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李显文 著

图书标签:

• 育儿
• 儿童心理
• 亲子关系
• 行为问题
• 教育
• 家庭教育
• 成长
• 情绪管理
• 沟通
• 心理学

出版社： 安徽文艺出版社

ISBN：9787539657592

版次：1

商品编码：12027124

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：轻型纸

页数：316

字数：300000

编辑推荐

　　1、生活习惯、纪律管教、情绪沟通，三大生活中常见的教养问题，非常实用。
　　2、高效能五大教养步骤同理接纳四大句型，一目了然，简便易学。
　　3、48个教养案例15个亲子互动案例分析表，轻松快速判断“为什么会这样”，让教养难题迎刃而解。

内容简介

　　养儿育女是世上非常辛苦也非常幸福的事，但在教养这条路上，每个父母都曾遇到过这样那样的问题。
　　为什么一到睡觉时间，孩子就“毛病”一大堆？
　　孩子总是讲不听，越教越生气？
　　兄弟之间整天吵架，父母打骂都没用？
　　孩子每到写功课，挫折、情绪一大堆？
　　不让孩子玩手机，他就化身小恶魔？
　　孩子怎么讲不听、教不会？为什么会这样？
　　其实，父母面对的是两个孩子——任性的“婴儿自我”与懂事的额“成熟自我”。孩子令人头痛的行为，99%是任性的“婴儿自我”惹的祸！同理接纳做得好，80%的孩子教养问题将迎刃而解！
　　本书从生活习惯、纪律管教和情绪沟通三大常见问题出发，教父母们正确面对孩子的“婴儿自我”，轻松解决三大教养问题。通过实际案例的具体分析，让父母们掌握并运用高效能的教养五大步骤，15个亲子互动案例表一目了然，非常实用。

作者简介

　　李显文，15年亲子职业咨询经验，协助千百位华人父母解决教养难题
　　中国台湾辅仁大学企业管理系毕业，17年咨询辅导经验。曾任：吉隆坡关怀辅导中心、怡保心灯辅导中心咨商协助员，现任“父母效能系统训练课程”资深领导员。
　　1997年开始电话咨询工作；1999年开始带领父母效能训练课程；2009年起在台湾大台北地区松山、新生、仁爱、文湖、实践、国北教实小、公馆、明伦、复兴等10多所小学的读书会、老师或志工妈妈团，以及新意象美术教室、锲而生态读书会、妈妈play教室、关心幼儿美语教室等团体，进行父母效能课程、父母成长课程、老师辅导课程及亲职讲座的工作。另著有《高效能父母学》。

内页插图

目录

〔推荐〕孩子为什么会这样？　001
〔推荐〕一起成为高效能父母吧！　003
〔作者序〕搞懂孩子为什么会这样，教养一点也不难！　006
1Part
孩子讲不听、打不怕，为什么会这样？ 021
孩子令人头痛的行为，99％是婴儿自我惹的祸！　022
为什么一到睡觉时间，孩子就“毛病”一大堆？　 022
婴儿自我总是为了反抗而反抗　 023
其实父母面对的是两个孩子 ─婴儿自我与成熟自我　 024
先退却婴儿自我，再教养成熟自我　 024
了解婴儿自我与成熟自我／婴儿自我VS成熟自我　026
孩子讲不听，让父母愈教愈生气　 029
亲子共处时，双方婴儿自我最容易茁壮！　 030
为什么孩子总是和我唱反调？　 031
孩子和父母唱反调，是为了凸显自己的重要性　 032
小心！你的回应会让孩子再次吵闹　 058
负面情绪反复出现，父母不胜其扰？ ─暂停同理接纳，给孩子空间更有效　 060
别让孩子觉得父母该为他的坏心情负责　 062
正确应对婴儿自我：同理接纳→给予空间→亲子分离　064
孩子玩不到手机，就化身小恶魔　 064
不带负面情绪，做好亲子分离　 066
试着暂时不当父母，只是孩子倚靠的维尼熊！　 067
管教要挑对时机，才能事半功倍！　 069
……

精彩书摘

　　去年的某个夏日午后，我途经信义路上的鼎泰丰，这家知名小笼包的始祖老店门前，照例挤满了等待入内品尝美食的外国游客。因为正值炎夏、天气酷热，让我不禁对这些挥汗摇扇、忍耐着高温的外国朋友们投以感佩的目光??等到我与他们擦肩而过、被永康街口的红灯拦下脚步时，便听到左边骑楼下传来一个小孩吵闹的哭声。
　　我往左边瞥了一眼─一个年轻的妈妈抱着一个三岁左右的男孩，显然这个小孩不像他的父母，愿意忍受着酷暑炽热、挤在人堆中等待品尝美食，所以正满头大汗、极度不耐烦地哭闹不停，而他的妈妈正用我恰好听得懂的粤语，“文攻武吓”地企图让他闭嘴：“我们坐飞机来这里，就是想吃这个啊！好好吃哦！等下进去就有空调了，你不要哭了！越哭越热啊！??快点给我安静！再哭，人家都在看你了！羞不羞啊你？！”只是这个小孩还是不为所动地越哭越大声。
　　我突然发觉自己内心里自动响起了许多久违的粤语独白：好可怜哦，都要热死了，还吃不到东西，又饿又热，怪不得你哭得这么凄凉，我也热死了！赶快让我们吹到空调啊！??然后在绿灯亮起时，我向左边再瞥了那个束手无策、一脸无奈的妈妈一眼，真的好想过去告诉她─应该要这样和孩子说啊！如果能这样和他说，我保证孩子一定不会哭闹成这样了！
　　当然我没有这么做，只是在结束内心里的“粤语练习”后，发现我对于去“同理接纳”孩子的情绪，实在已经熟练成了一种反射性的动作─只是听到路边孩子甲的哭闹，就可以自然倾泻出一连串“同理接纳”的话……呵呵，忍不住觉得自己实在是太厉害了！
　　在我两个女儿的成长过程中，我经常只凭着“同理接纳做得好”，就能化解掉许多她们带给我的头痛状况或是教养问题。而与其他父母分享此方法后，我也获得不少父母在采用此方法后的正面回响和肯定。只可惜在我前一本《高效能父母学》中，因为受到篇幅的限制，无法将这些“面对孩子婴儿自我”极为有效的方法，更详尽地向父母们解说清楚，让他们可以更容易地落实执行而体会到─啊！教养孩子原来真的这么容易！
　　于是，继续沿着信义路往前走时，我就确定了本书所要分享的内容。首先，就是要协助为人父母做对教养的第一步：认清和搞定孩子的婴儿自我，然后才能让父母将教养的心血，顺利灌注在栽培、养成孩子的成熟自我上。其次，很多读者在阅读了《高效能父母学》后，都给我这样的回馈：书中许多案例，有些正是他们也在烦恼着的亲子问题，虽然已经能够掌握处理的大方向，但是在细节上，仍希望知道如何运用“教养五大步骤”去正确解决它。
　　因此在本书Part1部分，我将详细说明孩子婴儿自我的本质、特性，以及错误面对它而带给教养的负面影响，父母到底应该如何做才不会“越教养越糟糕”。而在Part2及最后的Part3里，我则会带领读者依循“教养五大步骤”来处理本书，以及《高效能父母学》中所列举的实例，并在最后提供许多教养练习题，让父母能通过关键的几个处理步骤，更加熟悉运用这套教养法去有效地解决孩子问题。
　　毕竟再好的教养方法，如果落实不了都是空谈，只是浪费父母的时间和打消父母的教养热情而已。所以父母一定要能执行、要去做，并从做的过程中，逐渐澄清观念、累积经验，有朝一日，一定也能将这套高效能的教养法演练到，一看到其他父母在错误、无效地教养孩子，忍不住就会想和他们说─唉，为什么不这样做呢？！这样做，孩子就不会这样难教了啊！
　　真的，教养孩子一点也不难，只要搞懂孩子为什么会这样，再运用这套高效能教养法处理问题─你，也能享受做爸妈的快乐，并成为乐在教养的高效能父母！
　　……

前言/序言

　　15年亲子职业咨询经验，协助千百位华人父母解决教养难题
　　高效能父母学专家，教你一招解决80%的教养问题
　　风靡世界50年，43个国家的父母效能训练
　　二胎时代来临，养两个孩子会更累？高效能父母都会看这本书！

《亲子对话的艺术：理解孩子行为背后的驱动力》 目录 引言：看见孩子，才能真正懂得 成长是一场持续的探索 行为只是冰山一角 沟通的缺失，隔阂的开始 本书的价值与阅读指引 第一章：从“为什么”到“怎么样”——转变认知，看见孩子的内在世界 1.1 行为的信号：孩子在“说什么”？ 1.1.1 冲动与情绪的宣泄： 哭闹、尖叫、摔东西：并非无理取闹，而是情绪的洪流。 发脾气：孩子表达不满、挫败或过度刺激的直接方式。 攻击性行为（咬、踢、推）：在语言能力不足时，身体是他们表达的工具。 退缩、沉默：可能是内向、害羞，也可能是逃避、抗拒。 1.1.2 规则的挑战： 不听指令：探索界限，测试父母的底线。 故意捣乱、破坏：吸引注意力，或表达对现有状况的不满。 撒谎：出于恐惧、避免惩罚，或是在幻想世界中遨游。 拖延、磨蹭：对任务的抗拒，或是在寻求更多的关注与准备。 1.1.3 社交的尝试与困境： 争抢玩具：自我中心阶段的典型表现，也是学习分享的起点。 排斥他人：建立身份认同，或是在社交中感到不适。 过度依赖：缺乏安全感，或是在独立过程中寻求支持。 模仿行为：学习与模仿是孩子认知世界的重要方式。 1.2 行为背后的驱动力：孩子“为什么”这样做？ 1.2.1 生理与发展的规律： 大脑发育的阶段性：冲动控制、逻辑思维尚未成熟。 感官探索的本能：通过触碰、味觉、嗅觉来认识世界。 睡眠、饮食对情绪的影响：生理需求未被满足时的连锁反应。 运动需求：能量的释放，身体协调性的发展。 1.2.2 心理需求与情感表达： 安全感：父母的回应是孩子最坚实的后盾。 被看见与被理解：渴望父母关注他们的感受和需求。 自主感与控制感：渴望自己做决定，掌控一部分生活。 归属感：在家庭和群体中找到自己的位置。 爱与接纳：无条件的爱是孩子健康成长的基石。 1.2.3 环境与互动的影响： 家庭氛围：父母的情绪、沟通方式，对孩子产生潜移默化的影响。 同伴关系：社交互动中的学习、模仿与冲突。 教育方式：过度严厉、溺爱或放任自流的后果。 媒体信息：电视、网络等对孩子价值观的影响。 社会文化：社会对儿童行为的期待与评判。 1.3 从“贴标签”到“去解读”：重新审视孩子的行为 摒弃“坏孩子”“懒惰鬼”等负面标签。 学会观察，不急于下结论。 将行为视为孩子传达信息的载体。 培养同理心，站在孩子的角度思考。 第二章：倾听的艺术：打开孩子心扉的钥匙 2.1 为什么倾听如此重要？ 建立信任的基石。 传递尊重与理解。 为后续沟通打下基础。 化解冲突的良药。 2.2 “听”与“听懂”的区别： 2.2.1 倾听的障碍： 打断、评判、说教。 急于给出解决方案。 心不在焉，注意力分散。 带有预设的观念。 2.2.2 有效倾听的策略： 身体的语言： 眼神的交流：保持适度的目光接触。 身体的朝向：身体微微前倾，表示关注。 开放的姿态：避免手臂交叉，显得不友善。 言语的反馈： “嗯”、“是的”、“我明白了”：简短的肯定，鼓励对方继续。 复述与确认：“你的意思是……是这样吗？” 开放式提问：“你当时感觉怎么样？”“然后呢？” 表达同理心：“我能理解你感到很沮丧。”“这一定很难受。” 情绪的共鸣： 识别并呼应孩子的情绪：“你看起来很生气。”“你似乎很失望。” 不评判情绪，只接纳感受。 2.3 面对不同行为的倾听技巧： 2.3.1 孩子哭闹不止时： 不立刻制止，而是先安抚情绪。 “我知道你很难过。”“妈妈在这里。” 在情绪稍平复后，再尝试了解原因。 2.3.2 孩子撒谎时： 冷静，避免严厉指责。 “我有点担心你隐瞒了什么。” 探索其撒谎的动机，而非仅仅关注事实本身。 2.3.3 孩子表达委屈时： 认真倾听，不打断。 “你为什么会觉得委屈？”“告诉我发生了什么。” 验证孩子的感受：“你觉得被不公平对待了，是吗？” 2.3.4 孩子分享喜悦时： 投入地回应，分享他们的快乐。 “太棒了！你是怎么做到的？” 让孩子感受到被肯定和被鼓励。 第三章：回应的智慧：以爱为名的引导 3.1 为什么需要有智慧的回应？ 回应是行为的“催化剂”。 不良的回应会加剧问题。 积极的回应能引导孩子走向积极的方向。 3.2 识别并管理自己的情绪： 3.2.1 父母的“情绪雷区”： 焦虑、恐惧、愤怒、内疚。 过去的经历投射。 外界的压力与期待。 3.2.2 “暂停”的力量： 深呼吸，数数，离开现场。 提醒自己：“我现在需要冷静。” 避免在情绪失控时做出决定。 3.3 有效回应的原则： 3.3.1 关注行为本身，而非评价人格： “你打人是不对的。”（正确） “你真是个坏孩子。”（错误） 3.3.2 设定清晰、一致的界限： 界限不是惩罚，而是规则。 让孩子知道什么可以做，什么不可以做。 父母之间意见一致，避免让孩子左右为难。 3.3.3 提供选择，赋予自主感： “你想先穿红色的衣服还是蓝色的？” “你是想自己穿，还是需要妈妈帮忙？” 在可控范围内给予孩子选择权。 3.3.4 表达理解，但不纵容： “我知道你很想吃糖，但现在不是时候。” “妈妈知道你很难过，但我们不能随便发脾气。” 3.3.5 引导而非命令： “我们一起来收拾玩具好不好？” “想想看，这样做会不会伤害到别人？” 3.3.6 鼓励和肯定积极行为： “你今天自己把书放回书架，真棒！” “谢谢你主动分享玩具，你是个好朋友。” 3.4 应对具体行为的回应策略： 3.4.1 孩子不听指令时： 降低姿态，与孩子平视。 用简短、清晰的语言重复指令。 给予短暂的等待时间。 必要时，用提示或引导代替命令。 3.4.2 孩子发脾气时： 保持冷静，不被情绪感染。 提供一个安全的“冷静角”。 告知孩子：“等你平静下来，我们再谈。” 事后进行沟通，了解原因，并提供情绪管理的方法。 3.4.3 孩子之间的冲突： 介入前先观察，不急于偏袒。 引导孩子轮流陈述自己的观点。 鼓励他们协商解决，或者父母介入调解。 教会孩子解决冲突的技巧。 3.4.4 孩子有不当行为（如打人、咬人）时： 立即制止，保护受害者。 明确告知行为的危害性。 引导孩子理解被伤害者的感受。 提供替代的表达方式。 3.4.5 孩子寻求关注时： 区分不良行为与积极关注。 在孩子行为良好时给予足够的关注。 教会孩子用恰当的方式表达需求。 第四章：看见成长的足迹：父母与孩子的共同进化 4.1 父母的角色：引导者、陪伴者、学习者 4.1.1 成为孩子的榜样： 言传身教，展现良好的情绪管理能力。 示范解决问题的方法。 表达爱与尊重。 4.1.2 给予无条件的爱与支持： 即使犯错，依然被爱。 在孩子跌倒时，伸出援手。 鼓励孩子尝试，不怕失败。 4.1.3 保持学习与成长的心态： 认识到育儿是一场终身学习。 乐于接纳新知识、新观点。 从错误中学习，不断调整育儿策略。 4.2 孩子的成长：从依赖到独立，从自我到分享 4.2.1 尊重孩子的发展规律： 理解不同年龄段孩子的特点。 不拔苗助长，不与他人攀比。 4.2.2 培养孩子的独立性： 给予机会，让他们尝试自己做。 鼓励自主思考和解决问题。 允许孩子犯错，并从中学习。 4.2.3 促进孩子的社会化： 提供社交机会，鼓励与同伴互动。 教会孩子分享、合作、轮流。 帮助孩子理解他人的感受。 4.3 亲子关系的重塑：从“管”到“连接” 4.3.1 建立高质量的亲子时光： 放下手机，全身心地陪伴。 一起阅读、游戏、探索。 制造共同的美好回忆。 4.3.2 合作解决问题，而非单方面命令： 将孩子视为解决问题的伙伴。 共同商讨解决方案，让孩子有参与感。 4.3.3 营造充满爱与理解的家庭氛围： 多表达爱，少批评指责。 创造安全、包容的环境。 让家庭成为孩子最温暖的港湾。 结语：每一位孩子，都是独一无二的珍宝 理解不是终点，而是旅程的开始。 用爱与智慧，点亮孩子成长的每一程。 愿每一个家庭，都能在理解与连接中，共同绽放。

评分☆☆☆☆☆

读完《孩子为什么会这样》这本书，我真的感觉打开了一个新世界的大门！在此之前，我对孩子的行为模式总是带着一种“他怎么就不能乖一点？”、“为什么总是这么闹腾？”的困惑和一丝丝的无奈。尤其是当孩子进入某个我们大人难以理解的阶段，比如我们家孩子最近迷恋上了各种奇形怪状的石头，每天都要带着去公园，还要给它们起名字，喂它们“吃饭”，我真的快要抓狂了，感觉完全没办法沟通。这本书就像一位和蔼又睿智的长者，用非常平实易懂的语言，一点一点地剖析了孩子行为背后隐藏的心理动机。它不是简单地告诉你“孩子应该这样做”，而是引导你理解“孩子为什么会这样做”。我尤其喜欢书中关于“固执期”的章节，它详细描述了孩子在这个阶段的典型表现，以及家长常常会采取的无效应对方式，比如强行压制或者讲大道理。对照我自己的经历，简直是一模一样！然后，书里又提供了许多非常实用且人性化的方法，比如如何通过理解孩子的需求，用一些小技巧来引导，而不是对抗。读到这里，我如释重负，感觉自己不再是孤军奋战，而是掌握了与孩子和谐相处的“秘籍”。这本书让我从一个“旁观者”变成了“理解者”，从一个“批评者”变成了“支持者”，这对我来说，是多么大的一个转变啊！

评分☆☆☆☆☆

对于我这样一个新手妈妈来说，《孩子为什么会这样》简直是及时雨！产后我一直处于一种手忙脚乱的状态，面对孩子的各种状况，常常感到力不从心，甚至会怀疑自己是不是一个合格的妈妈。这本书就像是一盏明灯，为我驱散了迷雾。它用一种非常温和、鼓励的语气，让我明白，育儿的过程本身就是一种学习和探索，没有人天生就是完美的父母。书中关于孩子早期认知发展的章节，解释了为什么孩子会对周围的一切都充满好奇，为什么他们会不断地提问，以及为什么他们会犯各种各样在我们看来“不应该犯”的错误。这让我不再因为孩子的小错误而自责，而是理解这是孩子探索世界、学习成长的必经之路。我印象最深刻的是，书中反复强调了“耐心”和“理解”的重要性。它提供了一些非常具体的技巧，比如在孩子发脾气的时候，如何平静地回应，如何给予恰当的安抚，而不是简单地责骂。这些方法我都尝试了，效果真的很好！孩子明显变得更愿意和我沟通，也更少出现那种歇斯底里的哭闹。这本书不仅让我成为了一个更好的妈妈，也让我重新认识了自己，发掘了自己内在的力量。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一直认为自己是个相当了解孩子的人，毕竟家里有那么几个活蹦乱跳的小家伙。然而，《孩子为什么会这样》这本书，却让我看到了自己认知上的局限性。它打破了我固有的思维模式，让我从一个更宏观、更深远的视角去审视孩子。书中对孩子社会性发展的论述，对我启发很大。我一直以为孩子之间的相处是很简单的，但这本书揭示了孩子在群体中是如何学习合作、竞争、分享以及处理冲突的。它解释了为什么孩子在玩耍时会出现一些“奇怪”的规则，为什么他们会因为一些小事而产生矛盾，以及这些矛盾对他们成长的重要性。这让我意识到，我们大人不能总是简单地干预，而是应该给予孩子一些空间，让他们自己去摸索和学习。书里还提到了“同伴影响”，这让我警惕到，孩子在学校里接触到的信息和人，对他们的影响是多么巨大。这本书让我更加积极地去关注孩子的人际关系，去引导他们建立健康的社交模式。读完这本书，我感觉自己对孩子的认识，从“看得到”的表象，提升到了“感受得到”的内心世界，这是一种质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

我向来是个非常理性的人，看书也习惯性地会去寻找逻辑和证据。初拿到《孩子为什么会这样》这本书时，我本以为会是一本充满理论和数据的学术著作，但没想到它的风格如此接地气，而且充满了人文关怀。书中的每一个观点，都不是空穴来风，而是建立在对孩子成长的深刻洞察之上。它没有给我灌输一套“标准答案”，而是提供了一个“理解框架”。比如，书中对孩子“模仿行为”的分析，解释了为什么孩子会无意识地模仿大人的语言和动作，无论好坏。这让我意识到，我自身的言行举止，都在潜移默化地影响着孩子，这是一种沉甸甸的责任。同时，这本书也教会了我如何去“看见”孩子内在的需求，而不是仅仅关注他们外在的表现。当我看到孩子因为一件小事而反复纠缠时，我不再是简单地认为他“不懂事”，而是尝试去探究他这样做背后有没有更深层次的原因。这本书让我更加关注孩子内在的成长，比如他们的独立性、好奇心、创造力，以及如何去保护和激发这些宝贵的品质。读完这本书，我感觉自己对待孩子，不再是单向的“教育”，而是更像是一种“陪伴”和“共同成长”。

评分☆☆☆☆☆

这本《孩子为什么会这样》真不是一本普通的育儿书，它更像是一场关于童心与成长的深度对话。我一直觉得，每个孩子都是一本复杂的书，而这本书，就是那把能够解读这些密码的钥匙。读这本书的过程中，我经常会不自觉地联想到我自己的成长经历，以及我童年时那些模糊不清的记忆。原来，我小时候对某些事情的执着，对某些情感的爆发，都有着如此清晰的解释。书中对于孩子情感发展的描写，尤其让我触动。它不是泛泛而谈，而是通过大量的案例，生动地展现了孩子是如何一步步学习识别、表达和管理自己的情绪的。比如，孩子哭闹时，我们大人往往会觉得是“无理取闹”，但这本书告诉我，哭泣有时是孩子表达需求、寻求安慰的最直接方式。它还强调了家长在孩子情感发展过程中的引导作用，指出我们简单的拒绝或者批评，可能会扼杀孩子的情感表达能力。这让我开始反思自己过去对待孩子情绪的方式，很多时候，我确实是出于自己的“面子”或者“方便”，而忽略了孩子真实的感受。这本书让我学会了站在孩子的角度去思考问题，去感受他们的喜怒哀乐，这对于建立更深层的情感连接至关重要。