东给宝贝买书，赶上促销挺合适的。

评分☆☆☆☆☆

闺女九一上幼儿园，买来提前看看，晚上回去开始看，速度一如既往的快

评分☆☆☆☆☆

618前夕，买了n本书其中的一本。质量还不错。100减50，只是后来的价保非常坑，特别坑。

评分☆☆☆☆☆

不错，挺便宜，小孩子也喜欢，活动买划算。

评分☆☆☆☆☆

儿童书籍内容通俗易懂，图画不是很精美，有一定教育意义。

评分☆☆☆☆☆

书的内容很好，很有教育意义。多给孩子讲一讲，孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

真的不错?，喜欢印刷、纸张，快递也很快