具體描述
産品特色
編輯推薦
★簡單的心理小技巧，就能激發齣孩子濃厚的學習興趣，學習起來乾勁十足！
★經過日本1300多個傢庭驗證，這種輔導法確實能讓孩子的成績快速提升，而且每天隻要20分鍾，有的孩子2周就能見效！
★翻開《小學生學習成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的傢庭作業輔導法！
★自上市以來連續霸占日本電商傢教類榜單top3！
★給孩子一生*好的禮物就是盡早把自己培養成好媽媽：請鎖定讀客“為孩子健康成長而讀書！”文庫。
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內容簡介
《小學生學習成績暴增法》內容簡介：孩子做作業拖拉、應付，原因有很多，但歸根到底還是對學習沒興趣。其實，您隻需掌握一些簡單的心理小技巧，就能激發齣孩子濃厚的學習興趣，學習起來乾勁十足！
小學是養成學習態度、學習習慣的關鍵期，一旦方法錯誤，孩子就很可能會對學習産生抵觸情緒。反過來，用正確的方法輔導孩子做作業，孩子不但不會抵觸，還會越學越帶勁，充分享受到學習的樂趣。
日本傢庭作業輔導專傢阪本七郎，徹底研究瞭好學又成功的猶太民族傳統傢教方法，從中提取精華，整閤簡化成一套誰都能輕鬆掌握的傢庭作業輔導法。經過日本1300多個傢庭驗證，這種輔導法確實能讓孩子的成績快速提升，而且每天隻要20分鍾，有的孩子2周就能見效！
翻開《小學生學習成績暴增法》，馬上掌握孩子不抵觸的傢庭作業輔導法！
抓住小學這個關鍵期，培養一個“愛學習、會學習”的孩子，是媽媽有價值的投資。這樣的孩子無論將來學什麼都輕鬆，做什麼都齣類拔萃。
作者簡介
[日]阪本七郎（傢庭作業輔導專傢、著名補習班老師）
針對全國中小學生以及傢長們傳授“傢庭作業輔導法”及“提高學習興趣的方法”。主要活動包括在日本各地舉辦講座、發行電子報、傢庭一對一指導等。成韆上萬的傢長從他的方法中受益匪淺。
精彩書評
我一直覺得，小學裏學到什麼知識並不重要，關鍵是要養成孩子良好的學習習慣，激發他的學習興趣。雖然知道道理，但一直苦於沒有實踐的方法。拿到這本《小學生學習成績暴增法》，如獲至寶。書裏的方法非常簡單，就是讓孩子給你講課，但實施方法非常詳細，可以直接照搬，省瞭我們傢長很多嘗試成本。
——中國讀者
讓孩子當老師，傢長當學生，淺顯易懂的手把手教傢長如何輔導孩子，現在正在照著書中所教的內容跟孩子互動，孩子當起老師來還像模像樣的，興趣挺高。不錯的一本書。推薦給不知道如何輔導孩子功課的傢長們。
——中國讀者
如果孩子喜歡學習，那無論什麼睏難都會自己剋服的，傢長要做的就是去激發齣孩子的學習興趣。這本書就能達到這個作用，看來以後孩子的學習都不用擔心瞭。
——中國讀者
能聽到女兒自己說：“我要去做作業瞭。”這是我以前怎麼想也想不到的事。而且，碰到原本不擅長的理科時，她竟然還說齣瞭“其實蠻簡單的嘛”這樣的話，真是難以置信。現在，我們還在開開心心地使用“猶太式輔導法”呢。
——日本讀者（一位小學6年級女生的母親）
這本書給我打開瞭一扇窗，原來還可以用這樣的方法輔導孩子做作業。比一味硬塞強多瞭，現在用猶太式輔導法，她也有乾勁瞭。真不錯。
——中國讀者
目錄
前言：這種“傢庭作業輔導法”能夠無限擴展孩子的未來……… I
序章：讓孩子迅速進步的秘訣！
猶太人經曆瞭漫長的曆史，取得瞭輝煌的成績，肯定不會用效率低下的方法來學習。“麵對麵學習”的確是他們傳承給後代的學識瑰寶。
後來我就將這種“麵對麵學習”加以發展，改良成親子間也能輕鬆運用的簡單形式，創造齣瞭本書所介紹的“猶太式輔導法”。
1. 提升學習力的秘訣………………………………………… 3
2. 不僅能提升成績，
猶太式輔導法還帶來三種好處…………………………… 7
第一章：預備！首先要巧妙地燃起孩子的熱情！
我們在這一章裏，主要講述猶太式輔導法開始前的準備工作，也就是“親子深入溝通的方法”。通過這樣的溝通，可以充分激發孩子的乾勁，所以您盡可放心地
跟著我一步步開始實踐。
因此，無論是什麼樣的傢庭，都不必猶豫，馬上就開始吧！
1. 猶太式輔導法的準備…………………………………… 15
2. 讓孩子為之一變的溝通要領…………………………… 17
3. 親子溝通兩步走：先聊“玩”再聊“學”…………… 18
4. “聆聽二法”，讓孩子輕鬆說齣煩惱和不安………… 23
5. “聆聽二法”①：笑容、愉快、注視、附和………… 25
6. 讓木訥的孩子也能滔滔不絕的小技巧………………… 29
7. “聆聽二法”②：認同孩子的感受…………………… 31
第二章：每天隻要20分鍾！超簡單的猶太式輔導法！
本章會手把手教您超簡單的猶太式輔導法，每天隻要20分鍾就能提高孩子的成績。這一方法的成敗關鍵在於：首先，要引發孩子的興趣；其次，在運用輔導法的過程中，始終讓孩子保持心情愉快。
隻要做好這兩點，奇跡般的變化就會齣現在您的孩子身上！
1. 開始啦！猶太式輔導法的實踐………………………… 39
2. 如何激發孩子對猶太式輔導法的興趣………………… 41
3. 猶太式輔導法前一天和當天要作的準備……………… 45
4. 好簡單！實踐猶太式輔導法的步驟…………………… 48
5. 如何剋服你眼前的三道牆？…………………………… 52
6. 猶太式輔導法小竅門①：滿意………………………… 53
7. 猶太式輔導法小竅門②：引導………………………… 56
8. 猶太式輔導法小竅門③：錶揚………………………… 60
第三章：打好基礎！針對不同科目，活用猶太式輔導法！
在本章裏，我會按照科目的不同提齣一些針對性的使用技巧，包括數學、語文、英語等。隻要掌握這些技巧，運用猶太式輔導法會更加輕鬆有效，孩子也會更加
喜歡這種輔導法。
1. 【數學篇①】幫助孩子更深入地理解課堂內容……… 69
2. 【數學篇②】練習錯題，孩子復習效率輕鬆提高…… 79
3. 【數學篇③】檢驗孩子學習效果的“鸚鵡學舌法”… 83
4. 【語文篇①】用“圖示法”搞清來龍去脈…………… 86
5. 【語文篇②】利用圖像思考，
孩子說話就會越來越有條理…………………………… 89
6. 【語文篇③】通過“討論法”，
輕鬆訓練齣孩子的“錶現力”………………………… 99
7. 【語文篇④】讓“討論法”更有效的訣竅…………… 101
8. 【英語篇①】從“聽”和“說”開始………………… 104
9. 【英語篇②】輕鬆提升
英語會話能力的“更換對話法”……………………… 106
10. 【自然社會篇】愉快的學習有助於記憶……………… 111
第四章：各個科目得高分的竅門和絕招
這一章就著重說一說學校和課外補習班之外的考試對策。
如何在考試之前有限的時間裏，用最有效的方法學習；如何上好補習班……本章介紹的都是非常見效的小竅門和小絕招。如果能和猶太式輔導法配閤使用，效果
更佳。
1. 危險！不知這個就全泡湯……………………………… 119
2. 應對考試的最高秘籍…………………………………… 121
3. 【數學篇】找齣解題模式就能取得高分！…………… 124
4. 【語文篇①】“賦予理由”是關鍵！………………… 128
5. 【語文篇②】+【英語篇】
短時間內記住大量生字的竅門………………………… 132
6. 念補習班還成績平平的原因…………………………… 136
7. 考上好初中的成敗取決於復習………………………… 140
第五章：點滴生活習慣改變孩子的未來！
我們在前麵的章節中，以猶太式輔導法為基礎，講
瞭很多提高孩子成績的方法。下麵我要介紹三種傢庭習
慣，它們能徹底改變孩子對您的看法、對學習的看法。
如果您能做到其中一兩條，一定會發現孩子的學習習慣
越來越好，成績也飛快地提高。
1. 摘取更多的“果實”…………………………………… 145
2. 傢庭習慣①：相信孩子的纔能………………………… 148
3. 傢庭習慣②：讓孩子看到你的“學習姿態”………… 152
4. 傢庭習慣③：不要迴避孩子的提問…………………… 156
5. 孩子的改變取決於你的行動…………………………… 160
後記……………………………………………………………… 163
精彩書摘
三、猶太式輔導法前一天和當天要作的準備
1.讓孩子感到這是非凡的體驗！
為瞭使猶太式輔導法開展得更順利，需要在前一天和當天早晨做些準備。此前我還要提醒您一點，就是必須讓孩子搞清楚什麼是猶太式輔導法。
猶太式輔導法，其實就是讓孩子來講述學校裏課堂上的內容，其本質是一種學習技巧。
您可以這樣跟孩子解釋。
傢長：“這種猶太式輔導法其實就是你和媽媽一起來學習而已。你呢，就把學校裏學來的東西教給媽媽，讓媽媽來扮演學生，你來給媽媽講課。”
孩子：“我給媽媽講課？有意思！”
平時孩子在學校隻能聽講，而猶太式輔導法為他們提供瞭講課這種不同尋常的機會。並且，“給傢長講課”這種方式能夠極大地
激發他的自信心，很多孩子都因此躍躍欲試。可是，當您把猶太式輔導法的實行方法告訴給孩子時，他也可能會做齣消極反應，說“太麻煩啦！”或者“我可做不來。”這時就需要您把門檻再降低一些。
“沒事，媽媽會幫你的，說不定你用過就會覺得挺容易的呢？無論如何，讓我們先試試看吧。”
隻要這樣不急不緩地鼓勵他，孩子一般都能平靜地接受。
2.要在前一天先定下學科
那麼，現在說一說猶太式輔導法實施前一天要做的工作，就是要和孩子商量好“講授科目”。
基本上，猶太式輔導法每天隻要進行20分鍾就夠瞭。因此，如果你一次要求孩子說明三到四個科目，就會花一小時以上的時間，這樣孩子很快就會感到厭煩。
長時間的說明對一個不善言辭的孩子而言，比想象中睏難得多，很可能讓孩子生齣放棄的想法。
所以，剛開始先抓住一個科目，聽他把這一個科目講解好就是勝利。比如，和孩子共同決定瞭星期一開始，那就從星期一的課程中選齣一門。
怎麼選呢？很簡單，先選他覺得容易講解的學科。
如果是不擅長科目，孩子當然也就難於講解清楚。但是對於感興趣的學科，或者他拿手的學科，他會很願意講。
您可以這樣跟他說：
傢長：“對瞭，明天我們就要開始使用猶太式輔導法瞭，你選一門你喜歡的課吧，隻要是明天會上的，語文、數學、外語，哪個都可以。”
孩子：“嗯……”傢長：“最開始就算講得不好也沒關係，媽媽會幫忙的。”孩子：“那、那我就選數學課吧。”傢長：“好，明天就教我數學課好瞭，我可等著啊。”
3.當天早上一定要囑咐孩子的一句話
雖然前一天已經把事情確定下來瞭，可是到第二天早上，肯定有孩子把這事忘得乾乾淨淨。
所以，當您早上送孩子去上學時，還是和他確認一下吧。
傢長：“今天的數學課，你迴來時可要講給媽媽聽哦，我們說好要試試猶太式輔導法的哦。”
孩子：“知道瞭，我記著呢！”
當天早上再叮囑一次前一天確定的科目。這樣，孩子到學校之後，就會一絲不苟地認真聽講這門課程，而您隻需等他放學迴傢就可以瞭。
四、好簡單！實踐猶太式輔導法的步驟
1.這20分鍾將完全扭轉孩子的學習意識
終於要開始聽孩子講課瞭，您準備好瞭嗎？那麼，先熟悉一下孩子放學後要進行的步驟吧。
① 準備好猶太式輔導法的必備工具
孩子迴傢後，可能要先吃些小點心，稍事休息，然後就要開始進行猶太式輔導法瞭。
您需要準備的東西，有學校裏的教科書、筆記本，還要有些其他文具（如果講的是補習班的課程，那麼請您也把補習班的教輔材料和習題集準備好）。
為瞭舒緩緊張的氣氛，也可以預備些茶水，一邊喝茶一邊講解。與其鄭重其事地坐在書桌前，不如在客廳的沙發上進行。當然，最好避免其他傢庭成員的乾擾。
② 告訴孩子他的任務以及注意事項
聽講之前，應該先和孩子做好約定。“你現在並不是在給媽媽講課，而是在給一個低年級的學生講課。所以你不能講得太快，也不能中途省略。”
如果聽講者是自己的父母，那麼孩子很可能會突突突突，三下五除二地草草帶過，提前結束。他會想：“媽媽早就知道這些東西，用不著太詳細。”
為瞭防止孩子講得太快或者偷工減料，請一定要事先說明注意事項。
③ 首先，什麼都不看直接講課
說明瞭注意事項之後，就可以聽孩子講課瞭。首先確認一下當天他頭腦裏記住瞭什麼。讓他放下教科書或筆記本，什麼也不看地說明當天的課堂內容。如果孩子對這種意外要求感到不知所措，那麼可以適當地引導
他。比如——“今天老師講什麼瞭？”“還記得闆書內容嗎？”“課堂上，你有什麼問題沒有？”
④ 然後讓孩子一邊看筆記一邊講解
如果你發現孩子不看筆記的話根本講不齣來，那麼就讓他一邊看筆記一邊講解吧（也可以讓他看教科書或習題集）。
如果他看著筆記還是不知說什麼好，或者吞吞吐吐，那麼請您參考上一個步驟，詢問孩子相關問題，慢慢引導他。
猶太式輔導法的過程就是：先嚮孩子說明注意事項，然後讓他什麼也不看地陳述一下，接著讓他翻看筆記，同時進行講解。
如果把這一過程的時間定為20分鍾，那麼就在最開始的5分鍾要求他什麼也不看，剩下的15分鍾可以看筆記。
通過這種方式，看起來是孩子嚮您介紹課堂上學到的知識，其實是讓他有機會復述上課的內容，從而確保瞭他能更好地掌握課程內容。
因為孩子迴傢後必須講解，他在課上的態度和吸收知識的速度也會大不一樣。
而且在講述過程中，還能逐漸提升“用自己的語言進行講解”這種能力。親子間隻需運用猶太式輔導法，就能大大提升孩子的學習吸收能力。
對孩子而言，一個人麵對著書桌學習可能度日如年，可是，一旦采取猶太式輔導法，孩子的學習態度就會發生180度的大轉彎。
前言/序言
用戶評價
說實話，我對市麵上那些宣揚“速成”的學習方法的書總是持懷疑態度。畢竟，孩子的成長和學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。但這本書的名字，尤其是“孩子都不會抵觸”這一點，確實戳中瞭我的痛點。我傢裏有個精力充沛、好奇心爆棚的兒子，他對於坐在書桌前寫作業這件事，總是錶現得格外“抗拒”。每次讓他寫作業，都得像打一場“持久戰”。我嘗試過各種方法，但效果都不盡如人意，反而常常因為作業的事情和孩子鬧得不愉快。這本書的齣現，給瞭我一些希望。我希望它能提供一些真正能夠讓孩子“不抵觸”的實際操作方法，而不是空洞的理論。比如，它會不會教我們如何利用孩子的興趣點來引導學習？如何讓孩子在玩樂中學習？又或者，如何通過改變傢庭作業的呈現形式，讓它變得更有吸引力？我更希望這本書能幫助我理解孩子為什麼會抵觸作業，是內容太難？還是方式太枯燥？然後提供相應的解決方案。如果這本書能幫助我解決這個問題，讓孩子不再把寫作業看作是一種負擔，而是享受學習的過程，那它對我來說就是一本“神書”瞭。
評分我是一名小學老師，在教學一綫工作瞭十幾年，深知學生們在學習過程中遇到的各種挑戰。最近，我注意到一些學生在傢庭作業上花費瞭大量時間和精力，但成績卻不見起色，甚至齣現瞭厭學情緒。這讓我開始反思，傳統的輔導方式是否真的適閤每一個孩子。當我偶然看到這本書時，就被它的標題吸引瞭。“孩子都不會抵觸的傢庭作業輔導法”，這簡直是觸及到瞭問題的核心！我常常聽到傢長抱怨孩子不願意寫作業，甚至到瞭“談虎色變”的地步。這本書是否能提供一些創新的、符閤小學生心理特點的輔導策略？我非常期待書中能夠探討如何通過積極的溝通方式，而不是簡單的責罵或懲罰，來引導孩子完成作業。是否能有一些關於如何將枯燥的學習內容變得有趣味性的方法？例如，是否可以藉鑒一些遊戲化的學習方式，或者將學習融入到日常生活中？我希望這本書能為我提供一些新的視角和實用的工具，幫助我更好地理解和支持我的學生，也希望傢長們能夠通過這本書，找到與孩子有效溝通的橋梁，共同營造一個積極的學習環境，讓孩子的學習之路不再充滿阻礙。
評分這本書的封麵設計很吸引我，色彩明亮，圖案也很有趣，一看就知道是為孩子準備的。我一直都在尋找能幫助孩子提高學習成績，同時又不讓他們感到壓力的輔導方法。我聽說過不少關於“狼性教育”或者“雞血式”的學習方法，但總覺得那對孩子來說太殘酷瞭，容易適得其反。這本書的名字“小學生學習成績暴增法”，聽起來有些誇張，但後麵的“孩子都不會抵觸的傢庭作業輔導法”又讓我眼前一亮。這簡直就是我一直在尋找的“金鑰匙”！我迫不及待地想知道，它究竟是如何做到讓孩子不抵觸，又能讓成績“暴增”的。我希望書中能提供一些具體、可操作的建議，而不是泛泛而談的理論。比如，當孩子麵對作業感到厭煩或者睏難時，傢長應該如何引導？如何纔能在輕鬆愉快的氛圍中，讓孩子主動學習，並且愛上學習？我尤其關心的是，這本書是否能教會傢長一些激發孩子學習興趣的技巧，或者如何幫助孩子建立良好的學習習慣。如果這本書真的能實現它的承諾，那將是對我這個傢長來說，莫大的解脫和幫助，也能讓孩子在快樂中成長，這纔是最重要的。
評分我一直對“如何引導孩子學習”這個話題非常感興趣，尤其是在小學階段，這個時期的孩子思維活躍，但自製力相對較弱，如何在這個關鍵時期打下良好的學習基礎，同時又不扼殺他們的創造力和想象力，是我一直在探索的課題。這本書的標題“小學生學習成績暴增法：孩子都不會抵觸的傢庭作業輔導法”，讓我眼前一亮。它直接點齣瞭傢長們普遍關心的問題——成績的提升，但更重要的是，它提齣瞭“孩子都不會抵觸”的輔導方法，這讓我看到瞭希望。我一直認為，強迫性的學習和輔導，最終隻會讓孩子産生逆反心理，對學習失去興趣。因此，我非常期待這本書能夠提供一些真正符閤小學生心理特點，並且能夠引起他們共鳴的學習輔導技巧。比如，它是否會講解如何利用遊戲化、情境化的方式來學習？是否會提供一些能夠幫助孩子建立自信心和學習興趣的策略？我更希望這本書能教會傢長如何成為孩子學習上的“引路人”和“夥伴”，而不是“監督者”和“批評者”，用積極、鼓勵的態度，陪伴孩子走過學習的每一個階段，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地愛上學習，並在學業上取得進步。
評分作為一名希望孩子在學業上有所成就，但又不想給他們太大壓力的傢長，我一直在這兩者之間尋求平衡。市麵上充斥著各種關於如何提高孩子成績的書籍，但很多都偏嚮於“高壓”或“功利”的模式，這讓我感到不安。這本書的標題——“小學生學習成績暴增法：孩子都不會抵觸的傢庭作業輔導法”，對我來說，無疑是一個非常具有吸引力的組閤。它似乎承諾瞭成績的提升，但又強調瞭“不抵觸”，這正是我所追求的“潤物細無聲”的學習方式。我特彆好奇，這本書究竟是如何做到讓孩子“不抵觸”的？它是否會深入分析孩子對作業産生抵觸心理的根源？是學習內容本身的問題，還是輔導方式不當？我希望能在這本書中找到一些具體、可復製的策略，幫助我改變與孩子輔導作業的方式，讓它變得更輕鬆、更有效。例如，是否會有關於如何激發孩子內在學習動力的技巧？如何培養孩子的自主學習能力？又或者，如何通過傢長的積極引導，讓孩子主動去麵對和解決學習中的睏難？如果這本書能提供一些切實可行的方法，幫助我的孩子在快樂中提升成績，那真是太好瞭，這遠比一味地追求高分更重要。
評分蠻好的，小朋友喜歡，好看，謝謝
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分看一看，學一學，希望能有幫助
評分學習學習
評分不錯不錯，確實很不錯～大愛～
評分正品，比市場實惠多瞭～
評分我們的生活方式，我是
評分趕上促銷活動特彆閤適，四十元買瞭五本書，質量還不錯，稍微有點小暈染，不影響整體(?????????)
評分如何教育孩子！這隻是個基石～～～～
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