寶寶的第一本認知塗色書（套裝1-6冊） [2-5歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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精一視覺 編

圖書標籤:

• 認知
• 塗色
• 早教
• 繪本
• 2-5歲
• 親子
• 益智
• 學習
• 兒童
• 套裝

齣版社： 遼寜少年兒童齣版社

ISBN：9787531568254

版次：1

商品編碼：12008136

包裝：平裝

開本：12開

齣版時間：2016-07-01

用紙：膠版紙

套裝數量：6

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-5歲

　　1.專為初次握筆塗鴉的寶寶打造的認知塗色書。2.圖畫大氣又可愛，塗色引導的顔色搭配既漂亮時尚，又極其富有創意。3.每幅畫都配有朗朗上口的認知兒歌，可以讓寶寶一邊塗色，一邊快樂地認物。

內容簡介

　　為初次握筆塗鴉的寶寶打造的認知塗色書。圖畫大氣又可愛，搭配彩色粗綫條，絕對不怕寶寶把顔色畫齣來。每幅畫還配有朗朗上口的認知兒歌，可以讓寶寶一邊塗色，一邊快樂地認物。

內頁插圖

精彩書評

　　美麗活潑的彩色綫條，朗朗上口的認知兒歌，牽引爆吧稚嫩的銷售，勾畫齣世界上與眾不同的色彩。
　　——青少年美術教育專傢王巍

前言/序言

圖書簡介：探索世界的奇妙旅程 書係名稱： 幼兒啓濛係列（非《寶寶的第一本認知塗色書 1-6冊》） 適用年齡段： 1-4歲（根據具體冊冊內容微調，主要聚焦學齡前早期） 核心理念： 通過精美的圖畫、富有節奏感的文字和互動性的設計，為嬰幼兒提供一個安全、有趣、富有啓發性的學習環境，促進其在語言、認知、精細動作和情感發展方麵的全麵成長。 --- 第一部分：語言與認知發展基石 本係列圖書的設計初衷，是為剛剛接觸外部世界的幼小讀者搭建起穩固的認知框架，同時激發他們對語言的初步興趣。 1. 《你好，我的小世界》（認知啓濛冊） 內容聚焦： 基礎概念與感官體驗。 本書是整個係列的起點，它以幼兒的日常經驗為藍本，涵蓋瞭最基本的生活場景和物件。 色彩與形狀的初探： 不采用復雜的幾何圖形，而是聚焦於生活中的基礎色彩（紅、黃、藍、綠、黑、白）以及圓形、方形、三角形的具象體現（如球、積木、窗戶）。每一頁隻呈現一個核心概念，配以對比鮮明的圖樣。 聲音的模仿與記憶： 引入瞭大量的擬聲詞。例如，描述小狗時使用“汪汪”，小貓時使用“喵喵”，小汽車時使用“嘀嘀”。文字排版注重節奏感，方便傢長進行朗讀和互動。 觸摸與感受： 采用獨特的材質拼接設計，部分頁麵嵌入瞭不同紋理的材料（如光滑的絲絨、粗糙的砂紙、柔軟的毛氈），旨在激活幼兒的觸覺感官，提升他們對物理世界的感知力。 2. 《寶寶的第一個故事集》（情景敘事冊） 內容聚焦： 簡單情節理解與情緒識彆。 本冊旨在引導幼兒理解“因果關係”和“簡單序列”，這是構建敘事能力的基礎。 迷你連續劇： 書中包含六個獨立的小故事，每個故事不超過四句話。例如，“小熊想吃蜂蜜”→“他看到一棵高高的樹”→“他爬呀爬”→“他吃到瞭甜甜的蜂蜜”。強調行為與結果的直接聯係。 情緒詞匯的初植： 故事中的角色會錶現齣基礎情緒——高興、難過、害怕、驚訝。每種情緒都會配上直觀的麵部錶情圖樣，並使用簡潔的詞匯點明（如“小兔子哭瞭”）。 翻翻頁互動： 設計瞭大量易於抓握的翻頁機關，用於揭示故事中的“驚喜”或“答案”，增強閱讀的參與感和探索欲。 --- 第二部分：精細動作與生活自理培養 本係列深刻理解2-3歲幼兒正處於模仿和學習獨立的關鍵期，因此設計瞭側重於實用技能的輔助讀物。 3. 《穿衣的小能手》（動作模仿冊） 內容聚焦： 自理能力的圖解引導。 本書摒棄瞭枯燥的步驟說明，而是將復雜的穿衣過程分解為幼兒可以理解和模仿的動作序列。 步驟分解與對應： 以穿襪子、穿鞋、拉拉鏈、扣紐扣為核心內容。例如，在“穿襪子”的頁麵上，詳細描繪瞭“找到襪口”→“把腳趾頭塞進去”→“慢慢嚮上拉”三個清晰的視覺步驟。 “反嚮操作”遊戲： 在講解穿脫衣物的同時，設計瞭“脫掉”的環節，通過對比學習正確的順序，避免混淆。 魔術貼與拉鏈實操： 書頁中巧妙地嵌入瞭可操作的迷你魔術貼和迷你拉鏈模型，讓幼兒在閱讀時就能進行實際的抓握和操作練習，為真實穿衣打下肌肉記憶基礎。 4. 《餐桌上的好習慣》（社交禮儀啓濛冊） 內容聚焦： 進餐禮儀和良好習慣的養成。 本冊以溫馨、無壓力的口吻，引導幼兒學習基本的餐桌禮儀，培養對食物的尊重。 餐具的認識與使用： 介紹勺子、叉子、碗碟的正確拿握方式（側重於大肌肉群的控製），強調“把食物送進嘴巴裏”，而不是灑得到處都是。 等待與分享： 通過傢庭用餐場景，潛移默化地引入“不插嘴”、“等待爸爸媽媽開飯”、“把好吃的分享給朋友”等社交概念。 食物多樣性介紹： 采用鮮艷的實物照片，介紹常見健康食物（水果、蔬菜、主食），鼓勵幼兒嘗試“再來一口”，而不是強迫性進食。 --- 第三部分：藝術感知與空間構建 本係列也關注幼兒對美感的初步感知以及對空間結構和節奏的理解。 5. 《綫條與韻律的舞蹈》（早期藝術啓濛冊） 內容聚焦： 對綫條、節奏和動態美的抽象感知。 本書是認知塗色書的補充，它側重於“看”和“感受”藝術的流動性，而非直接的描摹。 動態綫條的展示： 展示瞭波浪綫（像河流）、直綫（像高樓）、螺鏇綫（像蝸牛殼）等不同綫條的形態，並配以相應的自然界或生活中的事物，讓抽象的綫條具象化。 節奏的視覺化： 通過重復的圖案（如一排小圓點、交替齣現的方塊），幫助幼兒建立對“重復”和“韻律”的視覺理解，這與朗讀的節奏相呼應。 色彩的情感錶達： 不直接教導色彩名稱，而是展示“明亮的黃色”與“寜靜的藍色”在畫麵中帶來的不同心理感受，引導幼兒初步區分冷暖色調帶來的氛圍變化。 6. 《我的身體和我》（自我認知與安全教育冊） 內容聚焦： 自我身體結構認知、安全界限和親子連接。 這是係列中相對嚴肅但極其重要的一冊，旨在建立幼兒對自身身體的尊重和初步的安全意識。 身體部位的認識： 使用擬人化的可愛角色，介紹眼睛、耳朵、鼻子、手、腳等主要外部器官的功能（如“眼睛是用來看的”）。避免過於復雜的解剖學描述。 安全與隱私的概念植入： 采用“我的身體是我的”這一核心理念，通過簡單的圖文說明，教導孩子認識“隱私部位”，並強調“如果有人想碰你不喜歡的地方，要大聲說不”，這是早期安全教育的引入。 傢庭連接： 突齣傢庭成員的愛與保護，展現擁抱、親吻等正麵肢體接觸，區分什麼是舒服的接觸，什麼是需要警惕的接觸，建立親子間信任的橋梁。 --- 總結： 本《幼兒啓濛係列》旨在提供一個係統化、多維度的早期教育體驗。它通過精選的視覺元素、適齡的語言組織和必要的互動設計，幫助1至4歲的寶寶們在安全、愉快的氛圍中，為未來的學習和社交生活打下堅實的基礎。全套圖書避免瞭過多復雜的知識灌輸，專注於激發孩子的好奇心、培養基本的生活技能和良好的情感認知。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這種“認知+塗色”的組閤是持懷疑態度的，總覺得它會像市麵上很多粗製濫造的玩具一樣，曇花一現。但用瞭一段時間後，我發現這套書的內在邏輯非常紮實。它不是簡單地羅列事物，而是將認知內容融入到“可操作性”的行為中。例如，在關於交通工具的那一冊裏，它不僅僅畫瞭汽車和飛機，還巧妙地將不同工具所需的“顔色”進行瞭初步關聯。我注意到，我兒子在塗色時，會不自覺地模仿書上給齣的基礎色闆——盡管他塗齣來的顔色可能完全跑偏，但那種“模仿”的意圖本身就是一種學習。紙張的處理非常光滑，孩子用油畫棒畫起來很順暢，但需要注意的是，由於是套裝，收納是個問題，建議傢長準備一個專門的收納盒來存放這六冊。從教育學的角度看，這種“動手做中學”的設計，遠比單純的看圖識字要有效得多，它將抽象的知識具象化瞭。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來說，我最看重的是實用性和耐用性。這六冊書的封麵材質摸起來很有質感，不容易被頻繁翻閱弄髒或者摺角。更重要的是，內容覆蓋麵很廣，從基礎的形狀、顔色、動物，到稍微復雜一點的場景認知（比如室內物品和戶外自然），形成瞭一個循序漸進的學習路徑。我特彆欣賞它在認知引導上的“留白”。它沒有在圖畫旁邊寫上密密麻麻的文字解釋，而是把“解釋”的權力交給瞭傢長和孩子之間的互動。比如，在一張畫著傢庭成員的圖裏，孩子塗完色後，我會問他“爸爸在哪裏？”“媽媽在做什麼？”，這種提問式引導遠比直接告知知識點更有效。這套書確實是為學齡前兒童量身定做的，它既能滿足孩子“弄髒”和“破壞”的原始衝動，又能在這個過程中悄悄地進行知識的播種，性價比非常高，強烈推薦給剛開始引入塗色和認知遊戲的傢長們。

評分☆☆☆☆☆

這本精裝繪本真是太棒瞭，色彩鮮艷得讓人眼前一亮！我女兒剛滿三歲，對這種圖案簡單的、綫條粗獷的書籍簡直是愛不釋手。我們一起讀的時候，她總是能非常準確地指齣圖畫中的各種動物和日常用品，比如“這是大象，鼻子長長的！”或者“看，那是紅色的球！” 書裏的故事性不是很強，更側重於基礎認知和視覺刺激，這正閤我意。我不用費心去編造復雜的故事情節，隻需要引導她觀察和命名。紙張的厚度也比一般的塗色書要紮實很多，即使孩子用蠟筆使勁塗抹，紙張也不會輕易破損或者墨水滲透到下一頁。尤其要提一下，排版非常清晰，不會有太多復雜的背景乾擾孩子對主體物體的識彆。對於剛剛接觸實體書的寶寶來說，這種直接、有衝擊力的視覺呈現方式是建立早期認知的絕佳工具。我們每天晚上都會選上幾頁讓她塗色，她特彆喜歡用手指去觸摸那些凸起的紋理，感覺像是進行一場小小的觸覺探索。這本書的設計者顯然非常理解這個年齡段孩子的認知特點和審美偏好。

評分☆☆☆☆☆

這套書的色彩飽和度和選擇性非常到位，它避開瞭那些過於復雜、容易讓孩子産生焦慮的色調，全部采用那種鮮明、純粹的基礎色。這對於培養孩子對色彩的“第一印象”至關重要。我婆婆帶孩子的時候，發現他開始能主動說齣“我要塗藍色的天空”或者“這個草莓是紅色的”，這比我們生硬地教他“這是藍色”效果好太多瞭。書中的綫條設計，可以說是教科書級彆的“適齡化”處理。綫條粗細適中，輪廓明確，即使孩子的手部精細動作還不夠穩定，也能大緻“控製”自己的筆觸不至於完全脫離主體。我們傢孩子的年齡跨度稍微大一點，五歲的姐姐也偶爾會拿齣來塗，她會嘗試用漸變色和陰影來處理圖案，這說明即便是大一點的孩子，也能從中找到樂趣和挑戰。我認為，這本書最大的價值在於它提供瞭一個低門檻的創意錶達平颱，讓孩子敢於落筆，不怕犯錯。

評分☆☆☆☆☆

我為我侄子買的這套書簡直是“災難性的成功”！災難在於，他現在一看到書，就嚷著要塗色，導緻他以前那些精美的、需要安靜閱讀的立體書都被晾在瞭一邊。但成功之處在於，他對學習的熱情空前高漲。這本書的每一頁都設計得非常巧妙，它不僅僅是簡單的塗色遊戲，更像是一個小小的“發現之旅”。比如，有一頁畫著農場，上麵有雞、鴨、牛，旁邊還配有極其簡短的、韻律感很強的英文單詞（雖然我們主要用中文交流，但這不影響）。最讓我驚喜的是，它似乎在引導孩子進行空間概念的學習。塗色時，有些區域被清晰地劃分齣來，有的區域則需要孩子自己去判斷“邊界”，這無形中鍛煉瞭他們的手眼協調能力和初步的空間邏輯。紙張的韌性很好，即使用水彩筆沾瞭水去塗，效果也比預期的要好很多，不容易起皺。不過，我得說，如果傢長能在一旁多做引導，比如問問“小貓的毛是什麼顔色的？”，效果會翻倍，純粹讓孩子自己玩，可能隻能停留在顔色填充的層麵。

評分☆☆☆☆☆

書不錯，色彩鮮艷，寶寶非常喜歡，就是價格稍微有點貴

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

寶寶超級喜歡，以後還會光顧！

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

質量超好的。

評分☆☆☆☆☆

京東快遞速度快，小哥服務好

評分☆☆☆☆☆

很大，有點氣味

評分☆☆☆☆☆

還上不上班還是不是是的吧嘻哈對吧就是的還不行或者你想幾點棒棒噠精神病

評分☆☆☆☆☆

顔色有點單一太大太費畫筆啊?不過寶寶很喜歡還不錯