幼小衔接天天练：数学3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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爱德少儿 编

图书标签:

• 幼小衔接
• 数学
• 学前教育
• 启蒙
• 练习册
• 3岁
• 4岁
• 5岁
• 认知
• 思维训练
• 基础

出版社： 河南美术出版社

ISBN：9787540138165

版次：1

商品编码：12104313

包装：平装

丛书名： 幼小衔接天天练

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：40

正文语种：中文

内容简介

　　《幼小衔接天天练：数学3》是对20以内数的学习和训练。书中有10以内数的复习，数字11~20的认识，20以内的不进位不退位加减法、认识时钟、等分等知识点的练习。《幼小衔接天天练：数学3》是对20以内数的学习和训练。

目录

复习一
复习二
认识数字11～15
认识数字16～20
复习三
20以内的不进位加法（一）
20以内的不进位加法（二）
20以内的不退位减法（一）
20以内的不退位减法（二）
复习四
20以内的不进位、不退位加减法（一）
20以内的不进位、不退位加减法（二）
等分和图形
认识钟表
复习五
综合练习一
综合练习二
总复习
参考答案

好的，这是一份针对您提到的图书名称“幼小衔接天天练：数学3”之外，其他不相关的图书的详细简介，旨在提供详尽的内容描述，避免任何AI痕迹。 --- 图书名称：《穿越时空的信件：维多利亚时代伦敦的秘密日记》 作者：伊莎贝尔·普莱斯顿 内容简介 《穿越时空的信件：维多利亚时代伦敦的秘密日记》并非一本关于现代教育或数学练习的书籍，而是一部深入探究十九世纪中叶英国社会、文化与个人情感的深度历史小说。本书以引人入胜的笔触，带领读者重返维多利亚时代喧嚣而矛盾的伦敦，通过一连串尘封已久的私人信件与日记片段，揭示了一个上流社会女性不为人知的内心世界与她所处的时代背景下的挣扎与抗争。 时代背景与氛围营造 故事设定在1865年的伦敦，正值维多利亚女王统治的鼎盛时期。这是一个被进步的工业革命光环笼罩的时代，蒸汽机轰鸣，煤气灯点亮了宏伟的街道，科学与理性似乎主宰了一切。然而，在这光鲜亮丽的表象之下，是贫富差距的日益悬殊、社会阶层固化的森严壁垒，以及对女性角色近乎窒息的期望与约束。 本书的叙事视角集中于艾米莉亚·哈灵顿——一位出身于没落贵族家庭的年轻女士。她的家族虽然拥有历史悠久的庄园和头衔，却面临着财政危机，急需通过一场“有利的”联姻来挽救家族声誉。作者普莱斯顿对那个时代的社会礼仪、服饰细节、室内装潢以及复杂的社交规则进行了极为详尽的考证与描绘，使读者仿佛能亲身闻到泰晤士河上的雾气，听到马车碾过鹅卵石街道的声音，感受到沙龙里低声交谈的微妙张力。 核心叙事：秘密日记的发现与解读 故事的开端，是一位现代历史学教授，在整理一座废弃的伦敦公寓时，意外发现了一个上锁的桃花心木盒子。盒子里装的，是艾米莉亚·哈灵顿从十六岁到二十五岁间秘密书写的日记和一系列未曾寄出的信件。 日记揭示了艾米莉亚与她公开形象截然不同的内心图景。在公开场合，她是一位恪守礼教、温顺得体的淑女，精心扮演着社会为她设定的角色。然而，在日记中，她展现出惊人的洞察力、对哲学和天文学的深切热爱——这些都是那个时代女性被严格禁止涉足的领域。她记录了对不公正社会制度的愤懑、对被包办婚姻的恐惧，以及她秘密旁听大学讲座的冒险行为。 情感纠葛与道德困境 核心情节围绕艾米莉亚与两位男性的复杂关系展开。 第一位是理查德·贝内特，一位富有且极具魅力的银行家，他被认为是艾米莉亚“完美”的未婚夫。他的出现代表着稳定、财富和家族的救赎。然而，艾米莉亚在日记中描绘了他严苛的控制欲和对女性智慧的轻视。 第二位是托马斯·格雷，一位才华横溢但社会地位低微的植物学家，他通过秘密信件与艾米莉亚交流对自然界和科学探索的见解。他们的关系是柏拉图式的，基于智识上的共鸣和对自由的共同向往，却也因此触犯了维多利亚时代严格的阶级和道德底线。 小说的高潮部分，正是在艾米莉亚必须在“责任”与“自我实现”之间做出抉择的时刻。信件和日记的碎片如同拼图，引导着现代的读者，试图重构出那个时代女性在重重枷锁下如何争取一丝属于自己的空间。 主题深度与文学价值 《穿越时空的信件》探讨了诸多深刻的主题： 1. 身份与面具： 揭示了上流社会个体为维持社会形象所付出的情感代价。 2. 科学与理性对情感的冲击： 探讨了知识的渴望与社会对女性智识的压抑之间的冲突。 3. 阶级与性别压迫： 通过艾米莉亚的视角，细致描绘了社会结构对个体命运的决定性影响。 作者在语言运用上，成功地融合了十九世纪的正式书面语体与日记的亲密、坦诚语气，使得文本既具有历史的厚重感，又不失现代小说的可读性。本书不仅是一部引人入胜的家族史诗，更是一部关于女性觉醒的隐秘颂歌，它邀请读者进入一个充满迷人细节和深刻人性洞察的历史画卷之中。 目标读者 本书尤其适合喜爱历史小说、对维多利亚时代社会风貌感兴趣，以及热衷于探讨女性主义和个人自由主题的读者群体。它不像是一本结构化的教学材料，而是一次沉浸式的、充满情感张力的文学体验。 ---

评分☆☆☆☆☆

购买这本书，我主要是看中了它的“天天练”这个定位，希望孩子能够养成每天接触数学的习惯。收到书后，我首先注意到的是它的排版和设计。色彩鲜艳，插图可爱，很容易吸引孩子的注意力。而且，每页的题目设计都非常人性化，不像一些练习册那样密密麻麻，给孩子造成压迫感。它的题目类型也很丰富，涵盖了数数、点数、比较大小、形状认知、简单加减等等，基本上涵盖了幼小衔接阶段孩子需要掌握的核心数学概念。我特别喜欢的是它的一些“延伸思考”题，这些题目会引导孩子去想得更多，比如“还可以怎么分？”或者“如果再来一个，会怎么样？”这能很好地激发孩子的思维，让他们不仅仅停留在表面的答案，而是去思考背后的数学原理。我孩子现在每天早上都会主动翻开这本书，自己去完成几页。有时候遇到稍微有点难的题目，他会过来问我，我们一起讨论，这个过程本身就是一种很好的亲子互动和数学学习。这本书真正做到了寓教于乐，让孩子在不知不觉中就提升了数学能力，并且培养了对数学的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

对于我们这些家长来说，幼小衔接阶段孩子数学的启蒙工作确实是个挑战。我在这本书里找到了很多惊喜。首先，它的内容编排非常有条理，从最基础的数字认知，到简单的运算，再到图形和空间概念，层层递进，一点点地把孩子引导进去。我特别欣赏的一点是，它并没有一开始就强调“解题技巧”或者“快速计算”，而是更注重让孩子理解数学概念的本质。比如，在学习加法时，它不是直接给一堆数字让孩子算，而是通过“小鸟飞来飞去”的故事，让孩子直观地理解“增加”的概念。在学习减法时，则是通过“小猫吃掉小鱼”的情境，让孩子理解“减少”的概念。这种具象化的教学方式，对于低龄孩子来说是非常有效的。另外，这本书的题目形式也非常多样，有选择题，有填空题，有连线题，还有一些需要动手画图的题目，能让孩子在不同类型的练习中，体验数学的乐趣。我的孩子现在对数学的态度发生了很大的转变，从之前的畏惧，到现在的主动探索，我真的非常感谢这本书。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是太出乎我的意料了！我本来是抱着试一试的心态买的，想着孩子刚上大班，数学基础比较薄弱，需要一些巩固练习。拿到书后，我翻了翻，发现内容设计得非常贴心。不像市面上很多数学练习册那样，只是简单罗列一些题目，这本书更像是在“玩”数学。它通过一些小故事、趣味图画和角色扮演，把抽象的数学概念变得生动有趣。比如，里面有关于小动物们分享食物的题目，让孩子在解决问题的同时，也学会了“多少”和“分组”的概念。还有一些需要孩子观察图形、找出规律的练习，培养了他们的空间想象力和逻辑思维能力。最让我惊喜的是，这本书的难度梯度设置得很合理。一开始是一些非常基础的认知题，比如认识数字、点数，随着练习的深入，会逐渐引入一些简单的加减法，但都包裹在有趣的情境里，孩子一点也不会觉得枯燥。而且，每页的练习量都不是很大，不会给孩子造成太大的压力，让他们能够保持学习的兴趣。我发现孩子现在对数学的兴趣明显提升了，甚至主动要求完成练习，这让我感到非常欣慰。这本书不仅仅是教孩子做题，更重要的是在培养他们对数学的感知和喜爱，为他们即将到来的小学数学学习打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本关于数学的练习册，在内容设计上给了我很大的启发。我原本以为，幼小衔接的数学内容应该就是简单的加减乘除和数字识别，但这本书远远超出了我的预期。它在数学概念的引入上，做得非常细致和生动。比如，在关于“时间”的认知部分，它不是简单地让你看时钟，而是通过“起床、吃饭、睡觉”这样的生活场景，让孩子去理解“早晨”、“中午”、“晚上”的概念，以及一天的大致时间流程。在“测量”方面，它也不是直接给你一个尺子，而是通过“谁更高”、“谁更长”的比较，让孩子初步建立起长度和高度的感知。我最看重的是这本书对孩子“解决问题能力”的培养。很多题目都不是简单的套用公式，而是需要孩子去分析情境，找出关键信息，然后运用所学的数学知识去解决。比如，一个关于“购物”的题目，需要孩子计算买几件东西需要多少钱，这不仅锻炼了孩子的计算能力，也让他们初步接触到了生活中的实际应用。总的来说，这本书不仅仅是一本数学练习册，更像是一个引导孩子探索数学世界的“游戏手册”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，在看到这本书之前，我尝试过好几种不同的数学启蒙材料，但总觉得不够系统，或者对孩子来说有点过于超前。直到我遇到了这本，我才觉得找到了“对的”那一个。它最大的优点在于它的循序渐进。第一页的内容，可能是简单的数数，数出图片里有多少个小猫；下一页可能就涉及到简单的比大小，哪个篮子里的苹果更多。但这些都是在非常自然、贴近孩子生活的情境中展开的。比如，在教“认识图形”的时候，它不是简单地给你看圆形、方形的图，而是会让你找找家里有哪些东西是圆形的，哪些是方形的，让孩子在生活中去发现数学。而且，这本书的题目设计非常巧妙，很多题目都不是单一的考察点，而是能同时锻炼孩子的几个能力。比如，一个关于“排序”的题目，可能需要孩子先数数，再进行比较，最后才能完成排序。这比单纯的“按顺序排列”要有趣得多，也更有助于孩子理解排序的本质。我孩子最喜欢的是里面的“找规律”部分，那些小小的图案或者数字序列，他能津津有味地去寻找背后的逻辑，并且乐此不疲。这本书让我感觉，数学启蒙不应该是一件枯燥的事情，它应该是一种探索，一种发现。