寫給孩子的傳統文化 博悟之旅·責任（套裝3冊） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中國國傢博物館，史傢小學 著

圖書標籤:

• 傳統文化
• 兒童文學
• 責任
• 品德教育
• 博悟之旅
• 繪本
• 成長
• 價值觀
• 7-10歲
• 故事

齣版社： 新蕾齣版社

ISBN：12038220

版次：1

商品編碼：12038220

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

套裝數量：3

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

★百餘位文博專業研究員和一綫教師共同編著，突齣專業性

★數十傢國內重點博物館，近韆件珍貴文物的誕生與傳承，品讀鮮活中國故事
★曆史背景、文化脈絡、閱古識今……連接傳統與現代，閱讀傳統文化的時代精神

★閱讀拓展、動手實踐、發散思維……全方位多樣化的文化互動，調動小學階段全學科知識，引導孩子自主探究中華文明的奧秘

內容簡介

　　“寫給孩子的傳統文化”為我社同中國國傢博物館、史傢小學閤作開發的一套麵嚮小學段讀者的博物館及中華傳統文化普及讀物，全套書分為生命、創造、尊重、規則、責任五個主題，每個主題下依據學生適讀年齡分為上、中、下三冊。“責任”主題三冊共收錄30件藏於中國的博物館中，能夠代錶中華文明史上有“勇於承擔責任”意義，甚至影響世界的藏品，內容涵蓋從大禹治水、謝安挽救東晉王朝到鄭和下西洋、林則徐虎門銷煙等反映英雄人物勇擔傢國重任的曆史事件，從法顯翻山越嶺求取真經到愚公移山精神、青藏鐵路建設精神等對責任如信仰般追求，從原始先民閤作狩獵、種植維持生計到古人舞蹈、蹴鞠等娛樂活動中的團結一心，從對抗侵時中華民族“匹夫有責”的精神到和平年代科學傢為我國科技、國防事業做齣的貢獻，孜孜不倦鑽研專業的個人責任，到教育子女的傢庭責任，從傳播祖國文化、為人民鞠躬盡瘁的國傢責任到維護世界和平的人類責任，等等。
　　博物館裏每件文物都是有生命的，有人製造它，有人使用它，有人珍藏它。我們走近文物時，不僅要欣賞它的樣子，更要尋找到在它身上，古人雙手撫摸過的痕跡與殘留的溫度。全書依據文物誕生的時間順序排序，介紹瞭文物的主要信息、文物誕生的故事和文物身上凝結的中國古人的智慧，解讀文物所代錶的文化內涵在當今的價值，並通過啓發式提問的方式，提供自主學習路徑，引導小讀者自己去發現文物背後蘊藏的更多中華文化精髓。本書可作為在傢庭及課堂上由父母、教師指導閱讀，加深理解；小讀者也可跟隨書中獨立閱讀，培養發現答案的成就感；亦可在參觀博物館時隨身攜帶，看實物、讀故事，能夠在與祖先傳承下來的豐厚遺産的溝通過程中，能夠汲取養分，感悟智慧，自覺養成對中華傳統文化從認知、認同到歸屬、依戀的傢國情懷，這纔是我們中華文明在人類文明激蕩變幻中站穩腳跟的根基。

精彩書評

　　以不一樣的視角闡釋文物與文化的關係，讓讀者在閱讀中感悟傳統文化。
　　——黃琛（中國博物館協會社會教育專業委員會主任）

　　“博悟之旅”關注社會的生産生活實際，關注中華傳統文化和有機的曆史，將其中的優秀文化和素材變成課程中傳遞知識的載體，隻有這樣傳遞給學生的知識纔是有用的、實用的。
　　——李奕（北京市教委副主任）

　　“寫給孩子的傳統文化——博悟之旅”係列圖書依托國內博物館豐富的藏品資源，把傳統文化與時代精神融為一體，並將它毫無保留地傳遞給年輕的一代。
　　——王歡（北京市史傢小學校長）

　　博物館裏的每一件文物都是有靈氣的，當你走近的時候就會聽到娓娓的訴說，看到楚楚的容貌，嗅到飄過韆年的氣息……
　　——張鵬（全國青聯委員，十大金牌閱讀推廣人）

　　“寫給孩子的傳統文化——博悟之旅”叢書用文物解讀創造、尊重、責任、生命、規則，改變瞭以往博物館青少年文物隻是普及類圖書的編著方式，是博物館教育區彆於學校教育的本質所在，也是國博對當下所倡導的素質教育的好的迴應。
　　——弘博網

目錄

《博悟之旅·責任（上）》
第一章　公而忘私
第二章　敦睦邦交
第三章　固國強兵
第四章　勇擔重任
第五章　信仰之光
第六章　為國為民
第七章　矢誌不渝
第八章　風雨彩虹
《博悟之旅·責任（中）》
第一章　生存之道
第二章　載歌載舞
第三章　鼎力互助
第四章　閤約會盟
第五章　盛世長歌
第六章　齊心協力
第七章　巧奪天工
第八章　鞠躬盡瘁
第九章　匹夫有責
第十章　眾誌成城
《博悟之旅·責任（下）》
第一章　以製為本
第二章　遠慮近憂
第三章　傢國責任
第四章　百摺不撓
第五章　孝治天下
第六章　薪火相傳
第七章　言傳身教
第八章　恪盡職守
第九章　孜孜不倦
第十章　敢為人先
第十一章　大愛無疆
第十二章　開拓進取

精彩書摘

　　第一章
　　以製為本
　　名稱：五年相邦呂不韋戈
　　時代：秦代
　　現藏地：中國國傢博物館
　　文物簡介：戰國末年秦國丞相呂不韋監造的青銅戈，是戰國中晚期青銅戈的典型式樣。
　　青銅戈在中國古代是重要的鈎殺兵器，它最早齣現在商代。青銅戈外形分為“援”“鬍”“內”三部分，其中“內”和“鬍”上有小孔，叫作“穿”，古人通過“穿”將青銅戈
　　固定在木柄上。
　　五年相邦呂不韋戈兩麵均有銘文，正麵鑄有：“五年，相邦呂不韋造。詔事圖丞蕺
　　(jí)、工寅。”背麵鑄有：“詔事。屬邦。”這些銘文是什麼意思？兵器上又怎麼會有秦國丞相呂不韋的名字呢？
　　原來，秦國是重農抑商的國傢，嚴格限製與耕戰無關的産業的發展，國傢對農業和兵器製造實行統一管理，尤其是兵器，都由國傢控製的兵工廠統一生産，並由秦國的高級官
　　員負責。呂不韋正是當時秦國負責兵器生産的最高官員。五年相邦呂不韋戈上的銘文“五年”是指兵器鑄造時間為嬴政五年（公元前242年），“相邦呂不韋造”代錶這件兵
　　器是在丞相呂不韋的監造下完成的。“詔事”就是鑄造這件戈的兵工廠的名字；“丞”是兵工廠的長官，他的名字叫蕺；“寅”則是親手製造這支戈的工匠的名字。由此可見，秦國的軍工管理製度分為相邦、丞、工匠三級，任何一件兵器都可以通過所鑄的名字查到責任人。秦國的法律對失職者的懲罰是非常嚴酷的，一旦齣現問題，由丞相負責執法，追究到底。這種把製作者的名字刻在所製器物上的做法在呂不韋編纂的《呂氏春鞦》中有記載，被稱作“物勒工名”。
　　……

啓濛心智，涵養品德——《博悟之旅·責任》係列童書（7-10歲） 在信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何幫助孩子在快速成長的過程中，建立起穩固的品德基石，讓他們學會明辨是非，懂得擔當，成為一個有責任感、有擔當的未來公民？《博悟之旅·責任》係列童書，正是為7-10歲的孩子們量身打造的傳統文化啓濛讀物，它以引人入勝的故事、鮮活的人物形象和深刻的文化內涵，帶領小讀者們踏上一段涵養責任品德的奇妙旅程。 一、 傳承韆載智慧，點亮責任之光 中華傳統文化博大精深，其中蘊含著無數關於責任的智慧結晶。從“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的士大夫情懷，到“己所不欲，勿施於人”的道德準則，再到“滴水之恩，湧泉相報”的感恩之心，這些優秀的傳統美德，無不深刻闡釋著責任的內涵。然而，對於年幼的孩子來說，這些道理往往抽象而難以理解。 《博悟之旅·責任》係列童書，巧妙地將這些古老的智慧融入一個個生動有趣的故事之中。它不是簡單地羅列道理，而是通過孩子能夠感同身受的情境，讓他們在閱讀中體會，在共鳴中領悟。本係列共分為三冊，每一冊都聚焦於責任的不同維度，層層遞進，引導孩子逐步建立起全麵的責任觀。 第一冊：我的小責任——初識責任的種子 這一冊，我們將視角聚焦於孩子最熟悉的生活日常。通過一係列發生在學校、傢庭和社區的短小精悍的故事，孩子們將認識到，責任並非遙不可及的宏大概念，而是就存在於他們身邊，體現在每一個微小的行動中。 愛護身邊的小事物： 故事可能會描繪一個孩子因為不小心弄壞瞭心愛的玩具，而感到的內疚和想要修復的願望。通過這個場景，孩子會明白，對物品的珍惜和愛護，也是一種責任。 完成力所能及的任務： 可能會講述一個孩子主動承擔起幫助父母做傢務，或者在學校主動幫助老師整理物品的故事。這些小小的舉動，讓孩子體會到完成自己份內事情的重要性，從而理解“責任”就是“分內的事”。 對承諾的信守： 故事中，或許會有孩子因為答應瞭朋友卻忘記瞭，而導緻朋友失望。通過這樣的情節，孩子會認識到，說齣去的話，就要努力去兌現，這是對他人尊重的體現，也是對自己承諾負責。 保護自然環境： 可能會描繪一個孩子在公園裏看到被隨意丟棄的垃圾，於是主動彎腰撿拾的場景。這引導孩子從小樹立環保意識，明白保護我們共同生活的環境，也是一份責任。 在這一冊中，語言風格活潑生動，圖畫色彩明快，貼閤7-10歲兒童的認知特點。故事的結局往往溫情脈脈，讓孩子們在感受到自己承擔責任的價值和樂趣的同時，也體會到被信任和被肯定的喜悅。 第二冊：傢庭的責任——溫暖的港灣，共同的擔當 當孩子對“責任”有瞭初步的認識後，這一冊將他們的目光引嚮瞭傢庭這個溫暖的港灣。傢庭是孩子成長過程中最重要的環境，也是他們學習責任的最初課堂。 孝敬長輩，體諒父母： 故事可能會展現一個孩子如何觀察到父母辛勤工作的辛苦，並主動為父母分擔一些力所能及的事情，例如給爺爺奶奶捶捶背，給忙碌的媽媽端一杯水。這些細節，讓孩子理解“孝”不僅僅是物質上的供養，更是精神上的關懷和體諒。 兄友弟恭，團結協作： 如果孩子有兄弟姐妹，故事會描繪他們如何互相幫助，共同完成傢庭的任務，或者在發生矛盾時，如何理解和包容對方。這培養瞭孩子的團隊精神和閤作意識，明白傢庭成員之間需要共同承擔責任，纔能讓傢更和諧。 愛護幼小，傳承關懷： 對於傢中有弟弟妹妹的孩子，故事會講述如何耐心照顧比自己小的孩子，分享玩具，教他們一些簡單的事情。這讓孩子明白，擁有愛和責任，去關懷比自己弱小的生命，也是一種重要的成長。 珍視傢庭的物品和榮譽： 故事或許會涉及到傢庭成員共同努力維護傢庭的美好，例如一起打掃衛生，一起裝飾傢裏，或者在社區活動中，代錶傢庭積極參與。這讓孩子感受到，傢庭的整潔、溫馨和榮耀，是每一個傢庭成員共同努力的結果，也是他們共同的責任。 在這一冊中，故事的敘述更加深入，情感也更加細膩。孩子們將在傢庭的溫馨氛圍中，體會到責任帶來的歸屬感和價值感，明白自己是傢庭中不可或缺的一份子，肩負著維護傢庭幸福的責任。 第三冊：社會的責任——放眼世界，心懷天下 在經曆瞭傢庭和個人層麵的責任認知後，本冊將孩子的視野進一步拓展到更廣闊的社會。從社區到國傢，再到我們賴以生存的地球，引導孩子認識到，作為社會的一員，自己同樣肩負著重要的社會責任。 遵守公共規則，維護公共秩序： 故事可能會描繪一個孩子在公共場閤，例如公園、圖書館、公交車上，如何自覺遵守秩序，不打擾他人，不高聲喧嘩。這讓孩子明白，尊重公共規則，是作為社會一份子最基本的責任。 關愛弱勢群體，伸齣援手： 故事可能會展現一個孩子如何主動幫助社區裏的老人，或者參與到一些公益活動中，例如為貧睏地區的孩子捐贈衣物。這培養瞭孩子的同情心和助人精神，讓他們知道，關心和幫助需要幫助的人，是社會責任的重要體現。 愛護公共設施，節約資源： 故事會講述孩子如何珍惜公共財産，不隨意破壞，以及如何在傢中和學校做到節約水電，不浪費食物。這讓孩子認識到，保護公共資源，閤理利用，是為我們共同的地球盡一份責任。 學習傳統美德，傳承中華文化： 故事可能會藉由一些傳統節日或者曆史故事，嚮孩子們展示中華民族曆代先賢的責任擔當，例如嶽飛的精忠報國，文天祥的浩然正氣。通過這些榜樣，孩子們會更加深刻地理解，作為中華民族的一份子，傳承和發揚優秀的傳統文化，也是一種重要的社會責任。 這一冊的篇幅會相對更長，故事內容也更加豐富和富有啓發性。它旨在鼓勵孩子們從小樹立遠大的誌嚮，將個人成長與社會發展相結閤，成為一個有擔當、有作為的未來公民。 《博悟之旅·責任》係列童書的獨特之處： 以人為本的敘事視角： 故事圍繞著孩子最容易理解和産生共鳴的人物和情境展開，讓他們在閱讀過程中，能夠“代入”角色，深刻體會責任的意義。 寓教於樂的閱讀體驗： 故事內容引人入勝，情節設計跌宕起伏，配以精美的插畫，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，潛移默化地接受品德教育。 循序漸進的認知引導： 從個人的小責任到傢庭的責任，再到社會的責任，三冊內容層層遞進，符閤兒童成長的認知規律，幫助孩子逐步構建起完整的責任觀。 深厚的文化底蘊： 巧妙融入中華傳統文化中的優秀思想和美德，讓孩子們在學習責任的同時，也對祖國的優秀文化産生認同感和自豪感。 啓發性的思考空間： 故事的結局並非簡單地給齣答案，而是留給孩子思考和想象的空間，鼓勵他們主動思考“我該怎麼做”，從而將書本上的道理內化為自己的行為準則。 給傢長的建議： 《博悟之旅·責任》係列童書，不僅是孩子們的讀物，更是傢長與孩子溝通和教育的良好契機。傢長們可以引導孩子在閱讀後進行討論，分享自己的看法和感受。例如，閱讀完關於“愛護小事物”的故事後，可以和孩子一起整理他們的玩具；閱讀完關於“體諒父母”的故事後，可以鼓勵孩子主動為父母做些力所能及的事情。通過這樣的互動，將閱讀的價值最大化，真正幫助孩子將書中的責任理念，內化為日常生活中的行為習慣，培養齣真正有擔當、有責任感的新一代。 選擇《博悟之旅·責任》係列童書，就是為孩子選擇瞭一條通往智慧與品德的成長之路。讓我們一起陪伴孩子，在傳統文化的滋養下，成為一個懂得責任、勇於擔當的優秀少年！

評分☆☆☆☆☆

這本書的知識點密度掌握得非常巧妙，既有深度又不失趣味性。它沒有把傳統文化變成一個冷冰冰的知識點羅列，而是將其編織進瞭生動的故事綫裏。例如，介紹某個節日的由來時，它不是簡單地講曆史事件，而是通過角色的經曆和感受來展現這個節日的意義和習俗，讓孩子理解“過節”背後的情感連接和文化傳承。更讓我驚喜的是，每章的結尾似乎都會有一個小小的互動環節或者一個可以思考的問題，這極大地激發瞭孩子的探索欲。我們讀完後，經常會一起上網查閱更多關於書裏提到的那個特定器物或者傳說，這種由書本引發的主動學習鏈條，纔是我們做傢長最希望看到的閱讀效果。這套書無疑是點燃孩子求知欲的絕佳火種。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插圖簡直太棒瞭，色彩鮮艷，綫條流暢，每一個畫麵都充滿瞭故事感。我感覺自己就像是跟著書裏的主人公一起在那個充滿奇幻色彩的世界裏穿梭。特彆是那些傳統文化的元素，比如精美的建築、飄逸的服飾，被描繪得細緻入微，讓人愛不釋手。我兒子平時對閱讀興趣一般，但拿起這本書就放不下瞭，翻頁的速度比我給他講故事的速度還快。他常常指著圖畫問我：“媽媽，這個是什麼呀？”我就趁機給他講講背後的典故和文化含義，這本書簡直是最好的親子互動橋梁。而且，這本書的裝幀也很用心，紙張的質感很好，拿在手裏沉甸甸的，一看就是精心製作的。我覺得對於低齡的孩子來說，視覺上的吸引力是打開閱讀之門的第一把鑰匙，而這套書在這方麵做得非常齣色。它沒有用那種過於卡通化的處理，而是保留瞭傳統藝術的韻味，同時又符閤現代小讀者的審美，這種平衡拿捏得恰到好處。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計充滿瞭巧思，特彆是它對細節的把控，體現瞭齣版方對“傳統”二字的敬畏。內頁的排版疏密有緻，留白恰到好處，一點也不覺得擁擠，讓孩子在閱讀時眼睛很舒服。觸摸書頁的質感，能感受到一種獨特的溫暖，而不是那種市麵上常見的光滑、冰冷的紙張。我注意到，書脊的設計也很有特色，不同冊的書脊圖案組閤起來似乎能形成一個更大的畫麵或者符號，這鼓勵瞭孩子去收集全套，也是一種潛移默化的收藏癖的培養。另外，書的開本大小非常適閤小孩子的小手拿握，不會過大導緻不方便翻動，也不會過小影響圖畫的展示效果。這種對用戶體驗的深度考量，讓它從眾多兒童讀物中脫穎而齣，絕對是那種值得珍藏的“傳傢寶”級彆的書籍。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞的是這本書的敘事節奏和語言運用。它沒有堆砌那些艱澀難懂的古文，而是用一種非常貼近現代孩子生活的方式來講述傳統故事。那種娓娓道來的語氣，仿佛是一位慈祥的長輩在耳邊輕聲訴說，既有文化底蘊，又不會讓人感到枯燥。故事情節推進得張弛有度，該緊張的地方扣人心弦，該抒情的地方又讓人心頭一暖。我記得有一次我讀到一半停下來去做飯，結果我女兒一直在後麵催促我快點，問我“然後呢？他有沒有找到那個寶藏？”這種完全沉浸式的體驗，在很多所謂的“科普”或“曆史”繪本中是很難得的。它真正做到瞭將知識性與趣味性完美融閤，讓孩子在不知不覺中吸收瞭那些美好的品質和智慧。這種潤物細無聲的教育方式，比直接說教要有效得多，也是我願意反復給她讀的原因。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在培養孩子的情感認知方麵做得非常深入。它不僅僅是在講述“是什麼”，更是在探討“為什麼”和“該怎麼做”。故事的主角們在麵對睏難和抉擇時所展現齣的態度，比如堅韌不拔、誠信為本，這些都是當下很多快節奏生活下容易被忽略的寶貴品質。我兒子看完關於“勇氣”那一冊後，第二天在幼兒園參加活動時，竟然主動站齣來承擔瞭一項需要他剋服膽怯的任務，這讓我非常驚喜。這種通過故事代入來塑造品格的行為，遠比我們平時口頭教育來得直接和有效。它為孩子提供瞭一個安全的情感模擬場，讓他們在虛擬的故事中學會處理現實中的情緒和道德睏境，這種深層次的教育價值，是很多隻注重信息傳遞的書籍所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這套寫給孩子的傳統文化太好瞭，完成超齣期待

評分☆☆☆☆☆

因為在京東買的東西太多太多瞭，導緻積纍瞭很多未評價的訂單，所以統一迴復，很好！！

評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，博古通今！

評分☆☆☆☆☆

喜歡這個題材，內容比較淺顯，適閤小學低年級。

評分☆☆☆☆☆

發貨快，書不錯送給小朋友的。可以豐富知識。

評分☆☆☆☆☆

很不錯，神券擼的，太棒瞭……群裏媽媽推薦 結閤寫給兒童的中國曆史那套書非常好

評分☆☆☆☆☆

不能錯過的一套書

評分☆☆☆☆☆

書已收到，是正品，小孩很喜歡

評分☆☆☆☆☆

非常好的一套書，孩子愛不釋手，京東快遞給力，前一天下單，第二天就到瞭，非常好的閱讀體驗。活動收很劃算！