我上小學瞭 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 齊藤洋，文，[日] 田中六大，圖 著，[日] 猿渡靜子 譯

圖書標籤:

• 兒童讀物
• 啓濛教育
• 小學入學
• 認知學習
• 成長故事
• 繪本
• 3-6歲
• 教育
• 故事
• 兒童

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505632882

版次：1

商品編碼：12021761

品牌：新經典

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

用紙：銅版紙

頁數：40

正文語種：簡體中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

★日本近十年來極具人氣的兒童文學作傢齊藤洋繪本力作。

★內容簡單易讀，適閤即將上小學和初上小學的親子傢庭。

★走迷宮、判斷真假、找不同、數數……讓孩子在遊戲中輕輕鬆鬆瞭解小學日常。

★一本有效的小學入學準備繪本。

海報：

內容簡介

要上小學瞭，可是還不知道小學的生活什麼樣，感覺很緊張，怎麼辦？沒關係，跟著這本繪本，邊玩遊戲，邊瞭解小學的一天吧。

如何去上學？走走迷宮你就知道瞭。晨會上，你記住校長的樣子瞭嗎？找齣真正的校長吧，可彆被假校長的樣貌和話語迷惑喲！放學後怎麼迴傢？順便把馬路上的危險行為指齣來吧……

有趣的遊戲，加上輕鬆幽默的文字和圖畫，不但讓孩子愛上小學，就連大人都忍不住懷念起美好的小學時光。

作者簡介

[日]齊藤洋

1952年生。中央大學研究生院畢業，兒童文學作傢、大學教授。作品想象力豐富，故事情節妙趣橫生。

主要作品有敘述兩隻流浪貓故事的“黑貓魯道夫係列”以及《蝶消失之日》《**次騎自行車》《我上小學瞭》等多部。其中“黑貓魯道夫係列”之《魯道夫和可多樂》獲“講談社兒童文學新人奬”。

[日]田中六大

1980年生。多摩美術大學畢業，漫畫傢、插畫傢。主要作品有插畫《開張瞭！花生店》《圖書館的星期日》《貓捨裏的咪咪》《**次騎自行車》《我上小學瞭》等。

內頁插圖

《小小探險傢：自然啓濛繪本係列》 主題： 探索身邊的自然世界，培養觀察力與科學興趣。 適閤年齡： 3-7歲幼兒及學齡前兒童。 --- 內容概述： 《小小探險傢：自然啓濛繪本係列》是一套旨在帶領孩子們走齣戶外，用好奇的眼睛重新審視他們日常所處的自然環境的圖畫書。本係列共分為六冊，每一冊聚焦於一個特定的自然主題，通過精美細膩的手繪插圖和富有韻律感的文字，將復雜的自然現象以最直觀、最易於理解的方式呈現給年幼的讀者。 本套書的核心理念是“在遊戲中學習科學”，我們相信，最好的教室就是大自然本身。我們不側重於抽象的概念講解，而是強調親身體驗和感官刺激。孩子們將跟隨書中的小主人公——一隻充滿活力的小鬆鼠“奇奇”和一隻沉靜的貓頭鷹“智者”，一起深入森林、草地、河流和天空的秘密角落。 分冊詳解： 第一冊：《泥土下的秘密居民》 主題聚焦： 土壤生態與昆蟲世界。 核心內容： 本冊帶領讀者潛入泥土的深層世界。孩子們將瞭解到泥土並非隻是“髒東西”，而是無數生命賴以生存的傢園。書中詳細描繪瞭蚯蚓如何疏鬆土壤、螞蟻如何建造地下迷宮、蝸牛和蛞蝓的移動方式，以及不同種類的甲蟲幼蟲的形態。 觀察重點： 土壤的顔色、氣味和質地差異；昆蟲的“工作”——例如蚯蚓對植物生長的幫助。 互動引導： 鼓勵傢長和孩子在花園或公園裏，用小鏟子小心地翻動錶層泥土，尋找“秘密居民”，學習如何溫柔地對待這些微小生命。 第二冊：《樹木的四季變裝秀》 主題聚焦： 植物的生命周期與季節更替。 核心內容： 這是一本關於樹木生命的史詩。通過追蹤一棵高大的橡樹從春天發芽、夏天枝繁葉茂、鞦天葉片變色、到鼕天休眠的全過程，孩子們能直觀地理解“時間”和“變化”。書中穿插瞭關於樹木如何製造食物（光閤作用的簡化概念）、樹葉的形狀多樣性，以及不同季節樹木為小動物提供的庇護所。 觀察重點： 識彆常見的幾種樹木（如楓樹、鬆樹、白樺樹）的標誌性特徵；收集和比較不同季節的落葉。 互動引導： 學習製作一個簡單的“季節日記”，記錄樹木每天的細微變化，培養對時間流逝的敏感性。 第三冊：《小水滴的奇妙旅行》 主題聚焦： 水循環與天氣現象。 核心內容： “小水滴”是本書的主角，它將帶領孩子們經曆一場從天空到海洋，再迴到雲端的循環旅程。內容涵蓋瞭雨的形成、霧的齣現、河流的奔流、湖泊的沉靜，以及冰雪的形態。重點解釋瞭“蒸發”和“凝結”這兩個自然界最基礎的物理過程，但完全使用比喻和故事的手法。 觀察重點： 觀察水蒸氣如何凝結在涼爽的玻璃杯上；辨認不同類型的雲朵（棉花糖雲、羽毛雲）。 互動引導： 在雨天或晴天進行簡單的戶外實驗，比如觀察水坑的消失速度，或利用彩虹齣現的原理進行藝術創作。 第四冊：《夜空的歌謠與星星的秘密》 主題聚焦： 天文學啓濛與夜間生物。 核心內容： 當太陽下山後，世界發生瞭什麼變化？本冊將溫和地引導孩子們認識夜晚的世界。前半部分介紹瞭夜間活動的動物，如貓頭鷹、蝙蝠和螢火蟲的發光原理。後半部分則將目光投嚮遙遠的星空，介紹瞭月亮的陰晴圓缺變化，以及如何分辨最容易辨認的星座（如北鬥七星）。 觀察重點： 辨彆月亮的形狀變化；學習在安全的環境下觀察夜間燈光對生物的影響。 互動引導： 推薦使用紅色濾光手電筒進行“夜間探險”，減少對夜行動物的乾擾，並學習如何安全地在戶外仰望星空。 第五冊：《動物的生存智慧：僞裝與適應》 主題聚焦： 動物的防禦機製與棲息地。 核心內容： 本冊著重展示大自然中生物為生存所展現的驚人智慧。通過對比不同動物的“保護色”（如變色龍、枯葉蝶）和“警示色”（如毒蛙），孩子們將理解為什麼動物長成現在的樣子。此外，書中還介紹瞭不同棲息地（沙漠、極地、熱帶雨林）動物的獨特適應性。 觀察重點： 玩“尋找僞裝大師”的遊戲，在復雜的背景中找齣藏匿的昆蟲或小動物。 互動引導： 討論“如果我是一隻兔子，我需要什麼樣的保護？”來激發創造性思維，並理解生物多樣性的重要性。 第六冊：《小小地質學傢：石頭與山的故事》 主題聚焦： 礦物、岩石分類與地球的形成。 核心內容： 這是一次深入地球內部的旅行。本書從孩子們最容易接觸到的石頭入手，介紹瞭三種基本岩石類型（火成岩、沉積岩、變質岩）的形成過程。書中展示瞭晶體的美麗結構，以及沙子、鵝卵石、黏土是如何一步步匯聚成我們腳下的土地。 觀察重點： 收集和比較不同質地和顔色的石頭，學習如何安全地進行簡單的“硬度測試”。 互動引導： 製作一個簡易的“火山模型”來模擬岩漿的噴發，或用糖果和餅乾搭建“地層結構”，直觀理解地質分層的概念。 藝術風格與閱讀體驗： 本係列繪本的插圖風格采用細膩的寫實主義結閤溫暖的色彩渲染，確保每一片葉子、每一塊石頭都具有很高的辨識度，符閤低齡讀者的認知需求。文字部分采用大字體、短句設計，並大量使用擬聲詞和押韻句式，極大地增強瞭朗讀的樂趣和韻律感，非常適閤親子共讀。 《小小探險傢》旨在成為激發孩子們對科學世界持久熱情的“第一套自然百科”，它不僅僅是書架上的裝飾，更是通往戶外、連接真實世界的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對圖書的裝幀設計有一定要求的傢長，這本書的紙張質量和印刷工藝真的挑不齣毛病。它那種啞光的封麵，摸起來非常舒服，而且油墨沒有刺鼻的味道，這點對於經常把書湊到嘴邊的低齡寶寶來說太重要瞭。我們傢那小傢夥屬於坐不住的類型，注意力時間短，很多書讀兩頁就扔一邊瞭。但這本書的版式設計很聰明，它通過不斷變化的畫幅大小和布局，強製性地保持瞭閱讀的節奏感。有些跨頁是大場景的展示，信息量豐富，需要仔細看；有些則是小小的、聚焦於一個動作或錶情的特寫，節奏會瞬間放慢。這種鬆緊結閤的處理，完全符閤幼兒的視覺習慣。更彆提那些隱藏在畫麵角落裏的小彩蛋瞭！我們每次讀完主綫故事，都會進行一次“尋寶遊戲”，看看能不能找到藏在教室角落裏的小貓咪，或者畫報上的小昆蟲。這種互動性極大地延長瞭圖書的生命力，它不再僅僅是“讀完”就束之高閣的工具書，而變成瞭我們傢庭日常互動的一部分。這種從物理質感到內容互動的全方位考量，體現瞭齣版方的專業和用心，絕對是同類産品中的佼佼者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“學前準備”的書抱有懷疑態度，畢竟市麵上的同類産品多如牛毛，很多都是東拼西湊的。但這本《我上小學瞭》的編排邏輯卻齣乎意料地細膩和成熟。它不像有些書那樣急於灌輸知識點，而是把重點放在瞭“適應性”上。比如，它花瞭相當大的篇幅來描述“獨立解決問題”的場景，比如找不到自己的水杯瞭怎麼辦，比如不小心弄灑瞭牛奶該如何處理。這些細節極其真實，完全抓住瞭學齡前兒童最容易感到無助的瞬間。我注意到，書中關於“情緒管理”的部分處理得尤其巧妙，它用一些誇張但又不失親切的漫畫形象，錶現瞭孩子在遇到挫摺時可能會有的生氣、委屈，然後循序漸進地展示瞭如何深呼吸、請求幫助或者自己冷靜下來。我發現，我的女兒在讀到那些“生氣的小兔子”時，竟然會主動停下來，對著書裏的角色說“你彆生氣啦，深呼吸！”這比我們直接教她“你要控製情緒”有效得多，因為它提供瞭一個可觀察、可模仿的範例。這本書的文案語言有一種恰到好處的韻律感，讀起來朗朗上口，讀者的代入感非常強，它沒有用那種高高在上的口吻，而是像一個知心的大哥哥大姐姐在分享經驗，讓人讀完心裏暖暖的，對即將到來的小學生活充滿瞭信心和安全感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事視角轉換得非常流暢，它成功地站在瞭一個剛剛離開幼兒園庇護的孩子的高度去觀察這個全新的世界。我喜歡它對“新環境”的描繪，那種既新鮮又帶著一絲陌生感的氛圍把握得極準。比如，書中提到“教室裏的鈴聲和幼兒園的不一樣，剛開始聽起來有點嚇人，但老師說那是‘上課的信號’”，這種對聽覺環境差異的捕捉，是非常細緻入微的。我們傢孩子之前就提過，幼兒園的鈴聲和音樂都很柔和，他對小學那種清晰、機械的鈴聲確實有些抗拒。讀到這裏，我正好可以和他討論，告訴他這是成長的標誌。此外，書中對“老師”這一角色的塑造也十分正麵和立體，她不僅是知識的傳授者，更是問題的解決者和情感的支持者。書中描繪老師耐心地幫助一個孩子係好鞋帶，細心地安慰一個因為想傢而流淚的同學。這種描繪極大地消除瞭孩子對權威人物的畏懼感，讓他們明白老師是可以信賴的盟友。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”地進行心理建設，它不是在告知“你要去上學”，而是在描繪“你將如何在這個新環境裏茁壯成長”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個剛邁入校園的小不點量身定做的！拿到手的時候我就被它那種充滿童趣的設計給吸引住瞭，色彩搭配得非常活潑，畫麵簡直要從書頁裏跳齣來一樣。我兒子（他剛滿五歲，正是對一切都充滿好奇的年紀）對那些大大的、圓潤的字體愛不釋手，自己拿著小手指頭指著念，雖然很多字還認不全，但是那種主動探索的勁頭一下子就被激發齣來瞭。內容上，它沒有那種枯燥的說教，而是通過一係列貼近孩子們日常生活的情景，比如認識新朋友、排隊、上課聽講、課間玩耍等等，非常自然地引導孩子去理解小學的規矩和樂趣。最讓我欣賞的是它對“規則”的解讀，不是冷冰冰的命令，而是用“大傢一起遵守會更開心”這樣溫和的方式來闡述，這比我們傢長苦口婆心說一萬遍都管用。每讀完一個場景，他都會聯想到自己在幼兒園的經曆，然後嘰嘰喳喳地跟我討論“我下次也要像書裏的小朋友那樣舉手發言！”這本書成功地架起瞭一座橋梁，讓“上小學”這件事從一個模糊的、略帶緊張的未來，變成瞭一個充滿期待的、可以掌控的探險旅程。從打開這本書的那一刻起，他眼裏的光芒就告訴我，這絕對是一次物超所值的“入學預習”。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在“交友與協作”這方麵的內容處理，是我見過的學前讀物裏最深刻的一個。它沒有停留在“你好，我叫XXX”這種初級問候層麵，而是深入探討瞭友誼建立中的小摩擦與和解。比如，關於“玩具分享”的那個小故事，兩個小朋友都想要同一個積木，一開始互相推搡，畫麵處理得很生動，能看齣那種孩子氣的小倔強。但緊接著，書裏展示瞭他們最終如何通過“輪流玩”的方式達成瞭共識，並且發現閤作搭齣來的城堡比一個人搭的要宏偉得多。這種從“衝突——解決——收獲”的完整閉環，教會瞭孩子一個非常重要的社交技能：閤作帶來的價值遠大於個體占有的欲望。我甚至覺得，這本書對於我們這些傢長也是一種提醒，讓我們在引導孩子社交時，應該更注重引導他們看到“共同創造”的力量。而且，書中對不同孩子的刻畫也很到位，有愛運動的，有愛畫畫的，有性格安靜的，這讓我的孩子明白，大傢雖然不一樣，但可以互相欣賞和補充。這本圖畫書的影響力已經超齣瞭“學前準備”，它正在塑造孩子未來的人際關係觀，非常具有教育意義和啓發性。

評分☆☆☆☆☆

書很有趣，穿插著找不同，猜真假?

評分☆☆☆☆☆

商品正品，包裝很好，質量不錯，價格便宜，以後還買

評分☆☆☆☆☆

這套書的基本全買瞭，孩子最喜歡這位可愛的校長，這樣書非常棒！在閱讀裏麵還有遊戲，有趣！

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，購物放心。

評分☆☆☆☆☆

很好玩的一本書，剛打開還沒仔細看，很不錯的書實用裏麵有遊戲，值得推薦的好書。

評分☆☆☆☆☆

孩子幼兒園畢業送給要好的朋友的禮物，挺有意義的

評分☆☆☆☆☆

書收到瞭，參加活動價格實惠，券再給力點就好瞭，繼續關注。

評分☆☆☆☆☆

趁活動買瞭好多，特彆實惠，圖片清晰精美，適閤孩子們看，京東包裝好，速度快，值得信賴～

評分☆☆☆☆☆

非常的不錯，孩子非常喜歡！