具体描述
内容简介
本书是新阅读研究所“中国小学生基础阅读书目”项目取得的成果。本书采取“30+70”的方式选书，即30本基础阅读书+70种推荐阅读书的方式将书介绍给广大小学生及家长、老师，旨在为其提供一份科学、公正、独立的阅读书单。内容大致包括：书目研制报告、100本书的书目表、每本书的出版信息（封面、内容和作者简介）、专家导读、书评以及延伸阅读等。部分还将考虑摘选书中精粹文字。作者简介
主编简介朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员，中国教育学会副会长，国家全民阅读形象大使，新教育实验发起人。已出版《朱永新教育作品》（16卷）等，著作被译为英、日、韩、阿拉伯等多国文字。
王 林，儿童文学博士，资深儿童阅读推广人。
新阅读研究所简介
新阅读研究所是一家致力于阅读研究与推广的民间公益机构，它依托“新教育实验”，在新教育研究院的支持下进行阅读研究，为营造书香校园、书香家庭、书香社会开展阅读公益活动。在2011年《出版人》杂志举办的“中国书业年度评选”活动中获选年度阅读推广机构。2012年，获选腾讯教育年度致敬机构，是唯一入选的阅读机构。
内页插图
目录
序·把最美好的东西给最美丽的童年中国小学生基础阅读书目研制组成员、学术顾问、咨询专家名单
中国小学生基础阅读书目·基础书目表（30种）
中国小学生基础阅读书目·推荐书目表（70种）
基础书目篇
1．蝴蝶·豌豆花——中国经典童诗
2．稻草人
3．没头脑和不高兴
4．小猪唏哩呼噜
5．我有友情要出租
6．我想去看海
7．濒临危机的动物
8．在人体中游览
9．三字经·千字文·弟子规
10．中国神话故事
……
推荐书目篇
1．百岁童谣
2．寻找快活林
3．十兄弟
4．月光下的肚肚狼
5．格林童话选
6．让路给小鸭子
7．青蛙和蟾蜍
8．木偶奇遇记
9．了不起的狐狸爸爸
10．我和小姐姐克拉拉
11．一粒种子的旅行
12．鼹鼠博士的地震探险
13．动物王国大探秘
14．笠翁对韵
15．人
16．武松打虎
17．孙悟空在我们村里
18．让太阳长上翅膀
19．小英雄雨来
20．戴小桥全传
……
精彩书摘
24.我的妈妈是精灵著者：陈丹燕
出版社：中国福利会出版社
出版时间：2011年5月
他说
这是迄今为止中国最好的儿童幻想小说。不论对陈丹燕本人来说，还是就整个儿童文学创作而言，都是一部重要的作品。它形式新颖，极具可读性，能满足孩子们的审美想象力；同时，它所牵涉的如小学生应付升学考试的事，独生子女寻求友谊的事，以及面临父母离婚的孩子所作的努力和挣扎等，又都是今天的孩子们所关心的。这是一部能让孩子和大人都为之落泪的作品。
——刘绪源（评论家、《文汇报》副刊“笔会”主编）
陈丹燕是一位能走进儿童生命空间最深层的作家，她的《我的妈妈是精灵》触摸到了儿童成长问题的关键处，在艺术文体形式上有重大突破。在中国幻想小说的发展道路上，这是一部不容儿童文学评论界、理论界忽视的作品，为眼前正在出现的幻想小说创作热提供了一种重要的风格，并且还多少为囊中羞涩的中国幻想小说创作提供了一些艺术自信：只要我们执着地努力，我们也能做得很好。
——朱自强（中国海洋大学教授、博士生导师）
作者简介
陈丹燕，当代作家，1958年生于北京，8岁移居上海。1982年毕业于华东师范大学中文系，毕业论文是关于西方儿童幻想文学的研究——《让生活扑进童话：西方现代童话的新倾向》，获全国儿童文学论文优秀论文奖。毕业后，陈丹燕在《儿童时代》杂志社担任编辑，开始创作小说和散文，并翻译了一些优秀的英语儿童文学作品。1983年，翻译出版了《小老鼠斯图亚特》（又被译作《精灵鼠小弟》，作者为E·B·怀特）。此后，陈丹燕陆续出版了作品《中国少女》《上锁的抽屉》《女中学生三部曲》等，描写少女成长中的困惑和思考、苦恼与压抑。
1990年，陈丹燕发表第一篇成人生活题材的中篇小说《寒冬丽日》，开始成人文学的写作。1995年《一个女孩》德文译本《九生》在瑞士出版，被德国之声电台选为最佳童书。1996年《九生》获奥地利国家青少年图书奖、德国国家青少年读物银奖。
从1998年开始，陈丹燕出版了一系列上海文化散文，代表作为“上海三部曲”：《上海的风花雪月》《上海的金枝玉叶》《上海的红颜遗事》。近年来的作品有《咖啡苦不苦》《木已成舟》《今晚去哪里》《漫卷西风》等都市随笔与游记，以及纪实作品《莲生与阿玉：关于信仰的事》。
内容简介
女孩陈淼淼的家里发生了一件惊天动地的事情：这天，她突然发现自己的妈妈是一位精灵！精灵妈妈因为爱上了爸爸而来到了人间，并生下了陈淼淼。陈淼淼很害怕，可对妈妈的爱让她慢慢接受了妈妈是精灵的事实，希望能够和爸爸妈妈永远生活在一起。然而，爸爸却要和妈妈离婚，伤心的陈淼淼想尽办法阻止，却于事补……
导赏
从1983年就开始儿童文学创作的陈丹燕，从来没有停止过对童年的关注和探索，也从来没有放松过对作品的精雕细琢。然而，尽管儿童文学是陈丹燕的兴趣所在，却绝非她的全部。她有着深厚的自我背景：且不说她对欧洲文化和艺术的热爱与熟稔，以及她多年来在世界各地“苦行”般的游历，单看她的文学研究、翻译与创作实践，就会发现她有着宽阔的文学视野、开朗的艺术格局。这种深厚的自我背景，不仅成就了陈丹燕儿童文学创作的高度，也是对《我的妈妈是精灵》“这是迄今为止中国最好的儿童幻想小说”（刘绪源语）这一评语的有力诠释。
陈丹燕是这么表述自己对儿童文学的喜好的：“我喜欢在一个孩子的故事里，看得到沉重而纯正的生活本质。它不会让人咯咯地笑，但会让一个孩子感动和感慨。”这也是她进行儿童文学创作时所遵循的标准。因此，创作《我的妈妈是精灵》时的陈丹燕，像是一个走进儿童生命空间的精灵，用心地去贴近和体会她所描写的对象，并努力追溯其文化根源和精神实质。这种交织在一起的感性与理性，正如这部小说的经与纬，编织出了它细致而绵密、柔软而坚韧的质地。
小说以第一人称展开叙述，通过女孩陈淼淼的所见所闻所感，用纯熟的小说技巧，将一个有着童话内核的故事在当代生活场景中铺展开来。儿童文学理论家朱自强说《我的妈妈是精灵》“为眼前正在出现的幻想小说创作热提供了一种重要的风格”。这种风格之所以难能可贵，就在于它虽然是一个幻想故事，却并不是一个“行走在云端”的故事。相反，这部小说尽染人间烟火的醉人与沉滞，尽述人间生活的温暖与奈。
陈丹燕把这个关于精灵的故事放置在20世纪90年代的上海，放置在一条具体的街道上、一个特定的家庭里，是在为这个故事赋予普遍的意义。尽管小说中的精灵妈妈来自幻想世界，尽管很多情节不可能在现实生活中发生，可小说中所涉及的离异家庭的问题、子女教育的问题、儿童成长的问题，正是平凡生活中的每个家庭都有可能面对的、最真实的难题。因此陈丹燕说，这个故事“也许比一个传统小说表现出来的东西更为真实”。
的确，论是对儿童情感世界洞若观火的描写，还是对儿童生活状态细致入微的记述，都显露出陈丹燕作为一个优秀的儿童文学作家的功力。在看到陈淼淼和同学李雨辰为了挽救父母的婚姻所做的种种努力时，现实生活与幻想世界的界限已然消失不见，小说所描写的正是最真实的儿童和童年。而当看到陈淼淼和李雨辰终于放弃了努力，不得不接受精灵妈妈要离开人间的现实时，我们也分明看到了成长的疼痛与坚强、美丽与力量。
值得一提的是，在《我的妈妈是精灵》问世之前，陈丹燕写过一篇名为《妖怪妈妈》的短篇童话（1995年第11期《儿童时代》）。这篇童话已经具备了《我的妈妈是精灵》的故事框架和神韵气质，只是，“妈妈”这一形象有了一个耐人寻味的变化——从被烙上了丑陋、凶恶、阴暗印记的“妖怪”，变成了象征着优美与神圣、可爱与善良的“精灵”。为什么会有这样的变化？这是一个值得探究的话题。而作为一部长篇小说，《我的妈妈是精灵》显然比《妖怪妈妈》更适合陈丹燕淋漓尽致地展现她敏感而细腻的心思、冷静而深刻的思索、率真而洒脱的性情、精巧而别致的文笔。
陈丹燕说，《我的妈妈是精灵》是“关于感情与人的依存关系，关于感情与生活优美的彼此折磨，关于缺少，关于永恒，关于原谅与成长”的幻想故事。
是的。没有谁比陈丹燕自己更能活画出这部小说的神髓。
延伸阅读
推荐阅读陈丹燕的其他文学作品，包括短篇小说代表作《晾着女孩裙子的阳台》，散文代表作《中国少女》，中篇小说代表作《女中学生之死》，长篇小说代表作《我和精灵》，演讲作品集《问问陈丹燕》。
（周英）
前言/序言
用户评价
作为一个多年在教育领域深耕的专家，我始终认为，阅读是孩子成长的基石，而选择什么样的书籍，则直接关系到孩子能否建立起正确的价值观和丰富的人文素养。《中国人阅读书目（二）：中国小学生基础阅读书目·导赏手册》这本书，以其严谨的态度和前瞻性的视野，为中国小学生的阅读提供了一个极为坚实的理论和实践基础。它不仅仅是一份书目，更是一种对儿童阅读教育的系统性思考和总结。我尤其赞赏它在编纂过程中所体现出的科学性与人文性的完美结合。一方面，它严格遵循了儿童的身心发展规律，根据不同年龄段孩子的认知特点和接受能力，科学地筛选出最具代表性和影响力的作品；另一方面，它又充分体现了人文主义关怀，注重培养孩子的独立思考能力、批判性思维以及对真善美的追求。导赏手册的专业性体现在其对每本书的深度解读，不仅分析了书籍的文学价值，更阐释了其在道德启蒙、情感培养、审美塑造等方面的作用。这对于一线教育工作者和广大家长而言，无疑提供了极具参考价值的指导，能够帮助他们更有效地引导孩子进行深度阅读，从而为他们的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。
评分作为一名刚刚步入职场的年轻教师，我在教学中时常感到力不从心，尤其是如何引导学生爱上阅读，如何根据学生的年龄特点和认知水平选择合适的读物，一直是我亟待解决的问题。这本《中国人阅读书目（二）：中国小学生基础阅读书目·导赏手册》可以说是为我量身定做的。它系统地梳理了适合中国小学生的基础阅读书目，并且提供了非常详尽的导赏和解读。我惊喜地发现，手册中的书目覆盖了文学、历史、科普、艺术等多个领域，并且很多书目都经过了精挑细选，具有很高的教育价值和文化传承意义。最让我受益匪浅的是，手册中提供的导读部分，不仅仅是对书籍内容的概述，更包含了对如何引导学生阅读的建议，比如如何激发学生的阅读兴趣，如何引导他们进行深度思考，如何让他们在阅读中发现乐趣。这些实践性的指导，对于我这样的青年教师来说，简直是宝贵的财富。我已经在尝试将手册中的一些推荐和导读方法应用到我的课堂教学中，效果显著。学生们的阅读热情被极大地激发了，他们开始主动去探索书籍，去分享自己的阅读感受。
评分这套《中国人阅读书目》系列，尤其是第二卷“中国小学生基础阅读书目·导赏手册”，简直是我家娃的阅读启蒙圣经！作为家长，常常感到茫然，不知道这个年纪的孩子到底应该读什么书，市面上的童书琳琅满目，质量参差不齐，选书成了一个巨大的难题。有了这本导赏手册，我感觉自己终于找到了方向。它不仅仅是一份书单，更像是一位经验丰富的引路人，从儿童发展的不同阶段、不同年龄段的需求出发，精选了一系列经典且适合孩子阅读的书籍。我特别喜欢它提供的不仅仅是书名，还有详细的导读和赏析。很多书我可能自己都未曾涉猎，或者只是听过，但手册里的介绍，让我能够深入了解每本书的核心内容、艺术价值以及它对孩子成长的意义。比如，在介绍一些古代经典故事时，它会解释故事背后的文化渊源，以及如何引导孩子去理解其中的道理，让阅读变得更有深度和趣味。对于那些我担心孩子理解有困难的书籍，手册里的解读更是如同及时雨，让我能够提前“备课”，在与孩子共读时，更有效地引导和启发。它帮助我打破了“为了读而读”的困境，真正将阅读变成一次次有意义的探索和学习。
评分我是一位对文学有着浓厚兴趣的普通读者，偶然翻阅了这本《中国人阅读书目（二）：中国小学生基础阅读书目·导赏手册》，虽然我不是小学生家长，但书中的内容却深深吸引了我。它所收录的许多书籍，即便在成人世界里也久负盛名，而导赏手册的视角，更是让我从一个全新的角度去审视这些作品。手册的编纂者显然对儿童阅读有着深刻的理解，他们不仅仅是罗列书目，更是在传递一种阅读理念。我尤其欣赏的是，手册中对于每一本书的评价和推荐理由，都充满了人文关怀和教育智慧。它不是简单地说“这本书好”，而是深入挖掘了作品的思想内涵、艺术特色，以及它能够如何滋养孩子的心灵，塑造他们的人格。例如，在介绍一些描写自然风光的书籍时，导赏手册会引导我们去关注作品中蕴含的对生命的敬畏和对自然的赞美，这是一种非常高级的审美教育。而对于一些讲述历史故事的书籍，它则会强调如何通过故事让孩子了解历史的脉络，培养他们的家国情怀。这本书让我意识到，为孩子选择书籍，不仅仅是选择一些“读物”，更是在为他们构建一个广阔的精神世界，为他们的人生打下坚实的基础。
评分我是一个在国外生活的华人，一直希望我的孩子能够了解和热爱中国的传统文化，但苦于缺乏合适的资源和指导。偶然间得知了这本《中国人阅读书目（二）：中国小学生基础阅读书目·导赏手册》，简直是雪中送炭。手册中精选的书目，很多都是中国传统文学的瑰宝，或者是反映中国当代社会面貌的优秀作品，这对于我在海外传承中华文化起到了至关重要的作用。我特别欣赏手册的导赏部分，它不仅仅是翻译或解读，更是在传递一种文化精神。比如，在介绍一些描写中国传统节日或习俗的书籍时，导赏手册会详细解释这些习俗背后的历史渊源和文化意义，这让我能够更生动地向孩子讲述，帮助他们理解“根”在哪里。而且，手册的语言风格也很亲切，不像是枯燥的学术论著，而是充满了温度和情感，让我能够感受到编纂者对中华文化的深厚感情。我常常在周末，带着孩子一起阅读手册中的推荐书籍，然后根据导赏部分的引导，与他们一起讨论，孩子们对中国文化的热爱和兴趣，也在不知不觉中被点燃了。
评分大語文觀的一種閱讀介紹，好！
评分很不错的参考，每本书有推荐理由、故事概要、阅读建议，就是有些推荐版本比较老了，都绝版了。
评分两回书到的时候封面都有些损伤，而且镇上还得另外再补交邮费，感觉挺亏的。
评分中国人阅读书目（四）：中国高中生基础阅读书目·导赏手册
评分好好好好好好好好
评分从幼儿园到高中，再也不用愁给孩子买什么书了，按图索骥就好啦！相信朱永新，相信新教育，相信种子，相信岁月！
评分不错，是正版。很实用。对孩子很有帮助
评分书很好，推荐书目全面实用！运输中有一点点损坏望商家注意包装！
评分宝宝幼儿园老师告诉的阅读书在京东买就是放心
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有