具体描述
内容简介
《德国大学与大学学习》系“十一五”国家重点图书出版规划项目《汉译世界教育经典丛书》之一，为德国著名哲学家、伦理学家、教育家包尔生所著。作者在书中总结了德国大学发展的成功经验，深刻揭示了德国大学在国家及社会发展中的地位与作用，探讨了大学教师与教学、大学生与学习之间的相互关系。德国高等教育为世界教育的发展作出了巨大贡献，其经验对包括我国在内的世界各国高等教育的发展至今仍具有特别重要的现实意义。目录
德国大学的普遍特性第一卷历史沿革
第一章 中世纪的德国大学
一、起源
二、组织与规章
三、学程
四、教学内容与方法
第二章 现代德国大学的发展
第一节 文艺复兴和宗教改革时期
一、文艺复兴
二、宗教改革
第二节 16、17世纪：领地教派大学
一、新建大学
二、组织与教学
三、价值与意义
第三节 18世纪：现代大学的起源
一、新建大学
二、大学教学的变化
第四节 19世纪：科学研究占据主导地位
一、新建大学
二、思想势力与流派
三、外部组织
四、教学
第二卷现代大学组织及其在公共生活中的地位
第一章 大学的法律地位及其与国家的关系
一、历史溯源
二、当前的地位与组织
三、大学教师的法律关系
四、教授的任命
五、工资与课酬
六、头衔与勋章
七、私人讲师的法律地位
第二章 大学与社会的关系
一、大学作为社会必需品溯源
二、男女同校
三、大学活动的进一步扩展
四、学术阶层的社会地位
五、学术阶层的构成
六、大学入学情况的波动
第三章 大学与教会的关系
一、新教神学院
二、天主教神学院
三、大学里的教派
第三卷大学教师和大学教学
第一章 大学教师
一、职能
二、困难
三、私人讲师制度
四、大学教师与学生的私人关系
第二章 大学教学
一、讲座
二、逃课及其他行为习惯
三、讲座的外在形式
四、讲座的內在形式
五、大学教学中的争论
六、研究班和练习课
七、初学者的练习课
八、医学和自然科学研究所
九、大学教学法
第三章 教学自由
一、性质与必要性
二、争论与冲突
三、神学与教学自由
四、哲学与教学自由
五、政治和社会科学与教学自由
六、教授与政治
七、大学在政治教育和公共生活方面的责任
第四卷学生与大学学习
第一章 道德
一、学术自由的重要性及面临的危险
二、荣誉
第二章 学习规范与学习自由
一、预备教育
二、学习中的学术规范
三、选修课和必修课
四、强制学习原則下的经验
五、学制
六、假期
七、大学的择校与转学
第三章 学习目的和学习方式
一、学习目的
二、学习方式
三、练习课
四、科学文献
五、阅读方法
六、合作的好处
七、通识文化
八、哲学文化
九、学习计划与方法
第四章 考试
一、考试的性质、种类和形式
二、学术考试及其意义
三、专业考试和国家考试及其意义
四、考试的效应
五、主考官
六、备考
第五章 大学生与政治
一、问题
二、与党派的关系
三、大学生的社会使命
第六章 学生生活的外部条件
一、概况
二、学生组织
三、形形色色的社团
第五卷德国去学的学院
引言
第一章 神学院
一、神学与神学学习
二、牧师职业
第二章 法学院
一、学程
二、法律职业
第三章 医学院
一、医学学习
二、医生职业
第四章 哲学院
一、学程
二、教学职业
第五章 大学的统一
参考文献
19世纪末德意志帝国大学名录及其成立时间
索引
前言/序言
用户评价
翻阅《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》，我仿佛置身于一个古老而充满活力的学术殿堂，感受着德国大学那份独特的魅力。书中对“学术探究的纯粹性”的描绘，令我动容。它并非将学术研究简单视为获取经济利益或社会地位的手段，而是将其视为一种对未知世界的好奇心驱动下的探索，一种对真理的执着追求。这种纯粹的学术精神，是德国大学能够持续引领世界学术前沿的重要原因。它鼓励学者们不受外界干扰，心无旁骛地投入到自己感兴趣的领域，从而涌现出无数具有开创性的思想和理论。书中关于“导师制度”的深入剖析，也让我看到了德国大学在人才培养中的独到之处。导师并非仅仅是知识的传授者，更是学生学术道路上的引路人，他们不仅在学术上给予指导，更在人格塑造、价值观念等方面产生深远影响。这种亦师亦友的 relationship，为学生提供了全方位的支持和引导，帮助他们克服学习中的困难，明确未来的发展方向。在当下许多高等教育体系中，对学生个体关注的缺失，对导师角色的片面理解，都使得这种“灵魂的导师”变得弥足珍贵。
评分《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》这本书，如同一个宝藏，里面蕴藏着无数值得我们深思和借鉴的教育智慧。我尤其对书中关于“通识教育”与“专业教育”如何有机融合的论述印象深刻。德国大学在强调专业深度培养的同时，也高度重视学生的通识素养。它鼓励学生跨越学科界限，拓宽知识视野，培养综合性的分析和解决问题的能力。这种“T”型人才培养模式，即在某一领域拥有深度（T的竖线），同时又具备广泛的知识面（T的横线），是应对未来复杂社会挑战的关键。在信息爆炸的时代，仅有狭窄的专业知识已不足以应对日新月异的变化，而具备广博的通识基础，则能让学生更灵活地适应新环境，更有效地进行跨界合作。书中对德国大学在学生培养中的“自我教育”理念的强调，也是我反复咀嚼的重点。它并非将学生视为被动接受知识的容器，而是将其看作积极的学习者，鼓励他们主动探索、质疑、反思，并通过实践来检验和深化自己的认知。这种对学生自主学习能力和内在驱动力的培养，是实现真正意义上“终身学习”的基石。
评分阅读《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》的过程，是一次深刻的自我反思。它让我意识到，在追求教育成果的过程中，我们是否忽略了教育的本质？书中对“兴趣驱动的学习”的强调，让我反思了在过度强调功利性的教育模式下，如何重新点燃学生的学习热情。德国大学鼓励学生追随自己的兴趣，深入探索自己热爱的领域，从而在学习中获得真正的乐趣和成就感。这种发自内心的驱动力，是培养创造力和解决问题能力的关键。书中对“个性化发展”的关注，也让我看到了德国大学在尊重个体差异、因材施教方面的努力。它并非试图将所有学生塑造成同一个模子，而是致力于发掘每个学生的独特潜能，帮助他们实现自我价值。这种以人为本的教育理念，是构建公平而有质量的教育体系的基石。
评分《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》这本书，为我提供了一个重新审视“大学”概念的视角。它让我明白，大学不仅仅是传授知识的场所，更是培养独立思考能力、批判性精神和健全人格的摇篮。书中对德国大学在“质疑精神”的培养方面的着墨，让我深受启发。德国大学鼓励学生大胆质疑权威，挑战传统观念，用批判性的眼光审视一切。这种质疑精神，是创新和进步的源泉。在知识更新速度如此之快的今天，如果只是被动接受信息，而缺乏独立思考和质疑的能力，很容易迷失在信息的洪流中。书中还详细阐述了德国大学如何通过各种方式，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。例如，那些充满活力的研讨会、项目小组，都为学生提供了宝贵的实践机会，让他们学会如何与不同背景的人有效协作，共同解决问题。这种能力，在当今高度互联互通的社会中，显得尤为重要。
评分这部《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》的引入，无疑为中国教育界带来了一股清新的思潮。作为一名深耕教育领域多年的研究者，我一直关注着世界范围内高等教育的发展脉络，特别是德国大学在学术传承、人才培养以及科研创新方面的卓越成就。长期以来，德国大学以其严谨治学、自由学术的理念闻名遐迩，成为许多国家学习的典范。然而，在没有深入了解其内在机制和文化底蕴之前，这种“闻名”更多停留在表面。本书的出版，如同一把钥匙，开启了我对德国大学深层教育理念的探索之旅。它不仅仅是关于课程设置、教学方法或考试制度的简单罗列，更重要的是，它触及了德国大学精神的核心——那种对知识的纯粹追求，对个体独立思考能力的培养，以及学术自由所带来的无限可能。在信息爆炸、功利主义思潮暗流涌动的当下，重温并深入理解德国大学的教育哲学，显得尤为重要。这不仅仅是对历史的梳理，更是对未来教育发展方向的一种启发和指引。我期待通过阅读本书，能够更清晰地认识到，在高等教育的征途上，我们究竟需要坚守什么，又该如何创新，才能真正培养出具有批判性思维、创新能力和国际视野的下一代。这本书不仅仅是写给教育工作者的，更是写给每一个渴望在大学生涯中获得真正成长、实现自我价值的学生的。它提供了理解大学何以为大学的视角，帮助我们区分“学历”与“学识”，以及“文凭”与“能力”之间的本质区别。
评分这部《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》，在我看来，不仅仅是一本介绍德国大学教育的书，更是一部关于“如何成为一个真正有思想的人”的指南。书中对于“终身学习”理念的深刻诠释，让我看到了德国大学教育的远见卓识。它并非将大学教育视为学习的终点，而是将其视为一个起点，一个为学生终身学习打下坚实基础的阶段。它教会学生如何学习，如何主动获取知识，如何在不断变化的世界中保持学习的热情和能力。书中对“学术诚信”和“治学严谨”的强调，更是德国大学能够赢得世界声誉的重要基石。这种对学术道德的坚守，对研究过程的精益求精，是所有追求卓越的学府都应引以为傲的品质。在信息鱼龙混杂、学术不端时有发生的今天，重申和强调这些基本原则，具有更加重要的现实意义。
评分《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》这本书，以其独特的视角和深刻的分析，让我对德国高等教育的精髓有了更全面的认识。我尤其被书中关于“大学的社会责任”的探讨所吸引。德国大学并非孤立于社会而存在，而是积极承担起其应有的社会责任，通过科研创新服务于社会发展，通过人才培养为社会输送栋梁之才。这种与社会的紧密联系，使得大学的教育和研究更具活力和现实意义。书中对“包容性”和“多元化”的重视，也让我看到了德国大学在构建开放、公平的学术环境方面的努力。它鼓励不同背景、不同观点的学生和学者汇聚一堂，相互学习，共同进步。这种多元化的学术生态，是激发创新思维、促进学术繁荣的重要土壤。
评分《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》这本书，以其详实的内容和深刻的洞察力，为我打开了一扇通往德国高等教育殿堂的大门。作为一名长期关注教育发展趋势的教育工作者，我一直对德国大学的模式深感好奇，而本书则提供了一个系统而深入的解读。书中对“大学精神”的探讨，尤其让我印象深刻。它不仅仅是对学术自由、治学严谨等传统美德的重申，更是对知识本身的价值、对独立思考能力的推崇，以及对个体潜能最大化开发的深刻反思。这种精神的内核，贯穿于德国大学的每一个角落，从课堂教学到学术研究，从校园文化到学生生活，无不体现着对知识的敬畏和对真理的追求。我特别欣赏书中对德国大学教学模式的细致描绘，例如那些充满启发性的讲座、互动性强的研讨会，以及将理论与实践紧密结合的课程设计。这些不仅仅是教学方法上的创新，更是对学生学习主动性、批判性思维和解决问题能力的深度培养。在当今社会，知识更新迭代的速度极快，大学教育的意义早已超越了单纯的知识传授，而在于教会学生如何终身学习，如何在复杂的信息环境中辨别真伪，如何在不断变化的世界中找到自己的发展方向。本书提供了一个极具价值的参考框架，帮助我们理解如何构建一个真正能够激发学生潜能、培养批判性精神、并最终服务于社会进步的高等教育体系。
评分对于《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》这本书，我最直观的感受是它提供了一种“慢”的智慧，一种对教育本质的回归。在当下社会，我们似乎被一种追求“快”的节奏所裹挟，无论是学习效率，还是职业发展，都似乎需要“速成”。然而，德国大学的理念，却恰恰强调了“慢”的重要性。它并非排斥效率，而是将效率建立在扎实的基础之上，建立在对知识的深度理解和对个体发展的充分尊重之上。书中对于“自由”与“责任”辩证关系的阐述，令我深思。德国大学给予学生极大的学术自由，鼓励他们自主选择学习方向，独立进行学术探索。但这种自由并非无拘无束，而是与相应的学术责任、道德约束紧密相连。这种平衡，恰恰是培养具有独立思考能力和健全人格的大学生的关键。它教会学生，自由的代价是责任，而责任的履行，方能获得更广阔的自由。此外，书中对德国大学在教学和科研中对“过程”的重视，也让我耳目一新。相较于许多注重结果导向的教育模式，德国大学更看重学生在学习和研究过程中所经历的思考、探索、质疑和实践。这种对过程的关注，不仅能够培养学生严谨细致的治学态度，更能让他们在克服困难、解决问题的过程中，获得更为深刻的成长和认知。
评分阅读《汉译世界教育经典丛书——德国大学与大学学习》的过程，对我而言，更像是一次沉浸式的精神洗礼。作者并非简单地罗列数据或描述现象，而是深入剖析了德国大学独特的学术土壤和文化基因，是如何孕育出其卓尔不群的教育体系的。我尤其被书中关于“学术自由”的论述所打动。在许多国家，学术自由似乎更多地被理解为一种权利，而德国大学将其视为一种责任，一种对真理的不懈探索，一种对既有知识体系的挑战与超越。这种对学术本身的敬畏，以及对研究者独立思考和表达的充分尊重，是德国大学能够持续产出高水平研究成果、培养出大量杰出人才的关键。书中还详细阐述了德国大学在课程设置、教学模式上的精妙之处，比如那些引人入胜的讲座（Vorlesung）、深入的研讨会（Seminar）、以及实践性极强的实习（Praktikum）。这些教学环节并非孤立存在，而是紧密相连，共同构筑了一个全方位、多角度的学习体验。它们鼓励学生从被动接受知识，转变为主动探索、质疑和构建知识。这种教育模式，恰恰是当前许多教育体系所亟需反思和借鉴的。在信息唾手可得的时代，大学的使命不再仅仅是传授已知，更在于教会学生如何学习、如何思考，以及如何在这个复杂的世界中找到自己的位置。本书的价值，就在于它提供了一个可供参照的优秀范例，让我们得以审视自身的教育现状，并从中汲取宝贵的养分。
评分京东自营购书，到货迅速，正版可信，放假阅读领悟吧！充实自己，补充营养。
评分现在买书都在京东了。满减、叠券、免邮、超快。算下来基本2折。5折神马的真是弱爆了！
评分不错，正版，好好学习，值得拥有，下次还再京东买，发货快，开发票也快！
评分信赖京东自营图书，活动很划算
评分拉拉拉可口可乐了可口可乐
评分包装很严实，有塑封，拿来放家里空闲时候看，比看那些马桶读物有营养的多！
评分京东就是给力，不错的选择。
评分期待已久的好书，感谢京东
评分学校老师推荐的，书质量不错
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.idnshop.cc All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有