具体描述
内容简介
高等教育的智慧化是在全球信息化的大背景下产生的，是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。高等教育智慧化的发展，离不开智慧校园的建设，智慧校园的基石是前期数字校园的建设与发展。
本系列书是众多高校的信息化从业人员为智慧校园建设做出的贡献，本次案例集共收录来自全国25所高校的26个案例中的18个优秀案例，涵盖了智慧校园诸多应用领域，是各高校智慧校园应用建设的经验之谈，具有很高的参考价值。以《高等学校智慧校园应用案例集》为题出版系列丛书，案例内容覆盖校园智慧化的众多方面，对于全国高校进行智慧化建设将发挥重要的引领示范作用，对我国高等教育的信息化发展具有重要意义。
目录
目 录
创建本研一体化的教学支撑平台， 推进高校智慧校园建设 1
智慧学习——虚拟仿真实验教学平台在实验教学中的应用 8
智慧校园之“海大在线”的设计与实践 18
哈尔滨工程大学开放式流程化人力资源信息系统建设 30
基于部门协同的离校管理与服务系统建设 43
配置资源，优化流程，改进管理，服务学生——构建“互联网+服务”的
??“学工一体化”平台 62
微信校园卡系统的设计与开发——基于华东师范大学的实践 72
基于流程和数据的校园资源与应用集成平台 82
基于“云大物移”的高校资产管理的实践与创新 99
基于GIS的三维虚拟校园系统应用案例 109
中国矿业大学智慧公寓建设 116
智慧医疗建设凸显温州医科大学医学教育云实践成果 129
基于流程驱动的智慧校园基础支撑平台 139
基于大数据的学生教育管理精准化服务平台建设 146
以服务营造生态，以自主谋求创新——华南师范大学信息化发展的蜕变之路 156
基于“虚拟化”的云数据中心安全防护建设 165
面向学生发展的智慧网格建设与实践 173
基于知识库的教育阳光服务平台建设和应用创新 187
附录A 智慧校园工作组管理细则 195
附录B 高等学校智慧校园技术参考模型 197
附录C 高等学校智慧校园案例集第二辑征集 208
前言/序言
序
2016年12月，国务院印发《“十三五”国家信息化规划》，高屋建瓴地指出：“信息化代表新的生产力和新的发展方向，已经成为引领创新和驱动转型的先导力量。”加快信息化发展，已成为我国“十三五”时期践行新发展理念、破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势的战略举措和必然选择，我国信息化在“十三五”期间必将得到快速发展。
2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，在第三部分“改革创新驱动教育发展”中，专门拿出整整一节论述“积极发展‘互联网+教育’”。在该节中，更是明确提出“支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式”。
高校信息化是我国教育信息化的排头兵，是教育信息化发展的创新前沿。春江水暖鸭先知，中国高等教育学会教育信息化分会作为中国高等教育领域最具影响力的专注于高等教育信息化建设和发展的学术组织，较早就认识到：当前阶段我国高校信息化处于一个重要的转折期，信息技术与教育教学深度融合已成为教育信息化的主旋律，由“数字校园”向“智慧校园”提升已成为高校信息化的必然趋势。因此，我分会把深入研究高校智慧校园的建设规律，深入探讨高校信息化发展的新思路，引领我国高等教育信息化发展方向，作为分会当前阶段义不容辞的历史使命。
2015年5月，我分会组织近百所会员高校和企业成立了“智慧校园研究专项工作组”，全面启动对于高校智慧校园建设的研究与应用推动工作。工作组两年中组织了六次专题研讨会和四届全国性的“高校智慧校园研讨会”，就智慧校园基本概念、体系结构、系统模型、关键技术等各方面开展深入研究和广泛交流。工作组骨干成员积极开展智慧校园建设理论、技术与方法研究，2016年年底，承担的教育部—中移动科研基金项目“数字校园规范与高等学校智慧校园体系架构及关键技术研究”课题通过了教育部组织的验收，提出了高校智慧校园体系结构和技术参考模型，创新的课题成果与研究方法得到了验收专家的高度肯定；承担的中国高等教育学会教育信息化专项重大研究课题“智慧校园服务框架和服务标准研究”通过了高教学会组织的验收，同样取得了丰硕的成果。研究成果《高等学校智慧校园技术参考模型》于2016年3月成功申请到全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会的教育行业标准项目立项，项目编号CELTS-201604，完成标准WD2.0版研制，已在标委会网站发布；研究成果《高等学校智慧校园服务框架参考模型》和《高等学校智慧校园评价指标体系》正在申请行标立项中。
为了进一步加强智慧校园研究，促进会员单位之间交流智慧校园建设经验，工作组决定征集高校智慧校园应用案例，选拔优秀案例编撰成册，出版本案例集。在编委会的努力下，第一辑共收录来自全国25所高校的26个案例中的18个优秀案例，涵盖了智慧校园诸多应用领域，是各高校智慧校园建设应用的经验之谈，具有很高的参考价值。
过去的几年中，我分会会员高校坚持理论联系实际，在深入研究高校智慧校园建设理论的基础上，大胆探索，勇于实践，充分利用大数据等技术手段，因地制宜地开展智慧教室、智慧校园卡、智慧公寓、智慧学习、智慧服务、智慧实验、智慧管理等多种智慧校园应用系统建设，开创了智慧校园建设应用的新局面。希望案例集的出版能够起到集聚智慧、抛砖引玉的作用，把各高校的成功经验向兄弟高校推广，用它山之石，攻己之玉，为学校智慧校园建设应用添砖加瓦，共同促进我国高校智慧校园建设更上一个新台阶。
中国高等教育学会教育信息化分会理事长
智慧校园工作组组长
蒋东兴
2017年2月25日于北京
前言
高校信息化已进入智慧校园建设新阶段，高校信息化的建设与运维模式需要创新发展。2015年5月15日，成立了智慧校园研究专项工作组，是中国高等教育学会教育信息化分会为凝聚高校智慧校园研究力量、加强高校信息化发展趋势研究而成立的专项工作组织。智慧校园研究专项工作组在向前探索的时候，必须特别重视标准规范的建设。每年组织两次针对性非常强的专题研讨会，根据需要制定智慧校园方面的标准规范，每两年左右出版一本案例集，用于记录交流智慧校园建设发展的演进过程。
智慧校园建设是高校信息化的必然趋势，需要我们重点研究和实践。众所周知，大平台、微服务、移动互联、云计算等技术已经成为了当前阶段高校信息化开展落地实施的事情，而非概念了。智慧校园怎么建？?高校信息化进入了智慧校园建设新阶段，建设与运行模式都需要创新，不能再依赖数字校园阶段的旧有模式了。那么，在智慧校园阶段，我们高校信息化工作建设模式是什么？运行模式是什么？这值得我们认真研究和探索。
2016年6月，教育部研究制定的《教育信息化“十三五”规划》中明确指出：“建成覆盖各级教育行政部门、全国各级各类学校和相关教育机构的国家教育管理信息化体系，实现教育基础数据的‘伴随式收集’和全国互通共享。要推动管理信息化与教育教学创新的深度融合，在提高教育管理效能的基础上，实现决策支持科学化、管理过程精细化、教学分析即时化，充分释放教育信息化的潜能，系统发挥信息化在政府职能转变、教育管理方式重构、教育管理流程再造中的作用，促进政府教育决策、管理和公共服务水平显著提高，推动教育治理能力的现代化。”
为深化落实《教育信息化“十三五”规划》，教育部于2016年7月发布了教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见，其总体目标为：到2020年，中央高校人才培养中心地位和本科教学基础地位得到进一步巩固和加强，学科专业结构和人才培养类型结构更加适应国家和区域经济社会发展需要，协同育人机制更加优化，创新创业教育改革形成制度化成果，信息技术与教育教学深度融合，教师培训体系实现制度化、专业化、网络化，基础学科拔尖学生培养取得新进展，高等教育发展更加协调，涌现出一批社会公认、具有国际影响力的本科教育高校。
在这样的背景下，中国高等教育学会教育信息化分会的智慧校园专项工作组每年两次针对当前智慧校园热点问题举办研讨会，从中揭示高校智慧校园发展的趋势，工作组组长蒋东兴理事长提出的智慧校园成熟度模型，将智慧校园建设与发展状态划分为不同阶段，并给出各阶段的关键特征和阶段描述。该模型将智慧校园划分为萌芽阶段、集成阶段、融合阶段和创新阶段四个阶段。智慧校园一般情况下会逐级演进，其成熟度逐级提高。该模型可用于智慧校园的评估工作，也可以指导智慧校园建设向更高水平发展。
本案例集的成功出版，是一次难得的智慧校园探索的集中展现，一次萌芽阶段的启迪，有助于逐步形成健全的“智慧校园”理论体系、技术架构、标准规范、服务框架和应用服务模式，为高校师生提供更好的技术和服务支撑，为全国高校智慧校园的建设与发展提供指导，进而推动我国高校信息化不断持续快速发展。
为有效组织本案例集的选编出版工作，智慧校园研究专项工作组成立了案例集编委会。编委会面向全国高校征集优秀案例。第一辑以智慧校园应用规划设计为主，实际应用案例为辅，借助互联网技术加强内容创新，通过数字化生产流程和运营平台的搭建，使文字、图片、音频、视频及其他多媒体有机结合，逐渐形成完整准确的案例知识服务体系，可实时更新，具有多种呈现形式，构建案例编纂标准体系和案例集知识体系标准，逐步完成案例集流程管理各项标准的制定。通过本案例集的出版，对高校信息化当前阶段怎么走应该说有了更清晰的认识。
本案例集共征集到26个，经专家评审最后遴选出18个案例，基本都属于部分智慧类技术在少数业务领域得到应用。虽然案例相互之间处于孤立状态，但都体现了一定的创新性与智慧性，如智能终端、移动互联、云计算、大数据、虚拟映像、社交网络、知识管理、商务智能、App等智慧校园关键技术应用案例，分别在数据分析、一站式服务、数据服务、物联网应用、社交网络应用、教学信息化、科研信息化、一卡通应用、整体规划、跨部门协同应用等智慧校园的架构和应用领域得以实践。
本案例集的征集工作得到了学会青年工作部委员们的大力支持，第一辑采取各区域委员推荐案例原则，在此表示感谢！
本案例集的选编工作，以国家对高等教育的新要求为基础，整理编排了众多智慧化高校的优秀案例。同时也感谢积极参与智慧校园建设的会员企业，尤其感谢上海智隆信息技术股份有限公司对我们案例编选工作的大力支持。我们将不断努力改进，继续以认真负责的态度，做好后续案例的遴选和编撰工作，争取对智慧校园建设起到一定的促进作用！
编委会
2017年1月7日
用户评价
这本书的出现，着实是填补了我心中一直以来对智慧校园建设的期待。作为一名长期在高校一线工作的教师，我深切体会到传统校园管理模式在效率、便捷性以及智能化方面的不足。尤其是在当下，信息技术飞速发展，如何将其有效融入校园生活的方方面面，提升教学、科研、管理和学生服务的质量，一直是摆在我面前的课题。当拿到《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》时，我仿佛看到了解决这些难题的曙光。这本书没有停留在空泛的理论层面，而是聚焦于高校实际应用场景，通过一个个鲜活的案例，生动地展示了智慧校园建设的各种可能性。它不仅提供了技术上的参考，更重要的是，它展现了一种全新的思维方式和管理理念。例如，书中关于智能教室的应用，不仅仅是简单的多媒体设备升级，更是对教学模式的革新，如何通过数据分析学生学习行为，实现个性化教学，这让我眼前一亮。又比如，在校园安全管理方面，从人脸识别门禁到智能安防监控，这些案例都提供了切实可行的解决方案，能够显著提升校园的整体安全水平。而且，这本书的编排也十分用心，案例的分类清晰明了，逻辑性强，便于读者快速找到自己感兴趣或者需要解决的问题。每一个案例的描述都详实具体，包含了项目的背景、实施过程、技术亮点以及最终成效，这些信息对于我们这些想要借鉴和推广类似应用的学校来说，具有极高的参考价值。总而言之，这是一本集理论指导与实践经验于一体的宝藏书籍，对于推动高校智慧校园建设具有里程碑式的意义。
评分对于长期在高校工作的人来说，《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》这本书，简直是一本“救星”。它解决了我很多一直以来存在的困惑和难题，并提供了切实可行的解决方案。我印象最深刻的是书中关于“优化行政审批流程”的案例。传统的行政审批，往往流程繁琐、耗时耗力，给师生带来了很多不便。而本书中的案例，通过引入电子化审批、在线协同、智能审批等技术，极大地缩短了审批时间，提高了办事效率。例如，无论是教职工的职称评审，还是学生的奖助学金申请，都可以通过线上平台完成，减少了纸质材料的传递和人工的审批环节。这不仅仅是效率的提升，更是对用户体验的极大改善。其次，我对书中关于“提升毕业生就业指导服务”的案例也深感认同。高校的使命之一是培养人才，并帮助他们顺利就业。智慧校园如何在这个过程中发挥作用，是大家普遍关心的问题。书中展示的，例如智能化的就业信息发布平台，能够根据学生的专业、兴趣和能力，推送匹配的岗位信息；智能化的职业测评工具，能够帮助学生更清晰地认识自己的优势和劣势，并制定合适的职业规划；智能化的校友联系系统，能够构建起连接在校生和毕业生的桥梁，为学生提供更广泛的就业资源和指导。这些案例的价值在于，它们将科技的力量，转化为实实在在的服务，为学生的未来发展保驾护航。
评分我一直觉得，高等教育的未来，很大程度上取决于它能否拥抱并善用科技的力量。在这方面，《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》无疑为我们描绘了一幅令人振奋的蓝图。我特别喜欢书中关于智慧图书馆的部分。传统的图书馆，虽然承载着知识的海洋，但在信息爆炸的时代，如何让读者更便捷地获取、管理和利用海量资源，就成了关键。本书中的案例，比如智能借阅系统、AI辅助的文献检索、个性化图书推荐，甚至还有利用大数据分析读者阅读习惯，从而优化馆藏结构，这些都让我看到了图书馆如何从一个静态的知识存储空间，转变为一个动态的、智能化的学习与研究中心。这些案例不仅仅是技术堆砌，更重要的是它体现了一种以用户为中心的理念。比如，通过优化借阅流程，减少了读者的等待时间；通过精准的推荐，帮助读者发现可能被忽略的优质资源。这些细微之处的改进，对提升师生的学术体验至关重要。此外，书中对于智慧后勤管理的案例也给我留下了深刻印象。从智能化的能源管理，到便捷的餐饮服务，再到高效的报修系统，这些都直接关系到师生在校的日常体验。一个高效、舒适的生活环境，是保障教学科研顺利进行的基础。这本书的价值在于，它将这些“看不见”但至关重要的支撑体系，通过具体的实践展示出来，让我们看到了科技在提升校园生活品质方面的巨大潜力。
评分作为一名曾经在教育信息化领域探索多年的人，我对《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》的出现感到由衷的欣喜。这本书的内容，与其说是“案例集”，不如说是一份“智慧地图”，它为我们指明了方向，提供了思路，更重要的是，它用事实证明了智慧校园建设的可行性和巨大的价值。我尤其关注书中关于“以学生为中心”的服务体系建设。在这个理念下，书中所展示的案例，如个性化学习平台的构建，如何根据学生的学习进度和兴趣，推送定制化的学习资源和辅导；学生事务管理的智能化，如何通过APP实现一站式的信息查询、办事流程，甚至包括心理健康预警和干预，这些都极大地提升了学生的学习效率和生活便利性。这不仅仅是技术的应用，更是教育理念的升华。一个真正智慧的校园，应该能够充分理解和满足每一个学生的需求。另外，我也对书中关于“教师赋能”的部分深感认同。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生成长的引导者。智慧校园的应用，如何帮助教师从繁琐的行政事务中解放出来，更多地专注于教学研究和学生指导，例如智能化的备课工具，自动化的作业批改和反馈系统，以及数据驱动的教学评估，这些都能够显著提升教师的工作效率和教学质量。本书的价值在于，它将技术与教育目标巧妙地结合起来，让我们看到了一个更加人性化、高效化、智能化的未来校园。
评分《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》这本书，对我来说，更像是一次“思想的启迪”。它不仅仅是技术层面的介绍，更是对高等教育发展趋势的深刻洞察。我特别欣赏书中关于“构建终身学习的支持体系”的理念。在信息时代，学习不再是发生在校园内的有限过程，而是贯穿人的一生。智慧校园如何能够为师生提供持续的学习支持，是未来的重要方向。书中展示的，例如在线开放课程平台，能够汇聚国内外优质的教育资源，供师生随时随地学习；智能化的学习路径规划工具，能够根据个人的学习需求和目标，量身定制学习计划；以及虚拟社区和学习社群的构建，能够促进学习者之间的交流和互助。这些案例都指向了一个共同的目标：让学习变得更加个性化、灵活化和终身化。这本书的价值在于，它让我们看到了智慧校园不仅仅是一个物理空间的智能化，更是一个学习生态的智能化。其次，我也对书中关于“强化校园安全管理”的案例给予高度评价。校园安全始终是学校工作的重中之重。智慧校园技术，在提升校园安全方面发挥着不可替代的作用。例如，智能化的视频监控系统，能够实现对校园关键区域的实时监控和异常行为的自动预警；智能化的应急指挥系统，能够协同各个部门，快速有效地应对突发事件；以及数字化的校园导航和信息发布系统，能够在紧急情况下，为师生提供清晰的安全指引和最新信息。这些案例的有效性，充分证明了智慧化手段在保障校园安全方面的巨大潜力。
评分拿到《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》这本书，我第一感觉是“干货满满”。它没有那些空洞的理论陈述，而是直接切入高校在智慧校园建设过程中遇到的实际问题，并给出了具体的解决方案。我特别欣赏书中关于“数据驱动的决策”这一理念的应用。在高等教育管理中，很多决策往往依赖于经验，但有了智慧校园系统，我们可以基于真实的数据进行分析和判断。比如，书中关于教学资源优化的案例，通过分析不同课程的选课人数、学生成绩、教师反馈等数据，能够科学地调整课程设置和资源分配，避免资源的浪费。又比如，在学生管理方面，通过对学生出勤、成绩、课外活动等数据的综合分析，可以更早地识别出可能存在学习困难或心理问题的学生，并及时提供帮助。这种“以数据说话”的管理模式，无疑能够让学校的决策更加科学、精准和高效。此外，书中关于“绿色校园”的建设理念也给我留下了深刻印象。通过智能化的能源管理系统，可以实时监测和调控校园内的水、电、气等能源消耗，从而降低运营成本，减少环境污染。例如，智能化的照明系统可以根据自然光照情况自动调节亮度，智能化的空调系统可以根据室内外温度和人员活动情况进行优化运行。这些案例的价值在于，它们将环保理念融入到了日常的校园管理中，让可持续发展成为可能。
评分在我看来，《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》这本书，是为高校管理者和教育工作者量身打造的一本“工具书”和“思想库”。它不仅提供了解决实际问题的具体方案，更引领我们思考智慧校园建设的未来方向。我特别欣赏书中关于“推动教育教学模式创新”的案例。教育的本质是促进人的发展，而技术的进步，为教育教学模式的创新提供了无限可能。书中展示的，例如翻转课堂的实践，教师可以通过智慧平台提前发布教学视频和资料，让学生在课前自主学习，课堂时间则用于更深入的讨论、实践和答疑。又比如，混合式学习模式的构建，将线上和线下的学习优势结合起来，为学生提供更加灵活和个性化的学习体验。再比如，利用虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，可以创造出沉浸式的学习环境，让学生身临其境地学习复杂的知识，例如在医学专业，学生可以通过VR进行虚拟手术操作；在历史专业，学生可以通过AR重现历史场景。这些案例的价值在于，它们不仅仅是技术的应用，更是对教学理念的革新，它将学习的主动权更多地交给了学生，激发了学生的学习兴趣和创造力。此外，我也对书中关于“构建可持续发展的校园生态”的案例表示赞赏。可持续发展是当今社会的重要议题，高校作为人才培养和社会发展的摇篮，理应走在前面。智慧校园如何能够助力可持续发展，是一个值得深入探讨的课题。书中展示的，例如智能化的垃圾分类和回收系统，能够有效提高垃圾处理效率，减少环境污染；智能化的绿色出行推广平台，能够鼓励师生选择低碳环保的出行方式；以及校园能源消耗的智能化监测和优化，能够降低能源的浪费，减少碳排放。这些案例都表明，智慧校园的建设，不仅仅是为了便利，更是为了构建一个更加绿色、健康、可持续的校园生态，为社会的可持续发展贡献力量。
评分我一直认为，智慧校园的建设，最终是为了服务于人，无论是师生还是管理者。而《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》这本书，正是将这一理念贯彻到底的典范。我非常喜欢书中关于“提升科研效率”的案例。科研工作是高校的核心竞争力之一，如何利用科技手段来加速科研进程，是一个重要课题。书中提到的，例如智能化的实验室管理系统，可以实现实验设备预约、状态监测、数据记录等功能，极大地简化了科研人员的工作流程。又比如，利用大数据分析平台，能够帮助科研人员快速检索和分析海量的文献资料，发现研究热点和潜在的合作机会。甚至，书中还展示了如何通过虚拟仿真技术，模拟复杂的实验环境，降低实验成本和风险，这对于一些前沿学科的研究具有革命性的意义。这本书的亮点在于，它不仅关注了宏观的校园管理，更深入到具体的科研场景，提供了切实可行的技术支持。此外，我也对书中关于“创新创业支持”的案例印象深刻。随着高校对学生创新创业能力的培养日益重视，智慧校园如何为创业者提供支持，也成为了一个值得关注的领域。书中展示的，例如一站式的创业信息平台，能够整合校内外创业资源，提供创业指导、融资对接、场地支持等服务。这种全方位的支持，能够极大地降低创业门槛，激发学生的创新活力。
评分坦白说，在阅读《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》之前，我对智慧校园的认知还停留在一些比较表面的概念上，比如刷脸进门、电子化通知等。但这本书的出现，彻底颠覆了我的看法。它让我看到了智慧校园建设的深度和广度，以及它所能带来的真正价值。我特别欣赏书中关于“构建协同育人体系”的案例。传统的育人模式，往往是教育、管理、学生三者相对独立。而智慧校园，则通过技术手段，将三者有机地连接起来，形成一个高效协同的生态系统。例如，通过家校沟通平台，家长可以实时了解学生的在校表现，学校也可以及时将教育信息反馈给家长，形成家校共育的合力。又比如，利用大数据分析学生的学习习惯和行为模式，教师可以更精准地把握学生的学习状况，并提供有针对性的指导。这本书的价值在于，它不仅仅是技术的堆砌，更是对教育模式的重塑。它让我们看到了，如何通过科技的力量，打破信息孤岛，促进资源共享，最终实现更优质的育人效果。此外，书中关于“提升校园文化影响力”的案例也让我眼前一亮。校园文化是一个学校的灵魂，如何通过智慧化手段来丰富和传播校园文化，也是一个值得探讨的问题。例如，利用VR/AR技术，可以打造沉浸式的校园文化体验，让学生更深入地了解学校的历史和文化。又比如，通过线上线下的融合，可以举办更具互动性和吸引力的校园文化活动，提升师生的参与度和归属感。
评分这本书的出版，恰逢其时，为我们这些身处高等教育改革前沿的实践者，提供了一份宝贵的参考。我之所以这样说，是因为《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》的内容，不仅仅是技术的罗列，更是对教育理念与技术融合的深入探索。《高等学校智慧校园应用案例集（第一辑）》在“促进师生互动与沟通”方面所呈现的案例，尤其让我印象深刻。我一直觉得，良好的师生关系和同学关系，是校园活力的重要体现。传统的沟通方式，往往存在信息传递滞后、沟通效率低下等问题。书中通过构建智能化的互动平台，例如在线答疑系统、课程讨论区、以及虚拟校园活动空间，能够极大地促进师生之间的交流和互动。学生可以随时随地向老师提问，老师也可以通过平台了解学生的学习难点，并及时给予反馈。同时，同学之间也可以通过这些平台组织学习小组、开展社团活动，增强彼此的联系和归属感。这不仅仅是技术的应用，更是教育管理智慧的体现。它让我们看到了，如何通过技术手段，打破时空的限制，构建一个更加开放、包容、互动的校园环境。此外，我也对书中关于“提升学校管理精细化水平”的案例给予高度评价。高校的日常管理涉及方方面面，如何做到精细化，是提升管理效能的关键。书中展示的，例如智能化的资产管理系统，能够对学校的各类资产进行精细化的登记、追踪和维护，有效防止资产流失和浪费。又例如，智能化的财务管理系统，能够实现收支的精细化核算和预警，提升财务管理的透明度和效率。这些案例都表明，智慧化技术能够帮助高校实现对各项管理事务的精细化掌控，从而提升整体的管理水平。
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