我必须得好好夸一夸这套书在“情感教育”方面的处理方式,简直是教科书级别的细腻。我女儿现在正处于一个情绪比较容易波动的年纪,一点点小事就能让她从开心瞬间切换到委屈大哭。我记得有一本是讲“如何处理与朋友的小摩擦”的,故事里的小主角因为分享玩具的事情和好朋友闹了别扭,谁都不理谁,场面一度非常尴尬。故事的走向没有简单地判定谁对谁错,而是通过一个更年长的角色引导他们换位思考,去理解对方当时的心情。我女儿读到那里时,就停下来问我:“妈妈,小兔子当时是不是觉得很难过?”这让我抓住了一个绝佳的机会,去和她探讨她最近在幼儿园和同学之间发生的小矛盾。通过书里的情境,她更容易接受我的建议,并且自己也开始尝试去表达“我理解你为什么生气”,而不是一味地坚持自己的观点。这种引导孩子进行“共情”的教育,比我们家长直接灌输“要大度”、“要分享”要自然得多,也更不容易引起孩子的逆反心理。它提供的不是标准答案,而是一个可以反复思考和模仿的范例。
评分这套书让我真正体会到了“寓教于乐”的精髓,它成功地避开了许多低幼读物中常见的说教腔调,而是通过高超的叙事技巧,让孩子在享受故事的乐趣中,自然而然地吸收那些看似“高大上”的学习方法论。比如,它介绍“预习”这个概念时,并没有直接说“你要提前看课本”,而是编了一个关于“小探险家出发前的地图研究”的故事。小探险家必须先研究地图(即课本内容),才能知道哪里有宝藏,哪里有陷阱。我的孩子听完这个故事,立刻就明白了“预习”的价值——它能让你在真正的学习探险中少走弯路,更容易找到“知识宝藏”。更棒的是,这些故事的篇幅设计得非常适中,大约每篇在1000字左右,字数不多不少,正好是二年级孩子能集中精力读完一个完整小故事的长度,不会让他们产生阅读的疲劳感。这对于培养他们持续阅读的兴趣至关重要,因为每次阅读都能得到一个完整的满足感,而不是在情节最高潮时戛然而止,让人意犹未尽却又心生烦躁。总体来说,这是一套非常值得推荐给小学低年级家长的实用且有趣的阅读材料。
评分说实话,我本来对这种“套装”的书籍有点持保留态度的,总觉得很多套装书里头总有几本是凑数的,内容空洞,只是为了凑齐数量。但这一套《培养良好学习习惯》的书,给我的感觉完全不一样。它不是那种说教意味很重的“鸡汤文”,而是通过非常贴近孩子日常生活的场景,巧妙地把那些道理融进去了。比如其中一本专门讲“专注力”的,故事情节设定在一个小小的侦探社里,主角要在一堆杂乱无章的线索中找出关键证据。我儿子以前做手工或者搭积木,三分钟热度是常有的事,注意力很容易被窗外飞过的小鸟或者突然响起的门铃打断。读完那本书后,我试着用书里的方法,给他设定了一个“小小侦探挑战”,让他专注地找出房间里所有红色的东西。效果立竿见影,他居然能静下心来找了十几分钟,而且找完后那种“任务完成”的满足感,比我直接吼他“坐好”管用一百倍。这说明书的内容设计者非常懂得二年级孩子的心理特点,知道光靠说教是没用的,只有让他们“玩”着学,效果才会持久。而且,这套书的内容彼此之间又有微妙的关联,比如关于“时间管理”的那本,就提到了“专注”是高效完成任务的前提,这种内在的逻辑串联,让整个阅读体验更加立体和深刻。
评分这套书真是太对咱们家孩子的胃口了!我儿子今年七岁,刚上小学一年级,识字量还不太够,但对那些充满奇思妙想的故事简直是爱不释手。我给他挑这本书主要是冲着“注音版”去的,这简直是解放家长的好帮手啊!以前讲故事给他听,常常得自己用生硬的普通话去模仿各种角色的语气,讲得我口干舌燥,他听得也挺有代沟。现在好了,他自己捧着书,指着那些带着拼音的字,磕磕绊绊地也能读出个七七八八,那种成就感,别提多大了!尤其是里面的插图,色彩明亮,画风特别有童趣,那些小动物、小精灵的形象简直要活蹦乱跳地从纸上跳下来一样。他最喜欢那本讲“勇敢的小蘑菇”的故事,里面那个小蘑菇因为害怕黑暗不敢出门,最后在萤火虫的帮助下战胜了恐惧。这不仅仅是一个故事,更像是一种潜移默化的引导,让他明白遇到困难不要退缩。我发现他最近在幼儿园讲故事的时候,都学会自己用上一些书里的词汇了,比如形容开心会说“像吃了蜜糖一样甜”,形容害怕会说“心像揣了个小兔子在乱蹦”。这种阅读带来的语言上的提升,是我最欣慰的。而且,书的纸张质量也很好,摸起来厚实,油墨味也不重,这点我对给孩子买书非常看重,毕竟是要长期接触的。
评分作为一名注重阅读质量的家长,我对这本书的装帧和印刷细节非常挑剔,而这一套书的表现,可以说是超出了我的预期。首先,我们都知道,二年级的孩子手部精细动作还没完全发育好,抓握力相对较弱,所以书的装订方式尤其重要。这套书的装订是那种可以完全摊平的骑马钉或者胶装,非常方便孩子在阅读时不费力地把书页固定在桌面上,也不会担心把书脊弄坏。而且,纸张的选择是偏哑光的铜版纸,不像那种高光纸那样容易反光,长时间阅读下来眼睛不容易疲劳。我特意在晚上开一盏台灯下给她读过,光线反射很柔和,这一点对于保护视力太重要了。再者,每本书的封面设计也很有心思,虽然是学习习惯的主题,但丝毫没有枯燥感,反而充满了冒险和探索的意味。比如有一本关于“整理”的书,封面画的不是凌乱的书桌,而是一个像迷宫一样的“知识城堡”,激励孩子去整理好自己的“城堡”。这种视觉上的吸引力,是让孩子主动拿起书而不是被动要求去读书的关键因素。
评分物流速度快,小孩喜欢,经济实惠
评分书不错,经常买,暑假没事再研究。
评分孩子一看到就喜欢得不得了
评分挺好的
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评分孩子很喜欢这些课外阅读书,不错的一次购物
评分孩子很喜欢读
评分东西不错,价格也便宜,下次再来买。
评分挺好的
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