顾随讲坛实录（套装共3册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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叶嘉莹，刘在昭 著，顾随 口述，顾之京，高献红 整理

图书标签:

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• 传统文化
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• 学术
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出版社： 北京大学出版社

ISBN：12061395

版次：1

商品编码：12061395

包装：精装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：1051

套装数量：3

正文语种：中文

内容简介

　　《中国古典诗词感发》：
　　《中国古典诗词感发》是一部感悟中国古典诗词的大境界、阐发中国古代文化的大智慧，令人在现实中受益终生的力作。它根据叶嘉莹记录的国学大师顾随的讲课实录整理而成，第1次全部公之于世。这部著作古今中外、文史哲禅兼容，通俗雅正、情感妙理合揉，严肃庄重、幽默风趣并在，诗内诗外，谈天说地，文采飞扬，见人所未见，发人所未发，再现了一代大师的风神情采、覃思卓识。它把作诗与做人、诗词与人生相提并论，在中国古典诗词的意境中，领会中国传统人生的妙义，感悟现实生活的哲理。
　　
　　《中国古典文心》：
　　《中国古典文心》是20世纪国学大师顾随学问与人生的巅峰之作，由国学大家叶嘉莹精准详实地记录，并珍藏了六十多年才公之于世。这部著作把中西文化熔于一炉，把学问与人生融会贯通，把人生、文章融为一体，把学文与学道、作文与做人放在同一高度，使读者不仅在学问、写作、知识等方面得到启示，也可以在为人处世、修身养性等方面得到裨益。它是情与理的有机结合，蕴含着现实的人生哲理，洋溢着诱人的艺术魅力，闪烁着生活智慧的火花。在博大的中国文脉中，传承古典文化的精华，启迪当下生活的提升。
　　
　　《中国经典原境界》：
　　《中国经典原境界》是20世纪国学大师顾随以课堂讲授的方式传习人文、培育人才、启迪人生的巅峰之作，六十多年后首度问世。它以中国初始的经典为核心，精湛的学识与睿智的息想融会贯通，徜徉在经典内外，求索于历史上下，*华至理想境界。古今中西，文史哲禅，博大精深却又通俗而有生气；情思文采，妙趣横生，学问的真与讲述的美珠联壁合又逼近心灵。经典流淌在中华文脉中、赓续在日常生活里，一脉相承的智慧生生不息，恒久的魅力令人心安。做人与读经相映成辉，修身与悟道相得益彰，恰情与治学水乳交融。在中国经典的人文关怀中，追寻古典文化原初的清纯精神，开启现实人生本真的至高境界。

作者简介

　　顾随，身为中国韵文、散文领域的大作家、理论批评家、美学鉴赏家，讲授艺术家，禅学家，书法家，文化学术研究专家，贯通古今，融会中外。这些方面，他都是一位出色罕见的大师，超群绝伦的巨匠……顾随先生也是一位哲人。其识照、其思想、其学力、其性情、其胸襟，博大精深，弥伦万有。其治学精神，以诚示人，以真问道。忧国爱民，为人忘己。精进无有息时，树人唯恐或倦。凡此诸端，皆我民族文化之精魂，于先生立身治学而体现分明。

目录

《中国古典诗词感发》：
代序 叶嘉莹
纪念我的老师清河顾随羡季先生
开场白
诗之感发作用

卷一 唐之编
第一讲 初唐三家诗
第二讲 王绩·寂寞心
第三讲 王维诗品论
第四讲 太白古体诗散论
第五讲 杜甫诗讲论
第六讲 退之诗说
第七讲 李贺三题
第八讲 论小李杜
第九讲 义山诗之梦的朦胧美
第十讲 唐人诗短论三章

卷二 宋之编
第一讲 宋诗说略
第二讲 简斋简论
第三讲 真实诗人陆放翁
第四讲 词之“三宗”
第五讲 闲叙《樵歌》
第六讲 稼轩词心解
第七讲 说竹山词
第八讲 宋诗词短说三章

卷三 外编
第一讲 古代不受禅佛影响的六大诗人
第二讲 欣赏·记录·理想
第三讲 知·觉·情
第四讲 漫议S氏论中国诗

后记

《中国古典文心》：
开场白
卷一 《论语》
第一讲 “君子”与“士”
第二讲 “低处着手”与“犯而不校”
第三讲 “唯”与“拈花微笑”
第四讲 “三省吾身”与“直下承当”
第五讲 “讬六尺之孤”“寄百里之命”
第六讲 “以友辅仁”与“为政以德”
附一 《论语》断说
附二 《论语》论诗

卷二 《文赋》
第七讲 创作之情趣
第八讲 体裁与风格
第九讲 创作与文法
第十讲 创作总说
第十一讲 创作与欣赏
附一 《文赋》补说
附二 《文赋》小结

卷三 《文选》
第十二讲 李陵（少卿）《答苏武书》
第十三讲 杨恽（子幼）《报孙会宗书》
第十四讲 孔融（文举）《论盛孝章书》
第十五讲 朱浮（叔元）《为幽州牧与彭宠书》
第十六讲 曹丕（子桓）《与朝歌令吴质书》
第十七讲 曹丕（子桓）《与吴质书》
第十八讲 曹植（子建）《与吴季重书》
第十九讲 嵇康（叔夜）《与山巨源绝交书》
第二十讲 刘峻（孝标）《重答刘秣陵沼书》
第二十一讲 李康（萧远）《运命论》
附一 简说《文选序》
附二 简说《文选》文体分类

卷四 文话
第二十二讲 文话（上）
第二十三讲 文话（中）
第二十四讲 文话（下）

后记

《中国经典原境界》

精彩书摘

　　《中国古典文心》：
　　要晓得作者文心，方才不致对作品曲解、误解。
　　从谂禅师（赵州禅师）云：有时将丈六金身（佛身）做一支草用，一支草做丈六金身用。
　　鲁迅先生颇能以一支草做丈六金身用，如《阿Q正传》。《礼记》所谓：其称名也小，其取类也大。
　　将丈六金身做一支草用，唯太史公能之。如写《项羽本纪》项羽大破秦军于邯郸一段，不但锋棱俱出，简直风雷俱出，然不见太史公写时之慌乱困难。
　　不论诸子之说理，屈子之抒情，左氏、司马之记事，皆能以安闲写紧张。虽遇艰难复杂，皆能举重若轻。读时亦不可紧张，忽略古人用心。
　　文有痛快淋漓、蕴藉缠绵、晦涩艰深之分。
　　蕴藉不是半吞半吐，不是含糊，不是适可而止，不是想做而不做，也不是做而不肯干。蕴藉是自然。痛快、晦涩皆是力，一用力放，一用力敛。
　　《左氏》、《公羊》、《谷梁》皆蕴藉，《世说新语》蕴藉，宋人笔记近之。
　　汉人文章使“力”。盖汉人注意事功，思想亦基于事实，是“力”的表现。总欲有所作为，向外的多。
　　魏文帝曹丕不是“力”，而是“韵”。
　　“力”与“韵”皆非思想。
　　“韵”盖与“感”有关。“感”有二种：一为感情，心灵的（灵、心）；一为感觉，肉体的（肉、物）。
　　佛说“六根”：眼、耳、鼻、舌、身、意。前五根属于肉，后一属于灵。“韵”与感觉、感情有关。
　　李陵《答苏武书》或谓为六朝人伪作，此不可信。即使非李陵，亦必汉人作。文气发煌，绝非魏晋以后人所能有。盖汉人为文，亦好大喜功也。
　　魏晋文章清新。与其谓为春天雨后草木发生，勿宁谓为北方秋天雨后晴明气象，天朗气清，天高气爽。
　　六朝文章成熟，尤其在技术方面（修辞）。
　　李陵《答苏武书》既非魏晋清新，又非六朝成熟，而颇有发煌之气。
　　美丽、简明，六朝文兼之。简明乃美丽之本。
　　萧氏父子（梁武帝萧衍、昭明太子统、简文帝纲、元帝绎）中，昭明太子不及武帝衍，且不及简文帝纲。欲知末路文人情况，可读简文帝传及其文。简文帝没过过一天太平日子。
　　六朝短赋（小品赋）当以萧氏父子所作为佳。而昭明不及其两位贤弟。梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎写声、色，真写得好。
　　六朝时人性命不保，生活困难。文人敏感，于此时读书真是“苦行”，而于“苦行”中能得“法喜”（禅悦）。别人视为苦，而为者自得其乐。
　　人在安乐中出生，不了解人生；人在苦行中出生，才能真正了解人生。
　　太平时文章，多叫嚣、夸大；六朝人文章静，一点叫嚣气没有。
　　六朝人字面华丽、整齐，而要于其中看出他的伤心来。
　　《世说新语》《水经注》《洛阳伽蓝记》，皆可看。《洛阳伽蓝记》漂亮中有沉痛，杨街之写建筑、写佛教，实写亡国之痛，不可只以浮华视之。
　　若以叫嚣写沉痛感情，必非真伤心。
　　沈约《宋书》最可代表六朝作风。人皆谓六朝文章浮华，而沈约《宋书》虽不失六朝风格，然无浮华之病。
　　无论是弄文学还是艺术，皆须从六朝翻一个身，韵才长，格才高。
　　“气盛言宜”（韩愈《答李翊书》）之文在六朝并不难得。无论何代，只要略有修养。修养，作者皆可做到。六朝长处不在此，当注意其涩。
　　后人的文章在“结实”方面，往往不及秦、汉、魏、晋。
　　文章尺幅有千里之势，尤其短篇要如此。公羊、谷梁短，左氏长，而读公羊、谷梁并不觉其短，全在顿挫，个个字锤炼而出。
　　文章一坑一块不成，成浆糊也不成。首先要清顺，而清顺又要有顿挫。首先要流利，然后始可求顿挫。
　　六朝文四字一读，改为六字句，便顿挫不足矣。
　　深刻的思想、锐敏的感觉，二者在文中有一样就有内容。
　　《左氏传》无中心思想。作史只是要真实生动，不要用自己的意见去征服人，只把事实点出，自然形成别人意见。
　　文学若从“写”说，只要内容不空虚，不管什么内容都好。如《石头记》，事情平常，而写得好，其中有“味”。《水浒》杀人放火，比《红楼》吃喝玩乐更不足法，不足为训，而《水浒》有时比《红楼》还好。若《红楼》算“能品”，则《水浒》可日“神品”。《红楼》有时太细，乃有中之有，应有尽有；《水浒》用笔简，乃无中之有，余味不尽。《史》《汉》之区别亦在此。《汉书》写得兢兢业业，而《史记》不然，其高处亦在此，看似没写而其中有。
　　禅宗语录文章美，似《世说新语》。
　　一丘一壑虽小，伟大或不如泰山恒岳，而明秀过之。
　　胡适说理文条达畅茂，而抒情、写景不成。归震川文集浮浅，而条达畅茂。条达畅茂之文是富于音乐性的，而易成为滥调。
　　明末黄梨洲、顾亭林真了不得，能知能行。黄梨洲的《原君》《原臣》，在专制时代能有此思想，真不易。
　　《阅微草堂笔记》，腐。
　　《聊斋志异》，贫。不是无才气、无感觉、无功夫、无思想，而是小器。此盖与人品有关。
　　一切最高境界是无限，但做到无限的没有几个人。有能者亦有大小之别。司马迁《史记》上至帝王将相，下至游侠滑稽，《平淮书》写日常生活。以文字论，《史记》不如《左氏》；以包容之广大论，《左氏》不如《史记》。晚明人在使用文字上近于无限，而内容、境界不成。
　　一个大诗人、大文人使用语言最自由而且完善。“赋诗必此诗，定知非诗人”（苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝二首》其一），至少不是伟大诗人。一个文人要能用别人不敢用的字句。
　　我国文字愈来离语言愈远。《史记》与语言尚近，引用古书多所改削，其中多用汉当时俗语。大文人敢用口语中字句去写文，可是他用上去便成古典了。必得有这样本领，才配用俗语，才配用方言。由此点观之，凡作文最善于利用方言俗语的都是身上古典气极重的人。司马迁写《史记》雅洁之至，一切古典皆雅洁，一切美的基本条件便是洁白受采，“绘事后素”（《论语·八佾》）。洁，诚然不是艺术最高境界，但是艺术的起码功夫。一个大作家使用俗语用得雅洁，故能成为古典。不知文者，以为是大众化了；知文者看来，是古典。
　　……

前言/序言

　　两年前的5月，父亲“讲坛实录”的上集《中国古典诗词感发》问世了。而今，又值一年中父亲最喜爱的5月初夏季节，他“讲坛实录”的中集《中国古典文心》又将与读者见面。对于前书，拙笔已絮絮过几千字的后记附于卷尾；对于新书，本以为没有什么话要说，及至书稿峻事、即将付梓，心底不免又涌出一些想要说的话，于是又有了这短篇后记。其实，名为“后记”，实是前书后记的“赘语”。
　　父亲的“燕园”弟子周汝昌，称自己的老师是一位讲授艺术大师。在父亲整整四十个冬春的讲坛生涯中，以讲授中国古典韵文为主，他当年的中国古典诗词讲授，如天香飘落，载誉教坛；父亲也讲授中国古典散文，尽管不及韵文之多，但他的弟子叶嘉莹同样记有详细的课堂笔记。《中国古典诗词感发》一书献给读者之后，责任编辑王炜烨先生即筹划出版一册顾随讲授中国古典散文的讲义，于是就有了现在的这本《中国古典文心》。“文以载道”，讲述“载道”的中国古典散文，同样显示出顾随作为一位讲授艺术大师的风采。
　　父亲讲授的中国古典散文，有数千字的煌煌大篇，也有几十字的精微小品。其中，严正者有政论史论、厚重者如陈述心曲、优美者富诗情画意……他讲授《论语》，着意于人格的修养与学业的提升；他讲授《文选》，着意于历史的思考与现实人生的观照；他讲授《文赋》，虽以散文创作为出发点，亦能从不同的视角，抉出其中真正的精微的命义与价值……学究式的千篇一律的文字、段落、篇章、主题等教条的讲法，在顾随的讲坛上，找不到一点踪影。他的讲述，时而典肃，时而诙谐，时而凝重，时而舒徐，引人思考又妙趣迭生。中国古典散文在他的讲述中，不仅挖掘出深邃的思想内蕴，也彰显出与中国古典诗歌一样的或雄浑或秀雅的艺术之美。但这一切，又全部依循着“一种学问，总要和人的生命、生活发生关系”的准则，既根植于现实的人生，更升华着现实的人生。听他的讲授——也应当说是读他的讲坛实录《中国古典文心》——能够给读者以思想的启迪、心灵的滋养、人格的完善、知识的增进以及艺术的享受。我想，《中国古典文心》一书，将与《中国古典诗词感发》并美于中国当代知识界及广大读者中。
　　没有叶嘉莹教授七十多年前精准详实的听课记录与此后半个多世纪的精心存护，就不会有今天这部《中国古典文心》。还有一点我必须申明的是：这一部书稿，我所做的只是对叶嘉莹教授笔记的基础性的资料工作；使卷帙浩繁、初读使人一时难以把握讲授要领的笔记资料到这部《中国古典文心》的成书过程，则全由女棣献红一力承担。她带着内心对中国传统文化的珍爱与研读的功力，使这一册书得以顺利地递到读者手中。
　　父亲是“北大人”，他在北京大学、燕京大学读书、教书近二十年。在这里，他度过了自己的青春日月与壮岁年华，他的这一册“讲坛实录”仍由北京大学出版社出版，这真是一种缘分。父亲如在天有灵，定会再次感到无比的欣慰！

《顾随讲坛实录（套装共3册）》并非一本孤立存在的书籍，而是对已故国学大师顾随先生一生治学与教学精髓的高度浓缩与集中呈现。这套书并非凭空臆造，其内容源自先生数十年间在各大高校、研究机构以及社会讲坛上留下的宝贵录音、讲稿和课堂笔记。它不是一个虚构的故事，也不是某个作者的独创性发明，而是顾随先生思想体系在特定历史语境下的真实记录与传播。 第一册：学问之道与人生境界 在《顾随讲坛实录》的首册中，我们得以窥见顾随先生关于“学问之道”与“人生境界”的深刻洞见。他并非单纯地传授书本知识，而是着力于启迪学子的独立思考能力与批判性精神。他常言，学问的真谛在于“入乎其内，出乎其外”，强调在深入理解前人智慧的同时，更要跳脱出来，形成自己的见解。这并非鼓励离经叛道，而是倡导一种活泼的、动态的学习态度。 在治学方法上，顾随先生推崇“博观而约取，厚积而薄发”。他鼓励学生广泛涉猎，在浩如烟海的文献中找到自己最感兴趣、最能激发思考的方向，然后深入钻研，精益求精。他反对“浮光掠影”式的学习，认为真正的学问需要长期的积累与沉淀。他会将古代的哲学思想、文学经典与现代社会现象相结合，用生动鲜活的语言，将抽象的理论变得通俗易懂。比如，在讲解《论语》时，他可能不会仅仅罗列孔子的语录，而是会联系当今社会人际关系的处理，或是职场沟通的技巧，让学生体会到古老智慧的现实意义。 关于“人生境界”，顾随先生的看法更是超脱。他认为，人生不仅仅是追求功名利禄，更在于提升精神的品格与生命的质量。他会引用古今中外的各种人物事例，包括那些在逆境中不屈不挠的英雄，或是那些淡泊名利、遗世独立的隐士，来阐述不同的人生价值取向。他提倡一种“闲适”的人生哲学，并非鼓励消极避世，而是认为在繁忙的生活中，也要留有空间给心灵的休憩与滋养。这种“闲”不是无所事事，而是内心的宁静与从容，是一种对生命本真的回归。他会在讲座中穿插许多诗词歌赋，用优美的语言描绘出淡泊致远的意境，引导听众去感受自然之美，去体会生命中的诗意。 在这一册的论述中，顾随先生往往会将中国传统文化中的“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等核心道德观念，置于具体的历史情境与现实生活中进行解读，让这些古老的道德准则焕发出新的生命力。他会引导学生思考，在现代社会中，如何才能真正做到“仁”？“义”的边界又在哪里？这些问题并非有标准答案，顾随先生更看重的是学生在这个思考过程中的成长。 第二册：诗文鉴赏与文化传承 第二册《顾随讲坛实录》则将重点聚焦于诗文鉴赏与文化传承。顾随先生是中国古典诗词研究的大家，他的解读独具慧眼，常常能发掘出诗文背后鲜为人知的意蕴与情感。他并非局限于形式上的分析，而是着重于诗文的情感内核、作者心境以及其所处的时代背景。 在诗歌鉴赏方面，顾随先生常常会深入剖析每一首诗的字词选择、句式安排、意象运用，以及这些元素如何共同构建出诗歌的整体意境。他会生动地描绘出诗人当时的心境，例如，当他讲解李白《静夜思》时，他不会止步于“床前明月光，疑是地上霜”，他会引导听众去体会那种“举头望明月，低头思故乡”的孤寂与思念，让诗歌中的情感跨越时空，直抵人心。他还会对比不同诗人对同一主题的创作，展现出文学创作的丰富性和多样性。 对于散文，顾随先生的解读同样精彩。他会带领听众领略古文的韵味，体会那些寥寥数语中蕴含的深邃哲理。他能够将晦涩难懂的文言文，用通俗易懂的方式讲解清楚，让普通听众也能领略到古典散文的魅力。他会强调文章的“气”，即作者的风格、情怀与思想的统一，指出一篇好的文章，不仅仅是文字的堆砌，更是作者精神的展现。 在文化传承的层面上，顾随先生对传统文化有着深厚的感情和深刻的理解。他认为，传统文化并非一成不变的僵化教条，而是需要我们在继承的基础上，不断地进行创造性转化和创新性发展。他会批评那些食古不化的守旧派，也会警惕那些盲目排斥传统的激进派。他所倡导的是一种“温故而知新”的态度，在了解过去的基础上，面向未来。他会强调，中华文化的根基是中华民族的精神命脉，我们不能轻易地割裂。他会通过讲解一些被现代人忽略的传统习俗、民间故事，来唤醒大家对传统文化的自觉意识。 此外，顾随先生还会在这一册中探讨中国古代的文学批评理论，如“诗言志”、“以形写形”等，并将其与现代文学理论进行对比，展现出中国古代文学理论的独特价值。他会用丰富的例子来论证这些理论，让听众在轻松的氛围中，潜移默化地吸收丰富的文化知识。 第三册：学者的风骨与时代的担当 第三册《顾随讲坛实录》则更多地展现了顾随先生作为一名学者的人格魅力、治学风骨以及他对时代的关怀。他并非仅仅是书斋里的学者，更是一位有血有肉、有情有义的知识分子。 在治学风骨方面，顾随先生表现出了极大的独立性和批判性。他从不随波逐流，敢于挑战权威，提出自己的见解。他会批评学术界的一些不良风气，如抄袭、造假等，并强调学者应有的学术良知和道德操守。他所推崇的是一种“严谨、审慎、求真”的治学态度，认为学术研究容不得半点虚假与浮躁。他会在讲座中分享自己求学过程中的一些曲折经历，以及如何克服困难，坚持真理的故事，以此来激励后辈。 顾随先生对现实社会有着敏锐的观察和深刻的思考。他会在讲座中，将古典智慧与当下的社会现实进行碰撞，提出自己独到的见解。他会关注社会的热点问题，但他的切入点往往是基于深厚的文化底蕴和理性分析，而非情绪化的表达。他会鼓励年轻人关心社会，参与公共事务，但也要保持清醒的头脑和独立的判断。 他所提倡的“担当”，并非是指宏大的政治抱负，而是指作为一名知识分子，应有的社会责任感。他认为，学者应该用自己的学识去启迪民智，去传播真理，去匡扶正义。他会对那些历史上的民族英雄、仁人志士进行赞扬，并从中提炼出值得我们学习的精神品质。 在这一册中，顾随先生还会分享一些他个人的生活感悟，以及他对人生的理解。他会以一种豁达、幽默的风格，讲述一些生活中的趣事，让人们感受到他的人格魅力。他并不回避人生的苦难与不幸，但他总是能够从中找到积极的一面，并以此来激励他人。他会强调“知足常乐”的道理，但这种“知足”并非是对现状的妥协，而是一种对生命本真的尊重与珍视。 《顾随讲坛实录（套装共3册）》这套书，通过对顾随先生不同侧面的记录，为我们勾勒出一位博学多才、人格高尚、思想深邃的国学大师形象。它不仅仅是一套学术著作，更是一部人生指南，一本文化宝典，一部精神的激励。这套书的内容，是经过时间检验的宝贵财富，能够引导读者深入理解中国传统文化的精髓，提升自身的人生境界，并思考作为一名现代人，应有的学问之道与时代担当。它的价值，在于它所传递的智慧，在于它所启迪的思想，更在于它所激发的对生命、对文化、对国家的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这套书给了我太多意想不到的收获。我一直认为，真正的智慧，就藏在那些朴素的语言和看似寻常的道理之中，而这本书恰恰做到了这一点。作者的讲解，不追求辞藻的华丽，不刻意卖弄深奥的理论，而是用最贴近生活、最容易理解的方式，将深刻的思想娓娓道来。他的文字，有一种天然的亲和力，读起来轻松而愉悦，却又在不知不觉中触动你内心最深处的思考。我尤其欣赏他对于一些人生困境和情感纠葛的分析，那种洞察世事、体谅人心的笔触，让人感到无比的温暖和安慰。他教会我如何用一种更平和、更智慧的态度去面对生活中的起伏。这本书不只是纸上的文字，它更像是一位慈祥的长者，用他的人生经验和深刻见解，为你指点迷津，为你注入前进的勇气和力量。我感觉，我不仅仅是在读一本书，更像是在与一位智者进行一次灵魂的交流，收获的不仅仅是知识，更是对生命的理解和对自我的认知。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这套书，就被“顾随讲坛”这个名字所吸引。我一直对传统文化有着浓厚的兴趣，尤其是一些鲜为人知的、充满智慧的大家讲授的内容，总是能引起我内心的共鸣。虽然我还没有完全读完这三本书，但仅凭前期的阅读体验，就已经让我受益匪浅。作者旁征博引，从古代的经典文献到近代的文化思潮，信手拈来，却又精准地切入主题。他的语言风格既有大家风范的沉稳大气，又不失学者特有的细腻和幽默。读他的文字，就像在与一位博学睿智的长者对谈，他不会生硬地灌输知识，而是引导你思考，让你在字里行间捕捉到智慧的火花。我特别喜欢他分析问题时那种层层递进、由浅入深的方法，总能把复杂的问题讲得清晰透彻。有时候，我会合上书本，静静地回味他提到的某个观点，仿佛看到了历史长河中思想碰撞的痕迹。这本书的价值，不仅仅在于知识的传递，更在于它所唤醒的那种独立思考的精神。对于我这样渴望在纷繁复杂的现代社会中找到精神寄托的读者来说，这套书无疑是一股清流，滋养着我的心灵。

评分☆☆☆☆☆

购买这套书，纯粹是出于好奇心，想了解一下“顾随讲坛”到底是什么样的内容。然而，翻开第一页，我就被深深地吸引住了。作者的文字，就像一股清泉，缓缓地流淌进我的心田，涤荡着我内心深处的尘埃。他讲解的方式，既有严谨的学术态度，又不失一种轻松自然的幽默感，让人在阅读中始终保持着愉悦的心情。我特别喜欢他分析问题时那种“举一反三”的能力，一个看似微不足道的点，在他那里却能延展出无数条思考的路径，让我看到了问题的多面性。而且，他的语言表达非常精准，每一个词语都恰到好处，没有丝毫的冗余，却又能将复杂的概念解释得淋漓尽致。这本书带给我的，不仅仅是知识上的充实，更是一种思维上的启迪。我感觉，我的眼界被打开了，对很多事情的看法都发生了微妙而深刻的改变。这套书，就像一位循循善诱的老师，引领我在知识的海洋中遨游，感受着思想的魅力，体验着智慧的光芒。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的惊喜，远远超出了我的预期。我一直以为，这种“讲坛实录”类的书籍，可能会显得有些枯燥，或是过于学术化，难以入口。然而，这套书完全打破了我的这种固有观念。作者的讲解，仿佛带着一种现场的感染力，虽然是文字，却能清晰地感受到他讲授时的神态和语气。他对于问题的切入角度非常独特，总是能发现一些我们平时容易忽略的细节，然后从这些细节中引申出深刻的道理。我尤其欣赏他处理那些历史人物和事件时，所展现出的那种客观而又充满人情味的视角。他不会简单地去评判对错，而是深入分析背后的时代背景、个人动机，让我们能够更全面地理解历史的复杂性。在阅读过程中，我常常会因为他某句话的精辟而击节赞叹，或者因为他某个观点的独到而陷入沉思。这本书更像是一场思想的盛宴，让我有机会聆听一位智者对人生、对文化、对社会的深刻洞察。它不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的启发，一种看待世界的全新角度。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我买这套书，是抱着一种“试试看”的心态。我平时阅读的范围比较广泛，但对这类深度探讨传统文化的书籍，总是有种莫名的距离感。然而，这套书彻底颠覆了我的看法。作者的文字有一种魔力，能够瞬间抓住读者的注意力，并引导你去深入思考。他讲解的逻辑性非常强，每一步都走得踏实而有力，让人不由自主地跟随他的思路前进。我特别喜欢他对于一些概念的阐释，那种清晰、准确，又不失趣味性的表达方式，让我第一次真正理解了那些曾经令我感到模糊的理论。而且，他时不时穿插的一些个人体悟和生活经历，让整本书显得更加生动、鲜活，充满人情味。这不仅仅是一本学术著作，更像是一本充满智慧的人生指南。我常常会在某个下午，泡上一壶茶，静静地坐在窗边，翻阅这本书，仿佛置身于一个充满智慧的殿堂，与古今中外的先贤进行一场跨越时空的对话。这本书给予我的，不仅仅是知识，更是一种精神上的滋养和升华。

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顾随，身为中国韵文、散文领域的大作家、理论批评家、美学鉴赏家，讲授艺术家，禅学家，书法家，文化学术研究专家，贯通古今，融会中外。这些方面，他都是一位出色罕见的大师，超群绝伦的巨匠……顾随先生也是一位哲人。其识照、其思想、其学力、其性情、其胸襟，博大精深，弥伦万有。其治学精神，以诚示人，以真问道。忧国爱民，为人忘己。精进无有息时，树人唯恐或倦。凡此诸端，皆我民族文化之精魂，于先生立身治学而体现分明。

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以后慢慢读，还没时间看

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听了讲座，很受感染，再认真学习