小学生的英语自然拼读法学习书·我会用英文组句子了 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李冰冰，[澳] 约翰·雷登巴赫（John Redenbach）著

图书标签:

英语学习
自然拼读
小学生
英语启蒙
句子构建
英语阅读
英语基础
儿童英语
英语教材
分级阅读

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到静思书屋

book.idnshop.cc

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：大连理工大学出版社

ISBN：9787568505604

版次：1

商品编码：12051306

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-09-01

用纸：胶版纸

页数：88

字数：66000

具体描述

产品特色

编辑推荐

　　国内首套为小学生量身定制的、与小学教材充分结合的英语自然拼读法学习书！

　　从基础的26个英文字母开始学习自然拼读法，把英语学习变成一件很快乐的事情！

　　英语教育专家——李冰冰老师携手澳洲教学专家——John Redenbach历时5年时间打磨，为还在为应试英语而苦恼的中国小学生家长带来福音！承诺：不超纲，不脱离小学教材！李冰冰老师根据女儿在美国学习英语的亲身经历而编写的亲子英文书！

内容简介

　　共20课，主要讲解两个辅音英语字母组合的发音规律。在学习这本书后，小朋友很容易拼读出字母组合的拼读音。

　　例如，当小朋友学习了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼读音后，就能写出并读出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高兴，愉快）”“blot（污点）”“frog（青蛙）”等单词。

　　另外，本书在讲解字母的同时，还会讲解与归纳课本中学到的句子用法，达到听句子会写、看句子会读的目的，可以充分锻炼小朋友的句子组织能力。

作者简介

　　李冰冰，外国语言学及应用语言学硕士。从事英语语言教学二十余年。发表多篇英语语言学及应用语言学论文。本书主人公小米的妈妈。

　　John Redenbach，澳大利亚迪肯大学教育学学士，澳大利亚拉筹柏大学教育学硕士，澳大利亚教育联盟的终身成员。从教三十余年，其中包含十余年的中国从教经历。John Redenbach一直致力于英语语音、英语语言与文化的教学与研究，非常了解中国人学习英语的难点与突破点。

前言/序言

　　小米与英语自然拼读法的故事

　　故事要从我的女儿小米去美国读书讲起。

　　初到美国上学，我最担心的就是小米的语言交流问题。因为害怕她在学校跟老师、同学不能用英语沟通，我特意给她准备了很多英汉双语的小纸条，但即便是这样，也还是放心不下，怕纸条不够用，怕她在交流中还是有障碍。可没过多久，我的顾虑就消失了，因为小米不再需要这些小纸条了，她不再害怕去学校，不再害怕与人交流，而是吵着嚷着要去上学，因为上学对于小米来说，变成一件很快乐的事情。她喜欢学校的老师，尤其是她的ESOL老师Ms. Correia和Ms. George，她还喜欢老师布置的作业，喜欢把报纸、杂志上的字母、词汇剪下来，制作成卡片，她甚至还可以和我一起玩词汇游戏。后来我才知道，是英语自然拼读法让小米爱上学习，融入快乐的英语世界中的。

　　“妈妈，今天我们来学习‘cat（猫）’这个单词。如果你想读它，你只要知道‘c ’ ‘a ’‘ t ’这三个字母分别对应的拼读音并记住它们，之后不管是你听到这个单词，还是看到这个单词，都能拼写或者认读出来了。” 小米模仿着老师的样子给我上课，当然，我很乐意做她的学生。

　　每天放学回到家，小米都会按照老师的方法把家里的报纸、杂志拿出来，把需要的字母、词汇剪下来，制作成单词拼读卡片。我渐渐明白，这是她在按照自然拼读法的规律来记忆单词。可能对小米来说，这不是作业，更像是一种游戏，但我知道，她可以在游戏中加深对单词的记忆。看着满地凌乱散落的报纸和画笔，我开始佩服老师的这种教学方法，为此，还多次去学校和小米的两位ESOL老师交流，并得知小米从接触自然拼读法起，不但英语进步很快，而且对新的语言环境的适应能力也变强了。为了让小米更好地掌握这种学习方法，我在家里也试着用自然拼读法来教她认识英语单词，让她练习认读和拼写。慢慢地，小米即便遇到不认识的单词，也能比较准确地拼读出来，这让我感到很惊喜。

　　在为小米感到高兴的同时，我萌生了这样一个想法，想把小米学习英语的过程跟大家分享，更想把自然拼读法这样一种成功的英语学习方法推广给更多的孩子，希望孩子们能跟小米一样，用快乐的方法学习英语，在英语学习中寻找更多的乐趣。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书》系列丛书本着循序渐进的学习原则，以自然拼读法为主线，把单词、句子、短对话、阅读段落与英语语言知识相结合，同时将小学阶段教学大纲要求掌握的常用单词、重点单词贯穿其中。这样不仅能帮助小朋友掌握小学英语学习中最重要的自然拼音，练就纯正发音，也能为小朋友的英语学习增加乐趣。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能记住英文单词了》

　　共26课，以26个英语字母为顺序，每课解析一个字母，按照自然拼读法中拼读音对应字母、字母对应拼读音的规律进行讲解。小朋友只要学会字母对应的拼读音，就能写出该字母。反之，见到该字母也能知道其对应的拼读音。熟练掌握字母和拼读音之后，就可以写出单词，也会很容易地读出单词。例如，在按照本书编排顺序学习了字母“ABCDE”这五课中的字母拼读音后，即便是出现不认识的单词“cab（出租汽车）”“bad（坏的）”“bed（床）”也能够顺利地拼读和拼写了。按照这种方法进行学习，不但可以激发小朋友的学习热情，而且也能达到本册图书的学习目的——帮助小朋友学会简单的字母发音，可以不用死记硬背地学习英文单词。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我会用英文组句子了》

　　共20课，主要讲解两个辅音英语字母组合的发音规律。在学习这本书后，小朋友很容易拼读出字母组合的拼读音。例如，当小朋友学习了“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼读音后，就能写出并读出如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高兴，愉快）”“blot（污点）”“frog（青蛙）”等单词。另外，本书在讲解字母的同时，还会讲解与归纳课本中学到的句子用法，达到听句子会写、看句子会读的目的，可以充分锻炼小朋友的句子组织能力。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能用英文去交流了》

　　共14课，主要讲解元音字母长短音的拼读方法及其规律，以及字母组合对应的长音发音现象。本书所讲解的拼读规律，规律性较强，也较容易掌握。书中在讲解拼读规律的同时，还结合了课本中的对话训练让小朋友进行辅助练习，这样能够将自然拼读和小学生的英语课本学习更好地结合起来。

　　《小学生的英语自然拼读法学习书·我能读英文小段落了》

　　共15课，主要讲解英语单词中一些特殊字母组合相对应的拼读音规律。其中有一组字母组合对应有两种拼读音的形式，也有一种拼读音能对应两种字母组合的形式。同时，本书还列举了一些字母及字母组合特殊拼读音的现象。小朋友在学习的过程中，能够掌握前面所学的内容，渐渐学会这些字母组合的拼读法。另外，本书中关于英语阅读小段落的设计旨在总结与复习自然拼读法的全部知识，同时也想要提高小朋友的英文阅读理解能力，为小朋友进一步学习英语做准备。

　　在编写本套书的过程中，小米精心绘制了书中的插图，同时书中还配有小米在美国生活的部分真实照片。小米非常愿意和小朋友分享她在美国生活的点点滴滴，也为自己能帮到其他小朋友而高兴。真心希望阅读本套书的小朋友都能够轻松地掌握自然拼读法这个科学的英语学习方法，让自己的英语学习变得更加简单、快乐！

好的，这是一本关于如何使用英文进行简单句子构建的图书简介，完全不涉及您提到的“小学生英语自然拼读法学习书·我会用英文组句子了”的内容。 --- 《初阶英语：从单词到基础句子的构建之旅》图书简介本书专为那些刚刚踏入英语学习之旅，渴望掌握如何将零散的单词串联成结构完整、意义明确的句子的学习者设计。我们深知，对于初学者而言，理解英语的句法结构往往是迈向流利表达的一大挑战。本书旨在以最直观、最易于理解的方式，系统地梳理基础英语句子的搭建逻辑，引导读者从认识基础词汇，逐步过渡到能够自信地表达自己的想法。核心理念：结构先行，实践驱动本书的核心理念在于“结构先行，实践驱动”。我们认为，学习语言并非仅仅是记忆大量的语法规则，而是理解其内在的组织结构。因此，全书的编排逻辑是围绕“如何构建一个句子”这一核心任务展开的。我们不预设读者拥有深厚的语法基础，而是从最基础的句子成分——主语、谓语、宾语——入手，像搭积木一样，一步步教会读者如何将它们正确地组合起来。内容精要与结构划分全书共分为六个主要单元，层层递进，确保学习的连贯性和巩固性：第一单元：句子的基石——主语与谓语的认识本单元是构建句子的起点。我们首先会介绍英语中最核心的两个部分：谁在做（主语）和做了什么（谓语动词）。我们将通过大量的实例来区分名词和代词作为主语的用法，并简要介绍常见动词的现在时态形式。重点在于让学习者理解“谁”和“动作”是构成一个完整句子的最小单位。核心内容示例：识别主语（人称代词与名词）；基本动词的现在时变位（如 I eat, He plays）；简单的主谓结构（S+V）。第二单元：引入客体——宾语与基础句型的完成在掌握了主谓结构后，本单元引入了“宾语”，即动作所涉及的对象。我们将详细讲解直接宾语和间接宾语的基本概念，并侧重于最常见的主谓宾结构（S+V+O）。我们会通过情境化的对话和短句练习，让学习者熟悉“我做了某事给谁/什么”的表达方式。核心内容示例：直接宾语（I read a book）；动词后接宾语的规则；完成一个基本的陈述句。第三单元：描述与限定——形容词与副词的巧妙运用句子不仅仅是陈述事实，还需要描述和限定。本单元重点介绍形容词和副词在句子中的位置和功能。我们将详细说明形容词如何修饰名词（通常在名词前或系动词后），副词如何修饰动词（描述动作的方式、时间或地点）。这一部分的练习将显著增强句子的表现力。核心内容示例：形容词的位置（A big house vs. The house is big）；副词修饰动词（He runs quickly）；系动词（be动词）的扩展应用。第四单元：连接与扩展——介词短语的引入真实的交流很少只停留在简单的三词句。本单元引导学习者使用介词短语（如in the park, on Monday）来提供更丰富的背景信息，如时间、地点和方式。我们将教授如何自然地将这些短语附加到基础句型后，形成更具信息量的表达。核心内容示例：常见介词（in, on, at, with）的用法；将时间状语和地点状语正确地放置在句尾。第五单元：疑问与否定——改变句子意图的工具学会陈述之后，提问和否认是交流的另一重要环节。本单元将系统讲解如何将陈述句转变为疑问句（使用助动词do/does或be动词的移位）以及如何使用否定词（not）来表达相反的意思。我们将区分“是/否疑问句”和“疑问词提问（Wh-questions）”。核心内容示例：使用助动词构成一般疑问句（Do you like coffee?）；疑问词（Who, What, Where）的提问结构；简单否定句的构建。第六单元：组合与实践——构建复合情景句在掌握了基础句子的所有构建模块后，本单元侧重于将所学知识进行整合。通过大量的“句子搭建迷宫”和“情景重组”练习，学习者将被鼓励将来自不同单元的元素（主语、谓语、宾语、状语）有效地组合在一起，形成流畅、自然的句子。本单元不涉及复杂的从句结构，而是专注于构建结构清晰的简单句和并列句。核心内容示例：整合练习；短篇描述的构建；自我介绍句子的完整构建。学习特色与优势 1. 可视化结构图：每课都配有清晰的“句子结构图解”，用颜色和方框明确区分主语、动词、宾语等成分，帮助视觉型学习者快速掌握逻辑关系。 2. 情景化练习：所有例句均围绕日常生活场景（如学校、家庭、购物），确保所学知识的实用性和关联性。 3. “错误识别站”：专门设置环节，指出初学者在句子构建中最常犯的错误，并提供即时纠正方案，避免形成固定错误习惯。 4. 适度难度控制：严格控制在A1-A2初级水平，不引入虚拟语气、复杂的时态变化或复杂的从句，确保学习者在建立信心和基础结构方面打下坚实基础。目标读者本书适合所有零基础或基础薄弱的英语学习者，包括中小学生、成人初学者、以及希望巩固基础语法的自我学习者。掌握本书内容后，读者将能够自信地使用最基本的英语结构来描述、询问和回答日常问题，为后续更深入的学习铺平道路。 ---

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太给力了！我给咱们家小豆包买了一套，本来还担心她对英语提不起兴趣，没想到拿到书后，她简直爱不释手。里面的图画色彩鲜艳，设计得特别活泼可爱，一下子就抓住了小家伙的注意力。那种拼读的规则讲解得特别清晰易懂，即便是大人初看也觉得很有条理，不像有些书写得跟天书一样晦涩难懂。我们家孩子以前学单词总是死记硬背，效率低不说，还容易忘。现在用了这本书，她能自己根据字母组合的发音去“拼”出很多新词，成就感蹭蹭往上涨。更让我惊喜的是，书里那些练习环节设计得妙趣横生，不是那种枯燥的填空和抄写，而是像小游戏一样，让她在玩中学，在学中玩。她现在每天都会主动要求拿出这本书来做一会儿，那股子主动性，我看着都觉得欣慰。以前辅导她英语，常常是我在“逼着”她学，现在完全不需要了，她自己能沉浸进去。这本书真正做到了寓教于乐，让英语学习不再是任务，而变成了一种探索和发现的乐趣。强烈推荐给所有想让孩子轻松入门自然拼读的家长们！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个对教材的排版和设计有一定要求的家长，这本书在这方面做得相当出色。首先，纸张质量很好，拿在手里有分量感，印刷色彩饱满而不刺眼，对保护孩子的视力很有帮助。其次，版式设计非常清爽大气，没有那种被各种信息塞得满满当当的压迫感。每一课的学习内容都划分得清晰明了，重点突出，不会让孩子在学习过程中感到迷失方向。更值得称赞的是，它对音形转换的呈现方式。书中使用了非常直观的视觉辅助工具，比如用不同的颜色标注出不同的音素组合，或者用箭头来指示字母的拼读顺序，这种“可视化”的学习方式，对形象思维为主的孩子来说，简直是打开了一扇新世界的大门。我注意到我儿子在学习那些复杂组合，比如“igh”或“tion”这类组合时，他不再感到恐惧，而是能冷静地把那些不同颜色的部分对应到书上对应的发音口诀上。这种用心设计的细节，才是真正体现了编者对小学生学习特点的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性简直超出了我的预期，我本来只是想找一本基础的自然拼读教材，没想到它在“组句”能力上的引导也做得如此到位。很多自然拼读的书，学完规则后就戛然而止，孩子虽然能读出单词，但不知道怎么把它们串联起来。这本书的编排逻辑非常巧妙，它循序渐进地将单词学习和简单的句子构建结合起来。比如，学完几个基础的元音和辅簧音，紧接着就会出现一些非常简单的、由这些音组成的短句，这些句子结构简单到孩子一听就能明白意思。这种“即学即用”的模式，极大地增强了孩子的语言应用能力，让她不再把英语单词当作孤立的符号来看待。书中的例句选择贴近孩子的生活，比如描述天气、描述自己的一天，这些内容孩子很容易产生共鸣，从而更愿意开口模仿和重复。我感觉这本书像是搭建了一个坚实的“地基”，让孩子未来学习更复杂的语法和篇章结构时，能够站得更稳。这种注重实际应用的教育理念，非常符合我对早期英语教育的期待。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重“听说”能力培养的家长，市面上很多拼读教材过于偏重“看”和“读”的机械训练，忽视了口语的实际运用。但这本书在这方面做得非常平衡和深入。它不仅仅是提供了一套拼读规则，更重要的是，它巧妙地将这些规则融入到了大量的听力与模仿练习中。书里配套的音频资源非常专业，发音纯正清晰，语速适中，非常适合初学者模仿跟读。我们家孩子一开始学拼读，总有些音发不准，但自从开始跟着书里的音频反复练习后，她自己竟然开始注意自己的嘴型和舌头位置。她会对着镜子，模仿音频中的发音。这种自我纠正的能力，是单纯看文字无法达到的。通过这种“听—模仿—再拼读”的良性循环，她的语感得到了极大的提升。现在她不再是“读出”一个单词，而是真正“说出”一个单词了，那种自信心和表达欲也随之增强了。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感受是，它不仅仅是一本“教孩子拼读”的书，更像是一个“激发孩子英语学习内驱力”的工具。它没有采用那种填鸭式的教育方式，而是非常尊重孩子的认知规律和学习节奏。我观察到，书中的难度递进是极其平稳和柔和的，它总是在孩子即将掌握一个新知识点时，才引入下一个更难的挑战，让孩子始终处于“跳一跳能够得着”的状态，从而保持学习的积极性和探索欲。很多同类书籍，学到中后期难度陡增，孩子很容易产生挫败感，然后就放弃了。但这本学习书，却能平稳地将孩子从简单的字母发音，逐步引导到更复杂的长元音、双元音以及辅音组合，而且每一步都提供了充足且有趣味的巩固练习。这种对学习路径的精心设计，让我看到了教育者深沉的耐心和智慧。它真正做到了“润物细无声”，让孩子在不知不觉中，建立了对英语学习的持久热情和扎实基础。

评分☆☆☆☆☆

还不错，活动购买挺好的。

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

买买买，有优惠就买书，一家三口爱看书，京东买书，买书架，是我们的爱好！

评分☆☆☆☆☆

可以，价钱不贵，还算实用，但是缺陷也有，可以看看吧只能这么说。

评分☆☆☆☆☆

这套书不错?一套四册，还配光碟！

评分☆☆☆☆☆

刚刚接触自然拼读法，希望对孩子有用。