书虫·牛津英汉双语读物：金银岛（4级）（适合高1、高2年级） [Treasure Island] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 史蒂文森（Robert Louis Stevenson） 著，[英] 爱斯科特（John Escott） 编，诸葛谦 译

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• 牛津书虫
• 双语读物
• 金银岛
• Treasure Island
• 4级
• 高一高二
• 经典文学
• 冒险故事
• 英语学习
• 分级阅读
• 青少年读物

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560014180

版次：1

商品编码：10212955

品牌：外研社

包装：平装

外文名称：Treasure Island

开本：32开

出版时间：1998-11-01

用纸：胶版纸

页数：140

正文语种：中文，英文

编辑推荐

　　《金银岛》适合高一、高二年级学生阅读。“书虫”是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社共同奉献给广大英语学习者的一大精品。书虫在英语中大概是颇可爱的形象。想象一下，有那么一只勤勉的小虫，它如痴如醉地沉迷于书卷，孜孜不倦地咀嚼着字母……
　　如今这只“书虫”漂洋过海，轻盈地落在了中国英语学习者的掌中。“书虫”首先将给你自信，即使你目前只有几百的词汇量，也可以不太费劲地阅览世界名作了。书虫还会用它细细的鸣叫声不停地提醒你：要坚持不懈地读下去，要广泛而丰富地读下去。待到读完丛书系列中的最后一本，你也许会突然发现：你已经如蛹化蝶，振翅欲翔了！

内容简介

　　年轻的吉姆?霍金斯躺在床上，梦见宝藏和海上历险。过几天这一切都将成为现实。他将要和他的朋友，乡绅屈利劳尼、大夫李甫西乘伊斯帕尼奥拉号帆船离开英格兰到南方的金银岛去寻宝。岛上的宝藏过去属于一个叫弗林特的海盗，他把那些宝藏埋藏在岛上一个秘密的地方。弗林特船长现在已经死了，但曾和他一起出海的海盗还活着，他们也想找到弗林特的宝藏。他们不知道金子在哪儿，但她们会不择手段地去找。他们这伙人中有老瞎子皮尤，一个叫黑狗的人，还有一个一条腿的海员……他们是那些海盗中最危险的一伙。

作者简介

　　史蒂文森的全名是罗伯特?路易斯·史蒂文森（Robert Louis Stevenson），于一八五0年十一月十三日出生于苏格兰的爱丁堡。他的祖父和父亲都是土木工程师，在灯塔建筑方面成绩斐然，十分希望史蒂文森长大后能继承自己的事业。一八六七年，史蒂文森秉承父亲旨意进入爱丁堡大学攻读土木工程。其实他从小就对文学情有独钟。史蒂文森曾回忆道：“我整个儿童时代和青年时代一直在为一个目标忙着，那就是练习写作。我的口袋里总是装着两个本子，一本是阅读的书，一本是写作的本子。”因此入学不久，他便向父亲要求改学文学，结果未获批准。作为折衷，父亲让他改学法律。一八七五年，他通过毕业考试，成为了一名律师。但他对文学的热情没有丝毫减退，即使在受理诉讼案件时，仍抽空从事文学创作。一八七八年，史蒂文森出版了他的第一本游记《内河航程》。一年后，又出版了《骑驴漫游记》和《人与书散论》。师业

内页插图

探秘未知之境：经典冒险巨著系列导读 本套读物精选了一系列世界文学宝库中的经典之作，旨在为高中阶段（高一、高二）的学生提供高质量的英语阅读材料，同时兼顾文学鉴赏与语言学习的双重需求。我们精挑细选的故事，跨越了不同的时代背景和文化领域，力求在丰富学生视野的同时，提升其英语阅读的深度与广度。 【第一册：迷雾中的历史回响——《悬崖上的秘密》】 主题聚焦： 哥特式悬疑、家族恩怨与历史真相的追寻。 内容概述： 故事背景设定在十九世纪末英国维多利亚时代晚期，浓雾常年笼罩的康沃尔郡海边。年轻的植物学家亚瑟·格兰维尔收到一封神秘的信件，邀请他前往一座孤立的、濒临海崖的庄园——“黑石庄园”。这座庄园由年迈且性情古怪的伊芙琳女士继承，她声称庄园内藏有一份影响家族百年兴衰的秘密文件。 亚瑟抵达后，发现庄园内部结构复杂，充满了幽暗的回廊、尘封的图书馆和不断响起的怪异声响。他很快意识到，这并非简单的遗嘱解读工作，而是一场围绕着失踪的家族财富和一段被尘封的、涉及政治阴谋的往事的调查。 随着故事的深入，亚瑟结识了庄园的沉默管家和一位对历史文献有深入研究的当地学者。他们通过解开庄园中一系列精心设计的谜题——包括隐藏在植物标本中的密码、古老挂毯上的符号，以及每当潮水上涨时才会显露的地下室入口——逐渐拼凑出家族先辈在乔治王朝时期所参与的一场秘密行动的真相。 小说高潮部分，一场突如其来的暴风雨席卷海岸，威胁着庄园的结构。亚瑟必须在时间紧迫的条件下，将所有线索串联起来，揭示出那份“秘密文件”的真正内容：它并非关于金钱，而是关于一段被篡改的历史记录，牵涉到对一位重要历史人物的诬陷。最终，亚瑟不仅帮助伊芙琳女士洗清了家族的污名，也理解了历史的复杂性与记录者的责任。 语言特色： 本书大量使用描述性极强的环境描写和复杂句式，有助于学生熟悉十九世纪文学的行文风格，尤其在情感表达和心理活动的刻画上，提供了丰富的例证。词汇方面，着重于“建筑、植物学、法律术语”等专业领域词汇的自然融入。 --- 【第二册：星际移民的困境——《最后的伊甸园》】 主题聚焦： 科幻、伦理选择与人类文明的延续。 内容概述： 时间设定在遥远的未来，地球资源枯竭，人类启动了“方舟计划”，向半人马座阿尔法星系发射了五艘巨型殖民飞船。本书讲述的是“方舟三号”上的故事。 “方舟三号”的船员们经过一百多年的星际航行，终于抵达了一颗被命名为“新维斯塔”的行星。这颗行星拥有适宜的生态系统，被视为人类的第二个家园。然而，当殖民团队登陆后，他们发现了一个惊人的事实：这颗行星上并非一片荒芜，而是存在着一个高度发达但与世隔绝的本土文明——“光影族”。 光影族人拥有独特的生物发光技术，他们的社会结构建立在严格的生态平衡之上，对外界干扰表现出极度的警惕。人类的到来，带来了先进的科技，也带来了疾病和资源掠夺的潜在风险。 故事围绕着殖民地总指挥官艾拉·雷诺兹和人类首席生物学家卡尔文展开。艾拉主张快速建立定居点，以保证人类种群的繁衍；而卡尔文则坚信必须与光影族建立和平共存的模式，强调对未知文化的尊重。双方的冲突在一次人类意外破坏了光影族核心的“能量之树”后达到了顶点。 小说探讨了殖民伦理、文化冲突以及“进步”的定义。最终，人类并未采取武力征服，而是在卡尔文的努力下，通过分享地球失传的“可持续能源技术”，与光影族达成了初步的合作协议。结局是开放式的，人类需要学习如何在新的星球上，以更谦卑的姿态生存下去，而非一味索取。 语言特色： 本书大量运用科幻和技术领域的词汇（如：生物圈工程、超光速推进、基因图谱等），同时注重使用清晰、逻辑严密的叙述风格。对话部分则体现了不同文化背景下交流的障碍与尝试，是学习“科技报告式”和“辩论式”英语的绝佳材料。 --- 【第三册：海洋深处的记忆——《灯塔守护者手记》】 主题聚焦： 存在主义、孤独感与人与自然的共生。 内容概述： 故事以第一人称日记体的形式展开，记录了海明威·约翰逊，一位年过六旬的老人，在苏格兰西北部一座偏远、终年遭受风暴侵袭的无人岛灯塔上值守的最后一年。 海明威的日记并非仅仅记录天气和船只往来，更多的是他内心世界的剖析。他与世隔绝的生活，迫使他直面自己年轻时因一次海上救援失败而导致的内心创伤。他与自然成为了唯一的伙伴：他观察海鸟的迁徙，记录潮汐的规律，甚至开始与灯塔本身进行“对话”。 在日记的记录中，岛上出现了一系列难以解释的现象：某些夜晚，灯塔的光束似乎会吸引来本不该出现在该纬度的深海生物；他偶尔会在雾中听到遥远却清晰的音乐声，以及一位似乎从未真正离开过的“前任守护者”留下的模糊痕迹。 随着冬季的到来，风暴变得越来越猛烈。海明威发现，岛屿的某些岩石结构似乎在回应着灯塔的运转节奏。他最终意识到，灯塔不仅仅是一个导航设施，它更是连接着海洋深处某种古老力量的“媒介”。他放弃了对外界救援的期待，选择以一种近乎仪式的行为，完成对这份孤独的接纳与和解。 在日记的最后一页，海明威平静地写下他决定不再等待换班船只，而是选择在灯塔的最高层，迎接下一场风暴的到来。这本书探讨了孤独的本质——它既是磨难，也是通往自我认知的桥梁。 语言特色： 写作风格极为内敛、抒情，充满了对海洋、天气和孤独感的细致描摹。句式多变，从短促有力的陈述句到冗长而充满哲思的长句交替出现，极大地锻炼了学生在文学作品中捕捉潜台词和感受氛围的能力。词汇方面，侧重于“气象、海洋、哲学思辨”相关的高级表达。 【总结与学习目标】 本导读丛书力求通过这三部风格迥异的作品——哥特式悬疑、硬科幻伦理、存在主义文学——为学生构建一个多维度的英语阅读世界。学生在阅读过程中，不仅能掌握扎实的词汇和语法结构，更能接触到不同文学体裁下对人性、历史、科技和自然的深刻思考，为未来更高级的文学分析打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对阅读深度有所追求的学生，我希望阅读不仅是量的积累，更是质的提升。因此，仅仅是“能读懂”是不够的，我更追求在阅读过程中对语言的“内化”。这套读物在这一点上做得非常出色。它似乎有一种魔力，能将那些在语法书上看起来枯燥乏味的规则，通过生动的语境自然地植入到读者的脑海中。例如，当我读到一个复杂的从句结构时，因为故事的吸引力，我的大脑会专注于理解“谁对谁做了什么”，而不是去分析“这是一个定语从句嵌套在状语从句里”。这样，语法点的实际运用就被我“无意识”地学习了。而且，由于是名著改编，它使用的语言模式往往是比较规范和经典的，这对于打好扎实的语言基础至关重要。它帮助我建立起一种正确的、偏向“书面语”的语感，避免了过多接触网络俚语或过于口语化的表达而导致语言体系混乱的问题。这对于计划未来要进行更深入英语学习或考试的我们来说，是非常宝贵的财富。

评分☆☆☆☆☆

在阅读材料的选择上，我最看重的一点是它对学习工具的集成度和友好性。市面上很多分级读物，要么是书和词汇表、练习册分得太散，要么就是排版让人眼花缭乱。然而，这套“书虫”的编排方式，简直是教科书级别的典范。首先，它的版面设计简洁大方，英文主文和中文译文的对照区域划分清晰，不会出现互相干扰的情况。更值得称赞的是，它通常会在每页的页脚或侧边，对那些在当前级别中属于重点或难点的词汇进行标注或解释，这种“即时反馈”机制非常高效。我不需要频繁地翻到书的后面查找词汇表，阅读的节奏感被完美地保留了下来。这种对阅读体验的细致打磨，充分体现了编者对于目标读者的理解和关怀。它真正做到了让读者“无缝衔接”于阅读与学习之间，让阅读本身成为了最高效的学习环节，而不是需要被其他辅助工具打断的低效过程。

评分☆☆☆☆☆

我对阅读材料的选择向来比较挑剔，尤其是在语言学习的阶段，我更偏爱那些情节跌宕起伏、人物性格鲜明的经典故事，因为只有引人入胜的情节才能真正抓住我的注意力，让我愿意主动去克服语言上的障碍。这套读物在选材上显然下了不少功夫，它挑选的都是世界文学宝库中的经典篇章进行改编，确保了故事内容的深度和广度。我个人认为，好的故事不仅能愉悦心情，更能潜移默化地拓展读者的视野和文化背景知识。我特别欣赏它在保持原著精髓的同时，对语言进行了“净化”和“简化”，使其符合特定级别读者的认知水平。这种精心的处理，使得我们这些身处中文语境下的学习者，也能毫无障碍地领略到世界名著的魅力。阅读过程本身变成了一种享受，而非负担。我不再需要为了理解情节而费力分析每一个长难句，而是可以全身心地投入到角色的命运、故事的悬念之中。这种沉浸式的体验，对于巩固新学的词汇和语法结构，有着不可替代的作用，因为它们是“活”在情节里的，记忆自然就更深刻牢固。

评分☆☆☆☆☆

这套“书虫·牛津英汉双语读物”系列，尤其是针对高中生级别的分级读物，简直是为我这种英语学习者量身打造的“救星”。我记得我刚开始接触原版书的时候，常常被那些晦涩难懂的词汇和冗长的句子结构搞得灰心丧气，读起来就像在啃一块又硬又冷的石头。但是这个系列的出现，彻底改变了我的阅读体验。首先，它在难度分级上做得非常到位，我手头拿到的这个版本，明显比初级的那些故事要复杂一些，但又不会高到让人望而却步。这种恰到好处的挑战性，让我既能体会到阅读原版文学作品的乐趣，又不用时刻停下来查字典。更重要的是，双语对照的设计，真的是太贴心了。当遇到一些理解上的瓶颈时，可以立刻瞥一眼旁边的译文，瞬间就能豁然开朗，这极大地提高了阅读的流畅度和效率。我发现，通过这种方式，我不知不觉地就吸收了许多地道的表达和句式，对于提升我的写作能力也大有裨益。它不再是冷冰冰的教材，而更像是一位耐心的私人外教，时刻在我身边指导，这种学习的代入感和舒适度，是很多纯英文原著所无法比拟的。它成功地架起了一座连接我对英文文学兴趣与实际阅读能力的坚实桥梁。

评分☆☆☆☆☆

回顾我使用这套分级读物的整个过程，我最大的感受是它极大地增强了我的阅读自信心。在接触它之前，我总觉得自己离真正的“英文阅读者”还有十万八千里的距离，阅读原著总像是在仰望一座高山，高不可攀。但随着一本本读完，我发现自己每读完一本，就像成功登上了一个小山头，视野开阔了，信心也随之增强。这种正向的激励机制，是任何枯燥的应试训练都无法比拟的。更何况，这个系列的难度设置，仿佛是精心设计的“阶梯”，每一步都让你感觉“我能行，我再试一步”。当我从一个难度级别平稳过渡到下一个级别时，那种成就感是巨大的。它让我从“不得不读”的学习心态，转变为“主动想读”的兴趣驱动模式。这种兴趣的培养，才是语言学习中最核心、也最难得的动力源泉。它让我开始主动去寻找更多不同难度的英文材料，拓宽了我阅读的边界。

评分☆☆☆☆☆

买了5本书，第二天就收到了，快捷方便。赞一个

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非常好用

评分☆☆☆☆☆

这本还可以，我女儿喜欢。

评分☆☆☆☆☆

很棒的书，适合英语入门阶段的同学学习，书后还有小练习！

评分☆☆☆☆☆

挺好的，但是封皮有一点褶皱，不影响阅读

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

好好好………………………………

评分☆☆☆☆☆

性价比非常好，非常满意！

评分☆☆☆☆☆

给崽买的还行吧看书表面