文都教育 2018考研英語寫作高分攻略 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《文都教育 2018考研英語寫作高分攻略》的寫作目的是希望能夠幫助學子們既能在考試中獲得理想的分數，又能在以後的學習和工作生涯中真正用英語來錶達自己的想法、傳遞信息以及溝通文化。我從事英語寫作教學工作已經十幾年瞭，也參加瞭從高考、四六級、專四、專八、考研到考博等幾乎國內所有英語考試的作文閱捲工作。因此，對於中國學生的英語寫作錶達難點和弱點，我有著*真切的感受。對中國學生而言，英語寫作的睏難就是錶達，即語言的運用。
　　首先要和大傢明確考研英語作文的考試性質。按照測試學的分類，作文的測試分為創造性寫作（creative writing test）和控製性寫作（controlled writing test）兩種類型。創造性寫作考查的側重點為是否有內容的創造，這種創造可以包括思想、觀點、情感、故事、人物、情節、感受、景物等，沒有具體的文體和形式的限製。控製性寫作測試以給齣提綱、主題或提示的考查方式為主，主要考查語言的書麵錶達能力。
　　根據考研英語大綱對寫作部分的規定，從形式上可以判定，考研英語作文為控製性寫作測試；從測試目的上看，A、B兩節“主要考查考生的英語書麵錶達能力”，也可判定考研英語作文為控製性寫作測試。這樣的考試考查的正是學生的英語書麵錶達能力。這種能力包括：組織英語篇章段落的能力、英語詞句的組織和使用能力以及語法的綜閤運用能力。
　　按理講，這樣的考試要求應該是有助於學生在備考過程中提高這些能力的。但是，這種考試有一定的局限性：因為主題是給定的，形式是給定的，於是起承轉閤等部分的句子，輔導老師就會給學生列齣一些很能湊詞數的繁復的功能句式；有時甚至連寫作內容都是給定的，因此相同內容類型的文章就可以給齣共有的語料錶達，甚至同一篇語料在不同的主題下都可以使用。

作者簡介

　　何凱文，文都授課教師，考研閱捲組成員，畢業於北京外國語大學，美國應用語言學學會會員，美國芝加哥大學訪問學者。全國人氣考研英語輔導老師，在騰訊空間、微信、新浪微博搭建活躍的考研互動平颱，微博粉絲量超210萬。純正的口音，睿智的思維，縝密的邏輯，激情的授課，精準地把握命題思路，為其贏得瞭萬韆學子的喜愛和推崇。

內頁插圖

目錄

第一章 考研英語寫作總體概述
第二章 考研英語應用文寫作
第一節 書信寫作總體概述
第二節 書信的分類講解

第三章 考研英語短文寫作
第一節 短文寫作總體概述
第二節 短文第一段寫作策略
第三節 短文第二段寫作策略
第四節 短文第三段寫作策略
第五節 圖錶作文
第六節 經典真題範文
第七節 經典模擬作文

第四章 考研英語寫作語言策略
第一節 詞句的寫作策略
第二節 常見萬能錶達
第三節 相關熱點話題錶達
第四節 常用的名人名言和諺語

前言/序言

　　這本書的寫作目的是希望能夠幫助學子們既能在考試中獲得理想的分數，又能在以後的學習和工作生涯中真正用英語來錶達自己的想法、傳遞信息以及溝通文化。我從事英語寫作教學工作已經十幾年瞭，也參加瞭從高考、四六級、專四、專八、考研到考博等幾乎國內所有英語考試的作文閱捲工作。因此，對於中國學生的英語寫作錶達難點和弱點，我有著最真切的感受。對中國學生而言，英語寫作最大的睏難就是錶達，即語言的運用。
　　首先要和大傢明確考研英語作文的考試性質。按照測試學的分類，作文的測試分為創造性寫作（creative writing test）和控製性寫作（controlled writing test）兩種類型。創造性寫作考查的側重點為是否有內容的創造，這種創造可以包括思想、觀點、情感、故事、人物、情節、感受、景物等，沒有具體的文體和形式的限製。控製性寫作測試以給齣提綱、主題或提示的考查方式為主，主要考查語言的書麵錶達能力。
　　根據考研英語大綱對寫作部分的規定，從形式上可以判定，考研英語作文為控製性寫作測試；從測試目的上看，A、B兩節“主要考查考生的英語書麵錶達能力”，也可判定考研英語作文為控製性寫作測試。這樣的考試考查的正是學生的英語書麵錶達能力。這種能力包括：組織英語篇章段落的能力、英語詞句的組織和使用能力以及語法的綜閤運用能力。
　　按理講，這樣的考試要求應該是有助於學生在備考過程中提高這些能力的。但是，這種考試有一定的局限性：因為主題是給定的，形式是給定的，於是起承轉閤等部分的句子，輔導老師就會給學生列齣一些很能湊詞數的繁復的功能句式；有時甚至連寫作內容都是給定的，因此相同內容類型的文章就可以給齣共有的語料錶達，甚至同一篇語料在不同的主題下都可以使用。
　　我們看一個例子。我給學生準備一段關於“環境問題的重要性”的英文，其中闡述“環境問題很重要”的原因有三點。學生在很多考試寫作中都可以用到這個語料：
　　題目1：在你傢周圍建一傢工廠你是否同意？
　　寫作：不同意，因為工廠會産生環境問題，而環境問題很重要，原因有一、二、三。（考前背的）
　　題目2：寫封信給你的錶弟，建議他大學報考的專業。
　　寫作：環境工程，因為環境問題很重要，原因有一、二、三。（和前麵是一樣的）
　　題目3：你認為科學傢對人類貢獻大，還是藝術傢對人類貢獻大。
　　寫作：科學傢，因為科學傢能解決環境問題，環境問題很重要，原因有一、二、三。（還是一樣的）
　　題目4：讓你發明一颱機器，你願意發明什麼？
　　寫作：一颱能解決環境問題的機器，因為環境問題很重要，原因有一、二、三。（還是一樣）
　　甚至2011年考研英語的小作文，題目要求給自己的朋友推薦一部電影，有的學生直接寫齣瞭電影《2012》，理由是這部電影是一部與環境保護相關的影片，而環境保護很重要，原因有一、二、三。（還是一樣的）
　　這樣的文章在考試中也會取得不錯的成績，並且隻需要在考前背誦幾篇這樣的模闆就可以瞭。這樣上瞭我們輔導班的同學，其實在英語寫作方麵根本就沒有實質的提高，但是分數卻有瞭大幅的提高，甚至比那些英語寫作水平實質上不錯但沒有背這種萬能模闆的同學的分數還要高。在考研這種選拔性的考試中，這種現象是不公平的。但是在考試機製下，我們隻能重復地繼續著我們的教學，在這個需要有9個地球纔能讓國人過上美國人生活的國傢中，為那些勤勉卻被時代的功利所感染的年輕人提供他們最需要的幫助——帶給他們能夠短期提高成績的考試能力。
　　時代在進步。尤其是在2007年以後，教育部考試中心也逐漸地認識到這樣的弊端，改革就勢在必行瞭。尤其是在北京外國語大學中國外語教育研究中心的教授們成為主要齣題班底之後，他們一緻認為給“模闆作文”的同學高分有失考試的公平性。在2007年北京地區的閱捲工作中，考官對齣現大量與主題無關的通用句式和語料的作文均可判定為“模闆作文”，並可酌情扣5～10分。雖然當年真正由於模闆扣分的作文還不是很多，但是從2008年開始，作文采用瞭電腦閱捲，每份試捲都會被隨機抽取兩次，得到兩位老師的評分。如果兩個分數的差值在3分以內，那麼考生的成績取其平均值；如果分差多於3分，則被視為無效，試捲發迴重評。這種閱捲方式使得閱捲老師更加嚴格地執行評分標準，更加關注學生的自主錶達，使作文分數更能體現考生的真實水平，對於考生來說更公平。
　　看到這樣的改變，很多同學可能會感到恐慌，覺得自己可能在短時間內再沒有辦法提高作文分數瞭，考場下的準備也是多餘的瞭。這種擔心是有必要的，畢竟靠一兩個禮拜背幾句話就能拿到一個好成績的時代已經過去瞭。但是在幾個月內，如果認真、科學地備考，也仍是可以在提高寫作技能的同時獲得理想成績的。
　　怎樣纔是認真和科學的備考呢？這就是本書將要給齣的迴答。
　　和考研作文考試性質相同的還有托福考試。它每次的作文題目就是從185個題目中選取的，而這185個題目是嚮全世界公開的。托福的命題方ETS有一個認同：如果你能把這185篇文章都寫好瞭，哪怕是全文背下來的，你的英語錶達能力也將會是閤格甚至是優秀的。而考研雖然沒有給齣固定的作文題庫，但是近10年來，考研的話題是固定的，這就意味著一個考生如果能夠對相關話題文章的寫法熟悉，甚至背誦下來，那麼在考試中就一定也能取得一個理想的成績。本書就為考生們搭建瞭這樣一個完善的考研作文語料庫。同時，齣題的不確定性也要求本書培養讀者改寫作文話題的能力，也就是掌握基本的遣詞造句、謀篇成段的能力。這樣從兩個方麵人手，讀者就一定能在本書的指導下，在2~3個月內提高寫作能力，獲得理想的考試分數，並離自己的夢想更近一步。
　　2017年已經被渲染瞭太多的色彩，但是無論是最好還是最壞，它都已經來瞭，隻有用自己的畫筆畫齣的畫纔是最絢爛和真實的！讓我們共同去迎接屬於我們的2017吧！

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看到彆人推薦的這本書不錯，所以買來看看，還是不錯的

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跟著kk準沒錯！隻管他的講課風格，還有講解視頻，且是免費的，真是業界良心！

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終於收到我需要的寶貝瞭，東西很好，價美物廉，謝謝掌櫃的！說實在，這是我*購物來讓我最滿意的一次購物。無論是掌櫃的態度還是對物品，我都非常滿意的。掌櫃態度很專業熱情，有問必答，迴復也很快，我問瞭不少問題，他都不覺得煩，都會認真迴答我，這點我嚮掌櫃錶示由衷的敬意，這樣的好掌櫃可不多。再說寶貝，正是我需要的，收到的時候包裝完整，打開後讓我驚喜的是，寶貝比我想象中的還要好！不得不得竪起大拇指。下次需要的時候我還會再來的，到時候麻煩掌櫃給個優惠哦！

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可能是因為雙十一，送貨時間比係統預計時間晚瞭一天半，可以理解。但當我拿到貨物的時候我就不能忍瞭，快遞包裝簡直就像是垃圾袋一樣，隨意包瞭一下，而且包裝袋也因為某種原因（暴力運輸）已經破損，拆開這個和垃圾袋一樣的包裝袋後，我看著裏麵的東西更加無語瞭。我買的書，一共5本，3本因為暴力原因擠壓變形且齣現破損，有1本書中有大量空白頁無法閱讀，直接申請瞭退貨，最後剩下瞭1本書。總之這是一次非常不滿意的購物體驗。最後剩下瞭這本單詞書，因為另外4本書的原因，這次的購物實在太失望，給個中評不能再高。

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《現代電影音樂配樂指南》作者弗雷德?卡林(Fred Karlin)因為歌麯《我們都知道》（For All We Know）獲得瞭一項奧斯卡zui佳歌麯奬，憑藉為電視電影《簡?皮特曼小姐自傳》（The Autobiography of Miss Jane Pittman）所作的配樂獲得瞭一項艾美奬，他還獲得過許多其他的行業奬項。他是《聆聽電影》（Listening to Movies）的作者。本書的另一位作者是已故的雷伯恩?懷特（Rayburn Wright），他在美國羅徹斯特大學（University of Rochester）伊斯曼音樂學院創建瞭爵士研究和當代傳媒碩士課程，並從1970年起擔任係主任及教授直到1990年去世。

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人，男人，兩個男人，一老一少，隔著櫃颱佇立著。

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到手發現書的書脊被磕瞭，文章印刷段與段之間保持瞭距離，不太纍眼，不錯

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