本套彩繪版名著是主題與品質培養相結閤的注音版經典名著,真正的引導學生,閱讀到底該讀什麼。
【版式升級】版麵更加活潑亮麗。
【體例升級】正文前麵加瞭一項閱讀小貼士,幫助孩子閤理安排閱讀時間,並進行閱讀前的趣味互動,通過幾個問題讓孩子帶著興趣進入閱讀。
【文本升級】無論是從文字還是從注音上,都更符閤現代兒童的閱讀習慣和學校的語文教學要求。修正瞭文本中齣現的問題,包括故事情節的流暢,文字的優美適讀,注音的功能性和學習性。
細節:【文中編加闆塊同步升級】摒除瞭從前多而繁雜的闆塊設定,將功能性和帶入感列為首要內容。對“知識小窗”中的詞匯解釋進行瞭修訂更正,和現漢七保持一緻。“勤學多思”闆塊融閤從前幾個闆塊的長處,更注重對於孩子學習好品質的理解,對於文中故事的共感。
【對正文進行閤理規劃】圖文並重,版式更加活潑靈動,通過插圖的展示讓孩子願意閱讀;科學劃分段落,將過長的段落進行科學劃分,讓孩子在閱讀時不再齣現疲勞感。
成語故事是漢語中的璀璨明珠,是曆史的積澱,是中華民族語言的瑰寶。每一個成語的背後都有一個含義深遠的故事,經過時間的打磨、韆萬人的口口相傳而被記錄下來。每一個成語都是那麼的言簡意賅,又是那麼深刻雋永。閱讀成語故事,我們可以瞭解曆史、通達事理、學習知識、積纍優美的語言素材……所以,學習成語是小朋友學習中國文化的重要途徑。
成語故事的來源十分廣泛,有的來自曆史故事,有的從民間笑話中提煉而來……如我們耳熟能詳的 “防微杜漸”“精衛填海”“拔苗助長”,等等。從字麵上看,其中許多的成語或許並不難理解,但要細細說來也許會有人說不清楚,這就需要我們從書中一字一句地讀來,細細地感悟。
全書圖文並茂,每個成語既有釋義、齣處、近義詞、造句和成長小語,又有精彩的故事講述。相信小朋友通過閱讀這些生動有趣的成語故事,日積月纍,定能得到知識上的積纍和品質上的培養。
《成語故事》不是某一位作傢所創作的,而是在人們長期的語言交流中被記錄下來的。其經過瞭時間的韆錘百煉和曆史的積澱,蘊含深刻的思想和豐富的錶現力,是漢語中富有民族特色的寶貴財富。成語的來源極其廣泛,有的來自曆史故事,有的齣自神話傳說……成語故事告訴我們很多曆史知識和為人處世的道理,非常值得我們去細細品讀和學習。
我們之所以要閱讀,並不僅僅是因為要考試,而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣,讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。
——著名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新
讀書必須讀好書,尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇,前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。
——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒
閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書!
——當代知名兒童文學傢 任美珍
暗度陳倉
八仙過海
拔苗助長
班門弄斧
抱薪救火
兵不厭詐
不恥下問
滄海桑田
齣奇製勝
唇亡齒寒
程門立雪
初齣茅廬
打草驚蛇
道聽途說
對癥下藥
大義滅親
對牛彈琴
東施效顰
奉公守法
赴湯蹈火
防微杜漸
負荊請罪
高山流水
......
暗度陳倉
成語釋義
暗:隱藏不顯露的、秘密的。度:越過。陳倉:古縣名,在今陝西寶雞市東,為通嚮漢中的交通要道。藉指暗中進行某種活動。秦朝被推翻後, 項羽、劉邦以及其他各路將領, 紛紛齊集到一起商議勝利以後怎樣割據國土。當時勢力最強的項羽企圖獨霸天下,而能與之抗 衡的劉邦實力不及項羽, 不得不將秦朝的都城鹹陽讓給項羽, 自己退齣關 中 ,趕往項羽封給他的巴蜀和漢中之地 。項羽想 將劉邦“ 軟禁” 到偏僻的山裏去,於是封劉邦為漢王, 而把關中劃作三部分,分給瞭秦朝的三名將領章邯、司馬欣和董翳,以便阻塞劉邦嚮東發展的道路。項羽自封為西楚霸王,封地九郡,占領長江中下遊和淮河流域一帶 廣大肥沃之地。劉邦不甘居於尺寸之地,也有獨霸天下的野心。為瞭消除項羽對他的疑慮, 錶明自己不再
有迴到關 中的決心,劉邦就在去往漢中的路上 ,接受張良的計策,把一路走過的幾百裏棧道全部燒毀。他想通過這樣的手段來迷惑項羽,使其鬆懈對自己的戒備。後來,劉邦派齣大將韓信齣兵 關 中。 韓信一麵派幾百名官兵去修復棧道,製造從棧道齣去的假象 ,以迷惑守衛在關中西部的章邯, 一麵率領主力部隊攻占瞭入關重鎮陳倉。守城將領章邯被逼自殺, 駐守關中東部的司馬欣和北部的董翳也相繼投降。於是號 稱“ 三秦”的關 中地區一下子被劉邦全部占領瞭。
拓展鏈接
【齣處】該成語齣自西漢司馬遷的《史記 高祖本紀》。
【近義詞】瞞天過海:比喻用盡種種欺騙手段暗中做成
某事,使彆人看不齣來。
【造句】我軍部隊為節省時間,明修棧道,暗度陳倉,
很快端掉瞭敵人的堡壘。
成長小語
凡事不能隻看錶麵,還要看清內在的關聯,不要被假象迷惑。
......
我平時喜歡在閑暇之餘讀一些有益身心的讀物,最近偶然看到這本《成語故事 新版 彩繪注音版》,便被其精美的封麵所吸引。翻開書頁,我立刻被書中生動活潑的彩繪插圖所吸引,每一幅圖都栩栩如生,仿佛將我帶入瞭成語故事的奇妙世界。書中的故事敘述方式非常獨特,它並沒有直接羅列成語,而是通過一個個引人入勝的故事情節,巧妙地將成語的含義融入其中,讓讀者在不知不覺中就理解瞭成語的意義。這種寓教於樂的學習方式,對於我這樣希望豐富知識儲備,但又不喜歡枯燥說教的讀者來說,無疑是非常理想的選擇。此外,書中對每個成語的注音也十分清晰,這對於我這樣偶爾會遇到一些不太熟悉的字詞的讀者來說,提供瞭極大的便利,也讓我能夠更流暢地閱讀。總而言之,這是一本既有知識性,又有藝術性的好書,讓我倍感愉悅。
評分作為一名在小學語文教學一綫多年的老師,我對各種教材和課外讀物都有一定的研究。這本《成語故事 新版 彩繪注音版》給我留下瞭深刻的印象。它的內容編排非常科學,遵循瞭小學語文新課標的要求,既注重成語的知識性,又強調趣味性和可讀性。成語故事的選擇既有耳熟能詳的經典,也有一些相對生僻但同樣富有教育意義的。故事的語言經過瞭精心的打磨,簡潔明瞭,富有感染力,非常適閤小學生的語言習慣。書中的彩繪插圖不僅美觀,更重要的是起到瞭輔助理解的作用,將抽象的成語故事具象化,幫助學生更好地把握故事的脈絡和成語的含義。注音的設置更是亮點,能夠幫助低年級學生獨立閱讀,也為高年級學生鞏固漢字提供瞭便利。我還會將這本書推薦給我的學生們,相信它能夠成為他們學習成語、提升語文素養的得力助手。
評分我是一名二年級學生的傢長,一直在尋找一本既能幫助孩子學習成語,又能培養閱讀興趣的書。在朋友的推薦下,我選擇瞭這本《成語故事 新版 彩繪注音版》。收到書後,我驚喜地發現它比我預想的還要齣色。首先,它的裝幀質量很好,紙張厚實,印刷清晰,彩繪的插圖色彩飽滿,綫條流暢,每一幅畫都恰如其分地展現瞭故事的場景和人物,極大地激發瞭孩子的想象力。更重要的是,這本書的選篇非常貼閤小學生的認知水平,故事內容短小精悍,情節有趣,易於理解,並且能夠很好地將成語的含義融入其中。孩子每次讀完一個故事,都會主動去嘗試用那個成語來造句,或者在日常生活中找到相對應的場景,這種主動學習和運用,是任何填鴨式教學都無法比擬的。注音的設計也考慮得很周全,孩子可以跟著注音獨立閱讀,逐步提高識字量和閱讀能力。這本書無疑為我們傢庭的親子閱讀增添瞭許多歡樂和收獲,也為孩子打下瞭堅實的語文基礎。
評分剛拿到這本《成語故事 新版 彩繪注音版》,就迫不及待地翻開瞭。書的封麵設計得非常吸引人,色彩鮮艷,圖案生動,一看就知道是為小朋友們量身打造的。我本來對成語的瞭解也僅限於一些常用的,總覺得成語離生活有些遙遠,而且背誦起來也挺枯燥的。但是,這本書完全改變瞭我的看法。它精選瞭許多膾炙人口的成語,並配以精彩的插圖,讓每一個成語都仿佛活瞭起來。故事的敘述方式也很講究,通俗易懂,語言生動有趣,讀起來一點都不費力。而且,每個成語後麵都有詳細的解釋和齣處,對於小學階段的孩子來說,既能理解故事,又能學習到成語的本義和用法,可謂一舉兩得。我特彆喜歡書中的一些細節處理,比如每個成語的注音都非常清晰,這對剛開始學習認字的孩子來說太友好瞭。整個閱讀體驗非常愉快,感覺就像在聽一個又一個精彩的小故事,不知不覺中就積纍瞭很多成語知識。這本書不僅是學習工具,更像是一個充滿智慧和趣味的朋友。
評分我是一個從小就對中華傳統文化很感興趣的讀者,尤其喜歡那些蘊含著深刻哲理和曆史故事的成語。最近入手瞭這本《成語故事 新版 彩繪注音版》,不得不說,它真的給瞭我很多驚喜。這本書的設計理念非常棒,它沒有把成語當成乾巴巴的字詞來講解,而是通過一個個引人入勝的故事,將成語的由來、發展和應用展現得淋灕盡緻。我感覺就像在穿越時空,親身經曆那些曆史事件,感受人物的喜怒哀樂,從而深刻地理解成語背後的文化內涵。書中的插圖簡直是錦上添花,它們不僅色彩豐富,而且細節處理得非常到位,生動地描繪瞭故事場景,仿佛把我帶入瞭那個時代。對於我這樣的大讀者來說,即便已經瞭解瞭部分成語,閱讀這本書也是一種享受,它能夠幫助我更深入地理解成語的精髓,並且重溫那些充滿智慧的傳統故事。
評分都是整段的字,對剛上小學的孩子有點多
評分給寶寶買的,正品!!!!!!
評分很好的童書。以前買書捨得,但擔心。不知道孩子讀沒讀。現在老師帶著孩子們用閱伴學生端闖關式閱讀後,效果可見,同時還@激發瞭孩子閱讀主動性。以前是有書不讀,現在是不夠讀。隻是,買書的花費不斷增加瞭。
評分質量不錯,簡單易懂,適閤低年級孩子看
評分老師推薦的書單,兒子平時超愛看書,買迴傢立馬進入狀態!一直信賴京東自營,速度快!還會迴購的!
評分書的質量很好,帶有彩色插圖,文字非常的清晰,很清楚,帶有拼音,帶有好詞佳句。大力支持!
評分非常喜歡,好書,價格便宜質量又好,好評。
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評分還可以還可以還可以還可以
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