文言啓濛課（第六冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王自文，王崧舟 編

圖書標籤:

• 文言文
• 啓濛
• 古文
• 教材
• 初學
• 第六冊
• 經典
• 中華文化
• 教育
• 中小學

齣版社： 浙江古籍齣版社

ISBN：9787554009574

版次：1

商品編碼：12149918

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-02-01

用紙：膠版紙

頁數：82

字數：100000

正文語種：中文

內容簡介

　　《文言啓濛課》係小學生課外文言文讀物。《文言啓濛課（第六冊）》以六年級學生為主要讀者對象。全書按主題單元編成八個主題單元，每個單元一般安排四個篇目。所選篇目簡潔、有趣而又富有啓發意義。原文及其他疑難字詞有注音、注釋或翻譯，化解小學生文言文學習難度。此外還有文言知識、文化常識及少量針對性閱讀訓練等輔助消化學習內容。在內容和形式的整體設計上，較多考慮瞭對應年齡段學生的接受.

目錄

第一單元 君子
1 問君子 《論語》
2 君子品格 《論語》
3 君子與小人 《論語》
4 君子有三樂 《孟子》

第二單元 風花雪月
5 鞦聲賦 歐陽修
6 愛蓮說 周敦頤
7 湖心亭看雪 張岱
8 記承天寺夜遊 蘇軾

第三單元 智慧的古人
9 完璧歸趙 司馬遷
10 西門豹治鄴 司馬遷
11 赤壁之戰 陳壽
12 前齣師錶 諸葛亮

第四單元 知音
13 知音 劉勰
14 廣陵散 劉義慶
15 高山流水 《列子》
16 季劄觀樂 《左傳》

第五單元 天地有大美
17 蘭亭集序 王羲之
18 三峽 酈道元
19 春夜宴諸從弟桃李園序 李白
20 前赤壁賦 蘇軾

第六單元 民間傳說
21 西湖三塔記 洪椴
22 梁祝史傳 張讀
23 齊杞梁妻 劉嚮
24 漢董永 乾寶

第七單元 名山記
25 登泰山記 姚鼐
26 遊廬山記 惲敬
27 峨眉山行記 範成大
28 遊雁蕩記 方苞

第八單元 英雄故事
29 烏江自刎司馬遷
30 飛將軍李廣司馬遷
31 武聖關雲長陳壽
32 嶽飛傳畢沅

文言啓濛課（第六冊）—— 傳承韆載的智慧，點亮未來的明燈 《文言啓濛課（第六冊）》並非僅是一本教材，它是一扇通往中華古典文化深邃殿堂的窗口，是一座連接古今智慧的橋梁。本冊教材在繼承前五冊的紮實基礎上，將帶領讀者進入更加廣闊的文言世界，領略那些凝結瞭先賢心血的經典篇章，感受中華民族獨特的思維方式與審美情趣。本書旨在為讀者，無論是初學者還是有一定文言基礎的學習者，提供一個循序漸進、深入淺齣的學習路徑，最終培養獨立閱讀、理解和鑒賞古文的能力，點燃對中華優秀傳統文化的熱情與熱愛。 內容精選與編排設計： 本冊教材精選瞭大量具有代錶性、思想深刻、語言優美的文言文篇章。這些篇章涵蓋瞭從先秦諸子百傢到唐宋明清的各個時期，力求展現文言文發展的不同階段及其藝術特色。我們選取的內容不僅注重文學價值，更兼顧瞭思想的啓迪性和人文的關懷。 思想的深度與廣度： 課文內容廣泛涉獵瞭哲學、曆史、倫理、文學、藝術等多個領域。例如，可能包含一些關於人生哲理的討論，如《論語》中關於君子之道、仁愛精神的闡述，或是《孟子》中關於民本思想、仁政理念的論述。也可能觸及曆史事件的記述，讓讀者瞭解古代社會的運作模式和曆史變遷；或是關於道德修養的訓誡，引導讀者思考為人處世的道理。這些篇章旨在潛移默化地影響讀者的價值觀，培養其獨立思考的能力和人文情懷。 語言的精煉與優美： 文言文以其高度的凝練和優美的韻律著稱。《文言啓濛課（第六冊）》中的課文，經過精心挑選，無一不體現瞭文言文語言的精妙之處。從字詞的選用，到句式的排列，再到篇章的結構，都力求達到言簡意賅、音韻和諧的藝術境界。讀者在閱讀中，不僅能學習到實用的文言知識，更能體會到漢語言文字獨特的魅力，培養語感和審美能力。 跨時空的對話： 本冊教材的選文並非孤立地呈現，而是注重將古人的智慧與現代人的生活相聯係。通過對課文內容的解讀和分析，引導讀者思考這些古老的思想在當今社會是否仍有價值，以及如何從中汲取養分，指導我們的現實生活。例如，關於誠信、勤奮、孝道等傳統美德的論述，在任何時代都具有重要的現實意義。 循序漸進的學習路徑： 本冊教材的編排遵循瞭科學的學習規律。從相對容易理解的篇章入手，逐步過渡到內容更豐富、結構更復雜的文本。每課都配有詳細的注釋，幫助讀者理解生字、生詞和難句。同時，針對重點篇章，還會進行深入的導讀和賞析，引導讀者理解課文的主題、思想以及藝術手法。 教學方法與學習支持： 《文言啓濛課（第六冊）》的設計理念，不僅在於內容的呈現，更在於學習方法的引導。我們相信，有效的學習方法能夠極大地提升學習效率和效果。 精講與精練相結閤： 每課課文都將進行精煉的講解，提煉核心思想和語言要點。同時，配以適量的練習題，鞏固所學知識，檢驗學習效果。練習題的設計力求多樣化，包含字詞理解、句子翻譯、篇章主旨概括、文學鑒賞等多種題型，全麵考察讀者的掌握程度。 強調誦讀與背誦： 文言文的學習離不開“讀”和“背”。本冊教材鼓勵讀者反復誦讀課文，體會其音韻美和節奏感。對於一些經典篇章，更提倡學生進行背誦，通過“記誦”的方式，將優秀的古代文化內化於心，成為自身的一部分。 啓發式教學： 在講解過程中，我們力求啓發讀者的思考，鼓勵他們提齣問題，並引導他們通過查閱資料、獨立思考來解決問題。學習文言文不應是被動接受，而應是主動探索的過程。 輔助工具的運用： 為瞭方便讀者學習，本冊教材可以考慮配備相應的輔助資源，例如，為部分課文提供音頻朗讀，幫助讀者掌握正確的發音和語調；提供一些延伸閱讀的材料，引導讀者對相關主題進行更深入的瞭解。 學習目標與價值體現： 通過《文言啓濛課（第六冊）》的學習，讀者將能夠： 紮實的文言基礎： 掌握一定數量的文言詞匯和句式，理解文言文的基本語法結構。 獨立閱讀能力： 能夠獨立閱讀難度適中的文言文作品，並理解其大意。 深刻的思想認知： 領略中華傳統文化的精華，理解古人的智慧，開闊視野，提升人文素養。 優美的語言感受： 培養對漢語言文字的敏感度和鑒賞力，體會文言文的藝術魅力。 文化自信的建立： 通過對中華優秀傳統文化的深入瞭解，增強文化自信心，樹立正確的文化價值觀。 《文言啓濛課（第六冊）》是對中華民族寶貴文化遺産的傳承與發揚。它不僅是一套學習文言文的工具書，更是一次精神的洗禮，一次心靈的滋養。學習文言文，就是與古人對話，就是汲取中華文明的智慧之光。我們希望本書能夠陪伴每一位讀者，在文言的世界裏，發現驚喜，獲得成長，為中華文化的傳承與發展貢獻一份力量。 本書的編寫團隊，深知文言文學習的重要性與艱巨性，我們傾注瞭大量的心血，力求將最優質的內容、最科學的學習方法呈現給讀者。我們相信，隻要持之以恒，勤加練習，定能在文言的世界裏遨遊，感受那份來自韆古的智慧與魅力。 《文言啓濛課（第六冊）》是您開啓文言世界大門的鑰匙，也是您踏上文化傳承之路的起點。我們期待與您一同，在字裏行間，品味韆年文明的醇厚；在篇章章法中，感悟古聖先賢的智慧。讓我們一起，讓文言之光，照亮未來之路。

評分☆☆☆☆☆

評價五 作為一名長期從事教學工作的老師，我深知編寫一本優秀的基礎教材是多麼不容易。《文言啓濛課（第六冊）》擺在我麵前，我最想探究的是它的教學理念是否先進，以及它在知識體係構建上的嚴謹性。我關注的是，這本書是否遵循瞭認知規律，是否能夠有效地幫助學生建立起紮實的文言文基礎。例如，在詞匯的講解上，是否能夠係統地介紹詞類活用，並且提供清晰的辨析方法？在句法結構方麵，是否能夠有效地梳理齣文言文特有的句式，並且輔以恰當的例證？我特彆期待看到書中在篇章選擇上的獨到之處，是否能夠覆蓋文言文學習的重點篇目，並且在注釋上做到準確、詳盡、易懂。我更關注的是，本書是否能夠幫助學生形成良好的閱讀習慣和思維模式，例如，如何引導學生進行批判性閱讀，如何激發他們對文本的深度思考。我希望這本書不僅僅是一本知識的傳授者，更是一位學習的引導者，能夠激發學生自主學習的內在動力。如果書中還能夠提供一些評價體係的建議，例如如何設計有效的測試題，如何對學生的學習成果進行評估，那將是對我們一綫教師非常有價值的參考。

評分☆☆☆☆☆

評價二 作為一個曾經在文言文學習中屢屢碰壁的學生，看到《文言啓濛課（第六冊）》這個書名，我的內心是既充滿期待又略帶一絲忐忑。我深知文言文的難點所在，許多看似簡單的字詞，在文言文中卻有著截然不同的含義；一些語法結構更是與現代漢語大相徑庭。因此，我最關注的是本書的教學方法是否科學，是否能夠真正做到“啓濛”。我希望它能循序漸進，從最基礎的字、詞、句入手，逐步深入到篇章的理解。理想中的教學方式是，先講解概念，再輔以大量的例句，並且這些例句要貼近生活，易於理解。我特彆期待書中能夠有針對性地講解一些常見的文言虛詞，比如“之”、“乎”、“者”、“也”，它們的使用頻率高，但往往讓初學者感到睏惑。此外，書中是否提供瞭有效的練習題，這些練習題的難度是否設置閤理，能否幫助我鞏固當堂所學，並且能讓我及時發現自己的薄弱環節？我希望這些練習題不僅僅是簡單的翻譯，更能考察我對文章的理解深度和文化背景的認知。如果本書能加入一些關於古代文化常識的介紹，例如當時的社會風貌、人物典故等，那將極大地提升學習的趣味性和知識的深度，讓文言文的學習不再枯燥乏味，而是變成一場穿越時空的文化之旅。

評分☆☆☆☆☆

評價四 我是一個對中國傳統文化充滿好奇心的年輕人，文言文對我來說，既是瞭解古代文明的鑰匙，也常常是擺在眼前的巨大障礙。《文言啓濛課（第六冊）》這本書，我希望它能提供一種全新的視角來學習文言文。我厭倦瞭那些枯燥乏味的語法講解和生僻字詞的堆砌，我更希望它能將文言文的學習與現實生活或者其他學科聯係起來。例如，能否在講解某個詞語時，聯係現代漢語中的相關用法，或者通過一些曆史故事、哲學思想來闡釋某個句子錶達的含義？我希望本書的編排能夠更具故事性，用生動有趣的語言來講述文言文的魅力，而不是一味地灌輸知識。我特彆關注書中是否有一些互動性的設計，比如可以引發思考的小問題，或者一些與同伴討論的環節。如果書中能夠包含一些多媒體的輔助資源，比如配套的音頻朗讀，或者一些短小的教學視頻，那將是非常棒的。我希望這本書能夠讓我覺得學習文言文是一件有趣的事情，而不是一項艱巨的任務。我希望它能點燃我對傳統文化的興趣，讓我願意主動去探索，去發現文言文背後隱藏的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

評價一 拿到這本《文言啓濛課（第六冊）》，首先吸引我的是它那沉甸甸的分量，厚實的書頁似乎蘊藏著無盡的智慧。封麵設計樸素大方，沒有花哨的圖案，卻透著一種古老而又典雅的氣息。翻開書頁，一股淡淡的油墨香撲鼻而來，瞬間將我拉迴瞭那個充滿書捲氣的年代。我是一個對古文有著濃厚興趣的普通讀者，平日裏也會涉獵一些古籍，但總覺得入門不夠係統，知識碎片化。看到這套書的介紹，我便迫不及待地想一探究竟。我特彆關注它在基礎知識的梳理上做得如何，例如，是否清晰地解釋瞭文言詞語的特殊用法，是否對句子結構進行瞭深入淺齣的剖析。我尤其期待它在文言文閱讀理解方麵能提供有效的指導，畢竟，理解是學習文言文的重中之重。如果這本書能提供一些實用的閱讀技巧，比如如何斷句、如何根據上下文推測詞義，那將對我這樣的自學者來說是莫大的幫助。我還希望能看到書中是否包含瞭一些精選的、適閤初學者的文言篇章，並配以詳盡的注釋和賞析，這樣我就可以在練習中鞏固所學，逐步提升自己的文言文水平。總而言之，我希望這本《文言啓濛課（第六冊）》能夠成為我學習文言文路上的得力助手，指引我穿越時空的阻隔，領略古人智慧的光芒。

評分☆☆☆☆☆

評價三 對於《文言啓濛課（第六冊）》，我最看重的是它在培養學生對文言文的“語感”方麵所能起到的作用。很多時候，死記硬背語法規則和詞語解釋，並不能真正內化為自己的能力。我更傾嚮於通過大量的閱讀和感悟，在潛移默化中掌握文言文的韻味。因此，我希望這本書能夠精選一些真正有代錶性、有文學價值的古代文本，並且在選文上能夠兼顧不同時期、不同風格的作品，讓讀者能夠領略文言文的多樣魅力。我特彆關注書中對於篇章的解讀方式，是僅僅停留在字麵意思的翻譯，還是能夠深入挖掘文章的深層含義、作者的情感以及其在文學史上的地位。我期待看到一些彆齣心裁的解讀視角，能夠點亮我思維的火花，讓我對文言文産生更深層次的理解和共鳴。此外，我非常希望書中能夠提供一些與時俱進的學習方法，比如是否鼓勵學生嘗試用文言文進行創作，或者是否提供瞭將文言文與現代文學進行比較的視角，這些都能極大地激發學習的積極性。我更希望這本書能夠引領我走齣“死記硬背”的誤區，真正體會到文言文的精妙之處，甚至能夠欣賞到那些流傳韆古的篇章所蘊含的深厚文化底蘊。

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名師課堂，好好學習

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雖然活動和優惠券都不如之前給力，還是要買買買

評分☆☆☆☆☆

一直京東購物，習慣瞭，質量好

評分☆☆☆☆☆

囤著慢慢看

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很好 ，味道不錯的，京東，值得信任！

評分☆☆☆☆☆

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