具体描述
内容简介
《社会学概论/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。在编写工程中，得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导，得到了中央有关部门和有关专家学者的帮助和支持。同时，广泛听取了高校社会学概论课程教师和大学生的意见、建议。《社会学概论/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》系统地概述了社会学的研究对象、性质特征、基本内容等，是一部有助于青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观的教材。
目录
导论第一节 社会学及研究领域
一、社会学的研究对象
二、关于社会学的定义
三、社会学的研究领域
第二节 社会学发展的历史
一、社会学产生的背景与条件
二、西方社会学的形成和发展
三、马克思主义与社会学的发展
四、社会学在中国的发展
第三节 中国化马克思主义与社会学
一、毛泽东思想中的社会学思想
二、中国特色社会主义理论体系中的社会学思想
第四节 学习社会学的意义和方法
一、学习社会学的意义
二、学习社会学的方法
第一章 社会学研究方法
第一节 马克思主义社会学的方法论
一、马克思主义社会学研究的基本观点和方法
二、马克思主义社会学方法论的主要原则
第二节 社会学研究的具体方法
一、社会学研究的准备
二、定性研究的具体方法
三、定量研究的具体方法
第三节 社会调查方法与实践
一、马克思主义经典作家与社会调查
二、中国共产党的社会调查
三、中国社会学者的社会调查
四、西方社会调查与社会学方法评析
第二章 个人与社会
第一节 人的属性和社会的本质
一、人的属性
二、社会的本质和基础
第二节 社会结构与社会交往
一、社会结构、社会形态及社会类型
二、社会交往
第三节 人的社会化
一、社会化的概念与类型
二、社会化的阶段与场所
三、社会化的内容与功能
四、社会化过程中人的主观能动性
第三章 社会网络与社会群体
第一节 社会网络
一、社会关系与社会网络
二、社会网络的类型与功能
三、社会网络分析
第二节 社会群体
一、社会群体的形成与发展
二、社会群体的分化与类型
三、社会群体冲突及其协调
第三节 社会生活中的主要社会群体
一、性别群体与年龄群体
二、血缘群体、地缘群体与业缘群体
三、利益群体与信仰群体
第四节 作为初级社会群体的家庭
一、家庭的起源与发展
二、家庭关系与家庭结构
三、家庭的社会功能
第四章 社会组织
第一节 社会组织概述
一、社会组织的含义与构成要素
二、社会组织的类型
三、社会组织与现代社会
第二节 组织结构与组织体系
一、组织目标与组织结构
二、社会组织的结构分析
三、社会中的组织体系
第三节 组织管理
一、组织管理理论的发展
二、家长制与科层制
三、组织文化与组织管理
第四节 当代中国社会组织的变革
一、中国社会组织的历史发展
二、单位组织及其变革
三、中国民间组织
第五章 社会制度
第一节 社会制度概述
一、社会制度的定义及分析的视角
二、社会制度的类型
三、社会制度的形成与分析
第二节 社会制度的构成与功能
一、社会制度的构成要素
二、社会制度的多重功能
第三节 社会制度的变迁与创新
一、社会制度的变迁动力
二、社会制度的变迁过程
三、社会制度的选择与创新
第六章 阶级、阶层与社会流动
第一节 阶级与阶层
一、阶级、阶层概念的区别与阶级、阶层分析
二、马克思主义阶级、阶层理论的基本观点
三、中国化马克思主义的阶级、阶层理论
四、对西方社会分层理论的评析
第二节 中国社会阶级、阶层结构的演变
一、旧中国的阶级、阶层状况
二、新中国成立后的阶级、阶层
三、改革开放以来阶级、阶层的变化
四、阶级、阶层结构的协调
第三节 社会流动
一、社会流动的概念、类型及功能
二、社会流动的理论
三、当代中国的社会流动
第七章 社区与城市化
第一节 社区概述
一、社区的定义
二、农村社区与城市社区
第二节 中国的农村社区及其发展
一、新中国农村社区的变迁
二、建设社会主义新农村与农村社区的发展
第三节 城市化与中国的城市社区发展
一、城市化
二、我国城市社区建设
第四节 统筹城乡发展
一、城乡关系的主要理论
二、统筹城乡发展
第八章 社会发展与社会公正
第一节 社会发展概述
一、社会发展的概念
二、社会发展原理
三、社会发展观
四、社会发展的基本类型
第二节 社会发展中的社会问题
一、社会问题概述
二、当代主要社会问题
三、正确认识和处理社会问题
第三节 社会公正
一、社会公正的含义
二、社会公正的基本理论
三、社会公正的基本内容
第九章 社会建设与和谐社会
第一节 社会建设
一、社会建设的概念
二、社会建设的理论
第二节 社会政策
一、社会政策概述
二、社会政策的构成与作用
三、社会政策的制定和实施
四、现代社会风险与社会保障制度
第三节 社会管理
一、社会管理的基本格局
二、社会管理的组织和制度
三、社会工作与社会管理
第四节 构建社会主义和谐社会
一、构建社会主义和谐社会的背景和意义
二、构建社会主义和谐社会的目标和任务
三、构建社会主义和谐社会的途径和过程
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后记
精彩书摘
《社会学概论/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》：二、中国特色社会主义理论体系中的社会学思想
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索、实践的智慧和心血，是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最可宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
中国特色社会主义伟大实践，是在国情极其复杂、外部环境发生深刻变化的历史条件下进行的。改革开放以来，中国用三十多年时间，经历了发达国家用上百年时间走过的市场化、工业化、城镇化路程，实现了深刻的社会变革。这种社会变革的广度、深度和难度都前所未有，既带来了中国社会的巨大进步，同时也出现了一些突出的社会矛盾和问题。中国共产党坚持把马克思主义同当代中国实际结合起来，深入分析和把握千头万绪、纷繁复杂的社会矛盾和社会问题，形成了独具特色的社会学思想。邓小平、江泽民对社会建设问题作过大量阐述，提出了许多重要思想观点。党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央，提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想，强调社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，要把社会建设摆在更加突出的位置，丰富和发展了马克思主义社会学理论。
中国特色社会主义理论体系的社会学思想，内涵十分丰富，涉及社会建设的各个方面，涵盖了社会学的各个领域。
一是深刻阐明了社会主义本质理论，为解决社会问题、推动社会发展提供了理论基础。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这一理论概括，深刻回答了什么是社会主义的问题，使人们对社会主义的认识达到了前所未有的水平。社会主义本质理论为我们研究社会问题、解决社会矛盾，提供了基本的认识视角和理论准则。在社会主义条件下，消除两极分化、实现共同富裕，归根到底要靠解放和发展社会生产力；而离开了共同富裕这个目标，经济发展就失去了方向和动力。根据这一理论，社会主义建设要着眼于促进经济社会协调发展，把坚持以经济建设为中心与实现社会公平有机结合起来，保证改革发展的成果由全体人民共享。
二是深刻阐明了社会主义初级阶段理论，为认识现阶段的社会现象、分析和解决社会问题提供了根本依据。社会主义初级阶段理论，是中国共产党深刻总结历史经验教训，深入分析当代中国基本国情而作出的科学判断。尽管改革开放以来我国从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，人口多、底子薄、城乡区域发展很不平衡、生产力不发达的状况仍然是我国的最大实际。当前我国发展的阶段性特征.是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体表现。社会主义初级阶段理论使社会学研究建立在可靠的科学基础之上。根据这一理论，从事社会学研究，推进社会建设，绝不可脱离社会主义初级阶段的实际。要始终保持清醒头脑，既不能偏离社会主义方向，又要坚持从国情出发，不急于求成，不超越阶段，在经济不断发展的基础上扎实推进社会全面进步。
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用户评价
这本书着实让我对社会学这门学科产生了全新的认识。起初，我抱着一种“既然是重点教材，那就肯定得学”的心态去翻阅，并没有抱有多大的期待。然而，随着阅读的深入，我逐渐被书中清晰的逻辑、详实的论证以及那些发人深省的社会现象分析所吸引。作者并非仅仅是罗列社会学的基本概念，而是将这些概念置于广阔的历史和社会背景之下，引导读者去理解它们是如何产生、演变并影响着人类社会的。尤其让我印象深刻的是，书中对不同学派观点的梳理，既有客观的介绍，又不乏批判性的思考，这种辩证的分析方法，让我在学习过程中，不仅仅是接受知识，更重要的是学会如何去思考，如何去质疑，如何去构建自己的学术判断。例如，在讨论社会分层理论时，作者没有止步于传统的阶级划分，而是结合了当代社会的新特点，引入了诸如教育、权力、文化资本等多元的分析维度，这让我深刻意识到，现代社会的复杂性远超我的想象，而社会学恰恰为我们提供了一个审视和理解这些复杂性的有力工具。书中的案例分析也极为丰富，无论是宏观的全球化趋势，还是微观的个体行为模式，都得到了生动而深入的阐释，这使得抽象的理论变得鲜活起来，也更容易被我这样的初学者所理解和吸收。总而言之，这本书给我带来了远超预期的学术收获，它不仅是一本教材，更像是一本开启我社会学智慧之门的钥匙。
评分这本书的阅读体验，对我来说是一种沉浸式的学术探索。作者并没有将社会学理论的学习，仅仅定位在知识的传递，而是引导读者主动参与到理论的构建和批判中。书中对一些经典社会学理论的争议性话题，进行了多角度的呈现和深入的剖析，鼓励读者形成自己的独立判断。我特别喜欢书中对于“社会变迁”的分析，它不仅仅列举了历史上的重大变革，更尝试从社会学的角度，去解释这些变迁的驱动力、过程以及影响。这让我开始尝试着用一种更宏观、更系统的视角，去审视我所处的社会环境，去理解那些看似偶然的社会现象背后，往往隐藏着深刻的社会力量。例如，在思考当前社交媒体的普及对人际关系的影响时，我能够从中找到社会学理论的支撑，去分析这种影响是如何渗透到个体的心理、群体的互动以及社会结构的层面的。这本书，让我从一个被动的知识接受者，变成了一个主动的社会观察者和思考者。
评分这本书所呈现的马克思主义理论研究，给我带来了极大的思想启迪。它并非是空洞的理论说教，而是充满了对现实问题的深刻洞察和对未来发展的积极探索。作者在解读马克思主义经典著作的基础上，着重强调了其在当代中国社会建设中的实践意义和理论价值。让我印象深刻的是，书中对“意识形态”的分析，不仅仅停留在批判层面，更深入地探讨了如何在社会主义现代化建设中，构建具有中国特色的、面向未来的强大意识形态。这让我意识到，马克思主义理论研究绝非是“过去时”，而是“进行时”，它需要我们不断地注入新的思想，回应新的挑战。书中对“人的全面发展”这一核心理念的阐释，也让我看到了马克思主义理论对个体解放和人类福祉的深切关怀。它不仅仅关注经济发展，更强调人的精神成长和社会和谐。这本书让我对马克思主义的理解，从一种僵化的、教条式的认知，转变为一种动态的、发展的、充满活力的思想体系，极大地开阔了我的视野。
评分这本书带给我的，是一种思维方式的重塑。它不仅仅传授了社会学知识，更重要的是，它教会了我如何用社会学的视角去观察和分析世界。作者在梳理社会学基本理论的同时，始终强调理论与实践的联系，鼓励读者将所学知识应用于分析现实社会问题。我尤其喜欢书中对于“社会制度”的探讨，它让我认识到，我们生活中的许多现象，并非是偶然的，而是由各种社会制度所塑造和维系的。这让我开始审视自己所处的环境，去理解那些看似理所当然的规则和惯例，是如何影响着我们的行为和认知。例如，在思考当代社会日益增长的消费主义现象时，我能够从中找到社会学理论的解释，去分析这种现象是如何与经济结构、文化价值观以及社会互动相互交织而形成的。这本书，让我从一个被动的观察者，变成了一个能够主动运用理论去解释和理解社会现象的思考者。
评分这本书给我最大的震撼，在于它对马克思主义理论的深度挖掘和创新性解读。我之前对马克思主义的理解，大多停留在一些比较基础的概念，比如阶级斗争、剩余价值等等，总觉得有些过于陈旧，与当下社会联系不大。然而，这本书彻底颠覆了我的这种看法。作者以极其严谨的学术态度，将马克思主义的核心思想与当代中国社会建设的实践紧密结合，展现了马克思主义理论强大的生命力和解释力。书中对于如何理解和运用马克思主义的立场、观点和方法来分析现实问题的论述，可谓点石成金。它不是简单地重复过去的论述，而是强调要根据时代的发展，不断丰富和发展马克思主义，使其在新的实践中焕发新的光彩。我尤其欣赏书中对于“实践是检验真理的唯一标准”这一论断的深入阐释，以及如何将理论创新与解决实际问题相结合的案例分析。这让我明白了，马克思主义并非是一种僵化的教条，而是一种与时俱进的、充满活力的思想体系。它提供了一种独特的视角，帮助我们更深刻地洞察社会运行的规律，更有效地应对前进道路上的挑战。这本书让我看到了马克思主义理论的巨大潜力和价值，也激发了我进一步深入学习和研究的兴趣。
评分作为一名初入建设工程领域的新人，我对这本书的价值深感认同。它不仅仅是一本理论书籍，更像是一本指导我们如何在这个复杂行业中更好地工作的“说明书”。书中对于建设工程项目中的“人”的因素的关注，让我印象深刻。比如，关于团队协作、沟通机制、以及不同利益相关者之间的互动关系等章节，都提供了非常实用的分析方法和建议。作者用生动的案例，阐释了在工程建设过程中，如何避免因沟通不畅而导致的误解和冲突，如何通过有效的利益协调来推动项目的顺利进行。这让我深刻认识到，即使是最先进的技术，也需要与人性的理解和社会的和谐相结合，才能真正发挥其价值。此外，书中关于工程伦理和社会责任的讨论，也让我意识到，作为一名建设工程从业者，不仅仅要关注技术和经济效益，更要肩负起对社会、对环境的责任。这本书让我对未来的工作，有了更深层次的思考和更明确的方向。
评分作为一名工程领域的从业者，我对“建设工程重点教材”这几个字尤为敏感。原本以为这本《社会学概论/马克思主义理论研究和建设工程重点教材》会是一本偏重于社会学在工程项目管理中的应用，或是探讨工程建设对社会影响的学术著作。但阅读之后，我发现它的深度和广度远超我的预期。书中对建设工程领域内的社会学议题进行了相当深入的探讨，包括工程项目的社会效益评估、工程建设引发的社会变迁、工程技术人员的社会角色与职业伦理等。作者通过大量的案例分析，揭示了工程建设并非仅仅是技术性的活动，它深深刻印着社会结构、文化观念以及权力关系的烙印。更让我惊喜的是，书中并没有回避工程建设过程中可能出现的社会矛盾和问题，而是以一种建设性的姿态，引导我们去思考如何通过合理的社会学视角，来优化工程决策，提升工程质量，最终实现经济效益与社会效益的双赢。例如，书中关于社区参与和利益相关者沟通的章节，为我们在实际工程项目中如何处理与当地居民、政府部门等的关系提供了宝贵的理论指导和实践启示。这本书让我认识到，作为一名工程技术人员，具备一定的社会学素养，对于提升自身的专业能力和职业素养至关重要。
评分这本书中关于马克思主义理论的研究，为我提供了一个全新的认识框架。它让我看到了马克思主义并非是过时的“旧学”，而是依然具有强大生命力的“活水源泉”。作者在解读经典著作的同时，极其注重其与中国当代社会建设的结合。我尤其欣赏书中关于“实践是检验真理的唯一标准”这一论点的深刻论述，以及如何将马克思主义理论应用于解决现实社会问题。这让我明白了，理论的生命力在于其指导实践的能力。书中对“中国特色社会主义”的理论阐释，也极具启发性，它让我认识到，马克思主义需要根据不同国家、不同时代的具体情况，进行创造性的转化和创新性的发展。这是一种开放的、包容的、充满活力的理论探索。这本书，让我对马克思主义的认识，从一种模糊的、概念性的理解，上升到一种更深刻的、更具操作性的认知。
评分这本书带给我的，是一种前所未有的理论自觉。在阅读之前，我对社会学的一些基本概念，例如“社会结构”、“社会分工”、“社会制度”等，虽然有所耳闻，但总觉得它们像是一堆零散的碎片，难以将其串联成一个完整的认知体系。然而，这本书通过层层递进的讲解，将这些碎片有机地组织起来，构建了一个清晰而强大的理论框架。作者的叙述逻辑严谨，语言精准，使得原本复杂抽象的理论概念变得生动而易于理解。尤其是在探讨社会整合与社会分化的关系时，书中通过对历史案例的分析，让我深刻理解了社会是如何在多样性和冲突中寻求平衡与发展的。每一次的阅读，都仿佛是在进行一场思想的洗礼，我开始能够更敏锐地捕捉到社会生活中的各种现象，并尝试从社会学的角度去审视它们，去探究其背后的深层原因。例如，在观察到当下社会中一些新兴的网络社群现象时，我不再仅仅将其看作是娱乐行为，而是开始思考其背后是否存在着新的社会组织形式、新的群体认同机制。这种从“看”到“懂”的转变，是这本书带给我的最宝贵的财富。
评分对于我来说，这本书不仅仅是一本教材，更是一扇通往建设工程背后复杂社会图景的窗口。书中对工程建设与社会发展相互关系的论述，让我茅塞顿开。它让我明白了，工程建设并非是孤立的技术活动，而是深深植根于社会土壤之中，并反过来深刻影响着社会。我尤其对书中关于“社会影响评估”的章节印象深刻，它让我认识到，在工程决策过程中，必须充分考虑其对当地社区、文化、环境等可能产生的影响，并积极寻求解决方案。这让我意识到，作为一名建设工程领域的从业者，不仅仅要具备扎实的技术知识，更要具备敏锐的社会洞察力和责任感。书中对工程建设中的“人”的因素的关注，也让我开始反思，如何在项目管理中，更好地处理人际关系，营造积极的团队氛围，从而提高工作效率和项目质量。这本书，让我对建设工程有了更全面、更深刻的理解，也为我未来的职业发展指明了方向。
评分工作急用，晚上下单第二天就送到，十分给力，大赞！
评分是正版，印刷不错，基本无瑕疵。赞！物流速度很快，态度很好，赞！好好学习，天天向上！要仔细看书学习啦～～～
评分选修课用的教材，新书，就是灰稍微多了点
评分好好好好好好好好好好好好好
评分书封面是真的有些脏，擦不下了去不掉。内页还是蛮新的。细节地方的褶皱挺多的，有些影响心情。
评分物流很快
评分非常棒，物流也非常给力，下次还会再来的
评分书不错
评分不错了。。。。。
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