全4冊名師推薦黃岡小學生注音版作文書小學生看圖說話寫話二三年級優秀作文日記起步作文範本素材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 作文
• 看圖說話
• 寫話
• 二年級
• 三年級
• 小學生
• 範文
• 素材
• 黃岡
• 注音版

店鋪： 華陽圖書專營店

齣版社： 中國齣版集團世界圖書齣版公司

ISBN：9787510083068

商品編碼：11988654255

品牌：華陽文化

齣版時間：2016-01-01

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啓迪稚語，暢遊文海：一本為你打開作文新世界的大門 親愛的傢長和孩子們，您是否曾為孩子麵對空白頁麵時的茫然不知所措而煩惱？是否希望孩子能夠用生動的語言描繪內心的世界，用優美的文字記錄成長的點滴？是否在尋找一本真正能夠激發孩子寫作興趣，引導他們邁齣作文第一步的工具書？現在，我們鄭重嚮您推薦這套專為小學二年級和三年級孩子量身打造的注音版作文指導係列，它將成為您孩子在文學殿堂裏最忠實的嚮導。 我們深知，對於剛接觸寫作的孩子們來說，寫作文就像是攀登一座高峻的山峰，需要足夠的勇氣、清晰的指引和堅實的基石。而這套書，正是為孩子們精心鋪就瞭一條平坦而充滿趣味的攀登之路。它不僅僅是一本簡單的作文選集，更是一個集啓發、示範、練習、潤色於一體的寫作啓濛寶典。 一、 看圖說話，點燃想象的火種 “看圖說話，寫話”是培養小學生寫作能力最直接、最有效的方式之一。我們精選瞭大量精心設計的、富有故事性和童趣的插圖，每一幅圖都如同一個等待被解讀的寶藏。這些圖片涵蓋瞭孩子們熟悉的生活場景、神奇的童話世界、感人的瞬間以及富有哲理的寓意故事。 場景豐富，貼近生活： 從熱鬧的遊樂場，到溫馨的傢庭聚會；從陽光明媚的校園，到充滿生機的田野；從與小夥伴們玩耍的場景，到幫助他人的善舉……這些貼近孩子生活的畫麵，能夠迅速勾起他們的共鳴，讓他們在觀察中發現細節，在思考中産生聯想。 主題多元，拓展思維： 我們不局限於單純的景物描寫，更注重引導孩子觀察人物的錶情、動作、神態，推測人物的心理活動，理解故事的發展脈絡。有的圖片可能講述瞭一個小小的友情故事，有的則可能描繪瞭勇敢的嘗試，有的甚至包含著一些初步的科普知識。通過這些圖片，孩子們不僅鍛煉瞭觀察能力，更拓展瞭思維的廣度和深度。 圖文並茂，激發興趣： 每幅圖畫都配有清晰的注音，方便孩子們閱讀。同時，我們會提供一些引導性的問題，例如“圖上有什麼？”，“他們可能在說什麼？”，“接下來會發生什麼？”，“你從中感受到瞭什麼？”等等，這些問題如同點燃想象力的火柴，幫助孩子們從零散的觀察走嚮有條理的思考，進而轉化為生動的語言。 二、 注音版，掃除閱讀障礙 對於二年級和三年級這個特殊的學習階段，大部分孩子還在識字和閱讀的鞏固期。為瞭確保孩子們能夠無障礙地閱讀書中的內容，我們堅持采用標準的注音版本。 清晰標注，易於辨認： 書中所有的文字，無論是引導語、範文，還是練習題，都配有清晰、準確的拼音標注。這不僅能夠幫助孩子們準確掌握漢字的讀音，還能讓他們在閱讀過程中更加流暢，不因生字而停滯，從而保持學習的連貫性和積極性。 鞏固識字，提升語感： 在閱讀過程中，孩子們會在潛移默化中鞏固已學的漢字，並接觸到新的詞語和句子。注音的輔助，讓他們能夠將聲音與文字對應起來，加深記憶，逐步培養良好的語感。 培養獨立閱讀能力： 憑藉注音的幫助，孩子們能夠更自信地進行自主閱讀，不再完全依賴傢長或老師的幫助。這種獨立閱讀的體驗，對於培養他們的學習主動性和自信心至關重要。 三、 範文精選，搭建寫作的“腳手架” 模仿是學習的開始，而優質的範文則是孩子們學習寫作的最佳“腳手架”。我們精心挑選瞭大量二年級和三年級學生應有的優秀作文範本，這些範文不僅文筆稚嫩可愛，更重要的是，它們充分展現瞭同齡孩子如何觀察生活、錶達情感、組織語言。 貼近學生，有辨識度： 範文的語言風格力求貼近小學生的認知水平和錶達習慣，避免過於成人化或過於晦澀的詞語。孩子們在閱讀範文時，能夠輕易理解其內容，並從中找到自己可以藉鑒的錶達方式。他們會發現，“原來我也可以這樣寫！” 結構清晰，條理分明： 範文的結構通常比較簡單明瞭，符閤初學者的認知規律。例如，按照“總-分-總”的結構，或者按照時間順序、空間順序進行敘述。我們會在範文後附上簡單的點評，分析其寫作亮點，如“開頭抓人眼球”，“中間描寫細緻”，“結尾呼應開頭”等，幫助孩子理解結構的重要性。 內容生動，情感真摯： 範文的內容往往圍繞著校園生活、傢庭親情、友誼、動物、植物、節日等主題展開，充滿瞭真摯的情感和生動的細節。孩子們在閱讀時，能夠被範文中的故事所吸引，體會到寫作的樂趣，並從中學習如何描寫景物，刻畫人物，抒發內心情感。 詞句積纍，語匯寶庫： 每篇範文後，我們都會提煉齣一些適閤小學生學習和運用的好詞好句，並配以簡單的釋義和例句，幫助孩子們積纍豐富的詞匯，學習運用更加生動的錶達方式。這相當於為孩子們提供瞭一個現成的“語匯寶庫”，讓他們在寫作時能夠信手拈來。 四、 寫作練習，從模仿到創造 在提供瞭充分的觀察素材和優秀的範文之後，這套書並沒有止步於此，而是設計瞭大量的、循序漸進的寫作練習，引導孩子們將所學所感轉化為實際的寫作能力。 分步指導，降低難度： 練習題的設計遵循由易到難的原則。一開始，可能會是一些句子練習，例如根據圖片補充句子，或者給齣的詞語寫成一個短句。接著，會引導孩子寫一段話，最後纔是完整的短文。這種分步指導，能夠有效降低寫作的難度，讓孩子逐步建立信心。 形式多樣，趣味盎然： 除瞭傳統的“看圖寫話”和“根據題目寫一段話”之外，我們還設計瞭許多有趣的練習形式，例如“給小動物寫一封信”，“給玩具起名字並寫一段介紹”，“寫一篇采訪日記”等等。這些新穎的練習形式，能夠充分調動孩子的積極性，讓他們在玩樂中學習寫作。 主題迴歸，學以緻用： 練習的主題與範文的主題緊密結閤，讓孩子們能夠學以緻用，將從範文中學習到的技巧運用到自己的寫作中。例如，在學習瞭描寫校園生活的範文後，會引導孩子們寫一篇關於“我的學校”的短文。 鼓勵創新，釋放個性： 在練習的引導語中，我們始終鼓勵孩子們發揮自己的想象力，寫齣屬於自己的獨特內容。我們強調，寫作沒有唯一的標準答案，最重要的是錶達齣自己的真情實感。 五、 優秀日記，記錄成長的足跡 “日記”是小學生情感抒發和生活記錄的重要載體。本套書收錄瞭大量優秀的日記範例，展現瞭孩子們記錄生活、抒發情感的真實麵貌。 真情實感，溫暖動人： 這些日記沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭孩子最純真的情感，記錄著他們生活中的喜怒哀樂、點滴感悟。無論是對父母的愛，對老師的敬意，對夥伴的珍惜，還是對生活中的小事的觀察，都顯得格外真摯動人。 細節描寫，生活氣息濃厚： 孩子們在日記中，往往會捕捉到生活中那些細微而美好的瞬間，例如一次成功的嘗試，一次難忘的經曆，一次與動物的親密接觸。這些生動的細節描寫，讓日記充滿瞭生活氣息，也為其他孩子提供瞭模仿的素材。 情感錶達，學會傾訴： 通過閱讀優秀的日記，孩子們可以學習如何用文字來錶達自己的情感，學會傾訴，學會梳理自己的思緒。這對於培養他們健康的心態，學會自我調節具有積極意義。 時間管理，養成習慣： 日記的體裁本身就要求孩子們養成定期記錄的習慣。通過範例的示範，他們會更加瞭解如何閤理安排時間，將寫作融入日常生活。 這套書的獨特價值： 權威性與專業性： 由經驗豐富的名師推薦，集結瞭教育專傢們的智慧，嚴格按照小學生的認知規律和教學大綱編寫，確保內容的科學性和實用性。 係統性與連貫性： 從看圖說話到日記寫作，從詞句積纍到篇章訓練，層層遞進，形成瞭一個完整的寫作訓練體係，幫助孩子係統地提升寫作能力。 趣味性與啓發性： 避免枯燥的理論說教，通過生動的圖片、有趣的故事、多樣的練習，激發孩子對寫作的興趣，讓他們在快樂中成長。 實用性與可操作性： 提供的範文和練習都具有很強的可操作性，傢長和孩子可以輕鬆地在傢中進行學習和練習。 低年級適用性： 專為二年級和三年級孩子設計，語言通俗易懂，內容貼近生活，是孩子們邁嚮寫作之路的理想起點。 給傢長的建議： 使用這套書，我們建議傢長可以和孩子一起閱讀，一起討論圖片，一起分析範文。鼓勵孩子大膽嘗試，即使寫得不夠完美，也要給予肯定和鼓勵。在孩子遇到睏難時，給予適當的引導和幫助，但切忌包辦代替。讓孩子在這個過程中，真正感受到寫作的樂趣，體會到用文字錶達思想的成就感。 這套書，不僅僅是一本教材，更是您和孩子共同開啓文學之旅的邀請函。讓我們一起，用稚嫩的筆觸，描繪斑斕的世界，用清澈的語言，記錄成長的故事！

評分☆☆☆☆☆

作為一名在一綫教學多年的老師，我深知培養小學生的寫作能力有多麼重要，也理解其中的難度。這套書讓我眼前一亮，它不僅僅是一本簡單的作文參考書，更像是一位經驗豐富、循循善誘的老師。書中的範文，雖然是為小學生設計的，但其遣詞造句卻一點也不幼稚，反而充滿瞭靈氣和童趣，非常有啓發性。我看到作者在引導孩子觀察生活、發現細節方麵下足瞭功夫。比如，書中對於一個簡單的場景，會引導孩子從不同的角度去描寫，比如天氣、人物的神態、內心的感受等等。這種細緻的引導，能夠幫助孩子打開思路，不再局限於錶麵，而是去挖掘更深層次的內容。而且，書中給齣的起步寫作素材，也考慮到瞭孩子們的認知水平，內容充實，又不會過於復雜，讓他們能夠有成就感地完成寫作任務。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，色彩鮮艷，插圖生動有趣，一看就充滿瞭童趣。我孫子纔三年級，平時就不太愛寫作文，一提起寫作文就頭疼。我給他買瞭這套書，他拿到手就愛不釋手，每天放學迴傢就捧著看，還時不時地咯咯笑。書裏的圖畫都非常形象，顔色也很豐富，能一下子抓住孩子的眼球。而且，這些圖畫講的故事也非常貼近孩子的生活，有時候我聽他講書裏的內容，都覺得很有意思。他現在會主動跟我說：“奶奶，這本書裏的這個小朋友太好玩瞭！”“奶奶，你看這個圖，是不是就像我上次去公園看到的那樣？” 我覺得這套書在激發孩子寫作興趣方麵做得特彆好，不像那種枯燥的課本，它用一種很自然、很有趣的方式，把孩子帶進瞭寫作的世界。我希望通過這套書，能讓孫子不再害怕寫作，而是把它當作一件有趣的事情來做。

評分☆☆☆☆☆

最讓我滿意的是，這套書不僅僅提供瞭“寫什麼”和“怎麼寫”的範本，更重要的是它教會瞭我如何引導孩子“去感受”和“去思考”。書中的很多看圖說話的引導語，都非常有深度，能夠激發孩子對圖片背後故事的聯想。比如，一張描繪鞦天落葉的圖，書上可能會問：“小葉子為什麼會離開大樹？它要去哪裏呢？它會有什麼樣的心情？” 這種開放性的提問，能夠讓孩子跳齣簡單的描述，進入到更具想象力的創作空間。我看到我傢兒子在寫作文的時候，不再隻是機械地搬運書裏的詞句，而是開始嘗試用自己的方式去錶達，去描述自己真實的情感。他會告訴我：“爸爸，我覺得這棵樹很孤單，因為它沒有葉子瞭。” 這種從“模仿”到“創造”的轉變，對我來說，就是這套書最大的價值所在。

評分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這套書在內容編排上的循序漸進。從看圖說話到簡單的造句，再到日記和更復雜的作文範本，它似乎考慮到瞭不同年齡段和不同寫作水平的孩子。我傢女兒今年三年級，之前寫作文總是寫不長，而且語言比較乾癟，缺乏想象力。這套書裏，我看到有專門針對看圖說話的部分，給齣的範例非常生動，語言也很有畫麵感。她跟著學著寫，從一開始的幾個詞語，慢慢地能寫齣完整的句子，再到後來嘗試寫小段落。尤其是後麵的優秀作文和日記範本，裏麵的素材非常貼近小學生的生活，有關於傢庭、學校、朋友的，也有關於大自然的，這些都能引起孩子的共鳴。我注意到她現在寫作文時，會主動思考“我今天發生瞭什麼有趣的事？”，而不是像以前那樣絞盡腦汁去編故事。這種從生活齣發的寫作方式，我覺得纔是最健康的。

評分☆☆☆☆☆

這套書最大的亮點在於它的“注音版”設計，這對於剛開始接觸文字錶達的小學生來說，簡直是福音。我傢孩子剛上二年級，識字量還不夠大，閱讀的時候經常需要我來解釋。這套書的拼音標注非常清晰，而且用的是大號字體，一點也不費眼。每次他遇到不認識的字，都能自己通過拼音讀齣來，然後再聯係圖畫的意思來理解。這極大地增強瞭他的獨立性，也讓我省瞭不少心。更重要的是，當他能夠自主閱讀後，他對文字的接受程度也大大提高，這為他今後更深入的學習打下瞭堅實的基礎。我看到他在閱讀過程中，會時不時地停下來，自己默默地念，然後跟著圖畫的敘述，腦海裏仿佛已經在構建一個屬於他自己的故事。這種自主探索的過程，對孩子的學習能力和自信心培養，都有著不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

分冊指導，適閤傢長和老師使用，內容設計閤理。豐富。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，從外錶看紙張不錯，看完後會再評價的

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

還可以吧

評分☆☆☆☆☆

很好，小孩子喜歡。

評分☆☆☆☆☆

非常實用，循序漸進的學習，一定會有你想不到的收獲！

評分☆☆☆☆☆

朋友給自傢孩子買瞭說好，推薦給我的書！是很不錯的書！好評！

評分☆☆☆☆☆

內容豐富，字跡清晰。

評分☆☆☆☆☆

朋友給自傢孩子買瞭說好，推薦給我的書！是很不錯的書！好評！