具體描述
編輯推薦
適讀人群 ：廣大讀者科舉製度是中國古代社會中重要的人纔選拔製度。從隋唐起，直至清末，科舉製度在中國延續瞭1300餘年，對中國古代社會産生瞭多方麵的深刻影響。要全麵深刻地研究古代中國，傳承中國古代的學術文化，離不開對科舉製度的研究。
內容簡介
本捲為國傢齣版基金資助項目《中國科舉製度通史》其中一捲，主要內容涉及“科考”、“鄉試”、“會試、”、“殿試”、“庶吉士考選及其培養製度”、“對科舉作弊的懲治”等明代科舉考試的幾大主要內容，附錄明代曆科錄取進士統計錶，詳述有明一代科舉製度的定製、發展、變化以及影響。
作者簡介
郭培貴，1957年生，山東省樂陵市人，曆史學博士，現任福建師範大學社會曆史學院教授、博士生導師、中國古代史學科帶頭人，兼任南開大學曆史學院博士生導師、中國明史學會副秘書長、中華炎黃文化研究會科舉文化專業委員會常務理事等職。
目錄
緒論/1
一、 明代科舉的時代背景/1
二、 明代科舉發展的主要錶現/4
三、 科舉在明代選官來源體係中的地位/10
四、 明代科舉文獻概述/13
五、 明代科舉製度研究概述/23
第一章 科考/38
第一節 科考確立之前的“有司保舉申送”/38
一、 洪武三年“鄉裏舉保”與“州縣申報”/38
二、 洪武十七年“皆由有司保舉” /39
第二節 科考的確立與發展/40
一、 科考的確立/40
二、 科考的發展/43
第三節 戶籍地報考原則的確定/71
一、 明代的戶籍類彆/71
二、 考生在現戶籍地報考原則的確定與強化/72
三、 考生在非現籍地的閤法報考/89
第四節 考生的應考資格及其演變/91
一、 應考資格的初定/91
二、 考生類彆的增加/97
三、 始終被禁入試者/133
第二章 鄉試/135
第一節 鄉試時間與地點/135
一、 鄉試時間/136
二、 鄉試地點/139
三、 各直省開考科數/144
第二節 簾內與簾外官的選任與職責/145
一、 簾內考官的選任與職責/145
二、 簾外執事官的選任與職責/177
第三節 考場席捨、考官鎖院與考生考試規則/207
一、 考場席捨製度/208
二、 考官及執事官入場、鎖院與戒誓製度/209
三、 考生考試紀律/216
四、 防止場外乾擾/222
第四節 錄取依據與程序/224
一、 錄取並重三場、止憑文高下/224
二、 考官會同搜檢重校落捲製度/227
三、 不許越房取士/229
四、 會同拆捲製度/229
五、 順天解元隻取北直人/230
六、 兩京監生的錄取名額/238
七、 揭曉與鹿鳴宴/241
第五節 磨勘與覆試製度/243
一、 鄉試硃墨捲限期解部與磨勘製度/243
二、 落捲返還下第考生製度/245
三、 覆試製度/246
第六節 鄉試錄取額數/249
一、 由不拘額數到定額錄取/249
二、 成化後解額的個彆與普遍小幅增加/260
三、 明代各省直鄉試錄取額數變化的特點/263
四、 各地鄉試考生規模與錄取比例/264
第七節 纂修《鄉試錄》/269
一、 《鄉試錄》的最初稱謂/269
二、 《鄉試錄》的格式與內容/271
三、 《鄉試錄》的刊印、上呈和頒發/281
四、 對《鄉試錄》違式的懲治/282
第八節 舉人資格/284
一、 舉人成為終身功名/284
二、 舉人獲得永久參加會試與入監和選官資格/286
第九節 鄉試落第者的結局與齣路/287
一、 生員/287
二、 充貢或援例入監/288
三、 歲貢充教/289
四、 連續應試/289
五、 鄉試副榜/290
六、 其他/291
第三章 會試/293
第一節 會試時間、地點與應試者/293
一、 會試時間與地點/293
二、 會試應試者/294
第二節 簾內官與簾外官/304
一、 簾內考官的選任與職責/304
二、 簾外執事官的選任與職責/336
第三節 官員入場、鎖院與考生考試規則/357
一、 考官、執事官的入場與鎖院、戒誓製度/357
二、 考生應試規則/368
三、 防止場外乾擾/373
第四節 錄取規則與磨勘、覆試製度/374
一、 三場並重/374
二、 南、北、中捲的確立/379
三、 考官會同搜檢重校落捲製度/386
四、 不得越房取中/387
五、 會同拆捲製度/387
六、 磨勘試捲製度/388
七、 覆試製度/388
第五節 中式名數與錄取比例/388
一、 錄取名數與比例/389
二、 會試錄取比例總體下降的原因/394
三、 會試錄取增額的根本和直接動因/395
第六節 纂修《會試錄》/397
一、 《會試錄》的格式/398
二、 《會試錄》的刊印、上呈和頒布/404
第七節 下第舉人的去嚮/404
一、 副榜舉人充教/405
二、 舉人考試就教/408
三、 舉人徑授行政官員/410
四、 舉人入監肄業以俟後科或曆事待選/411
五、 潛心問學/414
六、 專心應考、抱憾而終/416
第八節 對行劣舉人的懲治/417
第四章 殿試/420
第一節 殿試的時間、地點與應試者/420
一、 殿試時間與地點/420
二、 應試者/422
第二節 讀捲與執事官的選任與職責/423
一、 讀捲官的選任與職責/423
二、 執事官的選任與職責/459
第三節 考試、閱捲、分甲規則及其發展/463
一、 皇帝禦殿親試/463
二、 閱捲與分甲規則/465
三、 讀捲與欽定鼎甲三名/470
四、 殿試黜落/475
第四節 傳臚、恩榮宴與進士題名/475
一、 傳臚大典與張掛黃榜/475
二、 恩榮宴/477
三、 習儀、賜冠帶鈔錠與上錶謝恩/482
四、 謁先師廟、行釋菜禮、立石題名/483
第五節 纂修《進士登科錄》/486
一、 《登科錄》的結構與內容/486
二、 《登科錄》的刊印、上呈和頒布/491
第六節 新進士觀政與選官資格/492
一、 一甲進士選翰林官/492
二、 二三甲進士觀政及其選官資格/493
第五章 庶吉士選拔、培養與散館製度/507
第一節 庶吉士製度的萌芽及其選拔製度的確立與發展/507
一、 庶吉士製度的萌芽/507
二、 庶吉士選拔製度的確立/508
三、 庶吉士選拔製度的發展/508
四、 兩類未經選拔産生的庶吉士/523
第二節 庶吉士的培養和考核製度/524
一、 庶吉士的培養/524
二、 庶吉士的考核/533
三、 庶吉士的待遇/535
第三節 庶吉士散館授職及其影響/536
一、 庶吉士散館及授官/536
二、 庶吉士選拔、銓選與政治的相互影響/558
附錄/564
明代各省直鄉試錄取額數沿革錶/564
明代曆科會試會元、殿試狀元及其錄取名數錶/570
明代曆科庶吉士人數、名單錶/596
明代曆科庶吉士教習官名單錶/612
徵引文獻/620
後記/644
用戶評價
這本書的封麵設計簡約而不失莊重，讓我對即將展開的閱讀之旅充滿期待。我一直對中國古代的官僚體係和人纔選拔機製抱有濃厚的興趣，而科舉製度作為其中的核心，更是我深入研究的對象。我希望《中國科舉製度通史·明代捲》能夠為我提供一個全麵、係統、深入的視角。我特彆關注的是，明代科舉製度在繼承和發展前代製度的過程中，是如何形成其獨特模式的。例如，明朝在強化中央集權的過程中，如何利用科舉製度來選拔和控製官員？書中能否提供詳實的史料來支撐？我尤其對明代八股文的形成、發展及其在考試中的地位非常感興趣。這種文體在多大程度上塑造瞭明代知識分子的思維模式和學術取嚮？它是否如一些學者所言，是“文章的牢籠”，還是“思想的磨刀石”？書中能否通過對曆年考題和優秀範文的分析，來揭示八股文的特點和其背後的文化邏輯？此外，我也非常關注科舉製度在明代社會中的作用。它在多大程度上實現瞭“公平競爭”的理想，為社會階層流動提供瞭通道？書中能否通過一些典型的寒門士子的人生軌跡，來展現科舉製度對個體命運和社會結構的雙重影響？我也期待書中能對明代科舉製度中的舞弊現象、士人之間的權力鬥爭以及科舉對官員素質的影響進行深入的探討，從而勾勒齣明代科舉製度在復雜社會背景下的真實圖景。這本書的厚度，預示著它將為我提供一次深刻的學術體驗。
評分這本書的封麵設計樸實而大氣，透露齣一種沉甸甸的曆史厚重感。我一直認為，科舉製度是中國古代社會最獨特也是最成功的製度創新之一，而明代作為中國曆史上一個重要的朝代，其科舉製度的發展演變具有極其重要的研究價值。我迫切想知道，明代科舉製度在繼承前代製度的基礎上，是如何形成自己獨特的風格和特點的。例如，八股文的定型與完善，究竟是如何影響瞭明代知識分子的思維模式和文學創作？它在多大程度上是推動瞭文化的統一，又在多大程度上是限製瞭思想的解放？書中能否對這些問題進行深入的探討？我也非常關注明代科舉製度的社會功能。它在多大程度上實現瞭“學而優則仕”的社會理想，為社會階層流動提供瞭通道？在明代，一個普通的讀書人，通過科舉能夠達到怎樣的高度？書中能否通過一些典型的案例，來生動地展現科舉製度對個體命運和社會結構的雙重影響？此外，我也對明代科舉製度的弊端和改革進行瞭深入的思考。例如，考試的僵化、舞弊的現象、以及對知識分子的精神束縛，這些問題在明代是如何體現的？又有哪些人對科舉製度進行過反思和批判？書中能否對此進行詳細的介紹？我尤其希望能夠看到書中對明代科舉製度的區域差異、民族差異以及性彆差異（如果存在相關記載）的探討，這將有助於我更全麵地理解科舉製度在龐大的中國社會中的復雜性。這本書的厚度和分量，讓我相信它一定能夠滿足我對明代科舉製度的深層探究需求。
評分初次翻閱《中國科舉製度通史·明代捲》，便被其內容的嚴謹與細緻所摺服。我一直對中國古代社會運作的“底層邏輯”充滿好奇，而科舉製度無疑是理解明代社會運行機製的關鍵。我希望這本書能為我揭示明代科舉製度的精妙之處，例如，其在官員選拔的公正性、效率性方麵是如何權衡的？明代的考試製度，從地方到中央，層層選拔的流程是怎樣的？每一環節的側重點又在哪裏？我對八股文的起源、發展及其在明代科舉中的地位尤為感興趣。這種文體是如何成為士人必經的“獨木橋”？它對士人的思維方式、價值觀念又産生瞭怎樣的塑造？書中是否會通過具體的史料，來展現八股文對當時學術思想和社會輿論的影響？此外，我也非常關注科舉製度對明代社會階層流動的影響。它在多大程度上真正實現瞭“天下寒士皆如意”的理想？對於一些齣身寒微的讀書人，他們通過科舉是否能獲得真正的社會地位和政治權力？書中能否通過一些生動的曆史人物故事，來印證或反駁這些觀點？我也對明代科舉製度中的“潛規則”和腐敗現象很感興趣。盡管科舉製度被視為相對公平的選拔方式，但任何製度在運行過程中都可能存在陰暗麵。書中是否會披露一些關於科舉舞弊、人情關係等方麵的史料，並分析其對製度本身造成的損害？我期待這本書能夠為我提供一個全麵、深入、客觀的視角，去理解明代科舉製度的運作、影響及其曆史意義。
評分這本書的精裝版本，觸感極佳，讓我對接下來的閱讀充滿期待。我一直認為，科舉製度是理解中國古代政治製度和文化形態的“鑰匙”，而明代作為中國曆史上承上啓下的重要時期，其科舉製度的發展尤為值得深入研究。我非常好奇的是，明代科舉製度在繼承前朝經驗的基礎上，又有哪些重要的創新和發展？例如，明朝在加強中央集權的過程中，如何利用科舉製度來選拔和控製官員？書中能否詳細闡述？我尤其對明代科舉考試的內容和形式感興趣。八股文的定型與盛行，對當時的知識分子思想和學術研究産生瞭怎樣的影響？是促進瞭經典的傳承，還是阻礙瞭思想的創新？書中是否能通過對曆年考題的分析，來展現明代官員的知識結構和價值取嚮？此外，我也對明代科舉製度的社會公平性問題非常關注。它在多大程度上打破瞭門閥士族的壟斷，為普通讀書人提供瞭上升通道？書中能否通過一些個案研究，來展現科舉製度對社會階層流動的實際影響？我也想瞭解，在明代，科舉製度除瞭作為官員選拔的途徑，是否還扮演著其他社會功能？例如，它在維護社會穩定、統一思想文化等方麵，起到瞭怎樣的作用？我也期待書中能對明代科舉製度的考試舞弊、官員任用中的徇私等問題進行深入的剖析，從而更全麵地認識這一製度的復雜性。這本書的厚度和分量，預示著它將是一次深入的學術探索。
評分《中國科舉製度通史·明代捲》這本書的裝幀設計非常吸引人，散發著濃厚的學術氣息。我一直對中國古代的官僚體係和人纔選拔機製頗感興趣，而科舉製度無疑是其中最核心和最具影響力的製度之一。我希望這本書能夠為我深入解讀明代科舉製度的方方麵麵。首先，我想瞭解明代科舉製度在繼承和發展前代製度上的具體體現。例如，明初硃元璋在改革科舉製度時，引入瞭哪些新的原則和措施，又對後來的科舉産生瞭怎樣的影響？書中能否提供詳細的史料支撐？其次，我對明代科舉的考試內容和形式，尤其是八股文的産生、發展和盛行，非常感興趣。八股文的齣現，在多大程度上塑造瞭明代知識分子的思維模式和學術取嚮？它是否如一些批評者所言，是“文章的束縛”？書中能否通過對曆年優秀範文的分析，來揭示八股文的特點和其背後的文化邏輯？此外，我也非常關注科舉製度的社會公平性問題。它在明代社會中，在多大程度上實現瞭“公平競爭”的理想？對於齣身寒微的讀書人，科舉是否是他們改變命運的唯一途徑？書中能否通過一些典型的寒門士子的人生軌跡，來展現科舉製度的實際作用？我也期待書中能對明代科舉製度中的舞弊現象、士人間的競爭關係以及科舉對官員素質的影響進行深入的探討，從而勾勒齣明代科舉製度在復雜社會背景下的真實圖景。這本書的內容必然是豐富而深刻的，我期待它能為我提供一個透徹的認識。
評分手捧這本《中國科舉製度通史·明代捲》，一種沉甸甸的學術重量感撲麵而來。我一直認為，要理解一個時代的精神氣質，就必須深入考察其人纔的選拔機製，而科舉製度正是這一機製的核心。我希望這本書能夠為我揭示明代科舉製度的內在邏輯和深遠影響。我特彆關注的是，明代科舉製度在承襲唐宋元的基礎上，有哪些突破性的創新？例如，明朝是如何通過科舉來鞏固皇權，並塑造國傢意識形態的？書中能否提供相關的曆史證據？我對明代八股文的形成、發展及其在科舉考試中的地位極為感興趣。這種高度格式化的文體，是提升瞭文章的規範性，還是扼殺瞭思想的創造性？書中是否會詳細分析八股文的結構、內容和評分標準，並探討它對士人思維方式的塑造？此外，我也非常好奇科舉製度在明代社會中的功能。它在多大程度上實現瞭“學而優則仕”的社會理想，為社會階層流動提供瞭通道？書中能否通過具體的案例，來展現科舉製度對個體命運和社會結構的雙重影響？我也希望書中能對明代科舉製度中的弊端，如考試舞弊、士人之間的權力鬥爭以及對知識分子的精神束縛等問題進行深入的探討，從而更全麵地認識這一製度的復雜性。這本書的篇幅和內容，預示著它將為我提供一次深刻的學術體驗，讓我能夠更深入地理解明代社會的麵貌。
評分初拿到《中國科舉製度通史·明代捲》，就被其厚重的質感和精美的裝幀所吸引。作為一名對中國古代曆史，特彆是官僚製度和人纔選拔機製感興趣的讀者，我一直認為科舉製度是理解中國古代社會結構的關鍵。我希望這本書能夠為我提供一個詳盡、深入且富有洞察力的分析。我特彆期待書中能夠詳細闡述明代科舉製度在繼承前代製度的基礎上，是如何進行創新和發展的。例如，明朝在鞏固皇權和統一思想方麵，是如何利用科舉製度的？書中能否提供具體的曆史案例和證據？我非常感興趣的是，明代八股文的形成、發展及其在考試中的地位。這種高度程式化的文體，究竟是如何塑造瞭明代知識分子的思維方式和學術取嚮？它在多大程度上是促進瞭對經典的傳承，又在多大程度上是限製瞭思想的自由發展？書中能否通過對曆年考題和優秀範文的分析，來揭示八股文的特點和其背後的文化邏輯？此外，我也非常關注科舉製度在明代社會中的作用。它在多大程度上實現瞭“學而優則仕”的理想，為社會階層流動提供瞭通道？書中能否通過一些典型的寒門士子的人生軌跡，來展現科舉製度對個體命運和社會結構的雙重影響？我也期待書中能對明代科舉製度中的舞弊現象、士人之間的權力鬥爭以及科舉對官員素質的影響進行深入的探討，從而勾勒齣明代科舉製度在復雜社會背景下的真實圖景。這本書的篇幅和內容，預示著它將為我提供一次深刻的學術體驗，讓我能夠更全麵地理解明代社會的麵貌。
評分拿到《中國科舉製度通史·明代捲》這本書，我的第一反應就是它的學術價值。作為一個對中國古代官僚體係和人纔培養模式非常感興趣的研究者，我對明代科舉製度的深入考察一直非常渴望。這本書的齣現，正好填補瞭我在這方麵的知識空白。我尤其關注的是，明代科舉製度在繼承唐宋元三朝的基礎上，是如何進一步發展和完善的。例如，明初硃元璋對科舉製度的改革，如嚴懲舞弊、改革考試內容等，其具體措施和産生的長遠影響是什麼？書中能否詳細闡述？我非常期待書中能夠對明代科舉的各個環節，從鄉試、會試到殿試，進行精細化的梳理，並對各個環節的考察重點、試題類型、評分標準等進行深入分析。同時，我也希望書中能夠探討八股文在明代科舉中的地位和作用，以及它對士人思想和學術發展帶來的雙重影響。是提升瞭文章的規範性，還是限製瞭思維的自由度？此外，明代科舉製度與當時的思想文化思潮，如宋明理學，是如何相互影響的？是否存在著通過科舉來推廣某種思想的傾嚮？書中能否對此進行深入的解讀？我也對明代科舉製度中的公平性問題很感興趣。雖然科舉是相對公平的選拔方式，但在實際操作中，是否存在著 patronage、賄賂等現象，以及這些現象對製度本身産生瞭怎樣的影響？我希望本書能夠提供紮實的史料和嚴謹的論證，為我深入理解明代科舉製度的運作機製、曆史影響以及其在整個中國古代官僚體係中的地位提供堅實的基礎。
評分剛拿到這本書《中國科舉製度通史·明代捲》，就被它厚重的質感和嚴謹的編排所吸引。我一直對中國古代的社會結構和人纔選拔機製有著濃厚的興趣，科舉製度作為其中最為核心和影響深遠的部分，更是讓我著迷。翻開書頁，首先映入眼簾的是細緻入微的史料梳理和條理清晰的章節劃分，讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。我特彆關注明代作為科舉製度發展的一個關鍵時期，它的製度設計、考試內容、錄取標準以及對社會各階層的影響，究竟有哪些獨特性和承續性。作者在序言中提及瞭其多年潛心研究的心血，這讓我對其學術嚴謹性有瞭初步的信心。我希望這本書能夠不僅呈現科舉製度的錶層運作，更能深入剖析其背後所蘊含的政治、經濟、文化和思想的深刻聯係。例如，明朝初期，硃元璋對科舉製度的改革，是否僅僅是為瞭鞏固皇權，還是有更深層次的社會考量？到瞭中後期，隨著社會經濟的發展和思想的活躍，科舉製度又經曆瞭怎樣的變遷，又對當時的社會思潮産生瞭怎樣的反作用力？這些都是我非常感興趣的切入點。我尤其期待書中能夠對一些關鍵人物，如王陽明等，在科舉製度下的經曆和思想産生的影響進行深入的探討，看看他們是如何在製度的框架內實現自我價值，又或者是在製度的束縛下尋求突破的。當然，作為一本通史性的著作，我也希望它能全麵地勾勒齣明代科舉製度的整體麵貌，從鄉試、會試到殿試的層層選拔，再到貢舉、恩科等特殊形式，都能夠有詳盡的介紹。而對於一些考生在科舉過程中的真實經曆和心態，如果書中能夠有所涉及，那就更能讓曆史鮮活起來。這本書的篇幅似乎很可觀，我想裏麵一定蘊含瞭大量的學術研究成果，能夠讓我對明代科舉製度有一個係統、深入、全麵的認識。
評分這本書的齣現，對於我這個曆史愛好者來說，無疑是雪中送炭。我一直覺得，要理解一個時代的精神風貌，就必須深入瞭解其人纔選拔機製，而科舉製度無疑是明代社會最核心的“選人”邏輯。我尤其好奇的是，明代的科舉製度是如何在繼承前朝優良傳統的同時，又開創齣自己的獨特模式的。比如，八股文的定型和盛行，對當時的知識分子思維方式究竟産生瞭怎樣的塑造？這種高度程式化的考試，是提升瞭官員的整體素質，還是扼殺瞭創新和獨立思考的能力？我希望書中能夠提供詳實的史料來解答這些疑問。此外，明代士大夫階層與科舉製度之間的互動關係也讓我頗感興趣。他們是如何通過科舉進入權力中心，又如何在政治舞颱上運用自己所學的知識？書中會不會對一些著名的明代官員，例如張居正，他們的科舉經曆和政治生涯之間的關聯進行詳細的分析？我希望它能不僅僅是製度的羅列，更能展現齣製度與人、與社會之間的動態聯係。另外，對於科舉製度所帶來的社會流動性，我也很想瞭解。它在多大程度上打破瞭門閥士族的壟斷，為寒門子弟提供瞭上升的通道？又或者，在實際操作中，是否存在著新的特權和不公？書中對於這些復雜而微妙的社會現實，能否有深入的剖析？我對明代社會各階層對科舉的態度也很好奇，例如，普通百姓又是如何看待科舉，它對他們的生活又意味著什麼？這本書的厚度預示著其內容的深度和廣度，我期待它能夠為我打開一扇通往明代社會深層肌理的大門，讓我能更全麵地理解那個時代的脈搏。
評分很不錯的書！
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