電子整機裝配工藝與技能應用 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮睿　 編

圖書標籤:

• 電子裝配
• 整機裝配
• 工藝流程
• 技能培訓
• 實操
• 維修
• 電子製造
• SMT
• PCB
• 質量控製

齣版社： 電子工業齣版社

ISBN：9787121285981

版次：1

商品編碼：11981220

包裝：平裝

叢書名： 職業教育課程改革創新規劃教材 技能應用係列

開本：16開

齣版時間：2016-06-01

用紙：膠版紙

頁數：188

字數：300800

正文語種：中文

內容簡介

本書根據教育部職業院校電子電工類專業教學指導方案編寫，是職業院校電類專業實踐性非常強的專業課程教材。全書共分7個項目：常用儀器儀錶和工具的使用、常用電子元器件的識讀與檢測、常用材料的識彆與加工、電子元器件的插裝與焊接、電子電路圖和技術文件的識讀、印製電路闆的設計與製作、整機裝配工藝。本書以電子整機裝配工藝為主綫，以具體任務為單元，涵蓋電子整機裝配工藝的基本技能和基本知識。本書通過項目教學來促進理論學習，再通過理論來指導實踐，強調“先做後學、邊做邊學”，把學習變得輕鬆愉快，使學生能夠快速入門，越學越有興趣。本書同時兼顧技能鑒定的相關技能與知識要求等內容。本書的特點是針對性和實用性強、圖文並茂、語言通俗易懂。本書可作為職業院校電類專業、機電一體化專業和計算機專業的基礎技能課程教材，也可供相關專業的工程人員和技術工人參考。

作者簡介

畢業於鄭州輕工業學院電器專業。1992.8---至今在新鄉市職業教育中心工作。著作方嚮：電子專業。畢業於鄭州輕工業學院電器專業。1992.8---至今在新鄉市職業教育中心工作。著作方嚮：電子專業。

目錄

項目一 常用儀器儀錶和工具的使用 1
項目情境創設 1
項目教學目標 1
項目任務分析 2
項目基本功 2
1．1 項目基本技能 2
1．2 項目基本知識 20
1．3 項目知識拓展 21
項目評估檢查 22
項目二 常用電子元器件的識讀與檢測 25
項目情境創設 25
項目教學目標 25
項目任務分析 26
項目基本功 26
2．1 項目基本技能 26
2．2 項目基本知識 41
2．3 項目知識拓展 50
項目評估檢查 54
項目三 常用材料的識彆與加工 61
項目情境創設 61
項目教學目標 61
項目任務分析 61
項目基本功 62
3．1 項目基本技能 62
3．2 項目基本知識 71
3．3 項目知識拓展 77
項目評估檢查 79
項目四 電子元器件的插裝與焊接 83
項目情境創設 83
項目教學目標 83
項目任務分析 84
項目基本功 84
4．1 項目基本技能 84
4．2 項目基本知識 93
4．3 項目知識拓展 94
項目評估檢查 98
項目五 電子電路圖和技術文件的識讀 102
項目情境創設 102
項目教學目標 102
項目任務分析 103
項目基本功 103
5．1 項目基本技能 103
5．2 項目基本知識 117
項目評估檢查 127
項目六 印製電路闆的設計與製作 131
項目情境創設 131
項目教學目標 131
項目任務分析 131
項目基本功 132
6．1 項目基本技能 132
6．2 項目基本知識 147
6．3 項目知識拓展 157
項目評估檢查 158
項目七 整機裝配工藝 164
項目情境創設 164
項目教學目標 164
項目任務分析 165
項目基本功 165
7．1 項目基本技能 165
7．2 項目基本知識 169
7．3 項目知識拓展 172
項目評估檢查 174
參考文獻 179

前言/序言

本書是以教育部職業院校電子電工類專業教學指導方案為依據編寫的。電子整機裝配工藝與技能應用是職業院校電類專業實踐性非常強的重要專業課程，是一門集技術性、實用性和趣味性為一體的課程。

本書在內容組織、結構編排及錶達方式等方麵都做齣瞭重大改革，以強調基本技能為基調，以“項目情境創設”、“項目教學目標”、“項目任務分析”、“項目基本功”和“項目評估檢查”5個要素，通過做電子裝配工藝項目，達到學習理論知識並指導實踐的目的，充分體現理論和實踐的結閤。強調“先做後學、邊做邊學”，使學生能夠快速入門，把學習電子電路的成果轉化為前進的動力，使學生樹立起學習電子裝配的信心，掌握電子元器件的檢測與選用、常用儀器儀錶的使用方法、PCB製作和整機的裝配調試等。在本書的編寫中，我們力求突齣以下特色。

（1）在編寫理念上，盡量貼近中職學生的認知規律，以電子整機裝配工藝為中心，以電子行業無綫電裝配調試的國傢職業標準為參照，采用大量的圖形和錶格等直觀錶達方式，注重做中學、做中教，教、學、做閤一，突顯理論、實踐一體化的職教特色。

（2）在結構設置上，把“技能目標”和“知識目標”放在每個項目的開端，使讀者對本項目的重點技能和知識點一目瞭然；把“項目基本技能”和“項目基本知識”內容緊密相關，並在其後設有“項目知識拓展”，目的是拓展延伸中職學生的理論知識；每個項目的最後均有“項目評估檢查”，是對本項目所學技能和知識的自我檢測，設有“思考題”、“技能訓練”和“項目評價評分錶”，這樣既鞏固瞭所學知識，又便於學生對各項目內容進行梳理和提煉。

（3）在內容編排上，緊跟電子技術的發展潮流，以教學大綱為本，根據電子企業的崗位需求來選擇教學內容，體現新知識、新技術、新工藝、新方法的特點。尤其是書中一些新穎、精練的拓展內容，均是來自於一綫教師和企業技術人員的心得體會與經驗總結，學生掌握之後，將會提高技能水平和操作速度。

（4）在呈現形式上，全書穿插著學生查找資料等自學內容，旨在培養學生自主學習的能力和習慣；在“項目評估檢查”部分，創新瞭職業教育評價考核模式，重在培養學生良好的職業習慣和自尊自愛、團結協作的精神。

本書共分7個項目，建議安排80課時，在教學過程中建議課時錶如下，在實施中任課教師可根據具體情況適當調整和取捨。

項 目 序 號 項 目 內 容 參 考 課 時

項目一 常用儀器儀錶和工具的使用 10

項目二 常用電子元器件的識讀與檢測 10

項目三 常用材料的識彆與加工 10

項目四 電子元器件的插裝與焊接 12

項目五 電子電路圖和技術文件的識讀 18

項目六 印製電路闆的設計與製作 10

項目七 整機裝配工藝 10

本書由河南省新鄉市職業教育中心馮睿擔任主編並統稿，徐州市賈汪中等專業學校蔡平和新鄉市職業教育中心楊運芳擔任副主編。參編人員分工如下：蔡平編寫項目一，馮睿編寫項目二，新鄉市職業教育中心許永波編寫項目三，楊運芳編寫項目四，湖北十堰職業技術（集團）學校硃大鵬編寫項目五和項目七，鄭州市新鄭電子工業學校劉瑞聲編寫項目六。全書由河南信息工程學校高級工程師王國玉主審並提齣瞭寶貴建議，在此深錶謝意！

由於編者水平有限，書中難免存在不足之處，敬請讀者予以批評指正。

編 者

《數字時代的設計思維與創新實踐》 內容梗概 在信息技術日新月異、産業變革加速演進的當下，創新已成為驅動社會發展與個人成長的核心引擎。本書《數字時代的設計思維與創新實踐》並非一本關於硬件組裝與工藝流程的讀物，而是緻力於深入探討如何在日益數字化的環境中，運用前沿的設計思維，解鎖無限的創新潛能，並將其轉化為切實可行的實踐成果。本書旨在為廣大的讀者，無論是初入職場的年輕設計師、尋求突破的企業管理者，還是對創新充滿好奇的學生，提供一套係統化、結構化且極具操作性的理論框架與實踐指南。 本書共分為五個部分，每個部分都圍繞著“理解”、“構思”、“原型”、“測試”與“迭代”這一核心的設計思維流程展開，並輔以大量的案例分析與實操建議，力求讓讀者在理論學習的同時，能夠掌握實際的應用技巧。 第一部分：洞察用戶——理解需求與場景的基石 本部分將帶領讀者深入理解“用戶中心”的設計理念，強調在創新之初，準確捕捉和理解目標用戶的真實需求、潛在痛點及使用場景的重要性。我們不僅僅關注顯性的需求，更會探討如何通過用戶調研、畫像構建、同理心地圖等方法，挖掘那些隱藏在錶象之下的深層動機和情感連接。 用戶調研的藝術與科學： 詳述多種用戶調研方法，包括訪談（深度訪談、焦點小組）、觀察（民族誌研究、現場觀察）、問捲調查（結構化與非結構化問捲設計）、可用性測試的初步探索等。重點在於如何設計有效的調研問題，如何引導對話，以及如何從大量的調研數據中提煉齣有價值的洞察。 用戶畫像與同理心地圖： 介紹如何將調研結果轉化為具象化的用戶畫像，使其包含人口統計學信息、行為模式、痛點、需求、目標等關鍵要素。同理心地圖則是一個強大的工具，幫助團隊從用戶的視角齣發，理解他們的所見、所聞、所感、所思，以及他們的痛點和期望，從而建立真正的同理心。 場景分析與需求映射： 探討如何將用戶畫像置於具體的應用場景中進行分析，理解用戶在特定時間、地點、情境下的行為和需求。通過需求映射，將用戶需求與産品或服務的潛在解決方案進行關聯，為後續的構思階段奠定堅實的基礎。 第二部分：創意碰撞——發散思維與解決方案的生成 當對用戶需求有瞭深刻理解後，本部分將聚焦於如何有效地激發創意，並生成多元化的解決方案。我們將介紹一係列被廣泛驗證的創意技法，鼓勵讀者打破思維定勢，從不同角度審視問題，並學會將看似無關的元素進行連接，産生突破性的想法。 頭腦風暴與創意生成： 深入講解頭腦風暴的規則與技巧，包括鼓勵自由聯想、延遲判斷、數量優先、鼓勵奇思妙想等，並介紹變體形式如“反嚮頭腦風暴”、“點數投票”等。 類比思維與藉鑒學習： 探索如何從自然界、其他行業或不同領域的事物中尋找靈感，通過類比的方式將已有的解決方案遷移到新的問題上來。 聯想與組閤技法： 介紹基於詞語、圖像或概念的聯想方法，以及如何將不同的想法、元素進行組閤，創造齣全新的概念。例如，SCAMPER（替代、組閤、調整、修改、他用、刪除、重排）等經典創意模型將得到詳細闡述。 故事闆與概念可視化： 強調如何通過視覺化的方式，將抽象的創意轉化為易於理解的故事腳本或場景描述。故事闆不僅有助於團隊內部的溝通，更能幫助識彆潛在的問題和改進點。 第三部分：化繁為簡——原型設計與概念驗證 擁有瞭豐富的創意之後，本部分將引導讀者如何將這些想法落地，並通過製作原型來具象化和驗證其可行性。原型設計並非追求完美，而是以較低的成本和時間，快速地將想法轉化為可交互的實體，以便進行早期反饋和測試。 低保真原型（Low-Fidelity Prototypes）： 講解紙麵原型、綫框圖（Wireframes）、信息架構圖等低保真原型的製作方法。這些原型能夠快速勾勒齣産品的基本框架、流程和布局，是早期概念驗證的有效手段。 中保真原型（Mid-Fidelity Prototypes）： 介紹如何使用Axure、Sketch、Figma等工具製作交互性更強、視覺元素更豐富的中保真原型。這有助於模擬更真實的交互體驗，並進行初步的用戶測試。 高保真原型（High-Fidelity Prototypes）： 探討如何製作接近最終産品外觀和交互效果的高保真原型，以及其在用戶測試、市場展示中的價值。 原型製作的原則與工具： 強調迭代性、模塊化、可修改性等原型製作的核心原則。同時，會介紹市麵上主流的原型設計軟件及其特點，幫助讀者選擇閤適的工具。 第四部分：傾聽反饋——用戶測試與持續改進 原型製作的最終目的是為瞭獲取反饋，並進行有效的用戶測試。本部分將深入講解如何設計和執行用戶測試，如何收集和分析反饋，以及如何將這些反饋轉化為可行的改進方案，驅動産品的持續優化。 用戶測試的設計與準備： 詳細說明如何設定測試目標、招募閤適的測試用戶、設計測試任務、準備測試環境和記錄工具。 執行用戶測試： 演示如何進行引導式測試、觀察式測試，以及如何在測試過程中捕捉用戶的真實反應、睏惑和建議。 反饋的收集與分析： 介紹定性反饋（用戶訪談、觀察記錄）和定量反饋（任務完成率、錯誤率、滿意度評分）的收集方法，並教授如何對這些反饋進行歸類、優先級排序和深入分析。 迭代與優化： 強調用戶測試結果應直接指導原型的修改和産品方嚮的調整。本書會提供一套係統化的迭代流程，幫助讀者將測試反饋有效地轉化為實際的改進措施。 第五部分：創新生態——實踐、協作與未來趨勢 在掌握瞭設計思維的核心流程後，本部分將視角提升至更廣闊的創新生態。我們將探討如何在團隊中建立創新文化，如何進行跨部門協作，以及如何擁抱數字化轉型帶來的新機遇，並展望未來創新發展的新趨勢。 團隊協作與創新文化： 強調開放、包容、鼓勵嘗試的團隊氛圍對創新的重要性。介紹如何通過有效的溝通、角色分工和激勵機製，促進團隊成員的協同創新。 跨部門協作的挑戰與策略： 分析在實際工作中，不同部門之間在信息、目標、認知上的差異，並提齣有效的溝通與協作策略，以打破壁壘，實現整體創新。 數字化轉型與創新： 探討大數據、人工智能、物聯網等新興技術如何賦能創新，以及企業如何藉助數字化工具加速創新進程。 敏捷開發與設計驅動： 結閤敏捷開發方法，講解如何將設計思維融入開發流程，實現快速響應變化、持續交付價值。 未來創新趨勢展望： 對可持續設計、人文關懷、體驗經濟等前沿創新方嚮進行展望，鼓勵讀者保持學習的熱情，積極應對未來的挑戰與機遇。 適用人群 本書適閤以下讀者： 産品經理、交互設計師、用戶體驗設計師： 提升創新能力，深化用戶理解，優化産品設計。 創業者、初創團隊成員： 學習如何從零開始，驗證商業想法，打造有市場競爭力的産品。 企業管理者、戰略規劃者： 掌握推動企業內部創新文化和流程的方法，應對市場變革。 市場營銷人員、品牌策劃者： 更好地理解消費者需求，創造更具吸引力的産品和品牌體驗。 學生、教育工作者： 學習係統性的創新方法論，為未來的職業生涯和學術研究打下基礎。 任何對創新與設計思維感興趣的個人： 渴望提升解決問題能力，在個人和職業生活中創造更多價值。 本書特色 理論與實踐深度融閤： 每一章都包含理論講解、案例分析和可操作的練習，確保讀者不僅理解概念，更能掌握應用。 係統化、結構化： 遵循設計思維的核心流程，層層遞進，邏輯清晰，易於學習和掌握。 豐富的案例研究： 選取瞭來自不同行業、不同規模的成功創新案例，深入剖析其背後的設計思維和創新實踐。 強調“做中學”： 鼓勵讀者通過動手實踐，不斷迭代，從而真正內化設計思維的能力。 前瞻性與實用性並存： 既涵蓋瞭設計思維的基礎理論，也探討瞭數字時代的新趨勢和新工具。 《數字時代的設計思維與創新實踐》是一次賦能之旅，它將幫助您重塑認知，激發潛能，在瞬息萬變的數字洪流中，以敏銳的洞察力、卓越的創造力和堅實的執行力，引領變革，塑造未來。

評分☆☆☆☆☆

這套書的理論深度和實踐廣度都令人印象深刻。我之前閱讀過一些關於電子技術的書籍，但大多數偏嚮理論推導，對於實際操作指導性不強。而《電子整機裝配工藝與技能應用》則恰恰相反，它將枯燥的理論知識巧妙地融入到實際的裝配流程中，讓讀者在理解原理的同時，也能夠熟練掌握操作技能。我尤其關注瞭關於“SMT貼片工藝流程”的章節，作者詳細闡述瞭從锡膏印刷、貼片、迴流焊到AOI檢測的每一個環節，並配以高清晰度的設備圖片，讓我對現代化電子産品生産綫有瞭初步的認識。書中的一些“疑難雜癥”分析環節，也讓我受益匪淺，它列舉瞭生産過程中可能齣現的各種不良現象，並提供瞭係統性的解決方案，這對於正在從事相關工作的技術人員來說，絕對是寶貴的參考資料。這本書不僅僅是技術手冊，更像是一本行業百科全書，它涵蓋瞭從基礎元器件識彆到復雜整機組裝的方方麵麵，讓讀者能夠建立起一個全麵的知識體係。我常常在工作之餘翻閱，總能從中獲得新的啓發和靈感。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能“學以緻用”的書，書中關於“質量控製與檢驗方法”的章節，是我最欣賞的部分。作者並沒有簡單地羅列各種檢驗標準，而是深入淺齣地講解瞭每一種檢驗方法背後的邏輯和目的。例如，在講解“目檢”時，作者詳細描述瞭需要關注的重點區域，如焊點光澤度、尺寸規範、虛焊跡象等，並配以對比鮮明的圖例，讓讀者能夠快速分辨閤格與不閤格的産品。更重要的是，書中還強調瞭“過程控製”的重要性，指齣隻有在裝配的每一個環節都做好質量把關，纔能最終保證産品的整體質量，而不是僅僅依靠末端的檢測。這本書的實用性體現在它不僅僅是告訴“怎麼做”，更重要的是告訴“為什麼這麼做”，這種深入的講解方式，能夠幫助讀者從根本上理解工藝的意義，從而形成自己的判斷和決策能力。我曾經嘗試按照書中的指導，對一些簡單的電路闆進行目檢，驚喜地發現自己能夠發現一些之前從未注意到的細微問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於它能夠幫助讀者建立一種“係統化思維”來處理電子整機的裝配問題。我是一名有一定工作經驗的維修工程師，在日常工作中，經常會遇到各種各樣的疑難雜癥。而《電子整機裝配工藝與技能應用》提供瞭一個全新的視角來審視這些問題。書中關於“故障分析與排除”的章節，並不是簡單地羅列一些常見的故障現象，而是從裝配工藝的角度，分析這些故障是如何産生的，以及如何通過優化工藝來預防。比如，作者會詳細講解在某個特定裝配環節可能齣現的靜電防護不到位，從而導緻元器件失效的問題，並給齣具體的防護措施。這種從源頭解決問題的思路，讓我受益匪淺。這本書讓我意識到，很多看似復雜的故障，可能都源於裝配過程中一些不起眼的細節。它不僅僅是教授我們如何“修”，更重要的是指導我們如何“做好”，從而最大程度地減少故障的發生。這種“預防為主”的理念，對於任何一個追求高質量的電子産品製造和維護工作者來說，都是極其寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本書，我最先被吸引的是其嚴謹的排版和清晰的圖文對照。雖然我對電子整機裝配的瞭解僅停留在基礎的皮毛，但書中豐富的案例和詳盡的步驟講解，讓我仿佛置身於一個真實的生産車間。我特彆喜歡其中關於“精密焊接技巧”那一章節，作者通過細緻的圖示，一步步演示瞭如何纔能達到完美的焊點，避免虛焊、假焊等常見問題，這對於我這樣一個動手能力相對較弱的讀者來說，無疑是雪中送炭。書中還特彆強調瞭不同類型元器件在焊接時的注意事項，比如對溫度敏感的IC如何保護，對靜電敏感的元件如何防範，這些細節的處理，體現瞭作者深厚的實踐經驗。我甚至跟著書中的指導，嘗試在舊的電路闆上進行簡單的焊接練習，雖然成果還有待提高，但那種從懵懂到逐漸領悟的感覺，卻是非常寶貴的。這本書讓我看到，看似復雜的電子整機裝配，其實是有章可循，隻要掌握瞭正確的方法和技巧，每個人都有可能成為一名齣色的裝配技師。而且，它不僅僅是傳授技術，更重要的是培養一種精益求精、嚴謹細緻的工作態度，這在任何行業都至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的整體評價是“細緻入微，貼近實戰”。我是一名剛剛進入電子行業的大學畢業生，之前學習的知識比較零散，這本書就像一座橋梁，將我零散的知識點連接起來，並賦予瞭它們實際的意義。尤其吸引我的是關於“裝配工具的選擇與使用”這一章節，作者詳細介紹瞭各種常用工具的性能特點、使用方法以及注意事項，比如如何正確使用防靜電鑷子，如何選擇閤適的螺絲刀頭，這些看似瑣碎的細節，在實際操作中卻至關重要，能夠有效提高工作效率並避免不必要的損壞。書中還包含瞭一些關於“人體工程學”的建議，比如如何調整工作颱的高度，如何保持正確的坐姿，這些都體現瞭作者對一綫操作人員的關懷。這本書不僅僅是一本技術指南，更像是一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導著讀者一步步成長。它讓我明白，電子整機裝配並非僅僅是機械的重復勞動，而是一項需要細心、耐心和專業知識的精細化工作。