孙云晓教育作品集：捍卫童年（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孙云晓 著

图书标签:

• 儿童教育
• 幼儿教育
• 家庭教育
• 亲子关系
• 教育理念
• 孙云晓
• 捍卫童年
• 教育方法
• 儿童心理学
• 成长指南

出版社： 江苏教育出版社

ISBN：9787534379383

版次：2

商品编码：10768018

包装：平装

丛书名： 大教育书馆

出版时间：2010-08-01

页数：280

内容简介

《捍卫童年（第二版）》分析了“童年恐慌”现象的表现和成因，并就如何解决这一严峻的社会问题提出了对策和建议，呼吁全社会都来关注“童年恐慌”现象。《捍卫童年（第二版）》由江苏教育出版社出版。

目录

云晓的儿童世界 朱永新
一位跨世纪新教育的忠实守望者 陆士桢
孙云晓：童年的捍卫者 卜卫
第二版前言 孙云晓
第一章 应试教育是犯罪机器
一 孩子，你为什么要自杀
二 失败教育是毁灭教育
三 一个小学生之死与十万落榜生
四 在未成年人违法犯罪的背后

第二章 为什么让大多数的孩子成了失败者
一 众说纷纭的择校生
二 什么是人才的标准
三 他人是地狱吗
——卢刚博士杀人案沉思录

第三章 警惕“童年恐慌”
一 真爱的种子就是真爱的教育
二 “童年恐慌”
——一个值得警惕的现象
三 成功标签制造“童年恐慌”
四 不要给孩子制造恐慌

第四章 爱的前提是理解和尊重
一 不要让孩子畏惧父母
二 父母是预防孩子“童年恐慌”现象的主角
三 精神的创伤为何难以愈合
四 教育必须坚持以人为本

第五章 儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童
一 童年的发现者与捍卫者
——我理解的黑柳彻子
二 媒介时代能否拥有快乐的童年
三 爱孩子，就要自觉捍卫童年
四 童言无忌

第六章 没有自由就没有童年
一 玩童才是健康儿童
二 “让孩子像野花一样自然生长”
三 给孩子们自由支配的时间
四 陪孩子做他们喜欢的事情
五 给孩子自由发展的空间

第七章 现代教育呼唤科学发展观
一 按照孩子的天性培养孩子
二 爱孩子是没有条件的
三 教子要有平常心
四 教育是人的解放，而不是枷锁

第八章 教育的核心是培养健康人格
一 当代孩子为何出现“情感荒漠化”
二 惩罚孩子的前提是尊重
三 功利教育造就“成就焦虑”
四 培养孩子的自信心是每个父母的天职

第九章 培养自信心是儿童教育的第一课
一 世上没有坏孩子
二 别把孩子的特点当缺点
三 让每一个孩子都体验到成功
四 永远不能对孩子说“你不行”

第十章 现代教育是人人能成功的教育
一 首先发现孩子的优点
二 适合自己的路就是成功之路

第十一章 尊重生命是一切教育的核心理念
一 珍爱生命高于一切
二 尊重生命教育才能真正实现人的解放
相关文论
捍卫童年就要捍卫儿童的权利
好的教育应当让孩子像孩子
“六一”儿童节的主题是捍卫童年解放孩子
对某些教育流行语的批判
学习赖宁绝非是倡导孩子救火
我的自白
附录
让孩子像野花一样自然生长
——访冰心
儿童的名字是明天更是今天
父爱缺失是一种家庭隐患
孙云晓主要教育作品目录
孙云晓主要文章目录
孙云晓媒体报道评论精选

《孙云晓教育作品集：捍卫童年（第2版）》图书简介 概述 《孙云晓教育作品集：捍卫童年（第2版）》是一套汇集了我国著名教育家孙云晓先生数十年来在儿童教育领域的深刻洞见、宝贵经验与创新理念的集大成之作。本书（此处为“作品集”，故不直接指代一本单行本，而是收录多部著作）秉承“捍卫童年”的核心主张，以其前瞻性的视角、扎实的理论基础和极具操作性的实践指导，为家长、教师以及所有关心儿童成长的人们提供了一套系统而全面的教育解决方案。第2版在原有基础上，吸收了新的研究成果与实践反馈，内容更加精炼，观点更为深化，以期更好地应对当下儿童成长所面临的新挑战。 核心理念：“捍卫童年”的时代内涵 “捍卫童年”并非一句简单的口号，而是孙云晓先生对当下社会变迁中儿童生存状态的深刻关切与有力呼吁。他认为，在快速发展的现代社会，儿童的童年正面临前所未有的挤压与侵蚀。过度的学业压力、功利化的教育导向、泛滥的电子娱乐、以及成人世界的焦虑与不当干预，都在不同程度上剥夺了儿童应有的自由探索、快乐体验和健全人格发展的空间。 “捍卫童年”的核心，在于回归教育的本源，尊重儿童的成长规律，守护他们纯真、好奇、富有想象力的心灵。它强调的是为孩子创造一个安全、宽松、充满爱的成长环境，让他们能够自由地呼吸，尽情地探索，勇敢地尝试，深刻地体验，从而奠定扎实的人生基础。这其中包含了对孩子身心健康、情感发展、社交能力、独立思考以及创造力培养的全方位呵护。 作品集内容架构与亮点 本作品集通过多部精心编撰的著作，从不同维度、不同角度深刻阐释了“捍卫童年”的理念，并提供了切实可行的实践路径。其内容架构严谨，逻辑清晰，涵盖了从家庭教育到学校教育，从儿童心理到教育策略的广泛领域。 第一卷：家庭教育的基石——爱与规则的平衡 深入解读“爱的艺术”： 孙云晓先生深刻剖析了现代家庭中普遍存在的“过度保护”、“过度溺爱”以及“情感缺失”等问题。他倡导的是一种既有深度又有界限的爱，强调父母需要学会放下“我是为你好”的执念，真正倾听孩子内心的声音，理解孩子的需求，并以尊重和同理心去回应。本部分详细探讨了如何通过有效的亲子沟通，建立起牢固的情感联结，让孩子感受到无条件的爱与支持，从而形成安全的依恋关系，这是孩子未来健全人格发展的重要前提。 科学构建“成长的界限”： 爱与规则并非对立，而是相辅相成。孙云晓先生强调，无原则的爱只会助长孩子的任性与依赖，而缺乏爱的规则则可能导致孩子的恐惧与压抑。本部分详细阐述了如何为孩子设定清晰、合理且具有弹性度的规则，并以积极、引导性的方式进行教育。从生活习惯的养成，到行为规范的引导，再到情绪管理的学习，都提供了具体的方法论。他尤其强调，规则的目的是为了帮助孩子学会自律，理解社会规范，而非为了惩罚或控制。 破解“溺爱陷阱”： 许多家长在不经意间陷入了对孩子的溺爱。作品集深入分析了溺爱的表现形式及其对孩子成长的深远负面影响，如责任感缺失、抗挫折能力低下、社交障碍等。在此基础上，提供了摆脱溺爱模式，培养孩子独立性、责任感和解决问题能力的具体策略，帮助家长成为孩子成长的“引导者”，而非“保姆”或“仆人”。 家校合作的智慧： 孙云晓先生深谙家庭与学校在儿童教育中各自扮演的重要角色，以及两者之间协同合作的重要性。作品集提供了关于如何有效与学校沟通，如何理解学校教育的理念与实践，以及如何将家庭教育与学校教育有机结合，形成教育合力的宝贵建议，旨在打破家校之间的壁垒，共同为孩子的成长保驾护航。 第二卷：学校教育的革新——激发潜能与全面发展 学习的本质与乐趣： 针对当前学校教育中普遍存在的“应试教育”模式，孙云晓先生旗帜鲜明地提出要回归学习的本质——它是为了认知世界、提升自我、实现价值的过程。本部分深入探讨了如何让学习变得有趣，如何激发学生内在的学习动机，如何培养学生主动学习、终身学习的能力。他提倡的教学方式，不再是知识的简单灌输，而是引导学生主动探究，鼓励学生独立思考，珍视学生的个性化发展。 课堂的智慧与创新： 作品集分享了大量富有启发性的教学案例和方法，展示了如何在课堂中营造积极、互动、富有创造力的学习氛围。从如何设计引人入胜的课程内容，到如何运用多种教学手段激发学生的参与度，再到如何培养学生的合作精神和解决问题的能力，都进行了详细的阐述。孙云晓先生强调，课堂不应是单调的讲授，而应是思维碰撞、灵感闪耀的舞台。 教师的角色与成长： 教师是教育实践的直接执行者，也是学生成长道路上的重要引路人。本部分聚焦于教师的角色定位与专业成长。孙云晓先生认为，优秀的教师不仅是知识的传授者，更是学生人格的塑造者、潜能的激发者和心灵的引导者。作品集提供了关于教师如何理解儿童发展心理，如何进行有效的班级管理，如何与学生建立积极关系，以及如何不断提升自身教育素养的实用建议。 教育评价的再思考： 传统的、单一的评价体系往往难以全面反映学生的成长。孙云晓先生呼吁对教育评价进行深刻的再思考，倡导建立更加多元、全面、关注过程的评价机制。本部分探讨了如何从学生的学业成绩、品德行为、艺术素养、运动能力、创新实践等多个维度进行综合评价，以更准确地识别和促进学生的个体发展。 第三卷：儿童心理的密码——理解与支持 儿童心理发展规律： 孙云晓先生拥有深厚的儿童心理学功底，作品集中对儿童不同年龄阶段的心理发展特征进行了细致入微的阐述。从婴儿期的依恋建立，到学龄期的认知发展，再到青春期的自我认同探索，都进行了深入的剖析。理解这些规律，是家长和教师进行有效教育的前提。 情绪的智慧与疏导： 情绪是儿童成长过程中不可忽视的重要部分。作品集详细探讨了儿童常见的情绪问题，如恐惧、焦虑、愤怒、抑郁等，并提供了科学有效的疏导和管理方法。它指导家长和教师如何识别孩子的情绪信号，如何帮助孩子理解和接纳自己的情绪，以及如何引导孩子以健康的方式表达和处理情绪。 社交能力的培养： 良好的社交能力是孩子融入社会、建立和谐人际关系的关键。本部分聚焦于儿童社交能力的培养，包括如何引导孩子学习分享、合作、沟通、解决冲突等。作品集提供了丰富的实践案例和游戏化训练方法，帮助孩子在实践中提升社交技巧。 应对挑战与困难： 成长并非一帆风顺，儿童难免会遇到各种挑战和困难。孙云晓先生强调，培养孩子的抗挫折能力至关重要。作品集提供了如何引导孩子正确看待失败、从错误中学习、勇敢面对逆境的策略，帮助孩子建立积极乐观的心态。 第四卷：教育的未来展望——面向新时代的儿童培养 信息时代下的挑战与机遇： 随着科技的飞速发展，信息爆炸、网络普及给儿童的成长带来了前所未有的影响。本部分深入分析了信息时代对儿童认知、行为、价值观等方面的影响，并探讨了如何引导孩子理性地使用网络，如何辨别信息真伪，如何保护自身安全。同时，也指出了信息时代为儿童学习和发展带来的新机遇。 创造力与创新精神的培育： 在知识更新迭代加速的未来社会，创造力和创新能力将成为核心竞争力。作品集着重探讨了如何从早期教育开始，就为孩子播下创造力的种子，如何鼓励孩子的想象力，如何培养他们的发散性思维和解决问题的独特能力。 终身学习者的养成： 孙云晓先生始终强调，教育的终极目标是培养能够适应时代发展、不断学习和进步的终身学习者。本部分系统阐述了如何通过激发好奇心、培养学习兴趣、教授学习方法，为孩子打下终身学习的坚实基础，让他们能够主动拥抱变化，迎接未来的挑战。 回归教育本真： 在所有关于教育的讨论中，孙云晓先生始终将“人”放在首位。作品集贯穿始终的，是对儿童作为一个完整、独特个体的尊重与关怀。它提醒我们，无论教育的形式如何变化，技术如何进步，都不能忘记教育的初心——培养健康、快乐、有责任感、有创造力、能够实现自我价值的完整的人。 作品集的价值与意义 《孙云晓教育作品集：捍卫童年（第2版）》的价值在于其深刻的理论指导性和极强的实践可操作性。它并非空泛的理论论述，而是将深厚的教育学、心理学原理，与丰富的人生阅历、翔实的案例相结合，为读者提供了切实可行的教育指南。 为家长提供“定心丸”与“指南针”： 面对复杂的育儿环境，许多家长感到迷茫和焦虑。本书集为家长提供了科学的育儿理念和方法，帮助他们建立自信，理清思路，在育儿道路上少走弯路。 为教育工作者提供“思想库”与“工具箱”： 本书集为广大教育工作者提供了前沿的教育理念和创新的教学策略，有助于他们更新教育观念，提升教学技能，更好地履行育人使命。 为社会提供“教育对话”的平台： 孙云晓先生的作品集不仅是关于儿童教育的论述，更是对现代社会教育模式、价值取向的深刻反思与积极探讨。它鼓励全社会共同关注儿童的成长，共同参与到“捍卫童年”的行动中来。 总结 《孙云晓教育作品集：捍卫童年（第2版）》是一套具有里程碑意义的教育文献。它以“捍卫童年”为核心，系统地构建了一套现代儿童教育的科学理论体系和实践框架。本书集不仅是对孙云晓先生教育思想的集中展现，更是对每一个孩子成长权利的庄严承诺。它将激励无数家长和教育工作者，以更深沉的爱、更科学的方法、更坚定的信念，去守护孩子们的童年，为他们的未来奠定最坚实的基础。阅读本书，就是与一位伟大的教育家同行，共同探索儿童成长的奥秘，共同为孩子创造一个更加美好的未来。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我内心涌动着一种难以言喻的感动和共鸣。孙云晓老师的文字，不像某些教育专家那样高高在上、居高临下，而是充满了接地气的智慧和深切的关怀。他用平实而有力的语言，剖析了当下儿童成长所面临的种种困境，那些看似平常的家庭场景，在他的笔下被赋予了深刻的教育意义。我尤其对其中关于“逆反期”和“青春期”的章节印象深刻，他并没有简单地将孩子的叛逆视为洪水猛兽，而是深入剖析了这背后可能存在的成长信号和家庭沟通的症结。书中提出的很多观点，都像是一面镜子，照出了我作为家长在育儿过程中的一些盲点和误区，让我开始反思自己的教育方式是否真的有利于孩子的健康成长。他强调的“尊重”和“理解”，并非空泛的口号，而是落实在具体的行动建议中，读来既有启发性，又有可操作性。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一位慈爱的长者，在娓娓道来，与你分享他的人生经验和教育哲学，让人受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述方式非常独特，它不像是一本枯燥的理论书籍，而是通过一个个鲜活的故事，层层递进地展开。孙云晓老师善于从日常生活中的点滴小事切入，比如一次家长会上的尴尬，一次孩子考试失利后的沉默，然后将这些场景巧妙地与教育理念相结合，让人在不知不觉中被吸引，并引发深刻的思考。他的语言风格幽默而犀利，常常能在严肃的论述中穿插一些令人会心一笑的段子，让阅读过程轻松而不失深度。同时，他对教育问题的剖析又极其深入和透彻，既有对现状的深刻洞察，也有对未来趋势的精准预判。我尤其欣赏他提出的“教育是慢的艺术”这个观点，这与当下社会追求效率和速成的风气形成了鲜明对比，也让我反思了自己是否过于急躁地想要看到孩子“成才”。这本书给我最大的感受是，教育需要耐心、需要智慧，更需要一颗真正懂得孩子的心。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的冲击是颠覆性的，让我重新审视了“成功”的定义以及教育的真正目的。孙云晓老师在书中提出的“捍卫童年”的概念，简直像一道闪电，击中了我在潜意识里一直被灌输的“赢在起跑线”、“精英教育”等观念。他用大量生动的案例和深刻的理论分析，有力地论证了过度竞争、拔苗助长对孩子身心健康的巨大伤害，以及如何才能真正地保护孩子纯真美好的童年。读到那些关于孩子在压力下失去创造力、失去快乐的描述时，我感到一阵心痛。这本书让我明白，教育不是一场零和博弈，也不是一场短跑冲刺，而是一场漫长而精细的生命培育过程。孙云晓老师强调的“慢下来”、“蹲下来”的教育姿态，对我来说是一种全新的启示。他鼓励我们回归教育的本质，关注孩子的内在需求，培养他们的品格和能力，而不是仅仅追求分数和名次。这本书让我对教育有了更宏观、更长远的视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给我留下了深刻的印象，选用了一种温润的米白色作为主色调，配以低饱和度的暗绿色标题，整体散发着一种沉静而有力量的气质。封面上的孙云晓老师的肖像，不是那种标准化的宣传照，而是他正在思考、略带严肃但眼神却充满慈爱的侧影，仿佛能捕捉到他多年来在教育一线沉淀下的智慧与温度。书脊处烫金的“孙云晓教育作品集”字样，在灯光下熠熠生辉，显得庄重而不失雅致，传递出一种珍藏版的仪式感。翻开内页，纸张的质感也非常出色，不是那种过于光滑的反光纸，而是略带磨砂感的哑光纸，触感温和，非常适合长时间阅读，即便是手写笔记也不会轻易洇墨。排版清晰，字体大小适中，段落间的留白也恰到好处，给人一种舒适的阅读体验，让人能够沉浸在文字的世界里，而不被视觉上的压迫感所干扰。每一个细节都体现出出版方的用心，让人在尚未阅读内容之前，就对这本书充满了期待和好感。

评分☆☆☆☆☆

看完这本书，我感觉自己获得了一种“救赎”。孙云晓老师在书中对当前教育体制的一些批判，以及对家长过度焦虑的深入剖析，都让我感到非常振奋。他敢于挑战权威，敢于说出很多家长心中想说却不敢说的话，这种勇气本身就值得敬佩。书中对于如何培养孩子的独立性、自主性和批判性思维的论述，给我带来了很多实用的方法和指导。我不再仅仅关注孩子的学业成绩，而是开始更加重视他们人格的塑造和情感的健康。孙云晓老师提出的“为孩子创造一个安全、自由、充满爱的成长环境”的理念，在我看来是所有教育的基石。这本书让我明白了，作为家长，我们最大的责任不是给孩子铺就一条金光大道，而是教会他们如何在大风大浪中找到属于自己的方向，如何成为一个独立、自信、有担当的人。它鼓励我不再盲目跟风，而是坚持自己的教育原则，相信孩子内在的潜能。