儿童心理百科（7~12岁） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱源伟 著

图书标签:

• 儿童心理
• 青少年心理
• 心理学
• 育儿
• 亲子关系
• 行为习惯
• 情绪管理
• 学习心理
• 心理健康
• 家庭教育

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568233682

版次：1

商品编码：12034905

品牌：读品联合（TASTEFUL READING）

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-01

用纸：轻型纸

页数：330

内容简介

孩子的成长只有一次，而学龄期是孩子渡过幼儿期，迈向独立的第一步。在这个时期，孩子的身心发展会发生剧烈变化，这时家长应注意培养他们的思考逻辑能力、支持他们发展个人特长及兴趣、及时掌握他们的内心及想法、协助他们建立独立自主的自信心。家长如何才能掌握孩子离开父母迈向独立的心情？该放手到什么程度，才能让孩子快乐无负担的翱翔？父母与教师该如何做才能为孩子营造出有利于孩子身心健康的成长环境？家是永远的避风港，学校是走入社会的初阶段，因而父母与教师的教养态度至关重要。只有站在孩子的角度看世界，才能更深入地了解他们的心理，也才能给予孩子恰当的引导！

作者简介

钱源伟，上海师范大学教育学教授，博士生导师，著名基础教育专家。专著《基础教育改革研究》获全国第三届教育科研优秀著作成果奖，曾任上海师范大学基础教育处处长、基础教育发展中心主任等职。

目录

前 言 Foreword

CHAPTER01成功人生的起步

1-1在最佳的起跑线上

1-2社会是个万花筒

1-3身心健康度童年

1-4我是谁？

1-5做自己的主人

1-6转学生适应新环境

1-7相信我做得到

1-8男孩女孩牵手同行

1-9富有魅力的个性从儿时起步

1-10雏鹰从这里起飞

1-11向中学迈进的准备

CHAPTER02教养学问与艺术

2-1家门与校门

2-2教养观念正误谈

2-3教养方式面面观

2-4家庭氛围的潜在效应

2-5父母的影响力

2-6爱与被爱要平衡

2-7奖赏的艺术

2-8惩罚的学问

教养八戒

教育孩子的原则

CHAPTER03品格与兴趣的陶冶

3-1人格的陶冶

3-2自制调控的魅力

3-3磨砺意志抗挫折

3-4继承美德学做人

3-5回归美的世界

3-6追寻欢乐的童年

3-7学会玩乐增情趣

3-8琴棋书画孕妙趣

3-9闲暇博览长才智

3-10乐在运动与游戏

3-11亲近自然感悟真谛

CHAPTER04智慧潜能的开发

4-1叩开智慧之门

4-2 注意的效能

4-3训练注意力

4-4观察的妙用

4-5培养观察力

4-6记忆的奥秘

4-7提高记忆力

4-8发展想象力

4-9活跃思考力

4-10唤醒左右脑

4-11心灵手也巧

4-12善学还需乐学助

CHAPTER05学习策略的优化

5-1营造好学的氛围

5-2和好习惯交朋友

5-3自主学习求实效

5-4学习行为正反谈

5-5神奇的非智力因素

5-6与兴趣结伴

5-7成就动机促学习

5-8课外活动显身手

5-9针对性格差异的学习方法

5-10应考前奏三部曲

5-11从容应对考试焦虑

5-12警惕厌学症

5-13告别拒学症

CHAPTER06心灵沟通与人际互动

6-1学会交往

6-2珍惜父母情

6-3融洽师生情

6-4积储同窗情

6-5融入大社会

6-6非常交往与自我保护

6-7爱的负担

6-8单桅船──单亲家庭

6-9断翅的蝴蝶──残障儿童

6-10放飞理想

CHAPTER07生活自立的培养

7-1不做温室的花朵

7-2学习做家务

7-3为节俭讴歌

7-4习性的累积

7-5化依赖为自理

7-6安全防范与自我保护

CHAPTER08问题行为的辅导

8-1根治懒散

8-2告别依恋

8-3挑战怯懦

8-4击败自卑

8-5缓释焦虑

8-6驱逐嫉妒

8-7扫除狭隘

8-8克制轻狂

8-9降服霸道

8-10制服暴躁

8-11去除任性

8-12超越叛逆

精彩书摘

1-1在最佳的起跑线上

上学，对年满6岁的孩子来说，无疑是象征着他们已长大了，也意味着他们从此将进入另一个崭新的天地。上学，是他们日夜盼望的事情，曾经多次深切地抚摸着自己的新书包、新文具，就盼着这一刻早早来临；上学，对他们来说，该是件多么令人兴奋激动的事啊！

但毕竟他们只是6岁的孩子，现实的校园生活与他们的想象并不一样，或多或少会产生不适应感。从幼儿园到小学，孩子的生活在短短几个月内就发生了巨大的变化，熟悉的环境不见了，操场、跑道、篮球架代替了以前的滑梯、秋千和跷跷板；熟悉的老师不见了，要求严格的小学老师可不像幼儿园老师那样有通融的余地；熟悉的朋友不见了，眼前是那么多陌生的同学等。与幼儿园相比，进入小学后的这些变化，的确让不少让孩子感到陌生，因此他们一时有些不适应也是正常现象。

学习成为小学生的主要活动。在幼儿园，孩子的主要活动是游戏，就算是学习生字造词、算术、英语，也都是在游戏中进行，幼儿园的老师会想尽一切办法寓教于乐，让孩子在演话剧中发挥说的能力，在观察中培养创造力等，且即使孩子学得不好也没有关系。可是进入小学就完全不一样了，他们必须系统地掌握知识技能，养成适应社会的个性品格，不仅要学习自己感兴趣的东西，还要学习虽不感兴趣却必须掌握的知识。一旦学习成为孩子的主要活动时，他们就必须自觉地养成良好的学习习惯，以充分发展智力，并接受老师的指导，养成正确的学习动机，培养注意、联想、想象、记忆和评估等各种学习策略。

进入小学后，孩子正式进入了团体生活。让他们有意识地参与团体生活，对其个性、社会性和品格的发展都有重大影响。“小学生”这个称号，意味着他们开始成为参加社会团体生活的成员，因此他们必须遵循团体的规章制度，为了团体的共同任务而行动，并学习服从与领导，使团体的利益成为自己的利益，并服从于团体舆论。而这些都是在幼儿园时不需要严格遵循的。对孩子来说，要从一个受家人宠爱、呵护的幼儿转变成一个能牺牲自我、服从团体的小学生，这中间的确需要一段适应期。尤其在遵守纪律方面，必定要经过一个阶段才能使之稳定，成为习惯。

进入小学后，要与周围的人建立新关系。在幼儿园，大家都是玩伴，彼此之间相互合作，共同进行游戏。而进入小学，同学之间不仅要互帮互助，还要互相学习、取长补短，甚至互相竞争，争取好成绩，开始品尝友谊的真正滋味。以上都是造成孩子进入小学后适应不良的原因。作为父母和老师，要有足够的耐心和爱心来帮助孩子尽快平稳地度过这段适应期。

让孩子对上小学有充分的心理准备

成为小学生、背着书包上学去、坐在教室里学习，通常是让孩子感到兴奋、自豪和向往的，且他们也容易被学校的外在形象所吸引，例如：学校的校舍、操场、桌椅及很多同学在一起等，但是他们也容易因此将学习和游戏混为一谈，认为想学就学，不想学就不学，因此父母要耐心、仔细地向孩子解释上学究竟是什么。有的父母经常对正在捣蛋的孩子说：“都快上小学的人了，还这么调皮，真该好好到学校去‘训练、训练’。”于是学校在父母口里变为专门惩治孩子不乖的地方，当然令孩子心悸不安，进而产生排斥。

为了让孩子能尽快熟悉学校氛围，父母可以先让孩子背着书包，带他到附近的小学走走，看看校园，也看看大哥哥大姐姐的上课情形，这样可以让孩子有较感性的认识。同时为了让孩子能尽早适应学校生活，幼儿园大班的老师可以在最后一学期的课程中进行幼小衔接，逐步加入一些上小学要准备的内容，例如：强调遵守团体纪律等。只有当孩子有了充分的心理准备，入学后才不至于产生不适应的情况，并能较快培养出正确的学习动机。

帮助孩子尽快形成良好的学习习惯

小学低年级是培养孩子优良的日常行为规范与学习习惯的最佳时期。父母与老师要对孩子提出明确可行的要求，让他们懂得该做什么，怎么做才更好，这显然十分重要。入学初期，孩子常常还会出现“今天做到了，明天又忘了”的情形，但这些都是正常现象。大人应该耐心地督促、指导，以鼓励、赞赏为主，像是“你好棒！”“再试一下，我相信你会成功！”一句话、一个眼神、轻轻拍一下孩子的肩膀，这些都可以增添孩子的信心，增加其学习热情，有利于他们养成良好的学习习惯。

父母同时要关心孩子的作息时间，让其养成规律地睡觉、起床及用餐等习惯。有些父母爱看电视而影响孩子的睡眠，造成孩子第二天上课时精力不济，这样的恶性循环显然不利于孩子适应学校生活。学校的上、下课时间要求严格，不能随便迟到、早退，身为父母应当积极配合，督促孩子按时起床、到校，晚上按时睡觉，以确保睡眠充足。另外，父母要督促孩子养成自动自发完成作业的习惯，并训练孩子自己整理文具和书包。老师则要在课堂上讲清楚作业的要求，许多学校采用家庭学校联络簿，以便父母能实时了解学校的要求；在入学初期，如果有的学生偶尔忘了做或少做作业，也不必严厉训斥，而应施以耐心教导，说明不做作业的后果。不给孩子施加压力，孩子反而会觉得学习其乐无穷。

帮助孩子培养一定的社会适应能力

社会适应能力的发展也是儿童顺利完成学校中各种活动的基本条件之一。因此父母要有意识地培养孩子独立自主的能力，凡事让孩子自己多表达意见，不要事事都替他作决断。例如：选怎么样的书包、和谁一起做作业等，诸如此类的问题，让孩子自己选择，不要用父母的意见来左右孩子的喜好。还要帮助孩子发展情绪的控制调节能力，让孩子学会克制和谦让，这有助于孩子在人际互动中与他人培养良好的合作关系。

另外，当孩子遇到挫折或在学校过得不愉快时，父母要有敏觉性，能善于发现问题，并愿意倾听孩子的声音，父母能与孩子站在同一高度，和孩子平视，这对孩子的成长十分重要，这样才能赢得孩子的信任。亲子之间唯有在平等的氛围中才能进行有效地沟通，孩子信任父母，父母实时为孩子疏导，和孩子一起寻找克服困难的方法，让孩子觉得自己原来并不孤单，也有足够的勇气和信心去面对新的一天的学校生活。如果说幼儿园的生活如同一首散文诗，活泼奔放、清新闲散又充满童趣，那么小学阶段的生活则像一篇夹叙夹论的纪实文章，行文严谨又不失灵气，充满生命的朝气又不乏理性的思考。孩子的心灵晶莹剔透，需要我们用心去呵护与雕琢。不要因为我们的粗心而令聪慧的孩子过早丧失他们的求知欲。让我们燃起指引的火把，引导孩子高高兴兴地上学去。

《童心启航：青少年心理健康成长指南》 拥抱成长的烦恼，解锁心灵的无限可能 这是一本专为7至12岁儿童量身打造的心理成长地图。在这个充满探索与变化的年纪，孩子们正经历着从孩童向少年的关键转型。他们开始有了更复杂的想法，更丰富的情感，也面临着前所未有的挑战：学校的压力，同伴的交往，家庭的规则，以及对自己“我是谁”的好奇与困惑。 《童心启航》不是一本冰冷的教科书，而是一位温暖的陪伴者，一位睿智的朋友。它用孩子能够理解的语言，描绘出他们内心世界的波澜壮阔，用生动有趣的故事和案例，解析他们在成长过程中可能遇到的种种心理现象。本书旨在帮助孩子认识自己，理解他人，学会管理情绪，建立积极的人际关系，并最终形成健康、阳光的心理品质。 第一篇：认识“我”，一个独一无二的你 我的身体，我的变化： 从好奇到接纳，理解青春期的生理变化，建立健康的身体观。本书将用轻松幽默的方式，解答孩子们对于身体发育可能产生的疑问，例如为什么会长高、为什么会有青春痘，以及如何保持个人卫生等等。我们将强调身体的自然成长规律，帮助孩子消除不必要的担忧和误解，培养对自身身体的尊重与爱护。 我的情绪，我的表情包： 认识各种情绪（开心、生气、伤心、害怕、嫉妒、害羞等），学会表达和管理它们。书中会通过一系列生动的小故事，展示不同情绪在日常生活中的表现，并提供简单易行的方法，帮助孩子识别自己的情绪，理解情绪的来源，并学会用健康的方式表达情绪，例如通过画画、运动、倾诉等方式来释放负面情绪，或者找到积极的方式来放大快乐。 我的想法，我的小宇宙： 探索想象力、创造力，以及如何形成自己的观点。我们将鼓励孩子发挥想象，进行创造性的游戏和活动，引导他们思考问题，形成独立思考的能力，不盲从，不迷信。同时，也会引导他们理解“不同”是正常的，尊重他人的观点，培养批判性思维的萌芽。 我的优点，我的小闪光： 发现并肯定自己的优点和长处，建立自信心。本书将通过一系列自我认知的小练习，帮助孩子找到自己身上独特的光芒，例如善良、勇敢、聪明、有耐心等等。我们将强调每个孩子都有自己的价值，鼓励他们看到自己的闪光点，并用行动去放大这些优点。 我的烦恼，我的小忧愁： 理解并应对学习、玩耍、社交中的困扰。孩子们在这个年龄段，会面临各种各样的烦恼，可能是考试成绩不理想，可能是和朋友吵架，也可能是对某些事情感到焦虑。本书将为孩子提供应对这些烦恼的策略，例如如何调整心态、如何寻求帮助，如何从错误中学习。 第二篇：我和你，精彩的社交世界 我的朋友，我的伙伴： 学习如何交朋友，如何与人分享，如何处理友谊中的矛盾。友谊是孩子成长中非常重要的一部分。本书将教授孩子建立健康友谊的秘诀，包括如何主动与人交流、如何倾听他人、如何分享自己的想法和感受，以及在遇到冲突时，如何冷静沟通，寻求双赢的解决方案。 我和家人，爱的连接： 理解家庭成员之间的关系，学习如何与父母、兄弟姐妹和谐相处。家庭是孩子最安全的港湾。我们将帮助孩子理解家庭成员的不同角色和责任，学习如何表达对家人的爱，如何理解父母的良苦用心，以及如何在家中扮演一个懂事的孩子。 我在学校，学习与成长： 应对学校生活中的挑战，如课堂表现、作业压力、与老师同学的关系。学校是孩子学习和成长的重要场所。本书将为孩子提供如何在学校中更好地适应环境的建议，例如如何集中注意力听讲，如何管理学习时间，如何与老师和同学建立良好的沟通。 我的规则，我的界限： 理解社会规则和家庭规矩的重要性，学会遵守，同时也能提出合理的建议。规则的存在是为了保护大家，也为了让生活更有序。本书将帮助孩子理解不同规则的意义，引导他们形成规则意识，并学会如何在遵守规则的同时，也懂得表达自己的想法。 第三篇：健康的心，快乐的未来 我的习惯，我的健康盾： 培养良好的生活习惯（规律作息、健康饮食、适度运动），为身心健康打下基础。健康的生活习惯是孩子身心健康的重要保障。本书将从饮食、睡眠、运动等方面，为孩子提供简单易行的健康建议，帮助他们养成良好的生活习惯，从而拥有充沛的精力去学习和玩耍。 我的安全，我的保护伞： 学习识别和应对潜在的危险，保护自己。安全问题始终是家长和孩子们关注的重点。本书将以孩子能够理解的方式，讲解各种安全知识，例如交通安全、网络安全、陌生人安全等，教会他们如何识别危险信号，如何采取有效的自我保护措施。 我的梦想，我的翅膀： 鼓励孩子拥有梦想，并为之努力。梦想是前进的动力。本书将激发孩子的想象力，鼓励他们敢于梦想，并教会他们如何将梦想分解成一个个小目标，一步步去实现。我们将强调努力和坚持的重要性，让孩子明白，只要肯付出，梦想就有可能实现。 我的力量，我的复原力： 学习如何面对挫折，如何从失败中站起来，培养韧性。生活不可能一帆风顺，挫折和失败是成长的必经之路。本书将帮助孩子理解挫折并不可怕，教会他们如何调整心态，从失败中吸取教训，重新振作，展现出强大的心理韧性。 我的好奇，我的探索欲： 鼓励孩子保持好奇心，不断学习新事物，拓宽视野。好奇心是学习的原动力。本书将引导孩子保持对未知世界的好奇，鼓励他们提问，鼓励他们探索，享受学习的过程，从而不断充实自己，拓宽自己的认知边界。 《童心启航》不仅仅是一本书，更是对孩子心灵成长的全面呵护与指引。 本书的语言风格贴近儿童，采用大量图文并茂的形式，将复杂的心理学概念转化为孩子们喜闻乐见的故事、游戏和练习。每一章节都配有“给爸爸妈妈的话”，提供家长在家庭教育中如何更好地引导孩子的建议，构建起家校社协同育人的良好生态。 我们深信，每一个孩子都拥有无限的潜能，只要我们用爱和智慧去引导，他们就能健康快乐地成长，成为一个有思想、有情感、有担当的未来栋梁。 让《童心启航》陪伴您的孩子，一同扬帆远航，驶向更美好的童年与未来！

评分☆☆☆☆☆

《儿童心理百科（7~12岁）》这本书，我看到它的时候，就觉得它简直是为我量身定做的。我的女儿现在正处于一个非常敏感的时期，总是会因为一些小事情而情绪失控，有时候会突然哭闹不止，有时候又会变得非常叛逆，不听任何劝告。我真的很想知道，在她小小的心灵里究竟发生了什么？这本书有没有一些章节，能够深入浅出地解释孩子在这个年龄段常见的心理现象？比如，为什么她们会突然变得爱和同龄人比较，有时候会因为一些小小的得失而产生极大的情绪波动？我希望能从这本书里学到一些实用的方法，来帮助她更好地管理自己的情绪，学会冷静下来，而不是被情绪牵着鼻子走。同时，我也很想知道，如何才能在不伤害孩子自尊心的情况下，引导她认识到自己的错误，并从中学习。另外，随着孩子年龄的增长，她们的社交圈也越来越大，我担心她们会受到一些不良的影响，或者在与人交往中遇到困难。这本书有没有关于如何帮助孩子建立健康的社交关系，如何处理同伴之间的矛盾，以及如何拒绝不合理的要求等方面的指导？我希望这本书能够成为我与女儿之间沟通的桥桥梁，让我能够更好地理解她的内心世界，帮助她健康快乐地成长。

评分☆☆☆☆☆

哇！终于收到这本书了！《儿童心理百科（7~12岁）》，光听名字就觉得内容一定很丰富。我一直都很关注孩子的成长，尤其是他们这个年龄段，正是好奇心爆棚，同时又开始形成自我意识的关键时期。我特别希望这本书能帮我理解孩子那些有时候让我摸不着头脑的行为。比如，为什么我的女儿有时候会突然变得特别粘人，有时候又会自己躲起来玩？儿子呢，最近好像对很多事情都有点“反叛”，不爱听我的话，我总觉得是不是我哪里做得不对。这本书，我期盼它能像一位经验丰富的向导，为我拨开迷雾，让我看到孩子内心世界的真实图景。我希望它能提供一些具体、实用的方法，告诉我该如何与孩子沟通，如何引导他们处理负面情绪，比如生气、沮丧，甚至是嫉妒。还有，关于孩子的人际交往，这也是我非常关心的问题。他们在这个年纪开始有了更多的小伙伴，学会处理朋友之间的矛盾，分享，合作，这些都是非常重要的社会技能。我希望这本书能给出一些小贴士，帮助孩子建立健康的友谊，也能让我知道，当孩子遇到社交上的挫折时，我该如何支持他们，而不是一味地去“解决”问题。总而言之，我带着满满的期待，希望这本书能成为我育儿路上的得力助手，让我更能理解我的孩子，也更能成为一个合格的家长。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当初买《儿童心理百科（7~12岁）》这本书，主要是因为我发现我儿子最近的“小烦恼”越来越多，比如对学校里的某些规则感到不解，或者和小伙伴之间出现了摩擦，他总是不知道该如何处理，有时候会表现得很退缩，有时候又会变得很固执。我希望这本书能提供一些关于儿童情绪管理和社交能力培养的实用建议。我特别关心的是，这本书能否教会我如何去倾听孩子，真正理解他们话语背后的需求和情绪？很多时候，我只是急于给出我的“解决方案”，却忽略了孩子可能只是需要我的陪伴和理解。我希望这本书能够强调沟通的重要性，并提供一些有效的沟通模式。另外，孩子的想象力在这个时期发展得非常迅速，他们会创造出很多有趣的想法和故事。我希望这本书能涉及到如何保护和激发孩子的创造力，让他们敢于表达自己的想法，而不是因为担心被嘲笑或否定而压抑自己。再者，关于孩子的独立性，我一直在思考如何在给予他们足够支持的同时，也鼓励他们自己去尝试和探索。这本书有没有这方面的指导，比如如何放手让孩子自己去解决一些小问题，从而培养他们的自信心和解决问题的能力？我期待这本书能带给我一些启发，让我成为一个更懂孩子、更支持孩子的家长。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《儿童心理百科（7~12岁）》后，我迫不及待地翻看了起来。这本书给我的第一印象是内容相当详实，排版也很清晰，即使是第一次接触儿童心理学的我，也能很快找到自己感兴趣的部分。我特别想了解的是，为什么孩子在这个年龄段会经历如此多的情绪波动？有时候开心得像个小太阳，转眼间又会因为一点小事变得闷闷不乐，甚至是大发脾气。这本书里有没有关于不同情绪产生的原因分析，以及家长如何帮助孩子正确认知和表达这些情绪的指导呢？我希望它能提供一些具体的技巧，比如如何跟孩子谈论“不开心”，而不是让他们把负面情绪憋在心里。另外，关于孩子的学习和成长，这本书有没有涉及一些关于如何激发孩子学习兴趣，培养他们独立思考能力的内容？我常常觉得，比起单纯的知识灌输，更重要的是教会孩子如何去学习，如何去探索未知。还有，孩子在这个年龄段，对新事物的好奇心特别强，接触的信息也越来越广，这本书有没有关于如何引导孩子分辨信息，建立健康的价值观的章节？我希望这本书能够提供一些实用的方法，帮助我在这个信息爆炸的时代，更好地为孩子构建一个健康的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

收到《儿童心理百科（7~12岁）》这本书，我感觉像是发现了一个宝藏。我家有两个孩子，一个7岁，一个10岁，他们都处于这个年龄段，遇到的问题也各有不同，但都有一个共同点——我越来越觉得我抓不住他们的心思了。这本书，我最期待它能提供一些关于孩子心理发展规律的解释，比如为什么他们在这个阶段会表现出不同的行为模式，又是什么原因导致了他们之间个性的差异？我希望这本书能够像一位经验丰富的心理学老师，用通俗易懂的语言，为我解读孩子们内心深处的奥秘。特别是我那个10岁的儿子，最近经常会问一些我很难回答的问题，比如关于生死，关于友谊的复杂性，甚至是对一些社会现象感到困惑。我希望这本书能够提供一些关于如何引导孩子思考，如何回答他们那些“大问题”的建议，而不是敷衍了事。还有，孩子在这个时期，对自我认同感也开始逐渐建立，我希望这本书能教会我如何鼓励孩子发现自己的优点，培养他们的自信心，让他们知道自己是独一无二的，并且是有价值的。另外，关于如何帮助孩子应对压力和挫折，也是我非常关心的问题。我希望这本书能给出一些实用的方法，让他们在面对困难时，能够保持积极乐观的心态，并且学会从错误中学习和成长。总的来说，我希望这本书能够成为我理解和陪伴两个孩子成长的指南，让我能更从容地应对育儿路上的各种挑战。

评分☆☆☆☆☆

很好的书！

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快递超快。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

宝宝妈囤货，评价还不错哦

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很不错，交了我很多实用的知识