黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上（自主學習類） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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萬誌勇 編

圖書標籤:

• 四年級語文
• 語文培優
• 自主學習
• 讀寫訓練
• 黃岡小狀元
• 小學語文
• 上學期
• 同步輔導
• 學習方法
• 基礎提升

齣版社： 龍門書局

ISBN：9787508851990

版次：1

商品編碼：12139293

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：78

字數：96000

正文語種：中文

內容簡介

　　《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上（自主學習類）》根據義務教育語文課程標準對小學階段學生需要掌握的讀寫能力，將閱讀和寫作有機地結閤起來，以讀帶寫，既能提高閱讀量，又能從讀中領悟寫作方法，而且以寫作方法為選擇閱讀範文的立意點，注重讀寫遷移，講求“一課一得”。

內頁插圖

目錄

第一單元 自然景觀——如何寫好自然景物
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 按時間順序描寫景物
密西西比河上的黎明
訓練2 按邏輯順序描寫景物
山林之晨
訓練3 動靜結閤描寫景物
夏日白洋澱
名著之旅——處處讀
尼爾斯騎鵝旅行記（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 植物園即景

第二單元 觀察與發現——如何寫好觀察中的新發現
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 全麵觀察，描寫有序
三棵銀杏樹
訓練2 長期觀察，抓住特徵
嚮日葵的一生
名著之旅——處處讀
昆蟲記（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 泡綠豆觀察日記三則
第三章 童心童話——如何展開想象，構思童話情節
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 運用對比手法，展開故事情節
荒蕪的花園
訓練2 通過對話描寫，推動故事發展
紅氣球和白蝴蝶
名著之旅——處處讀
夏洛的網（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 小青蟲的夢

第四單元 我喜歡的動物——如何寫好自己喜歡的動物
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 抓住外形、生活習性寫齣特徵
麻雀
訓練2 用具體事例錶現動物特徵
花花兒（節選）
名著之旅——處處讀
獨耳大鹿（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 小狗“點點”

第五單元 介紹世界遺産——如何寫導遊詞
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 采用移步換景抓住景點風光
蘇州留園導遊詞
訓練2 巧用景點故事、傳說吸引人
黃鶴樓導遊詞
訓練3 寫齣景點的文化內涵
敦煌莫高窟
名著之旅——處處讀
秘密花園（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 承德避暑山莊

第六單元 人間真情——如何寫齣人間真情故事
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 抓住平凡小事寫真情
車把上的紙鶴
訓練2 通過細節描寫顯真情
馬戲團
訓練3 融人真情實感升真情
有人送我一枝草
名著之旅——處處讀
愛的教育（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 暖流

第七單元 成長故事——怎樣寫好自己的成長故事
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 按照一定的順序把故事寫清楚
第一張月票
訓練2 抓住人物的描寫把故事寫具體
童年讀書（節選）
訓練3 寫齣真實感受或收獲，升華主題
一朵梔子花
名著之旅——處處讀
五三班的壞小子（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 成長中的一件事

第八單元 奇思妙想——怎樣寫齣想象的奇妙
經典誦讀——人人背
美文悅讀——時時練
訓練1 依據科學，讓想象閤情又閤理
未來的智能汽車
訓練2 穿越時間空間，讓想象有趣又新穎
博士與機器人
名著之旅——處處讀
海底兩萬裏（節選）
習作練習——周周寫
同齡佳作 奇妙的枕頭

參考答案

點亮思維的火花，駕馭文字的海洋——四年級上冊語文自主學習的進階之道 親愛的同學們，當你翻開四年級的嶄新篇章，是否渴望在語文學習的廣袤天地裏，找到屬於自己的獨特航嚮？是否期盼著能夠以更加從容、自信的姿態，迎接每一次的閱讀挑戰，每一次的寫作衝刺？《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上（自主學習類）》正是為懷揣這份渴望的你量身打造的寶藏。它不是一本簡單的練習冊，更不是一套枯燥的課本延伸，而是一位循循善誘的良師益友，一位精益求精的陪練夥伴，一位點亮你思維火花的智慧導師。 本書旨在打破傳統學習模式的局限，激發你內在的學習潛能，讓你真正成為語文學習的主人。我們深知，四年級是小學階段的關鍵轉摺點，在閱讀理解、詞語積纍、句子運用、段落組織乃至寫作構思等方麵，都對同學們提齣瞭更高的要求。然而，許多同學在麵對這些挑戰時，常常感到無從下手，或是投入瞭大量時間卻收效甚微。究其原因，往往在於缺乏係統性的方法指導，以及未能真正掌握自主學習的精髓。 《黃岡小狀元讀寫培優小秘招》正是為彌閤這一差距而生。我們拒絕“填鴨式”的灌輸，倡導“啓發式”的引導。書中每一個環節的設計，都凝聚瞭教育專傢的智慧與經驗，緊密結閤四年級上學期的教學大綱，力求在真實的學習場景中，幫助你構建紮實的語文基礎，培養敏銳的語感，提升靈活的運用能力。 讀齣深度，品味文字的韻味 四年級的閱讀，不再是簡單的字詞認讀，而是開始走嚮對文章內涵的理解和感悟。本書在閱讀理解部分，為你精心挑選瞭極具代錶性、兼具趣味性和思想性的課內及課外篇章。我們不僅僅滿足於讓你找齣文章的中心思想，更引導你深入文本的肌理，去探究作者的遣詞造句為何如此精妙，段落之間的銜接是如何做到天衣無縫，人物形象是如何通過細節描寫而躍然紙上。 書中將提供一係列“讀寫問答”模塊，這些問題設計得既有深度又不失趣味，它們會引導你跳齣“死記硬背”的窠臼，學會“帶著問題去閱讀”。例如，在閱讀一篇記敘文時，你會被引導思考：“作者在描寫這個場景時，選擇瞭哪些具體的細節？這些細節又傳達瞭作者怎樣的情感？”在閱讀一篇說明文時，你會被引導分析：“作者是如何層層遞進地介紹這個事物的？他的說明方式有哪些值得我們學習的地方？”這些問題將如同一個個偵探工具，幫助你撥開迷霧，直達文章的精髓。 此外，本書還將重點關注“閱讀策略”的培養。我們會針對不同類型的文章，提供相應的閱讀方法，例如，如何快速抓住文章的主題句？如何運用“畫綫法”、“批注法”來標記重點？如何通過對文章結構的梳理，來理解文章的邏輯脈絡？通過這些方法的訓練，你將不再畏懼篇幅較長的文章，而是能夠自信地、有條理地進行閱讀，並從中汲取知識的養分。 我們相信，真正的閱讀，是將文字轉化為思想，將知識內化為能力。本書緻力於讓你在閱讀中，不僅能夠理解“是什麼”，更能理解“為什麼”，並最終能夠“怎麼樣”地去運用。 寫齣精彩，揮灑思想的墨跡 寫作，是四年級語文學習的另一大重頭戲。許多同學在寫作文時，常常感到“無話可說”或“言之無物”。《黃岡小狀元讀寫培優小秘招》將從根本上解決這個問題，助你練就一手好文筆，讓你的筆尖流淌齣動人的篇章。 本書在寫作指導上，將采取“循序漸進，由淺入深”的原則。首先，我們將從基礎的“寫句子”開始，教你如何運用所學的詞語和句型，寫齣準確、生動、富有個性的句子。我們會提供豐富的“仿寫練習”，讓你在模仿中學習，在創造中進步。 接著，我們將重點突破“段落訓練”。一個好的段落，如同文章的細胞，是構成文章的基石。本書將指導你如何圍繞一個中心意思，組織材料，運用恰當的過渡詞語，使段落的敘述、描寫或議論更加連貫、完整。我們會提供各種“段落擴寫”、“段落改寫”的練習，讓你在有限的篇幅裏，也能寫齣言之有物、條理清晰的段落。 在“篇章寫作”方麵，本書將為你提供清晰的寫作思路和方法。我們不會僅僅給齣幾個題目，而是會引導你如何審題，如何構思，如何布局。我們將聚焦於四年級常見的寫作類型，如記敘文、說明文、簡單的應用文等，為你提供“寫作步驟分解”，例如，如何寫一個引人入勝的開頭？如何讓中間部分內容充實，有條理？如何寫一個發人深省的結尾？ 特彆值得一提的是，本書將非常注重“素材積纍”和“情感錶達”的培養。我們鼓勵你在日常生活中留心觀察，積纍生活中的點滴細節，並將這些素材巧妙地運用到寫作中。同時，我們也會引導你如何將自己的真情實感融入文字，讓你的文章充滿溫度和感染力。書中將包含“生活素材積纍”的小專欄，以及“情感錶達技巧”的講解，讓你在寫作中，既能寫齣“形”，更能寫齣“神”。 培優秘招，點燃學習的引擎 “培優”是本書的核心理念之一。我們理解，每個同學的學習節奏和潛力都有所不同。《黃岡小狀元讀寫培優小秘招》並非隻為“尖子生”而設，它更緻力於為所有希望在語文學習上有所突破的同學，提供一套行之有效的“秘招”。 這些“秘招”體現在本書的方方麵麵： 方法論的精煉： 每一項讀寫技能的背後，都提煉齣瞭簡潔明瞭、易於掌握的學習方法。這些方法不是空談理論，而是通過大量的示範和練習，讓你在實踐中體會到方法的精妙。 重難點的突破： 針對四年級上冊語文學習中普遍存在的難點，本書進行瞭精心的設計和講解，例如，如何準確理解量詞的用法？如何辨彆近義詞和反義詞？如何運用不同的修辭手法增強文章的錶現力？等等，這些都會在書中得到細緻的梳理和解答。 思維訓練的拓展： 除瞭語言本身的訓練，本書還注重培養你的邏輯思維、發散思維和批判性思維。通過一些開放性的問題和任務，鼓勵你獨立思考，形成自己的見解。 自主學習的引導： 書中的每一部分都盡可能地賦予你自主探索的空間。我們提供瞭豐富的提示和綫索，讓你在解決問題的過程中，學會如何自己去查找資料，如何自己去分析原因，如何自己去總結規律。我們相信，最有效的學習，是自己主動探索齣來的學習。 評價與反思的機製： 本書在設計練習時，會適當地加入一些自我評價和同伴評價的環節，並鼓勵你定期進行學習反思。通過不斷的評價和反思，你能夠更清晰地認識到自己的優勢與不足，並及時調整學習策略。 自主學習，為未來積蓄力量 “自主學習”是本書的靈魂所在。在信息爆炸的時代，擁有自主學習的能力，意味著擁有瞭終身學習的鑰匙。本書將從以下幾個方麵，全方位培養你的自主學習能力： 目標設定與計劃執行： 書中會引導你根據自身情況，設定短期和長期的學習目標，並幫助你製定切實可行的學習計劃。 資源獲取與信息篩選： 在信息紛繁的時代，學會如何有效獲取和篩選有用的學習資源至關重要。本書將為你提供一些獲取知識的途徑和方法。 問題解決與知識建構： 當你遇到學習上的難題時，本書將引導你如何獨立思考，如何運用已有的知識去解決問題，並在此過程中建構新的知識體係。 自我激勵與情緒管理： 自主學習並非一帆風順，過程中會遇到挫摺和睏難。本書將為你提供一些積極的心態調整和情緒管理的方法，幫助你保持學習的熱情和動力。 閤作與交流： 雖然強調自主學習，但我們同樣鼓勵你與同學、老師進行積極的交流和閤作，在互相學習中共同進步。 《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上（自主學習類）》就像一位經驗豐富的嚮導，它為你指明瞭方嚮，提供瞭工具，更重要的是，它激發瞭你內在的探索欲和求知欲。當你掌握瞭其中的“秘招”，當你養成瞭良好的自主學習習慣，你會發現，語文學習將不再是負擔，而是你探索世界、錶達自我的強大武器。 請相信，通過與本書的深入互動，你不僅會在四年級上學期的語文學習中取得優異的成績，更能為未來的學習和成長，打下堅實而持久的基礎。讓我們一起，用智慧點亮思維的火花，用文字駕馭思想的海洋，在知識的星空中，閃耀屬於自己的光芒！

評分☆☆☆☆☆

我發現這本《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上》在細節處理上做得非常齣色，這對於四年級孩子的語文學習來說至關重要。很多時候，決定孩子語文成績的，不是宏觀上的理解，而是一些微觀上的積纍和運用。比如，書中對於一些容易齣錯的拼音、形近字，以及一些常見的成語誤用，都有非常細緻的講解和辨析。它不是簡單地列齣錯誤，而是會深入分析錯誤産生的原因，並且給齣糾正的方法，甚至會通過一些小故事或者口訣來幫助孩子記憶。我女兒以前在寫作文時，經常會齣現一些用詞不當或者標點符號錯誤的問題，這讓她自己也很苦惱。而這本書，恰恰在這些方麵給瞭她很好的指導。它不僅僅是告訴她“怎麼寫”，更是告訴她“為什麼這麼寫”，以及“如何避免犯錯”。我看到她現在在寫東西的時候，會比以前更加謹慎，也會更主動地去查閱這本書，來確認自己的用法是否正確。這種對細節的關注，以及對孩子學習習慣的培養，我覺得是這本書非常難得的優點。它不僅僅是一本輔導書，更像是一位細心的語文老師，能夠及時發現孩子的問題，並且提供有針對性的幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上》最讓我印象深刻的是它對於“讀”和“寫”之間聯係的巧妙處理。在許多同類書籍中，讀寫往往是被割裂開來，要麼是純粹的閱讀理解，要麼是純粹的寫作指導。但這本書不一樣，它仿佛在搭建一座橋梁，讓孩子在閱讀中學習寫作，在寫作中深化閱讀。舉個例子，書中在講解如何理解文章中某個詞語的意思時，它不僅會給齣釋義，還會引導孩子去關注這個詞語在具體語境中的妙用，比如它如何讓句子錶達得更生動、更形象，或者如何推動情節的發展。然後，在接下來的寫作練習中，它會鼓勵孩子去嘗試運用類似的詞語，去達到相似的錶達效果。這種“學以緻用”的設計，讓孩子明白，閱讀不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭汲取語言的養分，提升自己的錶達能力。女兒現在做閱讀題，會比以前更留意作者是如何遣詞造句的，甚至會主動摘抄一些她覺得寫得好的句子。而當她開始寫作時，我能看到她會下意識地去運用一些她在閱讀中學到的錶達方式。這種潛移默化的影響，我覺得是這本書最寶貴的價值所在。它不是簡單地灌輸知識，而是教會孩子如何去“內化”知識，讓這些知識真正成為她自己的東西。

評分☆☆☆☆☆

這本《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上》真的是我傢孩子語文學習路上的“及時雨”！我一直覺得，四年級是孩子語文能力的一個重要分水嶺，之前的很多基礎知識，到瞭這個年級都需要融會貫通，並且開始注重更深層次的理解和運用。很多時候，我看著孩子做語文題，特彆是那些需要聯係上下文理解詞語意思、句子含義，或者進行簡單段落仿寫的題目，總覺得他卡在某個地方，解釋起來也是雲裏霧裏。這本書最吸引我的地方在於它“自主學習”的設計理念。我希望孩子能夠學會自己去探究，去思考，而不是僅僅依賴大人一問一答的模式。書中那些“小秘招”的設計，真的就像打開瞭一扇窗，讓原本覺得枯燥的語文知識變得生動有趣。比如，針對一些容易混淆的形近字，它不是簡單地羅列，而是通過一些有趣的小故事或者巧妙的聯想，幫助孩子區分記憶。對於閱讀理解部分，它提供的解題思路非常清晰，從如何審題，到如何抓住關鍵信息，再到如何組織語言錶達自己的理解，一步步引導，讓孩子不再對長篇大論的閱讀材料望而生畏。更重要的是，我看到瞭孩子在運用這些“秘招”後，解題的自信心在悄悄提升。以前他遇到閱讀理解題，常常是“憑感覺”或者直接放棄，現在他會主動拿齣書來，翻翻那些“小秘招”，嘗試著去分析，去尋找答案，這種轉變讓我覺得這本書的價值遠遠超過瞭它本身的定價。

評分☆☆☆☆☆

作為一名陪讀的傢長，我深知四年級孩子在語文學習上遇到的瓶頸，而《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上》這本書，恰恰提供瞭一個非常接地氣的解決方案。這本書在“自主學習”這個定位上做得非常到位，它沒有給孩子施加過多的壓力，而是以一種循序漸進、寓教於樂的方式，引導孩子主動去探索和解決學習中的問題。我特彆喜歡書中一些“點撥”式的設計，它不會直接告訴孩子答案，而是通過一些提問，一些提示，讓孩子自己去思考，去發現。比如，在一些句子理解的題目上，它不會簡單地給齣“正確答案”，而是會引導孩子去分析句子的主語、謂語、賓語，去理解句子之間的邏輯關係，從而自己得齣結論。這種“授之以漁”的教學理念，讓我覺得非常欣慰。女兒現在做題，不再是茫然無措，而是會主動去思考，去運用書中的方法。而且，這本書的語言風格也很貼近孩子，不會過於學術化，也不會過於說教，讀起來讓人感覺很舒服。我曾經試過一些其他類型的輔導書，但很多都過於程式化，讓孩子覺得枯燥。而這本書，則能夠激發孩子的學習興趣，讓他們願意主動去接觸和學習。

評分☆☆☆☆☆

自從女兒開始使用這本《黃岡小狀元讀寫培優小秘招：四年級語文上》之後，我觀察到她在語文寫作方麵有瞭顯著的進步，這一點是我之前完全沒有預料到的。說實話，四年級的孩子，最讓我頭疼的就是寫作。他們的想象力是有的，但往往詞匯量不足，或者不知道如何組織成一篇有條理、有吸引力的文章。這本書的“培優”部分，我認為正是抓住瞭這個痛點。它不僅僅是提供一些寫作素材或者範文，而是從更基礎、更本質的方麵入手。比如，關於如何描寫人物，它會引導孩子從外貌、動作、語言、心理等多個角度去觀察和刻畫，並且會給齣一些非常實用的詞語搭配和句式運用。更讓我驚喜的是，書中還有一些關於“仿寫”和“續寫”的練習，這些練習的設計非常巧妙，能夠讓孩子在模仿優秀範例的過程中，逐漸掌握寫作的技巧和方法。女兒現在寫作文，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始嘗試加入一些修飾性的詞語，句子也變得更加流暢生動。我甚至發現她有時候會主動翻閱這本書，去找一些她覺得可以藉鑒的錶達方式，然後嘗試著用在自己的寫作中。這種自主學習和模仿學習的結閤，我覺得非常高效。而且，這本書的編排也很人性化，不會一次性給孩子太大的壓力，而是循序漸進，讓孩子在一點點的成功中建立起對寫作的興趣和信心。

評分☆☆☆☆☆

全新,內容完整

評分☆☆☆☆☆

給小孩買的練習，真的很好。

評分☆☆☆☆☆

兒子要的， 質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

可以，評價好纍！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本，同步輔導練習冊。

評分☆☆☆☆☆

兒子要的， 質量不錯！

評分☆☆☆☆☆

正版，很棒

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，不錯

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，挺好的。