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中公教育教师资格考试研究院 著

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• 教材
• 2017
• 一本通
• 教育
• 师范
• 公考

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510044946

版次：1

商品编码：12147818

品牌：中公教育

包装：平装

丛书名： 国家教师资格考试专用教材

开本：16开

出版时间：2017-02-01

用纸：胶版纸

页数：384

字数：600000

编辑推荐

因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：幼儿园面试一本通》面试在幼儿园教师资格考试中占据重要地位，我们在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解的清晰透彻，既有深度的案例分析，又有精彩的真题讲解，使考生学练结合。我们还总结了国家教师资格面试各个部分的命题特点，并认真分析了未来国家教师资格面试的命题趋势，以求契合考情。在此基础上，我们编写了这本教材，希望能够帮助大家从整体上认识国家教师资格面试的特点，在最大程度上掌握面试技巧，提升学习效率。

内容简介

《中公版·2017国家教师资格考试专用教材：幼儿园面试一本通》根据国家幼儿园教师资格面试情况，构架起以面试概论、面试礼仪、面试指导等为主要内容的庞大知识体系，是一本专门针对国家教师资格幼儿园面试的专用复习教材。本教材条理清晰，结构严谨，结合面试中常见问题进行编制，使考生对幼儿教师资格面试过程有足够透彻的印象和理解。

目录

第一节教师资格考试面试概述（1）
一、面试的含义（1）
二、面试的构成要素（1）
三、面试的特征（3）
四、面试的作用（3）
五、面试的发展趋势（4）
第二节幼儿园师资现状与教师资格面试（5）
一、幼儿园师资现状（5）
二、应对幼儿师资紧缺的办法（5）
三、面试的形式（6）
四、面试的测评要素（6）
第三节教师资格面试的标准流程（9）
一、确定面试对象（9）
二、面试报到（9）
三、候考（9）
四、抽题（9）
五、备课（9）
六、进入考室（9）
七、作答（10）
八、成绩测定（10）
九、成绩查询（10）
第一节面试礼仪（11）
一、面试的仪容规范（11）
二、面试的仪表规范（14）
三、面试的仪态规范（17）
第二节面试语言（21）
一、称呼的使用（21）
二、提问中的技巧（21）
三、恰当的解释（22）
四、提升语言的逻辑性（22）
五、加强语言的说服力（23）
六、面试用语的禁忌（23）
第三节面试心理（23）
一、放松心情（23）
二、树立信心（24）
三、忌苛求完美（24）
四、舒缓紧张情绪（24）
第一节职业认知（26）
一、概述（26）
二、职业理解与认识（27）
三、科学儿童观（35）
第二节幼儿发展（42）
一、概述（42）
二、幼儿的身心发展（44）
三、幼教知识连连看（51）
四、真题示例及选解（53）
第三节学前教育政策法规（57）
一、概述（57）
二、幼教知识连连看（65）
三、真题详解（68）
第四节保育活动（69）
一、概述（69）
二、一日生活常规活动（70）
三、幼教知识连连看（74）
四、真题示例及选解（77）
第五节游戏活动（81）
一、概述（81）
二、幼教知识连连看（86）
三、真题示例及选解（89）
第六节教学活动（92）
一、概述（92）
二、幼教知识连连看（101）
三、真题示例及选解（104）
第七节沟通合作（107）
一、概述（107）
二、与幼儿沟通（108）
三、与家长沟通（114）
四、与同事交流（120）
第一节幼儿园教育活动设计与指导概述（125）
一、幼儿园教育活动设计的基本原理（125）
二、幼儿园教育活动方案的设计（127）
第二节幼儿园健康教育活动的设计与指导（131）
一、幼儿园健康教育的目标（131）
二、幼儿园健康教育的内容（132）
三、幼儿园健康教育的方法（133）
四、幼儿园健康教育活动的设计与指导（135）
第三节幼儿园音乐教育活动的设计与指导（137）
一、幼儿园音乐教育的目标（137）
二、幼儿园音乐教育的内容（138）
三、幼儿园音乐教育的方法（139）
四、幼儿园音乐教育活动的设计与指导（140）
第四节幼儿园美术教育活动的设计与指导（144）
一、幼儿园美术教育的目标（144）
二、幼儿园美术教育的内容（146）
三、幼儿园美术教育的方法（149）
四、幼儿园美术教育活动的设计与指导（150）
第五节幼儿园科学教育活动的设计与指导（153）
一、幼儿园科学教育的目标（153）
二、幼儿园科学教育的内容（154）
三、幼儿园科学教育的方法（155）
四、幼儿园科学教育活动的设计与指导（156）
第六节幼儿园数学教育活动的设计与指导（163）
一、幼儿园数学教育的目标（163）
二、幼儿园数学教育的内容（164）
三、幼儿园数学教育的方法（165）
四、幼儿园数学教育活动的设计与指导（168）
第七节幼儿园语言教育活动的设计与指导（170）
一、幼儿园语言教育的目标（170）
二、幼儿园语言教育的内容（171）
三、幼儿园语言教育的方法（173）
四、幼儿园语言教育活动的设计与指导（174）
第八节幼儿园社会教育活动的设计与指导（178）
一、幼儿园社会教育的目标（178）
二、幼儿园社会教育的内容（179）
三、幼儿园社会教育的方法（181）
四、幼儿园社会教育活动的设计与指导（182）
第一节讲故事概述（187）
一、幼儿园语言教育总目标（187）
二、讲故事在语言领域中的地位（189）
三、幼儿故事的种类（190）
四、讲故事考试的常见问题（190）
第二节讲故事活动的设计（191）
一、开始部分——导入法的应用（191）
二、故事讲述活动基本部分（193）
三、故事的结束法（196）
四、活动延伸（197）
第三节讲故事活动的指导（197）
一、故事的加工（197）
二、技能展示（198）
第四节活动案例及评析（203）
一、小班故事（203）
二、中班故事（205）
三、大班故事（207）
第五节真题示例（210）
第六节故事集锦（212）
一、小班幼儿故事（212）
二、中班幼儿故事（214）
三、大班幼儿故事（218）
第一节儿歌理论概述（228）
一、儿歌基本理论（228）
二、儿歌教学方法（233）
三、幼儿儿歌教育的目标（234）
四、幼儿儿歌学习的主要特点（235）
五、儿歌考试的常见问题（237）
第二节儿歌活动的设计（238）
一、导入部分（238）
二、基本部分（238）
三、结束部分（240）
四、活动延伸（241）
第三节儿歌创编指导（242）
一、看图创编儿歌（242）
二、仿编儿歌（243）
三、唱儿歌（244）
四、表演儿歌（244）
第四节真题示例及选解（245）
一、真题示例（245）
二、真题选解（248）
第一节幼儿绘画活动概述（255）
一、绘画形式（255）
二、简笔画概述（255）
三、手指印画概述（257）
四、儿童吹画概述（259）
五、儿童贴画概述（259）
六、幼儿绘画活动的教育目标（260）
七、3~6岁儿童简笔画创作主要特点（261）
八、绘画专项考试的常见问题（262）
第二节绘画活动的设计（263）
一、活动导入（263）
二、基本部分（264）
三、绘画活动的结束（266）
四、绘画活动的延伸（267）
第三节绘画技能（267）
一、整体构思（267）
二、落笔起稿（267）
第四节真题解析（284）
一、小班美术活动（284）
二、中班美术活动（285）
三、大班美术活动（288）
第一节弹唱理论概述（294）
一、弹唱概述（294）
二、幼儿歌唱的一般特点（295）
三、经典歌曲示例（296）
四、各年龄段幼儿音乐活动目标（299）
五、弹唱专项考试的常见问题（300）
第二节弹唱活动的设计（300）
一、开始部分（活动导入）（300）
二、基本部分（302）
三、结束部分（304）
四、活动延伸（306）
第三节弹唱技能指导（306）
一、“音”的基本知识（306）
二、“节拍”与“节奏”（307）
三、常见简谱符号（308）
四、弹奏基本要点（309）
五、声乐演唱（312）
六、编配伴奏（318）
第四节真题解析（326）
一、大班音乐活动（326）
二、中班音乐活动（329）
三、小班音乐活动（334）
第一节幼儿园游戏概述（336）
一、幼儿园游戏的介绍（336）
二、游戏技能备考建议（336）
三、游戏技能考试的常见问题（337）
第二节幼儿园游戏设计（339）
一、开始部分（339）
二、基本部分（340）
三、结束部分（341）
第三节幼儿园游戏的指导策略（342）
一、幼儿园游戏的指导（342）
二、幼儿园各类游戏活动的指导（344）
三、设计游戏的基本技巧（355）
四、常见游戏类型及技巧（356）
第四节真题示例及选解（358）
一、真题示例（358）
二、真题选解（359）
第五节幼儿园经典游戏40例（364）
第一节答辩概述（369）
一、教师资格面试答辩概述（369）
二、教师资格面试答辩原则（369）
第二节答辩题型（371）
一、基础信息题（371）
二、专业知识题（371）
三、题目要求题（371）
四、活动设计题（371）
五、活动表现题（372）
六、评价反思题（372）
七、教学失误题（372）
八、结构化题（372）
九、补充题（372）
第三节答辩备考策略（373）
一、考官设计意图（373）
二、整体应答思路（373）
三、题型解析（374）
全国教师资格证统考辅导课程（380）
中公教育·全国分部一览表（383）

精彩书摘

　　第一节教师资格考试面试概述
　　一、面试的含义
　　面试是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。具体来说，就是一种经过组织者精心设计，在特定场景下，以交流和观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。
　　“精心设计”使面试与一般性的交谈、面谈、谈话相区别。同时，“在特定场景下”使面试与日常的观察、考查等测评方式相区别。日常的观察、考查，虽然也少不了面对面的观察与交谈，但那是在自然场景下进行的。“以交流和观察为主要手段”，不但突出了面试“问”“听”“察”“析”“判”的综合性特色，而且使面试与一般的口试、笔试、操作演示、背景调查等人员素质测评的形式也区别开来。
　　教师资格面试工作一般由省级教育行政部门组织实施，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等环节，主要考查应试人员是否具备教师的基本素养、职业发展潜质和教育教学实践能力，属于标准参照性考试，即从业资格类考试。
　　二、面试的构成要素
　　面试要素是指构成面试的一些基本的必要因素，这些因素都是不可或缺的，是面试活动成立的前提条件。在不同的面试活动中，这些要素的表现形式和作用是不同的。
　　（一）面试目的
　　面试目的是指面试想要达成的目标和希望实现的结果。在教师资格类考试中，面试的目的是考查考生是否具备成为教师的基本素养、职业发展潜质和教学教育实践能力，是否具备成为教师的职业资格。面试有助于严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。
　　（二）面试内容
　　面试内容是指面试需要测评考生的基本素质内容。在面试时，一般把考生的综合素质划分为许多具体的素质指标，施测时，只选择部分重要的和相关的素质进行测评。因此，如何恰当地、有针对性地选择与岗位要求密切相关的素质进行测评是十分重要的问题。
　　（三）面试方式
　　面试方式是指面试活动的组织方式，是影响面试效果的重要因素之一。不同的面试方式对考生素质测评的侧重点也不同。
　　教师资格考试面试采取结构化面试和情境模拟（展示）相结合的方法，一般通过结构化面试、试讲、答辩等方式进行，统一使用教育部考试中心研制的面试测评系统。
　　（四）面试试题
　　面试试题主要是指面试考官向考生提出的各种不同行为要求。面试方法不同，提出的要求也不同。
　　结构化：考官从面试测评系统中抽取两道题目，考生作答；
　　试讲：考生根据指定课题，在规定时间内完成教学设计并以考官为听课对象进行模拟课堂试讲；
　　答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩。
　　不同级别的教师资格考试的面试试题也会有所差异。
　　（五）面试考官
　　面试考官是面试的直接组织者，在面试中扮演着十分重要的角色，面试考官的素质高低对面试结果有很大影响。面试考官的任务是通过给出考题，了解考生在面试中的行为表现并进行素质评定。
　　教师资格考试的面试考官由各考区将符合条件的教师进行推荐，并将教师信息按照统一格式进行汇总，并导入考务管理系统。各考区在考前对符合条件的考官进行培训和考核，考试合格后发放考官证。一般面试的考官不进行异地委派，从合格考官中进行抽选，考试期间持证上岗。面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成，设组长1名，主持本组面试工作，综合评分。
　　（六）面试考生
　　面试考生是面试试题的直接承受者。在面试中，考生通过对面试试题的“反应”，即作答，达到被测试的目的。
　　考生笔试各科成绩均合格后，并在有效期内的，方可报名参加面试。笔试单科成绩有效期为2年。
　　（七）面试时间
　　面试时间是面试活动在时间维度上的体现。一般来说，在其他条件不变的前提下，面试时间越长，面试结果可信度越高。但是，受各种因素影响，面试时间往往比较短。
　　一般情况下，教师资格面试考试时间为：备课时间20分钟，面试时间20分钟，具体为：
　　（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟；
　　（2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟；
　　（3）考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟；
　　（4）考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
　　（八）面试考场
　　面试考场是面试活动在空间维度上的体现。面试时，场地的大小、温度的高低、光线的明暗，以及噪音、干扰等问题对面试都有很大影响，不可忽视。
　　教师资格考试面试考场分别由候考室、备课室和考室组成。一般候考室配备1名监考教师，备课室需2名监考教师。考场所在楼层配备一定数量的协管员。
　　备课室需配备1台计算机和激光打印机（A4纸），供考生抽题以及打印备课纸和试题清单。考室需配备3台计算机。每台计算机需以百兆局域网交换机连通，供考官在线评分使用。（注：面试期间，考场所需物品由考点统一配置）
　　（九）面试信息
　　面试信息指面试测评过程中考官与考生交流所发出的信息，包括考官信息和考生信息。最主要的考官信息，是考官对考生下达的测评指令，以及对考生的行为反应所表现的态度等。考生信息，指面试测评过程中考生所表现出的行为反应信息，包括自觉发出的和不自觉发出的、语言的和非语言的。最主要的考生信息是对考官的测评指令所作出的行为反应，即作答情况。
　　（十）面试评定
　　面试评定指面试考官利用事先拟定好的测评标准，根据考生的行为表现对其素质能力情况进行评分或评价。
　　

《金钥匙：开启幼儿教师职业梦想的实践指南》 第一章：洞悉幼教新时代：理解儿童，奠定教育基石 本章将带领您深入解读当前学前教育的新理念、新趋势，帮助您构建科学的儿童观和教育观。我们将从儿童发展的核心要素出发，剖析不同年龄段幼儿的身心特点、学习方式以及在社会化进程中的关键发展任务。您将了解到，现代幼教不再是简单的知识灌输，而是关注儿童的全面发展，包括认知、情感、社会性、身体、语言以及艺术等多个维度。 儿童是发展的主体： 深入探讨建构主义、蒙台梭利、瑞吉欧等主流教育理念在理解儿童发展中的应用，强调儿童的主动性和探索性。 情境化学习与游戏化教学： 解析如何创设丰富、多元的学习环境，通过游戏这一儿童最自然的学习方式，激发他们的好奇心、想象力和创造力。 多元智能理论在幼教中的实践： 了解并识别不同儿童的优势智能，学习如何设计多样化的活动，满足不同孩子的学习需求，促进个体潜能的充分发挥。 家园共育的艺术： 探讨如何建立和维护与家长之间的良好沟通与合作关系，共同关注孩子的成长，形成教育合力。 社会文化背景下的儿童发展： 分析时代发展对儿童成长带来的新机遇与挑战，例如数字化时代的儿童学习特点，以及如何培养孩子适应未来社会的能力。 第二章：面试场上的闪耀星：从容应对，自信展现专业素养 本章聚焦于国家教师资格考试的面试环节，为您提供一套系统、实用的面试备考与实战策略。我们将从面试的基本流程、常见题型入手，逐步深入，帮助您精准把握面试官的考察重点，并学会如何有效地展现您的教育理念、专业技能和个人魅力。 面试全景解析： 详细介绍面试的各个环节，包括试讲、问答、才艺展示等，让您对整个流程心中有数。 试讲技巧与内容设计： 选题策略： 如何根据考官的要求和自身优势选择合适的试讲主题。 教案撰写： 重点讲解如何设计一个结构清晰、目标明确、环节完整、富有创意且符合幼儿年龄特点的教案。 课堂导入： 学习吸引幼儿注意力的开场白，营造积极的学习氛围。 教学过程： 掌握如何运用多样的教学方法和活动，引导幼儿主动参与、积极思考，解决问题。 教学评价： 学习如何适时、有效地对幼儿的学习过程和结果进行评价，并给予积极的反馈。 课堂互动： 强调与“幼儿”的有效互动，如何提问、引导、回应，展现您与孩子良好的沟通能力。 结尾与升华： 如何设计一个富有启发性、巩固知识、延伸思考的结尾。 情境模拟： 通过大量真实的试讲案例分析，帮助您掌握不同类型试讲的要点，例如语言活动、科学活动、艺术活动、体育活动等。 问答题应对策略： 经典题型解析： 深入剖析常见的面试问答题，例如关于教育理念、师德师风、班级管理、家园沟通、突发事件处理、对新《指南》的理解等。 答题思路构建： 教授您如何快速理清思路，围绕核心要点，逻辑清晰、有理有据地回答问题。 教育信念的体现： 强调在回答问题时，要始终贯穿您的教育理念和对幼儿的热爱。 专业术语的运用： 学习如何在答题中恰当、准确地运用教育学、心理学相关的专业术语，展现您的专业功底。 情商与应变能力： 训练您如何在压力下保持冷静，机智应对刁钻或突发的问题。 才艺展示的魅力： 特长挖掘与选择： 如何根据自身的优势和面试要求，选择最能展现您个人特色和教育能力的才艺。 形式与内容创新： 学习如何将才艺与教育目标相结合，设计出既有观赏性又具教育意义的展示内容。 现场表现力： 强调自信、自然的台风，富有感染力的表达，以及与考官的眼神交流。 第三章：扎实专业基本功：筑牢根基，方能厚积薄发 本章将系统梳理幼教工作所必需的专业知识和技能，帮助您在面试前和实际工作中，都能展现出扎实的专业功底。我们将涵盖从幼儿教育学、幼儿心理学的基础知识，到具体的教学设计、活动组织、观察评估等实践技能。 幼儿教育学精要： 学前教育学史： 了解国内外学前教育的发展历程和重要里程碑。 学前教育机构的组织与管理： 掌握幼儿园的日常运作、规章制度以及安全管理的基本常识。 保教结合的理念与实践： 理解保育与教育同等重要，并在日常工作中得以体现。 幼儿心理学核心概念： 儿童认知发展： 学习皮亚杰、维果茨基等理论，理解儿童思维的发展规律。 儿童情感与社会性发展： 探讨依恋、情绪管理、人际交往、道德认知等方面的特点。 儿童游戏心理： 深入理解游戏对儿童发展的意义，以及不同类型游戏的特点。 儿童语言发展： 掌握幼儿语言发展的阶段性特征，以及促进语言发展的策略。 儿童学习与动机： 了解儿童的学习机制，如何激发和维持学习兴趣。 教学活动设计与实施： 活动目标设定： 如何根据《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲要文件，科学合理地设定活动目标。 活动环节设计： 掌握活动导入、发展活动、结束活动等环节的设计原则与方法。 活动组织与调控： 学习如何在活动过程中有效组织幼儿，调动积极性，处理突发情况。 材料与环境创设： 理解优质教学材料和教育环境对幼儿学习的促进作用。 观察与评估技能： 观察方法： 学习不同观察方法（如全面观察、焦点观察、轶事记录等）的适用场景。 观察记录： 掌握如何进行有效、客观的观察记录。 评估目的与意义： 理解观察与评估在了解幼儿发展、调整教学策略中的作用。 形成性评估： 强调在教学过程中对幼儿学习情况的持续性评估。 艺术与体育活动的组织： 美术、音乐、舞蹈、戏剧等活动的创意设计： 学习如何引导幼儿进行绘画、手工、歌唱、律动、角色扮演等活动。 体育游戏与体能发展： 掌握如何组织幼儿进行跑、跳、爬、投掷等基本动作练习，促进身体协调与发展。 第四章：师德为本，润物无声：塑造高尚品格，成为幼儿心灵的引路人 本章强调师德师风在幼教工作中的核心地位，引导您树立正确的职业道德观，理解并践行爱与责任，成为幼儿健康成长路上的榜样。 《中小学教师职业道德规范》与《幼儿园教师专业标准》解读： 深入学习相关法规文件，理解其核心要义。 爱心与耐心： 学习如何用真诚的爱心和足够的耐心去关怀每一个孩子，尊重他们的个体差异。 责任感与使命感： 认识到作为一名幼儿教师的责任重大，肩负着为孩子一生奠定基础的使命。 公平公正的对待： 学习如何一视同仁，不偏不倚地对待所有幼儿，不带有歧视。 专业发展与自我成长： 强调终身学习的重要性，不断提升自身的专业素养和教育能力。 榜样力量的塑造： 理解教师的言行举止对幼儿具有潜移默化的影响，力求成为幼儿学习的榜样。 第五章：考场实战演练与模拟：精益求精，赢取最终胜利 本章为您提供一系列实战演练和模拟测试，帮助您巩固所学知识，提升应试能力，并在真实的模拟场景中熟悉考场节奏，调整心态。 模拟试讲全流程演练： 提供不同主题的试讲场景，让您进行完整的试讲练习，并进行录音录像分析。 模拟问答环节： 汇集历年真题和高频考题，进行实战问答演练，提供针对性的反馈。 才艺展示创意指导： 针对您的才艺特长，提供个性化的指导和建议。 模拟面试情境： 模拟真实的面试环境，让您在压力下进行综合能力的考验。 专家点评与反馈： 资深教育专家将对您的模拟表现进行专业点评，指出优点与不足，并提供改进方案。 备考策略优化： 根据您的模拟测试结果，为您量身定制更有效的备考计划。 结语： 《金钥匙：开启幼儿教师职业梦想的实践指南》不仅仅是一本应试手册，更是一本陪伴您踏上幼教之路的启航之书。我们致力于为您提供最前沿的教育理念、最实用的面试技巧、最扎实的专业知识和最真挚的职业感悟。通过本书的学习，您将不仅能够从容应对国家教师资格考试的挑战，更能为成为一名优秀、有爱心、有智慧的幼儿教师打下坚实的基础，点亮您心中那份对教育事业的炽热梦想。愿您手握这把“金钥匙”，开启属于自己的精彩教育人生！

评分☆☆☆☆☆

作为一个初次接触幼教行业的应届毕业生，我对面试环节感到特别茫然，不知道该如何展现自己的专业素养和对孩子的爱心。这本书的内容，特别是关于“教学设计”和“活动组织”的部分，给了我极大的信心。它不仅仅是提供了理论知识，更像是为我量身定制了一份“面试攻略”。书中的案例分析非常贴近实际，让我能清楚地看到其他考生是如何成功展示自己的教学理念和实践能力的。我反复研读了书中关于如何根据幼儿年龄特点设计教学活动的内容，并尝试着模仿书中的案例进行模拟演练。书中的一些小提示，比如面试时的着装、仪态、语言表达的语气和语速，也都是我之前忽略但又非常重要的细节。

评分☆☆☆☆☆

我是一名希望通过教师资格考试来转行的中年人士，对幼教行业充满向往。在寻找备考资料的过程中，我发现很多资料都过于理论化，缺乏实际操作指导。而这本书，则非常接地气。它在面试技巧方面，不仅提供了理论指导，更重要的是给出了大量可操作的建议。例如，在关于“情景模拟”的环节，书中就详细地分析了不同类型的情景，并给出了相应的应对策略。我反复阅读了书中关于如何展现教师职业道德和爱心的一些篇章，并努力将其内化成自己的语言和行为。书中的一些小锦囊，比如如何进行自我介绍，如何结束面试，也都非常实用，让我感觉自己不再是盲目摸索，而是有了清晰的方向。

评分☆☆☆☆☆

我是一名备考2017年国家教师资格考试幼儿园面试的考生。在备考过程中，我花费了大量时间和精力搜集各种资料，尝试过不同的学习方法。这本书的出现，可以说为我打开了一扇新的大门。首先，它在面试技巧方面的指导非常具体，不仅仅是泛泛而谈，而是深入剖析了不同类型面试问题背后所考察的能力，并提供了清晰的回答思路和示范。例如，在模拟教学环节，它详细分解了从备课、导入、讲解、互动到总结的每一个步骤，并给出了很多实操性的建议，比如如何设计有趣的导入方式吸引小朋友的注意力，如何在讲解过程中运用生动形象的语言，以及如何引导幼儿积极参与互动。我尤其喜欢书中关于如何处理突发情况的章节，这对于缓解面试时的紧张情绪非常有帮助。

评分☆☆☆☆☆

我一直对幼教行业充满热情，但由于各种原因，一直未能真正踏入这个领域。这次下定决心参加国家教师资格考试，我感到既兴奋又忐忑。这本书的出现，为我提供了一个系统学习和准备的平台。书中的“面试礼仪”和“常见问题解答”部分，是我最先关注的。我喜欢它那种循序渐进的讲解方式，从最基础的面试准备工作，到如何回答专业问题，再到如何展现个人魅力，都安排得井井有条。我特别喜欢书中关于如何运用故事、游戏等形式来展现自己教学能力的建议，这让我觉得面试不再是一场枯燥的问答，而是一个展现自己对幼教事业热爱和潜力的舞台。

评分☆☆☆☆☆

我是一名已经从事了几年幼儿教育工作的在职教师，这次参加国家教师资格考试，主要是为了进一步提升自己的专业水平和获得更权威的资格认证。我之前也参考过不少面试指导资料，但这本书给我带来的惊喜是它对“教育理念”的深刻阐述。它不仅仅是告诉你应该说什么，更重要的是引导你去思考“为什么”要这么说，以及如何将自己的教育理念融入到面试的每一个环节。书中关于如何展现对儿童发展规律的理解，如何体现对家园共育的重视，以及如何体现对幼儿全面发展的关怀，都让我受益匪浅。我还在书中找到了很多关于如何应对压力和保持积极心态的建议，这对于我这样一个经验丰富的教师来说，也同样重要。

评分☆☆☆☆☆

个人觉得用处不大，关键还得靠自己努力！

评分☆☆☆☆☆

久经考验的经典图书 纸质不错 字体清晰 看着不累 阅读这种书着实是享受 希望更多人有机会欣赏它们

评分☆☆☆☆☆

书不错 值得购买，给个好评。

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